La identidad profesional es mucho más que una etiqueta: es una forma de ser, saberse y servir. En las profesiones tituladas y colegiadas, como la de las educadoras y educadores físico deportivos, la vocación de servicio es el eje que articula compromiso, responsabilidad y pertenencia. Este artículo reflexiona sobre cómo ha cambiado la vivencia de la profesión, qué riesgos enfrenta hoy la conciencia profesional, y recupera el legado de José María Cagigal, quien defendió al edu

El Consejo COLEF participará en el II Congreso Nacional de Deporte y Municipalismo, organizado por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y la Asociación del Deporte Español (ADESP), que se celebra los días 11 y 12 de marzo de 2026 en Zaragoza. Su presidente, Vicente Gambau i Pinasa, intervendrá en la mesa dedicada a la construcción de estrategias municipales para incrementar la actividad física, junto con José Luis Herreros Saiz, presidente del COLEF de la

La digitalización de los servicios deportivos exige hoy algo más que incorporar tecnología: exige saber decidir bien. El Programa en Competencias Digitales aplicadas a la Educación Física y Deportiva también aborda la innovación y la eficiencia desde una mirada estratégica, integrando gestión, experiencia de la persona usuaria, seguridad y fidelización. Además, presenta la lógica de la contratación pública como un gold standard profesional para adquirir tecnología con criteri

El Consejo COLEF reafirma su compromiso con la transparencia y el acceso a la información pública, pilares fundamentales para el fortalecimiento democrático de las corporaciones de derecho público. Por ello, pone a disposición de toda la comunidad colegiada y la ciudadanía en general los Libros Contables correspondientes al ejercicio económico 2025

En el marco del 8M 2026, el Consejo COLEF reflexiona sobre la evolución de la igualdad y la perspectiva de género en los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Siete años después de la publicación de la Guía y el Decálogo impulsados desde el ámbito académico, las recientes infografías del Proyecto ViQuaD aportan evidencia sobre la persistencia de violencias de género en el grado en CAFyD. Los datos invitan a reforzar la implementación real de medidas estru

Te traemos el boletín mensual del mes de febrero de 2026, donde encontrarás 4 secciones: normativa; recopilación de las notas publicadas en nuestro blog; boletines breves de los 17 COLEF autonómicos con todo lo que han publicado durante el mes; y todas las próximas formaciones que se han comprometido con la profesión.

La innovación tecnológica y la gamificación forman hoy parte del ecosistema profesional de las educadoras y educadores físico deportivos. Es por ello que el Programa en Competencias Digitales aplicadas a la Educación Física y Deportiva en una de sus acciones formativas ofrece una actualización estructurada sobre tecnologías aplicadas al diseño de intervenciones, al registro y análisis de la actividad, a la evaluación de la condición física y al control de cargas.

Ya está abierta la inscripción al bloque presencial del Programa Formativo en Competencias Digitales aplicadas a la Educación Física y Deportiva. Son 20 horas prácticas, organizadas en ocho talleres especializados, que permitirán trabajar con tecnología real aplicada al análisis del movimiento, la evaluación de la condición física, la carga externa, la gamificación o los entornos inmersivos. Las sesiones se celebran entre marzo y junio en múltiples sedes de toda España.

Este artículo recupera «Oración del músculo al hombre», un texto publicado en 1949 en el primer número de la REEFD. A través de un alegato literario y pedagógico, el músculo interpela al ser humano para reivindicar el equilibrio entre pensamiento, cuerpo y voluntad. El texto defiende una Educación Física humanista, ética y consciente, alertando contra la inactividad, los excesos y los atajos artificiales, y recordando que muchas ideas hoy consideradas innovadoras ya estaban f

La proliferación de pseudoinfluencers y mensajes simplificados en rrss está condicionando la percepción social del ejercicio físico y del deporte. En este contexto, resulta imprescindible que EFD, ya ejerzan en docencia, preparación física o dirección técnica, desarrollen competencias digitales y comunicativas sólidas. Por eso, una de las acciones formativas del Programa en Competencias Digitales aplicado a la EFD aborda el uso estratégico de rrss, IA a automatización y el an

El número 439-4 de la Revista Española de Educación Física y Deportes reúne investigaciones y propuestas centradas en la motivación del alumnado, la inclusión y la innovación educativa. Incluye un estudio sobre metas de logro en Educación Física según sexo y curso, un análisis de la oferta de actividades físico-deportivas para escolares con discapacidad en Álava, una experiencia de aprendizaje basado en proyectos con uso de TIC en Formación Profesional y una guía para aplicar

En EFD ya no basta con acumular datos: la diferencia está en saber qué medir, cómo interpretarlo y para qué decidir. El Programa en Competencias Digitales para EFD también incluye una acción formativa que aborda las bases de datos relacionales, la selección de KPI, los modelos predictivos y la visualización de información en programas como Power BI o Tableau. ¿Aún no estás inscrito en el programa? ¡Accede de forma gratuita si eres EFD!

En los últimos días ha vuelto a circular información errónea sobre un supuesto plazo para realizar el trámite de correspondencia MECES de las licenciaturas pre-Bolonia. Este trámite no es obligatorio ni tiene plazo, y no afecta al reconocimiento del nivel académico dentro de España. En el caso de las Licenciaturas en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte la correspondencia al nivel MECES 3 (EQF 7) quedó determinada por Acuerdo del Consejo de Mini

«EF 2.0: Moviendo cuerpos, conectando mentes» no es un eslogan, es una declaración educativa. En una sociedad donde el movimiento se graba, se comparte y se compara constantemente, la Educación Física tiene la responsabilidad de ofrecer un espacio seguro donde el alumnado pueda comprender su cuerpo sin presiones externas. El #DEFC2026 invita a los centros educativos a mostrar cómo la EF enseña a usar la tecnología con criterio, a distinguir entre prácticas saludables y discur

Una reciente sentencia refuerza el modelo profesional que el Consejo COLEF viene defendiendo para la intervención físico-deportiva en contextos de inclusión social. El fallo anula la equiparación de titulaciones en un proceso de estabilización de Instituciones Penitenciarias y confirma que se requiere una cualificación específica en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El ámbito penitenciario se consolida así como ejemplo paradigmático de una especialidad profesiona