DÍA MUNDIAL DE LA SALUD 2020: LAS DECLARACIONES DE LAS INSTITUCIONES SANITARIAS DURANTE LA PANDEMIA HACEN PALPABLE LA RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA CON LA SALUD Día Mundial de la Salud: los/as educadores/as físico deportivos/as estamos al servicio de la población para el fomento y la construcción, con una base científico-técnica adecuada, de un sistema en el que la práctica físico-deportiva segura y de calidad sea parte de la salud ciudadana. Como cada año, el 7 de abril celebramos el Día Mundial de la Salud al que como educadores/as físico deportivos/as estamos profundamente vinculados, dada la incidencia de nuestro desempeño profesional sobre la salud de la ciudadanía a través de una educación física y deportiva a lo largo de toda la vida. Ayer celebramos el Día Mundial de la Actividad Física, y como vecino de calendario hoy le toca al de la Salud. Esta unión entre ambos conceptos que a nivel mundial se subraya por la proximidad de sus días de conmemoración, ya se expresa en el texto de nuestra Constitución, donde en el mismo artículo se reconoce el derecho a la protección de la salud y el fomento de la educación sanitaria, la educación física y el deporte (art. 43, CE). En estos tiempos de confinamiento debido a la situación provocada por el COVID-19, no solo el Consejo COLEF junto con el CSD han destacado la importancia de la actividad física para mantener y mejorar nuestra calidad vida, sino que también se han pronunciado diferentes instituciones del ámbito de la salud. La Organización Mundial de la Salud, la institución sanitaria más importante a nivel global, bajo el lema ‘Se activo durante el COVID-19’ señala que “durante la pandemia, cuando muchos de nosotros estamos muy restringidos en nuestros movimientos, es aún más importante que las personas de todas las edades y habilidades sean lo más activas posible”. Otra entidad de relevancia como es el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM) refiere la trascendencia de mantenerse físicamente activos durante la pandemia del COVID-19, y entre los artículos que ha publicado sobre ello ha dedicado uno específicamente a la relación del ejercicio físico con el sistema inmunitario. En éste, el experto Richard J. Simpson concluye que, aunque “el ejercicio no puede evitar que nos infectemos si nos exponemos, es probable que mantenernos activos aumente nuestro sistema inmunológico para ayudar a minimizar los efectos nocivos del virus, mejorar nuestros síntomas, acelerar nuestros tiempos de recuperación y disminuir la probabilidad de que podamos infectar a otros con quien entramos en contacto”. En España, el Ministerio de Sanidad también se ha pronunciado al respecto de la importancia de la actividad física en esta situación de emergencia sanitaria en la que nos encontramos, instando a la población a realizar actividad física a diario. Estas declaraciones hacen palpable la innegable relación de la actividad física con la salud, demostrada con alto grado de evidencia por la ciencia, y que en este Día Mundial reivindicamos como parte fundamental de la vida de todas las personas. Por ello, los/as educadores/as físico deportivos/as estamos al servicio de la población para el fomento y la construcción, con una base científico-técnica adecuada, de un sistema en el que la práctica físico-deportiva segura y de calidad sea parte de la salud ciudadana. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL CSD Y EL CONSEJO COLEF RECOMIENDAN SEGUIR MANTENIENDO ESTILOS DE VIDA ACTIVOS DURANTE EL ESTADO DE ALARMA #YoMeMuevoEnCasa #YoEntrenoEnCasa Durante el estado de alarma evita el sedentarismo y lucha contra la inactividad aumentando tu actividad física. Intentemos sacar el máximo partido a todo lo que el ejercicio y la actividad física nos permite realizar en casa. Y no olvides que por el bien de todos/as #QuédateEnCasa, #YoMeMuevoEnCasa y #YoEntrenoEnCasa. Desde el Consejo Superior de Deportes (CSD) y el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) recordamos a la ciudadanía la obligación de cumplir con lo decretado por el Gobierno de España para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19*, así como con lo dictado por las Comunidades Autónomas y los Ayuntamientos. *Queda suspendida la apertura de instalaciones deportivas y gimnasios, así como recorridos en espacios y vías públicas para la práctica físico-deportiva. Además, se limita la libertad de circulación de las personas en las vías de uso público a supuestos concretos, entre los que no se encuentra la práctica físico-deportiva. Por ello: #Quédateencasa, porque la situación lo requiere, es necesaria tu responsabilidad como un acto solidario frente a la emergencia sanitaria que estamos viviendo debido al COVID-19. Eso sí, ¡sigue moviéndote! Es un momento idóneo para poder tener tiempo para realizar ejercicio físico, no pienses que el hecho de no poder salir te lo impide. ¡Te