LA ESENCIALIDAD DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE A DEBATE EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS ESTE JUEVES Este jueves 18 de febrero se debatirá y votará en la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados la ‘Proposición no de Ley relativa a la urgente necesidad de declarar la actividad física y deporte como actividad esencial tras la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19’, basada en el Manifiesto elaborado y publicado por el Consejo COLEF el pasado mes de noviembre. La segunda ola de la pandemia trajo aparejado el cierre de centros y servicios del sector de la educación física, la actividad física y el deporte. Ante aquella situación, el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) se movilizó, elaborando y publicando un Manifiesto en el que constaban una serie de solicitudes para que la prestación de servicios a cargo de profesionales y técnicos cualificados, se reconociese como actividad esencial. Este Manifiesto, publicado el 9 de noviembre de 2020 por el Consejo COLEF, se ha utilizado por los Colegios autonómicos integrantes en la Organización Colegial para que las solicitudes estatales también se compartieran por los representantes políticos de las Comunidades Autónomas y, desde los diferentes gobiernos y parlamentos, se buscase una solución para declarar los servicios de la EF, la AF y el deporte, prestados por personal cualificado, como esenciales. Las argumentaciones integradas en dicho documento, así como todo lo señalado en una nota previa del Consejo COLEF publicada el 23 de octubre de 2020 en la que se incluían referencias sobre el papel del ejercicio físico como una herramienta frente a la COVID-19, se han empleando por organizaciones y personas no solo de España, sino también de muchos otros países, como base para defender las actividades físico-deportivas como parte fundamental en la lucha contra la pandemia. Tras la publicación del Manifiesto, el Consejo COLEF solicitó reunión a diferentes agentes de interés con el fin de exponerles las solicitudes e impulsar acciones para la consecución de los objetivos planteados. Varios grupos parlamentarios se interesaron por el trabajo del Consejo COLEF, incluso los que forman parte del Gobierno. Finalmente, en diciembre, el PP registró una Proposición no de ley que incluye en su exposición de motivos parte de la argumentación del Consejo COLEF, e insta al Gobierno a abordar varias de las solicitudes indicadas en el Manifiesto de la corporación colegial. De la misma manera, también el PP registró el 10 de diciembre en el Senado una 'Moción por la que se insta al Gobierno a reconocer como actividad esencial la prestación de servicios de educación física, actividad física y deporte, a cargo de profesionales y técnicos cualificados, así como a garantizar dichos servicios a las personas que requieran especial atención' (661/000714). El grupo parlamentario Ciudadanos también presentó recientemente, el 05/02/2021, una Proposición no de ley en el Congreso (161/002019) en la que, además de instar al Gobierno considerar la práctica deportiva como una actividad esencial, solicita la reducción del IVA de los servicios del sector. Esta PNL incluye, de forma genérica, las solicitudes de la PNL sobre la declaración de actividad esencial mencionada anteriormente y de otra PNL sobre la reducción del IVA presentada por Vox en octubre de 2020 (161/001625). La ‘Proposición no de Ley relativa a la urgente necesidad de declarar la actividad física y deporte como actividad esencial tras la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19’ (161/001821) presentada por el PP se debatirá y votará en la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados este jueves 18 de febrero de 2021. Esperamos que esta PNL corra mejor suerte que la Moción debatida en el Senado, pues en el día de hoy ha sido rechazada en Comisión (ver vídeo de intervenciones). Teniendo en cuenta que todos los grupos parlamentarios con los que ha hablado el Consejo COLEF se han mostrado favorables al Manifiesto, y que varios partidos políticos están instando a sus gobiernos autonómicos a que los servicios de práctica físico-deportiva se declaren esenciales, se espera que sea unánime el pronunciamiento a favor de esta PNL que, además, propone soluciones para la prestación de servicios por personal cualificado en el marco de la pandemia frente a las restricciones decretadas. Este movimiento por la declaración de los servicios de EF, AF y deporte como esenciales, gracias a la labor de los COLEF tomando el Manifiesto estatal para sus solicitudes autonómicas, ha tenido repercusión en las acciones parlamentarias de diferentes CCAA: LA RIOJA: 10L/PNLP-0199. Proposición no de ley en Pleno relativa a que el Parlamento de La Rioja inste al Gobierno riojano a solicitar al Gobierno de España la declaración del deporte como actividad esencial en todos sus ámbitos. Presentada por PP el 23/11/2020. EXTREMADURA: PPRO-67. Propuesta de pronunciamiento para su debate ante el Pleno de la Cámara instando al Gobierno de España a que se reconozca como actividad esencial la prestación de servicios de educación física, actividad física y deporte a cargo de profesionales y técnicos cualificados… Presentada por PP el 28/01/2021. COMUNIDAD VALENCIANA: RE número 29.687. Proposición no de ley de tramitación especial de urgencia sobre la esencialidad de la actividad física. Presentada por PSOE el 13/01/2021. RE número 30.549. Proposición no de ley sobre apoyo e impulso a la actividad física y el deporte. Presentada por PP el 19/01/2021. MADRID: PNL-53/2021. Proposición no de ley para considerar la práctica deportiva como una actividad esencial y solicitar la bajada del impuesto de valor añadido (IVA) a servicios vinculados a la actividad física y deportiva. Presentada por Ciudadanos el 04/02/2021. ILLES BALEARS: 10-2021/PRON-0063. Proposición no de ley para considerar la práctica deportiva como actividad esencial y adoptar medidas de apoyo económico al sector ante la crisis sanitaria provocada por la COVID-19. Presentada por Ciudadanos. Presentada por Ciudadanos el 10/02/2021. CASTILLA-LA MANCHA: Proposición no de Ley relativa a la urgente necesidad de declarar la Actividad Física y Deporte como Actividad Esencial tras la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19. Presentada por PP. Pendiente de incorporación en el registro de las Cortes de Castilla-La Mancha (ver noticia relacionada). En definitiva, el trabajo realizado desde el Consejo COLEF, e impulsado en las diferentes CCAA por los COLEF, está teniendo su reflejo en la acción política, que esperamos se materialice pronto en la declaración como actividad esencial de los servicios de práctica físico-deportiva prestados por personal cualificado. El próximo jueves 18 de febrero estaremos atentos a la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados para conocer el posicionamiento de los diferentes grupos políticos, pues la situación de inactividad física y sedentarismo y de inseguridad en las actividades físico-deportivas no supervisadas por personas cualificadas está siendo alarmante.

CONSEJO COLEF Y ANECAFYDE TRABAJAN EN UNA POSTURA COMÚN PARA LA ORDENACIÓN PROFESIONAL Es necesario reflexionar sobre qué se quiere para los futuros egresados del grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: ¿un grado universitario generalista que dé lugar a diversas ocupaciones, algunas de ellas compartidas con personas de cualificación inferior?; ¿o un grado universitario que dé lugar a una única profesión que ofrezca al estudiantado la seguridad de que, se dediquen a la especialidad que se dediquen al egresar del grado, accederán a una profesión regulada, titulada y colegiada? #RegulaciónProfesionalYA El pasado 15 de febrero se reunieron los representantes del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) con el nuevo Consejo Permanente de la Asociación de la Asociación Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Anecafyde). Vicente Gambau, Sonia Herce y Javier Portela, presidente, secretaria general y director general del Consejo COLEF respectivamente, charlaron con la nueva presidenta de Anecafyde, Isabel Noya, acompañada de Ana Isabel Martínez, vicepresidenta de asuntos externos, Rodrigo Yagüe, vicepresidente de asuntos internos, Esther García, secretaria, Joseba Andoni Garate, coordinador de zona norte, y Javier Hevilla, coordinador de zona sur. Uno de los asuntos centrales de la reunión fue la futura ley de ordenación profesional que actualmente se encuentra en trámite de elaboración en el Consejo Superior de Deportes (CSD). Vicente Gambau expuso el modelo ordenación de la Organización Colegial, para que los representantes del estudiantado tuvieran la oportunidad de preguntar todo aquello que les suscitase dudas. Por su parte, Isabel Noya expuso las aportaciones que desde Anecafyde se realizaron a la consulta pública previa de dicha ley. Tras un intercambio muy enriquecedor, pudo observarse que estudiantes y representantes de la profesión desean que la regulación diferencie claramente a las personas tituladas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Por tanto, una de las reflexiones es si se quiere un grado universitario generalista que dé lugar a diversas ocupaciones, algunas de ellas compartidas con personas de cualificación inferior, o si se apuesta por un grado universitario que dé lugar a una única profesión regulada, titulada y colegiada. Esta última opción, que es por la que apuesta el Consejo COLEF, supone el máximo rango de regulación que puede otorgarse a una profesión, y además ofrece al estudiantado la seguridad de que, se dediquen a la especialidad que se dediquen al egresar del grado, accederán a una profesión regulada. Una de las cuestiones que desde el nuevo Consejo Permanente de Anecafyde se desconocía es que la apuesta del Consejo COLEF es regular una profesión con especialidades. Es decir, para armonizar las leyes autonómicas en torno a la profesión de educador/a físico deportivo/a (EFD), aquellas ocupaciones que suponen actos propios simplemente se clasificarían como especialidades en la futura ley estatal: EFD especialista en preparación física, EFD especialista en readaptación físico-deportiva, EFD especialista en ejercicio físico orientado a la salud, EFD especialista en dirección científico-técnica, EFD especialista en enseñanza, EFD especialista en recreación socio-deportiva... Todo esto, fruto de un profundo análisis, además se ha desgranado en la enumeración de los actos profesionales expuestos en diferentes documentos plenarios debatidos y aprobados, como se puede observar en el artículo 2 de los Estatutos Generales aprobados en el 89º Pleno del Consejo COLEF, Toledo 2019, actualmente tramitación para su publicación mediante real decreto. Otro de los asuntos surgidos en el transcurso de la reunión ha sido el área de competencia 7 de la Resolución de 18 de septiembre de 2018 (BOE-A-2018-12774), sobre desempeño, deontología y ejercicio profesional, pues es el propio estudiantado el que debería reclamar su derecho a que los conocimientos sobre la profesión sean impartidos en todas las facultades, verificando que realmente el estudiantado adquiere las competencias al respecto, y no como algo transversal a lo que apenas se le da importancia y, en el mejor de los casos, se convierte en mera información anecdótica. Por otra parte, ambas entidades han mostrado su disposición para trabajar conjuntamente. Sonia Herce ha destacado la importancia de la visión fresca del estudiantado para tener en cuenta su perspectiva en los asuntos que afectan a su futuro profesional. Anecafyde, por su parte, ha manifestado la necesidad de que las personas que se egresen del grado en CAFyD se incorporen como colegiadas a los todos los COLEF de España, pues para conseguir un futuro mejor son conscientes que la profesión debe ser fuerte en número y recursos. El Consejo COLEF ha reiterado a Anecafyde que tienen las puertas de la Organización Colegial abiertas, a su disposición, pues un estudiantado fuerte e informado también dará como resultado profesionales comprometidos/as con la profesión y, en consecuencia, con la ciudadanía. VISIÓN GLOBAL DE LA ORDENACIÓN PROFESIONAL Y ARMONIZACIÓN CON LAS LEYES AUTONÓMICAS - Descarga la presentación -

EL CONSEJO COLEF ACTUALIZA DE NUEVO SU PORTAL DE TRANSPARENCIA E INCORPORA LOS LIBROS CONTABLES 2020 EN FORMATO REUTILIZABLE El riguroso cumplimiento de la transparencia debe caracterizar a las corporaciones de derecho público como son los Colegios Profesionales. En este sentido, el Consejo COLEF anuncia una nueva actualización de su portal de transparencia e informa de la disponibilidad de los libros contables 2020 en formato reutilizable para toda la ciudadanía, tal y como recomienda el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno del Gobierno de España. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) actualiza de nuevo su portal de transparencia con motivo de la incorporación de las cuentas anuales, en formato reutilizable, en riguroso cumplimiento de las indicaciones que realiza el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno (CTBG). La información económica incorporada en el portal de transparencia fue debatida y aprobada en el 93º Pleno del Consejo COLEF, celebrado telemáticamente el pasado mes de diciembre. A pesar del crecimiento del número de colegiados/as en los últimos años, los libros contables siguen presentando un presupuesto muy modesto. Con respecto al pasado 2020, también las cuentas del Consejo COLEF reflejan la parálisis de acciones presenciales que ha provocado la pandemia en todas las organizaciones, pues el presupuesto destinado a ellas no se ha ejecutado. Por otra parte, el pasado 28 de enero el CTBG publicó su Plan de Evaluación para el año 2021 en el que se informa que la evaluación de la publicidad activa de los Consejos Generales se realizará durante los meses de junio y julio, y durante los doce meses la evaluación del derecho de acceso a la información. En este sentido, con el fin de cumplir con lo indicado en Ley de Transparencia y Buen Gobierno, así como con las recomendaciones del propio CTBG, el Consejo COLEF sigue escrupulosamente las indicaciones de la guía de Unión Profesional ‘Parámetros de transparencia de las corporaciones colegiales’, realizando actualizaciones periódicas del portal de transparencia y de la ventanilla única. La ciudadanía y la colegiación pueden acceder de forma directa a toda la información a través de la Plataforma COLEF, donde encontrarán, entre otros: Censo Colegial. Vías de reclamaciones. Info Institucional, organizativa y planificación. Registro de actividades de tratamiento. Información económica, presupuestaria y estadística. Memoria anual. Además, el Consejo COLEF, tras haber concluido un proceso de reevaluación del cumplimiento de la transparencia, ha iniciado una revisión de la publicidad actividad y el derecho a la información que proporcionan los Colegios Oficiales autonómicos a través de sus herramientas web digitales. Este proyecto se presentará en una próxima píldora de InterCOLEF, con el fin de que los equipos profesionales de los Colegios actualicen sus webs según las especificaciones que marca el CTBG.

LOS CONSEJOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Y DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA PONEN EN COMÚN SU VISIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN COMO CONCEPTO PARA TODA LA VIDA Educadores/as sociales y educadores/as físico deportivos/as tienen núcleos de acción comunes que interesa poner en común para potenciar las estrategias de cada una de las Organizaciones Colegiales. Ambos Consejos Generales se encuentran en fases similares de la tramitación de sus respectivos reales decretos que hagan efectiva su actualización jurídica. En el encuentro virtual también se trataron cuestiones relacionadas con el reconocimiento como profesiones sociosanitarias y la actual tramitación de la Ley de Cuerpos de Instituciones Penitenciarias. El pasado jueves 11 de febrero de 2021 se reunieron el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) para tratar diversos asuntos de interés para ambas profesiones. Por parte del CGCEES estuvieron en el encuentro virtual Dña. Lourdes Menacho (presidenta), Juan Manuel García (vocal) y D. Ricardo Pérez (responsable de la Comisión de Instituciones Penitenciarias). Representando al Consejo COLEF acudieron a la reunión D. Vicente Gambua (presidente), Dña. Sonia Herce (secretaria general) y D. Javier Portela (director general). Educadores/as sociales y educadores/as físico deportivos/as tienen núcleos de acción comunes que interesa poner en común para potenciar las estrategias de cada una de las Organizaciones Colegiales. En ambos casos nos encontramos en un proceso de tramitación de Estatutos para la actualización jurídica de nuestras profesiones, por lo que compartir experiencias a este respecto es extremadamente interesante, con el fin de agilizar, en la medida de lo posible, los proyectos de reales decretos que están en marcha. Por otra parte, educadores/as sociales también están comenzando a obtener reconocimiento como profesión sociosanitaria, y en concreto esto se ha materializado en Cantabria, de la misma manera que educadores y educadoras físico deportivas estamos avanzando en el reconocimiento de nuestros actos profesionales para la mejora de la salud de la ciudadanía. Otra de las cuestiones tratadas ha sido la situación de ambas profesiones en Instituciones Penitenciarias (IIPP), ante la negociación actual de la futura Ley de Cuerpos. El Consejo COLEF presentó un informe para mejorar la situación del personal responsable de los ‘Programas deportivos’ de IIPP, y actualmente se está reuniendo con diferentes agentes de interés para que las solicitudes se tengan en cuenta en la elaboración de dicha norma. El CGCEES también se encuentra en la misma situación para que sus peticiones sean atendidas. Consejo COLEF y CGCEES, que gracias a las oportunidades que brinda Unión Profesional ya habían tenido oportunidad de intercambiar opiniones sobre diferentes temas, han reconocido la necesidad de seguir compartiendo impresiones de una manera más directa, y en particular por la visión de ambas corporaciones en relación con que la educación es un concepto para toda la vida que no debe ser encasillado en los centros educativos, sino que se encuentra en muchos más lugares en los que ambas profesiones desarrollan sus actos profesionales.