lo explicamos! EVITA EL SEDENTARISMO - Tiempo sentado - El teletrabajo y el hecho de no poder asistir a los centros educativos y deportivos, puede aumentar el tiempo sedentario, siendo por tanto necesario incluir en nuestro día a día acciones conscientes para evitarlo. ¿Cómo? Evita pasar mucho tiempo sentado. El Ministerio de Sanidad recomienda que los niños menores de cinco años no pasen más de una hora sentados, así como que el resto de población no supere las dos horas en esa posición. Ponte una alarma y así no se te olvidará. Puedes aprovechar incluso este momento para realizar algún desplazamiento por casa. Intenta incluir momentos en los que trabajes de pie, no siempre sentado/a. Realiza rutinas periódicas para “romper” el sedentarismo. Reduce el tiempo de pantalla. Según el Ministerio de Sanidad los niños menores de 2 años no deben pasar tiempo delante de la pantalla, los niños de 2 a 4 años no deben hacerlo más de una hora y el resto de población debe reducirlo al máximo, no superando las dos horas seguidas. Todas las recomendaciones del Ministerio de Sanidad sobre actividad física en la web ‘Estilos de vida saludable’. AUMENTA TU ACTIVIDAD FÍSICA, LUCHA CONTRA LA INACTIVIDAD - Ausencia de movimiento - Aunque pensemos que es complicado, se puede continuar haciendo actividad y/o ejercicio físico en casa, intentando cumplir con las recomendaciones a nivel internacional (OMS). ¿Cómo? ¡Muévete! No pienses que esto en casa es imposible, ¡se puede! Puedes realizar actividad física con muchas de las cosas que tenemos en casa, para lo cual se recomienda acudir a publicaciones de personas colegiadas, donde encontrarás propuestas de todos los niveles con o sin materiales, de fuerza, de coordinación... ¡Haz tus retos! https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 ¡Este puede ser un gran momento para hacer ejercicio de fuerza! El entrenamiento de fuerza se convierte en el compañero ideal en estos casos. Se pueden hacer multitud de ejercicios con el propio peso corporal y sin necesidad de tener que salir de casa (sentadillas, flexiones en la pared, planchas…). Para las personas mayores, el ejercicio de fuerza es todavía más importante, no es momento de dejar de hacerlo, o incluso, es el momento de comenzar a realizarlo. Es un momento perfecto para realizar ejercicio físico en familia. Con menores puedes realizar juegos y actividades: pon música y baila, diviértete jugando en movimiento, propón retos de equilibrio por tiempo, etc. Procura que el tiempo de videojuegos sea activo, con juegos que impliquen movimiento. Una vez terminado el ejercicio físico, es importante reforzar la higiene corporal. Recuerda que es muy importante hidratarse. Si tienes dudas sobre cómo entrenar en casa, contacta con profesionales cualificados/as del deporte. Y cuidado con algunas propuestas que circulan en la red. Asegúrate de que la persona que las propone cuente con los requisitos de cualificación para ello. Deseamos que a la mayor brevedad de tiempo podamos disfrutar de nuevo de volver a practicar actividades físico-deportivas en todos los entornos, pero, mientras tanto, intentemos sacar el máximo partido a todo lo que el ejercicio y la actividad física nos permite realizar en casa. Y no olvides que por el bien de todos/as #QuédateEnCasa, #YoMeMuevoEnCasa y #YoEntrenoEnCasa. NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno RECURSOS GRÁFICOS (1) Comunicado CSD y Consejo COLEF: Recomendaciones conjuntas. (2) Recursos colegiales: https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 (3) Nota de prensa Consejo COLEF: https://www.consejo-colef.es/post/covid19-csd (4) Nota de prensa CSD (4) Creatividades: Comunicado conjunto Facebook y blog Twitter Instagram

DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA 2020: EL CONFINAMIENTO NO PUEDE SER EXCUSA PARA EL SEDENTARISMO Y LA INACTIVIDAD En este 6 de abril, Día Mundial de la Actividad Física y Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz, confluye la esencia de la Educación Física y Deportiva. No podemos olvidar la importancia del movimiento, no solo para la salud, ya que a través de él la educación física contribuye al desarrollo integral de las personas. Hoy, 6 de abril, celebramos un año más el Día Mundial de la Actividad Física, que se conmemora de forma internacional desde que, en 2002, la Organización Mundial de la Salud (OMS), en su 54º Asamblea, considerase las acciones de la iniciativa brasileña "Agita" en este Día como un modelo a seguir en la promoción de la salud. Este año el lema inicial era “Todo paso cuenta” que, dadas las circunstancias, se ha reforzado con el mensaje “Cuarentena sin inactividad física”. Así lo hemos venido señalando desde el Consejo COLEF, junto con el Consejo Superior de Deportes, en las últimas semanas promoviendo los estilos de vida activos durante el estado de alarma. ¿Sabías que la inactividad física es una de las