ASPECTOS CLAVE SOBRE LA DENOMINACIÓN: EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS (descarga aquí las creatividades) ¿Quieres conocer de dónde procede la propuesta de denominar educadoras físico deportivas a las personas colegiadas con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte? Breve reseña histórica, estado de la cuestión, título y profesión, lo que nos diferencia, compromiso profesional, una profesión única e indivisible y otras consideraciones. Era preceptivo abordar un cambio de nomenclatura, pues la vigente legalmente de ‘Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’ corresponde a un título académico extinguido (desde la adaptación a Bolonia, la titulación de acceso a la profesión es un grado universitario). Esta coincidencia con el título se produjo porque, a la vez que cambiaba la nomenclatura del título, representantes del Colegio pensaron que sería positivo modificar también la denominación de la profesión haciéndola coincidir con éste. Sin embargo, esa estrategia con el tiempo se ha demostrado que no ha sido efectiva y que tenemos serios problemas para normalizar el funcionamiento de la Organización Colegial, así como para que la ciudadanía nos identifique. ¿Qué somos? ¿Inef? ¿Inefos? ¿CAFyD? ¿Licenciados? ¿LEF? ¿CCAFYDEs? La nueva nomenclatura de la profesión se aprobó por mayoría cualificada en noviembre de 2018 por el Pleno del Consejo COLEF, el máximo órgano representativo de la profesión. La potestad de poner o cambiar el nombre a una profesión corresponde exclusivamente a la Organización Colegial, que en una primera fase deberá aprobarlo democráticamente por mayoría cualificada en sede plenaria y, posteriormente, debe tramitarse en fase gubernamental para su verificación de legalidad y posterior publicación. Dos años después de aprobar democráticamente la nueva denominación de la profesión, algunas personas siguen cuestionando el por qué tal elección. ¿Es adecuada? ¿Representa todas las actividades profesionales propias de la profesión? ¿Tiene coherencia social y jurídica? ¿Falta algún paso más para su consolidación? Bien, a continuación encontrarás todas las respuestas. 1. BREVE RESEÑA HISTÓRICA Durante muchos años, el término ‘educador físico’ cohabitó indistintamente junto con la denominación oficial de la profesión, que en aquel momento era ‘Profesor/a de Educación Física’. Sí, Profesor/a de EF incluía todas las actividades profesionales, no solamente la docencia, pero, por varios acontecimientos que han sucedido a lo largo de los últimos 40 años, esta denominación quedó socialmente circunscrita únicamente a la enseñanza en el ámbito escolar. Por eso no procedía en esta actualización jurídica recuperar nuestra primera denominación oficial, pero sí recuperar el término que se utilizaba indistintamente con ella y que guarda toda la esencia de lo que somos. (Más información en: Perspectiva histórica del educador físico) 2. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN En 2013, la Organización Colegial planteó un cambio de denominación, ante las advertencias de diferentes organismos sobre la necesidad del mismo. Desde el 2010, el Consejo COLEF intentaba tramitar unos nuevos estatutos (los primeros datan de 1978) pero el Consejo Superior de Deportes (CSD) indicó que la denominación no correspondía a ninguna profesión, sino a una titulación universitaria, titulación, además, de una profesión no regulada. Por este motivo, el Pleno del Consejo COLEF acordó en 2013 el cambio de denominación a ‘Profesionales de la Educación Física y del Deporte’. Sin embargo, la petición no pasó la primera fase de verificación de adecuación normativa. El CSD, máximo órgano del deporte español entendía que este término también integraba a otros/as profesionales. Por eso, en 2018, después de un profundo debate extendido en el tiempo, en el Pleno del Consejo COLEF se aprobó que la profesión se denominaría ‘Educación Física y Deportiva’ y sus profesionales ‘educadores/as físico deportivos/as’. Como se puede apreciar, son términos completamente distintos a lo presentado y rechazado en 2013. Siendo así, el Consejo COLEF trasladó la nueva solicitud de cambio de denominación al CSD a finales de 2018, señalando que ésta no sería atendida hasta que se presentase a este mismo organismo, por parte de la Organización Colegial, una propuesta de modificación estatutaria adaptada a la actual realidad social de la profesión, en la que debía incluirse la nueva denominación, para su tramitación mediante un único real decreto. La aprobación de estos Estatutos Generales se realizó en el 89º Pleno del Consejo COLEF (Toledo, marzo de 2019), también por mayoría cualificada. En octubre de 2019 el Consejo COLEF recibió informe favorable del Ministerio de Cultura y Deporte y del CSD en el que se recogen algunos aspectos sobre la denominación que resaltamos a continuación: «... nomenclatura que se acomoda mejor a la realidad social en que deben desenvolverse tales instituciones, así como las personas profesionales que las integran». «La denominación propuesta se encuentra en sintonía con la filosofía de una única interlocución de las profesiones económicas ante las Administraciones Públicas y, sobre todo, un mejor servicio de ordenación y desarrollo de la economía en general, y de la empresa en particular, así como a los consumidores y usuarios». «La nueva denominación, que consolida la realidad actual de una organización colegial aglutinadora de diversas ocupaciones en torno a las ciencias de la educación física y del deporte, ya reguladas en el ámbito estatal y autonómico, trata de ceñirse al ámbito material conceptual previsto en el artículo 43.3 de la Constitución: la educación física y el deporte». Así mismo, en dicho informe se indican, sobre la actual denominación de la profesión (‘Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’) los siguientes aspectos: «La anterior denominación (...) basada en una titulación académica ha originado una desafortunada confusión entre profesión y titulación». «En la medida que la denominación de la organización colegial no puede basarse en una titulación, considerando que, además, a dicha titulación universitaria se le están sumando otras diferentes en el mismo área científica...». Poco después se habilitaba la consulta pública previa del proyecto de real decreto, cuyo plazo finalizó el 26 de noviembre del 2019 y en el que se volvía a destacar que la nueva denominación propuesta cumple los requisitos exigidos. En septiembre de 2020 se recibía en el Consejo COLEF informe de la Oficina de Coordinación y Calidad Normativa, perteneciente al Ministerio de Presidencia, en el que se señala que «tanto el cambio de denominación de la organización colegial como la aprobación de sus Estatutos Generales se adaptan, en términos generales, a lo dispuesto al respecto en los artículos 4.2 y 6.2 de la Ley 2/1974, de 13 de febrero, sobre Colegios Profesionales». Actualmente, el real decreto se encuentra en las últimas fases de tramitación. Pero ha de recordarse que, según informe de Unión Profesional, la demora en la tramitación gubernamental de Estatutos de Consejos Generales es de varios años. 3. TÍTULO Y PROFESIÓN SIGUEN YENDO DE LA MANO El área de conocimiento en el que se integra la carrera de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el sistema universitario, desde sus inicios, es el área de la Educación Física y Deportiva, área de conocimiento creada ad hoc para esta titulación en 1984 (BOE-A-1984-24014). 4. QUÉ NOS DIFERENCIA COMO PROFESIONALES ¿Qué nos diferencia como profesionales con respecto a la multitud de técnicos de la familia de la actividad física y deportiva? Exacto, "la diferencia está en la ciencia". ¿Pero qué nos diferencia con respecto a otros profesionales que intentan emplear el movimiento? ¡Los métodos de enseñanza! Sí, nuestra carrera tiene esa dualidad entre Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales, porque ambas partes son muy importantes para la dirección y la intervención en los servicios profesionales. Si intervienes, ya no solo en enseñanza, sino también en preparación física, readaptación, ejercicio físico orientado a la salud, recreación socio-deportiva, etc., ¿de verdad crees que la metodología de enseñanza no te es útil para optimizar los procesos de aprendizaje motor o de hábitos saludables, así como la adherencia de tus deportistas o clientes? Si te dedicas a la dirección y gestión, además de requerir de un conocimiento profundo de la realidad del sector y de los servicios profesionales específicos para conseguir los objetivos técnicos y garantizar la función social de la Educación Física y Deportiva, ¿de verdad crees que no empleas los métodos de enseñanza adquiridos durante los estudios en CAFyD para observar el trabajo de tus profesionales y técnicos, orientándoles sobre su planificación y programación o su forma de impartir las sesiones con el fin de mejorar la calidad de los servicios? Los servicios de dirección y gestión en el sector de la educación física, la actividad física y el deporte tienen un objetivo claro: que las personas tengan un desarrollo integral para una sociedad mejor mediante una práctica deportiva bien adaptada, planificada, implementada y supervisada en una constante mejora continua. De nada serviría un servicio deportivo implementado por educadoras y educadores físico deportivos si los responsables que lo dirigen y toman decisiones no están comprometidos con la educación de la ciudadanía. Sí, eres un/a educador/a. En cualquiera de nuestros actos profesionales lo eres y deberías estar orgulloso/a de ello, porque es uno de los dos aspectos fundamentales que te diferencian. 5. COMPROMISO CON LA PROFESIÓN ¡DIFERENCIÉMONOS! Si pretendemos usar la denominación de ‘licenciados y graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’, cambiando de nuevo el nombre de la profesión según las modificaciones producidas en el título, seguiríamos cayendo en el mismo error. Una persona que saliese de la carrera, automáticamente y de forma legal, se podría denominar, como ha sucedido hasta ahora, de la misma manera que la profesión, ejerciera o no, y estuviese colegiada o no. Ahora bien, tú que te has colegiado, cumpliendo con la obligación legal y el deber profesional, comprometiéndote así con la profesión y con la ciudadanía, sometiéndote al control de la deontología y al recto ejercicio profesional, ¿crees que no debes diferenciarte de manera visible de cara a la sociedad de aquellas personas que no lo han hecho? La diferencia no es solo el título, porque una persona no colegiada no está ofreciendo a su alumnado, deportistas o clientes las necesarias garantías. Por ejemplo, la posibilidad de una vía de reclamación en el caso de incurrir en faltas de ética profesional y/o mala praxis, pues el Colegio Profesional solamente puede aplicar el Código Deontológico a las personas colegiadas. Quienes no se colegian dejan desamparadas a las personas a las que prestan sus servicios. Por eso, por tu compromiso con la ciudadanía como colegiado/a, tu denominación no debe ser la misma que la de una persona que únicamente tiene el título y está en situación irregular. 6. LA PROFESIÓN DE EFD, ÚNICA E INDIVISIBLE Todos los COLEF y COPLEF, según sus fines y funciones, en base a la normativa corporativa, deben tener claro que integran una única profesión, cuya denominación oficial todavía es ‘Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’. Decir que integran varias profesiones es eludir las obligaciones propias como corporación colegial. Por otra parte, las leyes autonómicas de regulación han sido muy positivas para crear conciencia política y presión social, pero no puede olvidarse que el fin último siempre ha sido, y es, una ley estatal que regule la profesión como una única profesión titulada y colegiada, con diferentes especialidades profesionales (como sucede en otras profesiones como, por ejemplo, la Medicina). Quedarse con el modelo autonómico actual e indicar que los COLEF y COPLEF integran las profesiones de las leyes autonómicas correspondientes, además de la incoherencia normativa, es una irresponsabilidad que pone en grave peligro los derechos fundamentales de la ciudadanía y la existencia de una organización con 70 años de historia. No es cierto que algunas leyes autonómicas dispongan de reserva de actividad para la dirección deportiva y la preparación física. Primero, porque existen vías de habilitación por parte de profesionales no universitarios e incluso de personas sin titulación para esas ocupaciones, y segundo, porque la regulación de profesiones tituladas se trata de una competencia estatal. 7. OTRAS CONSIDERACIONES El ordenamiento jurídico actual no impide la identificación referenciada. Lo que señalan algunas leyes autonómicas que regulan el ejercicio profesional es que, aquellas personas sin la titulación o cualificación que indica la ley, no pueden usar denominaciones que confundan a las personas consumidoras y usuarias, haciéndoles creer que pueden prestar servicios para cuyas funciones no están habilitadas ni cualificadas. Por ejemplo, la ilegalidad se produciría si una persona sin la titulación en CAFyD presta servicios de preparación física y, para eludir la ley, dijese que en realidad es “optimizadora deportiva”. Marquemos la diferencia, hagamos que la sociedad nos reconozca bajo una misma denominación. #DejemosDeSerInvisibles Si eres colegiado/a, cumplimenta tu ‘Perfil Profesional Público’ de forma gratuita a través de tu área colegial de la Plataforma COLEF con el objetivo de que clientes y entidades conozcan y soliciten tus servicios de una forma rápida, sencilla y segura (¿qué es el Perfil Profesional Público? ver más aquí). Además, podrás enlazar tu perfil público en tu web, en tu firma de correo electrónico, en tus redes sociales, o donde lo necesites, gracias a la URL individualizada de tu perfil colegial que genera esta plataforma. Nota: Si no dispones del acceso al área colegial de la plataformacolef.es, contacta con tu COLEF autonómico correspondiente. ¡Ahora todo el mundo sabrá dónde encontrarnos! Si dispones de la titulación en CAFyD y aún no estás dado de alta como profesional colegiado/a, no dudes más y accede a todos los servicios que ofrece la Organización Colegial cumplimentando el formulario de alta online.

MUJERES CIENTÍFICAS SÉNIOR EN EL ÁMBITO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y LA SALUD A NIVEL INTERNACIONAL, NACIONAL Y REGIONAL. 1ª EDICIÓN #DiaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia Un proyecto, dirigido por la Dra. Irene Rodriguez (EFD 54.569), pretende resaltar el papel de las principales investigadoras sénior con mayor impacto científico en el ámbito específico de la actividad física y la salud con el fin de presentarlas a la población, divulgar sus hallazgos y colaborar en la existencia de potenciales referentes femeninos. En la actualidad todavía se observa una menor presencia de la mujer en el ámbito científico en casi la totalidad de las áreas de conocimiento, siendo uno de los posibles motivos la falta de referentes femeninos durante la infancia y adolescencia de las niñas. Dada esta brecha de género, resulta necesario poner en marcha y diseñar estrategias de intervención en este ámbito. Así, este proyecto pretende resaltar el papel de las principales investigadoras sénior con mayor impacto científico en el ámbito específico de la actividad física y la salud a nivel internacional, nacional y regional (Castilla-La Mancha), con el fin de presentarlas a la población, divulgar sus hallazgos y colaborar en la existencia de potenciales referentes femeninos. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda sistemática de los trabajos científicos que aparecen publicados en la base de datos Scopus de todas las mujeres que investigan en actividad física y salud, generándose un listado especifico de investigadoras de este ámbito (se excluyen por tanto las publicaciones que no incluyen esta temática de forma directa) en función de sus respectivos “índices-H modificados” para cada una de las categorías. De este modo, el listado incluirá a 10 científicas de nivel internacional, 10 de nivel nacional y 5 de nivel regional. A partir de este listado se crearon unas “fichas o pósteres” de cada una de ellas en las que aparecerán sus datos académicos, principales líneas de investigación y principales aportaciones científicas a la sociedad. Con este material, se realizarán diferentes jornadas y exposiciones itinerantes en los diferentes centros interesados en acogerlas que podrán ser abiertas a todo el público para las organizaciones o instituciones que así lo soliciten. El presente proyecto ha sido financiado con cargo a las Ayudas a la Realización de Proyectos de Divulgación (ARPD), cofinanciadas por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) en el marco de las ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación al proyecto “Power On” de UCLMdivulga, para su desarrollo en el curso 2019/2020 (Resolución de 26 de febrero de 2020, del Vicerrector de Investigación y Política Científica de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)) y con la ayuda del Departamento de Actividad Física y Ciencias del Deporte de la UCLM como colaborador principal, teniendo también el apoyo del Ilustre Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Castilla-La Mancha (COLEF-CLM) para la difusión del proyecto y la organización de una de las jornadas divulgativas. Además, se busca también la aplicación docente del mismo utilizando el material generado en este proyecto como parte de los contenidos de la asignatura “Physical Activity for Health” del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo en la UCLM. Igualmente, este proyecto se encuentra enmarcado en un Proyecto de Innovación Docente seleccionado de forma oficial en la XI Convocatoria de Proyectos de Innovación y Mejora Docente 2019/2021 del Vicerrectorado de Docencia de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM). - Accede al proyecto para conocer más -