causas principales de la mayoría de enfermedades crónicas y que empoderarte con movimiento puede prevenirte de al menos 35 afecciones crónicas según la ciencia? ¿Sabías que el sedentarismo tiene efectos negativos en en la presión arterial, el colesterol total, la autoestima, la condición física y el rendimiento académico y además se relaciona con enfermedades cardiovasculares fatales y no fatales, diabetes tipo 2, y cánceres de ovario, colon y endometrio? El confinamiento no puede ser excusa para que sedentarismo e inactividad física se instalen en nuestro día a día con más persistencia de lo que lo hacían anteriormente. Al contrario, esto puede ser una oportunidad para poder tener tiempo de realizar ejercicio físico. Hay cientos de formas para seguir moviéndonos en nuestra casa, desde hacer actividad física con las tareas del hogar, con las opciones que nos permiten los videojuegos activos (exergames), etc., hasta realizar programas individualizados de ejercicio físico por videoconferencia con educadores/as físico deportivos/as. Existe un abanico de posibilidades amplio para poder seguir cuidando de nuestra salud a través del movimiento mientras nos quedamos en casa, pero siempre teniendo cuidado con el contenido digital sobre ejercicio físico que se encuentra en la red. Te recomendamos que antes de seguir cualquier “rutina” o asesoramiento te asegures de que el/la profesional se identifica con su cualificación junto con el número de colegiación, adapta e individualiza los ejercicios/protocolos, hace referencia a la carga, progresión y técnica de ejecución adecuada de los ejercicios y hace afirmaciones/recomendaciones basadas en evidencias científicas. Además, debes tener en cuenta que sin supervisión profesional de la técnica de ejecución, la intensidad del trabajo o el volumen, la seguridad disminuye considerablemente y aumenta el riesgo de lesiones. Por otra parte, no podemos olvidarnos que este día es mucho más, ya que, en el 67º Período de Sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, la Unesco decidió proclamar el 6 de abril como el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz, con el objetivo de concienciar acerca del papel que el deporte puede desempeñar en la promoción de los derechos humanos y el desarrollo económico y social. En la Resolución del 23 de agosto de 2013 la Unesco señala que la celebración de este Día reafirma el reconocimiento de: El potencial del deporte para contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, destacando que el deporte puede promover la paz y el desarrollo y contribuir a la creación de un entorno de tolerancia y comprensión. El deporte, como instrumento para la educación, el desarrollo y la paz, que promover la cooperación, la solidaridad, la tolerancia, la comprensión, la inclusión social y la salud en los planos local, nacional e internacional. La promoción de los estilos de vida sanos, especialmente mediante la actividad física, para la prevención y el control de las enfermedades no transmisibles. En este 6 de abril, Día Mundial de la Actividad Física y Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz, confluye la esencia de la Educación Física y Deportiva. No podemos olvidar la importancia del movimiento, no solo para la salud, ya que a través de él la educación física contribuye al desarrollo integral de las personas. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

OPOSICIONES A LOS CUERPOS DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA 2020. TODAS LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS. La información que necesitas sobre las convocatorias de oposiciones a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Educación Física de todas las Comunidades Autónomas. Sigue esta página para estar al día de las nuevas convocatorias que se publiquen. *ACTUALIZACIÓN IMPORTANTE (31/03/2020): Comunicado del Ministerio de Educación y Formación Profesional en relación con los concursos-oposición de 2020 para acceso de profesorado. En 2020 se prevé que muchas Comunidades Autónomas convoquen oposiciones para los Cuerpos de Profesorado de Secundaria en la especialidad de Educación Física. La mayoría han confirmado la Oferta de Empleo Público, y en algunos casos adelantando la previsión de reparto de plazas para cada especialidad. El día 15 de enero se publicaron las primeras convocatorias en los Diarios y Boletines Oficiales correspondientes para Catalunya y Navarra, respectivamente. Ambas Comunidades han dispuesto plazas para Educación Física. A continuación en la tabla encontrarás los enlaces a las convocatorias, así como las páginas web de las respectivas CCAA donde encontrar más información y realizar los trámites de inscripción. Esta tabla se irá actualizando, según se publiquen las convocatorias de cada CCAA, donde además se confirme el número de plazas definitivo para la especialidad de EF. Última actualización 31/03/2020.