EL CONSEJO COLEF, COMO INTEGRANTE DE UNIÓN PROFESIONAL, SE ADHIERE AL PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN - Accede a la nota original de Unión Profesional - El Pacto por la Ciencia y la Innovación contempla medidas para aumentar los recursos, reforzar el papel de las agencias financiadoras, así como atraer y retener talento, tanto en el ámbito de la ciencia como en el de la innovación, ambas áreas indisociables del subsector de las profesiones colegiadas. Además, este acuerdo propone consolidar la carrera investigadora pública estable y promover una mayor incorporación de personal científico en las empresas. El Ministerio de Ciencia e Innovación aprobó el pasado noviembre la adhesión de Unión Profesional (UP), entidad que agrupa a 34 Consejos Generales y Colegios Profesionales de ámbito estatal, al Pacto por la Ciencia y la Innovación, acordado a inicios de dicho mes, tras la celebración de diferentes reuniones entre dicho ministerio y varias organizaciones científicas, académicas, empresariales y sindicales. Victoria Ortega, presidenta de Unión Profesional, asistió ayer a la presentación de este Pacto. El documento, basado en tres puntos principales, se depositará en el Congreso en las próximas semanas. El ministro de Ciencia e Innovación, Pedro Duque, era el encargado de abordar los puntos principales del Pacto por la Ciencia y la Innovación. En su intervención, el ministro Duque, explicó los tres puntos clave que se plantean en esta alianza y que se trasladará al Congreso de los Diputados en las próximas semanas: ser capaces de llegar a la inversión en I+D+i del 2 % del PIB al final de la legislatura y «aspirar al 3 % en el 2030»; ayudar a las personas, base de una sociedad para el conocimiento, en sus carreras profesionales; y que entidades estatales dedicadas a la investigación dispongan de recursos suficientes para llevar a cabo sus funciones. Coincidiendo con la semana en la que se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, la presentación de este Pacto supone, además de una acogida incondicional de muchos sectores de la sociedad a la ciencia y la innovación, abogar por «medidas contra la precariedad que tendrán un efecto beneficioso para todo nuestro sistema de ciencia e innovación, y en especial esperamos, para las mujeres», y es que, «estamos a tiempo de actuar», como subrayó el ministro de Ciencia e Innovación, quien también anunció la aprobación de la próxima Ley de la Ciencia durante este 2021.

LAS APORTACIONES DEL CONSEJO COLEF A LA CONSULTA PÚBLICA SOBRE EL ‘PROYECTO NORMATIVO DE ORDENACIÓN DE DETERMINADAS PROFESIONES DEL DEPORTE’ - Descarga el documento completo - El Consejo COLEF presenta aportaciones a la consulta pública previa sobre el ‘Proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte’. Se solicita una ordenación proporcional, en consonancia con los niveles de cualificación, que contemple la regulación de la profesión de las personas educadoras físico deportivas. ¡Conoce el argumentario y todas y cada una de las solicitudes! Si quieres apoyar las observaciones y solicitudes realizadas por el Consejo COLEF, descárgate la plantilla aquí y remítela antes de las 23:59 h. de mañana, jueves 17 de diciembre de 2020, a proyectosnormativos@csd.gob.es. El pasado 3 de diciembre comenzó el plazo para que el Ministerio de Cultura y Deporte recibiese aportaciones en relación con la consulta pública previa sobre el ‘Proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte’. Durante estas semanas semanas el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) ha estado trabajando en un texto de observaciones al que han podido hacer mejoras diferentes agentes de interés, con el fin de poder presentarlo en tiempo y forma antes de la fecha límite indicada, mañana día 17 de diciembre. Es un fin esencial del Consejo COLEF, según la Ley 2/1974, de 13 de febrero, sobre Colegios Profesionales y sus Estatutos (Real Decreto 2957/1978, de 3 de noviembre), ordenar el ejercicio profesional de las personas educadoras físico deportivas. Incluso antes de que se consolidase la Organización Colegial como corporación de derecho público, ya en 1948 la institución precursora del Colegio solicitaba una ley que regulase la profesión. Por ello, desde el Consejo COLEF se ha realizado un trabajo constante, actualizándose periódicamente por acuerdos plenarios, para impulsar la ordenación profesional. Los estudios diversos y la documentación aprobada en sede plenaria, de manera democrática, han sido la base para elaborar las observaciones que se presentan a la consulta pública del proyecto normativo. El borrador elaborado se envió el pasado jueves 10 de diciembre a todas las personas miembros del Pleno, a los Colegios autonómicos, a la comunidad universitaria y a otros agentes de interés para que aportaran mejoras y, previamente a las siguientes fases de tramitación de la norma, pudieran hacer llegar al Consejo COLEF cualquier cuestión de relevancia que considerasen conveniente sobre el posicionamiento de la Organización Colegial. De forma paralela, el Consejo COLEF convocó diversos encuentros para exponer, más allá de las solicitudes que se realizan en torno a las personas educadoras físico deportivas, la visión global de esta corporación sobre una futura ley que armonice las legislaciones autonómicas preexistentes. Esta propuesta de modelo se ha presentado al Pleno, a todas las personas miembros de las Juntas de Gobierno y equipos profesionales de los Colegios autonómicos, a la comunidad universitaria y a la patronal representada en FNEID. Además, se ha realizado una reunión con la Conferencia Española de Decanos de Centros Universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y con la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD), tras la que han señalado que se suman a la solicitud del Consejo COLEF de regular la profesión a la acceden las personas tituladas universitarias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, es decir, la Educación Física y Deportiva. También se han mantenido conversaciones con la Federación de Asociaciones de Gestión del Deporte de España (FAGDE), la cual ha manifestado su interés en sumarse a las aportaciones del Consejo COLEF. SOLICITUDES El extenso documento presentado por el Consejo COLEF, que recomendamos su lectura íntegra, finaliza solicitando que en la norma en proyecto se tengan en cuenta las observaciones de este escrito, en concreto las siguientes: Que se ordenen los servicios profesionales de manera proporcional, en consonancia con los niveles de cualificación dictados desde la Comisión Europea (European Qualifications Framework), asumidos por España a través del MECU, y regulados en sus niveles superiores por el Real Decreto 1027/2011 (BOE-A-2011-13317), teniendo en cuenta que los conocimientos, destrezas y competencias se corresponden a las exigencias de la prestación de servicios para garantizar el interés público o las razones imperiosas de interés general que se desean proteger. Que las personas prestadoras de servicios profesionales de la educación física, actividad física y deporte se estructuren de forma diferenciada en tres niveles: uno para la profesión de las personas educadoras físico deportivas (nivel de cualificación 6 o superior), otro para las personas técnicas deportivas (nivel 4 y 5) y un tercero para las personas auxiliares de técnicos (nivel 3 e inferior). Que se preste especial atención a los problemas conceptuales, de ordenación, sociales, económicos y laborales que se identifican en este documento, en relación con las legislaciones autonómicas de regulación profesional del deporte, para su subsanación en esta norma estatal que se pretende abordar. Que se reconozca la existencia de dos funciones en los servicios de educación física, actividad física y deporte: la dirección y gestión y la intervención directa. Que se regule como