LA OMS INDICA QUE DURANTE LA CRISIS DEL COVID-19 “ES AÚN MÁS IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS DE TODAS LAS EDADES Y HABILIDADES SEAN LO MÁS ACTIVAS POSIBLE” La OMS también se posiciona sobre la importancia de la actividad física durante la pandemia del COVID-19, corroborando una vez más que es una cuestión de primer orden a nivel global para mantener la salud de la población. La pasada semana la Organización Mundial de la Salud (OMS), tal y como ya habían señalado el CSD y el Consejo COLEF, hacía énfasis en la importancia de mantenerse activo durante el confinamiento derivado de la crisis del COVID-19. En la interesante página de preguntas y respuestas ‘Be Active during COVID-19’ que ha creado la OMS señalan que “durante la pandemia, cuando muchos de nosotros estamos muy restringidos en nuestros movimientos, es aún más importante que las personas de todas las edades y habilidades sean lo más activas posible”. De hecho, en línea con lo que venimos diciendo desde este Consejo General, la institución de referencia global en el ámbito de la salud indica que es necesario seguir manteniendo estilos de vida activos, porque reduce la presión arterial, ayuda a controlar el peso y reduce el riesgo de enfermedades cardíacas, derrames cerebrales, diabetes tipo 2 y varios tipos de cáncer, mejora la salud mental y reduce el riesgo de depresión, deterioro cognitivo y retrasa la aparición de la demencia, mejora la fuerza ósea y muscular y aumenta el equilibrio, la flexibilidad y la forma física, en mayores previene caídas y lesiones, en niños ayuda a mantener un crecimiento y desarrollo saludables y a reducir el riesgo de desarrollar enfermedades en la edad adulta. Los expertos de la OMS recomiendan planificar cada día las formas de actividad física y reducir el tiempo sedentario, para afrontar el desafío que supone el confinamiento en los hogares, donde las oportunidades de práctica físico-deportiva parecen más restringidas. Entre otras cuestiones, nos hablan de la seguridad en la práctica de ejercicio, con pautas básicas a tener en cuenta como no hacer ejercicio si se tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, debiendo en cualquier caso seguir las instrucciones de las autoridades sanitarias y buscar atención médica con anticipación. También alertan de la importancia elegir la actividad correcta para reducir el riesgo de lesiones y disfrutar de la misma, seleccionando la intensidad adecuada de acuerdo con nuestro estado de salud y nivel de condición física. En este sentido, desde el Consejo COLEF recomendamos ponerse en contacto con educadores/as físico deportivos/as, comprobando su colegiación en el censo, que puedan ayudarnos a elegir esa actividad adecuada y nos programen ejercicio adaptado a nuestras características individuales y condiciones de salud. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL CONSEJO COLEF SOLICITA LA EXENCIÓN DEL IVA EN LOS SERVICIOS ONLINE DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA DURANTE EL CONFINAMIENTO El Consejo General de la Educación Física y Deportiva solicita a Hacienda que los servicios online de práctica físico-deportiva implementados por educadores/as físico deportivos/as estén exentos o con un tipo reducido de IVA como una medida para el fomento de la salud pública, evitando las graves consecuencias que, acrecentadas por el confinamiento, provocan la inactividad física y el sedentarismo y, con ello, promoviendo los servicios de ejercicio físico con mayores garantías de seguridad y menor riesgo de lesiones con el objeto de prevenir cargas adicionales para el Sistema Nacional de Salud. El Consejo COLEF ha enviado en la mañana de hoy solicitud a la Subsecretaría de Hacienda con el objeto de que consideren que, durante el confinamiento derivado del estado de alarma por el COVID-19, los servicios online de práctica físico-deportiva implementados por educadores/as físico deportivos/as