profesión titulada y colegiada a las personas educadoras físico deportivas, profesión reconocida por el Estado desde 1978 (Real Decreto 2957/1978, de 3 de noviembre). Este colectivo está integrado por las personas profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte colegiadas que prestan un servicio a la sociedad de interés público, en el marco de un cuidado estricto de la salud y seguridad de la ciudadanía y de la protección de los derechos de las personas consumidoras y usuarias, por medio de métodos técnicos y científicos con un nivel de cualificación universitaria, propios de las ciencias de la actividad física y del deporte, orientados a la educación integral del individuo a través de la educación física y deportiva. Dirigen técnicamente y/o intervienen directamente en todo tipo de actividades físicas que, mediante una participación organizada, tengan por finalidad la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, la mejora de los hábitos saludables, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles. La competencia para su regulación es competencia exclusiva estatal. Que para abordar una regulación armonizada con las legislaciones autonómicas actuales de la materia, en lo que se refiere a la profesión de las personas educadoras físico deportivas, se extraigan y agrupen aquellas actividades, ocupaciones y funciones que le son propias en los textos autonómicos, y se integren y reconozcan sus actos profesionales en una única profesión titulada y colegiada que abarque la dirección científico-técnica, la preparación física, la readaptación físico-deportiva, el ejercicio físico orientado a la salud, la enseñanza de la Educación Física, la educación físico deportiva para el desarrollo social y para la recreación socio-deportiva. Que se requiera la dirección científico-técnica de una persona educadora físico deportiva en todo servicio profesional de la educación física, la actividad física y el deporte dirigido al público en general para evitar deficiencias en materia de supervisión y garantía de calidad, seguridad y salud de las personas consumidoras y usuarias. Que, además de los requisitos de titulación/cualificación, se aborde la responsabilidad profesional, en concreto sobre las siguientes materias: gestión de riesgos (seguro de responsabilidad civil profesional), competencias y/o formación acreditable en primeros auxilios, formación permanente, colegiación y otros deberes complementarios y transversales. Que al personal que esté ejerciendo servicios profesionales anteriormente a la entrada en vigor de la Ley, se establezcan mecanismos diferenciados según su experiencia. Que se especifique que el personal voluntario deberá cumplir los mismos requisitos de cualificación para la prestación de servicios de educación física, actividad física y deporte exigidos en la norma. Que se atienda a la realidad actual de prestación digital de servicios de educación física, actividad física y deporte, en todas sus vertientes y aristas. Que se contemplen medidas en materia de información y publicidad, y la previsión de su inspección y cumplimiento, teniendo en cuenta la necesidad de especificar que estas obligaciones se han de extender tanto a soportes físicos como digitales. Que se prevea un registro de profesionales, en el que se tenga en cuenta el actual censo colegial, que pueda ser consultado por cualquier persona por medios digitales. Que se contemple una disposición sobre la adaptación, en un tiempo determinado, de todas las clasificaciones estadísticas actuales, de los epígrafes del Impuesto de Actividades Económicas, así como de los convenios colectivos tanto del sector, como aquellos que integran ocupaciones propias de la educación física, la actividad física y el deporte. Que se garantice el cumplimiento de la norma mediante un régimen sancionador y la creación de un órgano inspector y un observatorio de las profesiones. ¡IMPORTANTE! Si quieres apoyar las observaciones y solicitudes realizadas por el Consejo COLEF, descárgate la plantilla aquí y remítela antes de las 23:59 h. de mañana, jueves 17 de diciembre de 2020, a proyectosnormativos@csd.gob.es. DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS: Plantilla de apoyo a las observaciones y solicitudes realizadas por el Consejo COLEF. Observaciones y comentarios del Consejo COLEF a la consulta pública previa sobre el ‘Proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte’. Estudio sobre las profesiones en el deporte y la coyuntura de la situación actual. Palomar, 2020. Análisis de las ocupaciones en el deporte: regulaciones profesionales, clasificaciones y convenio colectivo. Consejo COLEF, 2020. VISIÓN GLOBAL DE LA ORDENACIÓN PROFESIONAL Y ARMONIZACIÓN CON LAS LEYES AUTONÓMICAS - Descarga la presentación - DESCARGA DE CREATIVIDADES: Imágenes 1:1. Imágenes para stories. Card de la nota.

EL CONSEJO COLEF ACOMPAÑA AL MUNICIPIO DE ABEGONDO EN LA ACTIVACIÓN DE SU PROGRAMA DE 'RECETA DEPORTIVA' El Concello de Abegondo (municipio de 5822 habitantes distribuidos en 19 parroquias situado a 22 km de A Coruña) ha puesto en funcionamiento su programa de ‘Receta deportiva’, una propuesta que busca mejorar la salud de los vecinos y en la que trabajan de la mano el Centro de Salud, las escuelas deportivas municipales y un equipo de nutricionistas. El proyecto, diseñado por el Servicio de Deportes Municipal, será coordinado por Pablo Torreiro (col. 12.473), educador físico deportivo. Se busca que médicos, educadores/as físico deportivos/as y nutricionistas diseñen juntos un plan adaptado a cada usuario/a. En la presentación de este programa, que se realizó el día 7 de mayo de 2019, estuvo presente el presidente del Consejo COLEF, D. Vicente Gambau i Pinasa, además de las autoridades locales y regionales como el alcalde de la localidad, D. José Antonio Santiso, la técnico de deportes responsable del proyecto, Dña. Isabel Rodríguez, el presidente del COLEF Galicia, D. Henrique Xoán Rodríguez Pantín, la jefa territorial de la Consejería de Sanidad en la Coruña, Dña. Cristina Pérez Fernández, la concejala del área socio-sanitaria del Concello de Abegondo, Dña. Laura Calvo Quintela, así como varios médicos del Centro de Salud de Abegondo. Para el Consejo COLEF es ilusionante poder comprobar de primera mano cómo cada vez son más los municipios que se suman a incorporar programas de prescripción de ejercicio físico orientado a la salud en los que se implica a médicos y educadores/as físico deportivos/as, donde los primeros prescriben y los segundos implementan. De hecho, la corporación colegial se encuentra inmersa en este momento en el proyecto de investigación “Receta Deportiva”, concretamente en la fase de análisis de datos de todos los programas recogidos durante los últimos meses. Estos programas en los que la actividad física se pone en valor desde el área sanitaria cobran sentido solamente cuando se implementa de forma segura y saludable por los profesionales con los conocimientos, las competencias y las destrezas adecuadas para ello, es decir, por los/as educadores/as físico deportivos/as. ¿CÓMO FUNCIONA ESTE PROGRAMA EN PARTICULAR? El servicio estará disponible para cualquier vecino de Abegondo y tiene como lema: “A túa saúde, a túa meta”. El itinerario empezaría con una visita al médico, en el Centro de Salud. Serán facultativos los que decidan si el paciente necesita o no actividad física y de qué tipo. El doctor extiende un volante que remite al paciente al servicio municipal de deportes. Una vez allí el equipo de educadores/as físico deportivos/as estudian el caso y derivan al usuario al nutricionista que preparará una dieta. Las personas usuarias de este servicio serán sometidas a un control regular por parte de los tres agentes (Centro de Salud, educador físico deportivo y nutricionista). Toda vez que se reúnen todos los datos del paciente, se le extiende la llamada ‘Receta Deportiva’ con las pautas a seguir. En función de cada caso, cada persona podrá realizar práctica deportiva por su cuenta asesorado en todo momento, podrá acceder a las actividades deportivas del propio servicio de deportes o bien podrá ser atendido a domicilio mediante entrenamiento personalizado. Esta iniciativa supone una apuesta por mejorar la calidad de vida de la población. Con la coordinación municipal, se busca un mayor aprovechamiento de los recursos ya existentes, como los profesionales sanitarios del Centro de Salud, las escuelas deportivas municipales, además de contar con nuevas figuras como la del nutricionista o el coordinador del programa que un educador físico deportivo especialista en ejercicio físico orientado a la salud.

LA FEMP SE INTERESA POR EL ESTUDIO DE LA RECETA DEPORTIVA DEL CONSEJO COLEF (haz clic aquí para cumplimentar el formulario correspondiente) El Consejo COLEF está presentando el estudio de investigación sobre la Receta Deportiva a diferentes entidades de interés. El lunes 22 de octubre, el equipo profesional del Consejo General (D. Javier Portela, director general, y Dña. Carlota Díez, coordinadora intercolegial) acudió a la sede la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) para reunirse con los responsables técnicos de deporte: D. Joaquín Corcobado, jefe del área de Derechos Sociales y Ciudadanía, y D. Javier de Frutos, Subdirector de Derechos Sociales. D. Javier Portela, director gerente del Consejo COLEF, introdujo el proyecto informando de las diferentes fases de desarrollo: La recogida de información de prácticas profesionales de ejercicio físico orientado a la salud, que se está realizando actualmente a través de los cuestionarios implementados en la web www.recetadeportiva.es El análisis de los resultados y la elaboración de una guía estableciendo niveles de buenas prácticas. La presentación de la guía en un congreso que se celebrará en marzo. Este estudio, liderado por D. Ignacio Ara, asesor de Deporte y Salud del Consejo COLEF, es importante para que los municipios de toda España tengan una base de apoyo para poder proyectar programas de “receta deportiva”, según sus recursos y con unos protocolos que aseguren el éxito de los mismos. Son muchos los municipios que actualmente ya están desarrollando e implementando programas de ejercicio físico orientado a la salud, con la peculiaridad de cohesionar las áreas de salud, servicios sociales y deportes. La buena voluntad y los conocimientos individuales de los técnicos están consiguiendo que estas prácticas se expandan cada vez más por todo el territorio. Sin embargo, no existen guías, protocolos o estándares para la planificación y gestión de estos programas. Es por ello que el Consejo COLEF ha puesto a disposición de la FEMP este estudio, invitándoles a aportar todo aquello que considerasen conveniente para la mejora de este tipo de servicios como compromiso hacia la ciudadanía. Asimismo, el Consejo COLEF se ha ofrecido a colaborar con la FEMP en todos aquellos asuntos que requieran de los profesionales de la Educación Física y Deportiva. RECETA DEPORTIVA: RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA EL ESTABLECIMIENTO DE NIVELES DE BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN EL ÁMBITO DEL EJERCICIO FÍSICO ORIENTADO A LA SALUD Los Colegios Profesionales autonómicos en coordinación con el Consejo COLEF están recogiendo información para el establecimiento de niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario con la incorporación de educadores físico deportivos o la derivación de pacientes a los centros deportivos. Ambas formas de desarrollar la famosa “receta deportiva” son la clave para que la prescripción de ejercicio físico sea efectiva. www.recetadeportiva.es Si eres un profesional que trabaje o haya trabajado en un centro que lleve a cabo este tipo de prácticas, te invitamos a que rellenes el formulario que corresponda a la modalidad en la que se integra tu programa: EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS EN CENTROS SANITARIOS Este formulario servirá para registrar las buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en las que se haya incorporado la figura del educador físico deportivo (EFD, titulado universitario en CCAFYDE) como parte del personal que presta servicios en los mismos. Formulario A PROGRAMAS DE DERIVACIÓN DE PACIENTES A CENTROS DEPORTIVOS Este formulario servirá para registrar las buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en los que deriven a sus pacientes a centros deportivos de manera sistemática como parte de un programa, donde son atendidos por educadores físico deportivos. Formulario B ¿Quién puede cumplimentar el formulario? El formulario está abierto para ser cumplimentado no solo por Educadores/as Físico Deportivos/as, sino también por cualquier profesional que esté integrado y/o conozca de primera mano las prácticas que se desarrollan en el centro al que se refiera. Es decir, personal médico, de enfermería, de fisioterapia, de psicología, nutricionistas, de terapia ocupacional, de podología, otras profesiones sanitarias, o incluso personal de gestión de los centros. Las prácticas pueden estar realizándose actualmente, o haber sido experiencias que ya han finalizado. Objetivos y aplicaciones prácticas Toda la información recopilada se tratará con carácter científico para la realización de un estudio sobre el estado actual de las prácticas de ejercicio físico para la salud en centros sanitarios. Los resultados se plasmarán como producción científica en artículos, comunicaciones y pósteres. El análisis de los resultados servirá también para establecer niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario y así elaborar una guía que pueda orientar los futuros programas que se implementen. Además de todo esto, a nivel profesional, se podrá contar con una base de datos que agregue más argumentos y evidencias a la labor actual de muchos educadores físico deportivos que ya trabajan en el ámbito sanitario de la mano de equipos multidisciplinares. ¿Hay una fecha límite para registrar las prácticas? Los formularios estarán habilitados en su primera fase hasta el viernes 9 de noviembre de 2018 a las 23:59 h. ACCEDE A LA WEB Y RELLENA EL FORMULARIO

RECETA DEPORTIVA: ENTREVISTA A SONSOLES HERNÁNDEZ (haz clic aquí para cumplimentar el formulario correspondiente) Sonsoles Hernández (col. 53.725 de COPLEF Madrid) es Doctora con Mención Internacional en Biomedicina. Su línea de investigación “Ejercicio físico y trasplante renal” ha hecho que recorriese España y el mundo como ponente en congresos, másters y cursos de experto nacionales e internacionales sobre medicina y deporte. Es fundadora y CEO de la plataforma de ejercicio físico, enfermedad crónica y trasplante TRAÏNSPLANT, fundadora y directora de las ciclimarchas www.transplantbike.com, además de presidenta de la Asociación El Poder Del Chándal e impulsora de El Proyecto Mini Gym. Pero, sobre todo, es educadora físico deportiva de personas con enfermedad renal crónica, trasplante de órgano y trasplante de médula. ¿Qué significa la receta deportiva para usted? Prevención y trabajo multidisciplinar. La receta deportiva debería ir de la mano de la receta médica, la psicológica, la nutricional y la farmacológica. Las enfermedades se pueden prevenir, en la mayoría de los casos, por llevar una vida sana a todos los niveles, no sólo el físico. Por ello, el trabajo multidisciplinar es tan importante en los servicios de atención primaria. En el caso del profesional de la actividad física y el deporte debemos trabajar para crear la receta deportiva preventiva. Por otro lado, y desde mi punto de vista, la receta deportiva debe prescribirse en personas con patologías, enfermedades o discapacidad siempre desde una base científica y con un equipo interdisciplinar que pueda estudiar cada caso para recetar la dosis saludable. Si desde el ámbito universitario ésta situación no se incluye en el plan de estudios de forma práctica, habrá pocos egresados que tengan la oportunidad de trabajar con profesionales sanitarios. Sería injusto para el 11% de la población española que sufre enfermedad renal o para las miles de personas trasplantadas de órgano sólido y médula que viven en nuestro país y que vivirían más y mejor si tuvieran un entrenamiento personalizado gestionado por un equipo multidisciplinar con un educador físico especializado. Es conocida su labor en el campo del ejercicio físico para la salud. ¿Cómo ha sido su experiencia? ¿Cómo se produjo su integración en equipos multidisciplinares? Mi experiencia ha sido (y está siendo) tan dura como bonita. Hace 10 años emprender en el ámbito de las enfermedades crónicas y el ejercicio físico era cosa de investigadores con muchos recursos. Yo empecé recorriendo España y varios países en busca de respuestas y algunas de ellas aún no las he encontrado. La principal era: ¿cómo entrenar a personas con enfermedades crónicas? Me dí cuenta que los papers se quedaban en una intervención de 3, 6 o 12 meses y a mí se me quedaba corto. El objetivo era que los hábitos de vida de una persona con una enfermedad crónica fueran de por vida, no por el tiempo que durara la intervención. Así que a día de hoy intento llevar la ciencia y la práctica de la forma más cercana e individualizada posible a la casa, al hospital, al teléfono o al gimnasio de personas con enfermedad renal y trasplante. De esta necesidad nace TRAÏNSPLANT. Todo lo anterior no sería posible sin empaparse de información de compañeros de profesión, de personas con enfermedad y con personal sanitario y no sanitario, como son los familiares y amigos. Mi integración en equipos multidisciplinares fue inicialmente desastroso. Me cerraron la puerta de varios hospitales, porque eso del ejercicio era secundario hace varios años, pero como siempre hay un médico “pro deporte” que te escucha y hay que aprovecharlo. Mi insistencia se convirtió en una oportunidad para ellos. Ofrecí productividad científica a cambio de poder llevar a cabo entrenamientos intrahospitalarios y extrahospitalarios (por supuesto, basados en la evidencia científica y bajo la supervisión médica de los protocolos de actuación), asistía a todos los congresos de la temática y he impartido más de 100 charlas y talleres prácticos gratuitos en hospitales y asociaciones para que médicos, enfermeros, auxiliares, pacientes, familiares y entrenadores vivieran en primera persona las recomendaciones y contraindicaciones de ejercicio físico que yo misma publicaba. He de decir que pasar de ser Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte a Doctora en Biomedicina, en mi caso, ayudó a que el personal sanitario me tuviera más en cuenta. Al fin y al cabo creo que la humildad, el esfuerzo, la constancia y la ciencia son la clave para unirse a un equipo multidisciplinar sanitario. Existen programas de derivación de pacientes a centros deportivos, y otros que se realizan en los propios centros sanitarios. En esta línea está usted creando los “mini gyms”. ¿Qué valor tiene para los pacientes que se integren educadores físicos deportivos, y por tanto el ejercicio físico, dentro de los centros sanitarios? En este punto he de decir que, desde mi punto de vista, no todos los licenciados o graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte están preparados para trabajar en el ámbito sanitario. La clave es la especialización. El proyecto Mini Gym cuenta con educadores físicos colegiados (por supuesto) para llevar a cabo entrenamientos intrahospitalarios para niños de 3 a 7 años y a partir de 2019 habrá Mini Gym en asociaciones y entidades de todo el país donde haya niños con enfermedad o discapacidad. El papel del educador físico es fundamental para controlar, programar y planificar las cargas de entrenamiento y las necesidades de cada niño dependiendo de su situación clínica. Aunque parezca paradójico, es fundamental el papel del educador físico deportivo en el centro hospitalario para entrenar con los más peques, pero estamos teniendo un gran problema por falta de profesionales especializados, ya que la mayor parte de las personas que envían su CV son meramente investigadores o han entrenado a niños sin patologías. Los pacientes, en este caso “mini pacientes” y familiares que los acompañan en todo momento, aprecian mucho nuestro trabajo y llevan mejor la enfermedad y los miedos que puede producir la misma cuando conocen la razón por la cuál ellos pueden entrenar de ésta manera y no de ésta otra. Es un trabajo alucinante muy bien valorado y con resultados objetivos muy satisfactorios. ¿Cómo se articula la prescripción de ejercicio físico en los proyectos en los que usted ha trabajado? Cuando un paciente nos contacta, con Traïsnplant ponemos en marcha al equipo multidisciplinar. Estudiamos conjuntamente el caso, cada profesional (médico, nutricionista, psicólogo, fisioterapeuta, educador físico) aporta sus conocimientos para llegar programar un entrenamiento personalizado con el fin de mejorar la vida de la persona. Buscamos que haya menos (o ningún) asterisco en la analítica, que la capacidad cardiorrespiratoria aumente y que la masa muscular se mantenga o incremente en la medida de lo posible. Además, si existe una necesidad más allá del entrenamiento (es lo habitual) se deriva al profesional especializado. Por ejemplo, las personas en diálisis que entrenamos tienen que controlar mucho la ingesta proteica e hídrica y es la nutricionista quien adapta la dieta a las necesidades de la persona, de su entrenamiento y de su tolerancia a la diálisis. En el caso de las personas trasplantadas, el médico especialista del deporte y cardiólogo y la farmacéutica son fundamentales, ya que de la medicación y los valores de la prueba de esfuerzo depende el volumen e intensidad de entrenamiento en dicha población. RECETA DEPORTIVA: RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA EL ESTABLECIMIENTO DE NIVELES DE BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN EL ÁMBITO DEL EJERCICIO FÍSICO ORIENTADO A LA SALUD Los Colegios Profesionales autonómicos en coordinación con el Consejo COLEF están recogiendo información para el establecimiento de niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario con la incorporación de educadores físico deportivos o la derivación de pacientes a los centros deportivos. Ambas formas de desarrollar la famosa “receta deportiva” son la clave para que la prescripción de ejercicio físico sea efectiva. www.recetadeportiva.es Si eres un profesional que trabaje o haya trabajado en un centro que lleve a cabo este tipo de prácticas, te invitamos a que rellenes el formulario que corresponda a la modalidad en la que se integra tu programa: EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS EN CENTROS SANITARIOS Este formulario servirá para registrar las buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en las que se haya incorporado la figura del educador físico deportivo (EFD, titulado universitario en CCAFYDE) como parte del personal que presta servicios en los mismos. Formulario A PROGRAMAS DE DERIVACIÓN DE PACIENTES A CENTROS DEPORTIVOS Este formulario servirá para registrar las buenas prácticas realizadas en centros sanitarios de cualquier tipo (hospitales, centros de salud, clínicas de fisioterapia, clínicas nutricionales, etc.) en los que deriven a sus pacientes a centros deportivos de manera sistemática como parte de un programa, donde son atendidos por educadores físico deportivos. Formulario B ¿Quién puede cumplimentar el formulario? El formulario está abierto para ser cumplimentado no solo por Educadores/as Físico Deportivos/as, sino también por cualquier profesional que esté integrado y/o conozca de primera mano las prácticas que se desarrollan en el centro al que se refiera. Es decir, personal médico, de enfermería, de fisioterapia, de psicología, nutricionistas, de terapia ocupacional, de podología, otras profesiones sanitarias, o incluso personal de gestión de los centros. Las prácticas pueden estar realizándose actualmente, o haber sido experiencias que ya han finalizado. Objetivos y aplicaciones prácticas Toda la información recopilada se tratará con carácter científico para la realización de un estudio sobre el estado actual de las prácticas de ejercicio físico para la salud en centros sanitarios. Los resultados se plasmarán como producción científica en artículos, comunicaciones y pósteres. El análisis de los resultados servirá también para establecer niveles de buenas prácticas de ejercicio físico para la salud en el ámbito sanitario y así elaborar una guía que pueda orientar los futuros programas que se implementen. Además de todo esto, a nivel profesional, se podrá contar con una base de datos que agregue más argumentos y evidencias a la labor actual de muchos educadores físico deportivos que ya trabajan en el ámbito sanitario de la mano de equipos multidisciplinares. ¿Hay una fecha límite para registrar las prácticas? Los formularios estarán habilitados en su primera fase hasta el viernes 9 de noviembre de 2018 a las 23:59 h. ACCEDE A LA WEB Y RELLENA EL FORMULARIO

FINALIZA LA SEGUNDA FASE DE RECOGIDA DE DATOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “RECETA DEPORTIVA” El proyecto de investigación “Receta Deportiva” del Consejo COLEF finalizó el 5 de abril su segunda fase de recogida de datos que dio comienzo a principios de febrero. Este estudio, que cuenta con la colaboración de diferentes sociedades médicas y de la FEMP, entra ahora en un periodo de análisis para conocer el estado actual de los programas de ejercicio físico orientado a la salud. Como se indicaba en la propia página del proyecto, el Consejo General de la Educación Física y Deportiva estableció como objeto de estudio los los programas de ejercicio físico orientados a la salud en los que el/la médico “receta” ejercicio, es decir, prescribe, y luego se “dispensa” implementándose, bien en unidades dentro de los propios centros sanitarios, bien en centros deportivos, por educadores/as físico deportivos/as (EFD). En la segunda fase de recogida de datos se unieron como colaboradores la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (SEMERGEN), la Asociación Española de Pediatría (AEP), la Sociedad Española de Medicina Geriátrica (SEMEG) y la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP). En las próximas semanas el equipo investigador se centrará en analizar los datos obtenidos derivados de variables relacionadas con: Centro sanitario donde se desarrolla o desde donde se deriva: titularidad, profesionales implicados, detalles sobre la unidad donde se desarrolla. El programa: año de inicio y de finalización, triaje, profesionales que programan e implementan los entrenamientos. Los/as educadores/as físico deportivos/as que trabajan en él: número, año de incorporación, relación contractual, formación, responsables directos. El protocolo hasta llegar al proceso de entrenamiento: prescripción, evaluaciones previa y periódicas de la condición física, programación de entrenamiento, resultados de los pacientes, costo-efectividad. La siguiente fase se desarrollará bajo el paraguas de un panel de expertos con miembros de las diferentes entidades colaboradoras, que serán quienes definirán una guía para poder implementar este tipo de programas en función de los recursos disponibles por cada entidad o institución. Es decir, establecerán "niveles de buenas prácticas". Pero este nuevo paso en el proyecto no debe darse sin agradecer a todas las personas que se han invertido parte de su tiempo en cumplimentar los cuestionarios para que este estudio sea una realidad. A todos/as vosotros/as, gracias. NOTA: Los formularios seguirán abiertos en www.recetadeportiva.es para continuar la recopilación de programas para futuros estudios e informes.