estén exentos o con un tipo reducido de IVA. La situación actual de confinamiento ha aumentado el tiempo de sedentarismo y disminuido los niveles de actividad física de la ciudadanía. Ambas circunstancias está sobradamente documentado en la literatura científica que tienen efectos negativos sobre la salud física (presión arterial, colesterol total, la condición física, etc.), la salud mental (la autoestima, la ansiedad, el estrés, etc.) y el rendimiento cognitivo entre otros. Ante el problema de salud pública que podría derivarse del confinamiento, desde nuestra Corporación colegial, en conjunto con el Consejo Superior de Deportes (Ministerio de Cultura y Deporte), impulsamos la campaña #YoMeMuevoEnCasa, con recomendaciones básicas para seguir manteniendo estilos de vida activos durante el estado de alarma. Sin embargo, y a pesar de estas recomendaciones generales para la población en general, durante el tiempo que dura el estado de alarma, los/as EFD siguen prestando servicios para ayudar a la población en el confinamiento en sus casas. Aquellos que se dedican a la educación física y deportiva orientada a la preparación física y/o a la salud (según nuestro informe de 2019 aproximadamente un 30% de la colegiación) están ofreciendo alternativas no solo a los deportistas, sino principalmente a la población general a través de sesiones por videoconferencia, diseño, seguimiento y supervisión de la actividad física vía aplicaciones de móvil, programación de entrenamientos a través de plataformas digitales, etc. Es por ello que, en este momento tan especial de aislamiento social, los/as educadores/as físico deportivos/as prestan un servicio a la sociedad de interés público, en el marco de un cuidado estricto de la salud y seguridad de la ciudadanía y de la protección de la persona consumidora y usuaria, por medio de métodos técnicos y científicos con un nivel de cualificación universitaria, propios de las ciencias de la actividad física y del deporte, orientados a la educación integral del individuo a través de la ejercitación física o deportiva. Dirigen técnicamente y/o intervienen directamente en todo tipo de actividades físicas que, tengan por finalidad la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, la mejora de los hábitos saludables, y/o la reducción del sedentarismo. Muchas personas, para evitar las consecuencias para la salud del confinamiento, están implementando “rutinas” o consejos que circulan en la red, pero éstas no tienen por qué adecuarse a su perfil o características. En la práctica físico-deportiva sin supervisión profesional o con supervisión por profesionales no cualificados/as la seguridad disminuye considerablemente y aumenta el riesgo de lesiones. Por tanto, los servicios prestados por educadores/as físico deportivos/as vía online durante el confinamiento debido a la crisis del COVID-19 están contribuyendo en beneficio de la salud pública, además de prevenir problemas de salud y lesiones que suponen y supondrán a medio-largo plazo un gasto para el sistema. Así pues, el Consejo COLEF ha solicitado a la Subsecretaría de Hacienda que de forma transitoria, durante el estado de alarma, y lo que dure el confinamiento, estén exentos o con un tipo reducido de IVA los servicios online de práctica físico-deportiva implementados por educadores/as físico deportivos/as (es decir, profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte colegiados/as), como una medida para el fomento de la salud pública, evitando las graves consecuencias que, acrecentadas por el confinamiento, provocan la inactividad física y el sedentarismo, y con ello, promoviendo los servicios de ejercicio físico con mayores garantías de seguridad y menor riesgo de lesiones con el objeto de prevenir cargas adicionales para el Sistema Nacional de Salud. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL SEGURO DE RC PROFESIONAL DE LAS PERSONAS EDUCADORAS FÍSICO DEPORTIVAS COLEGIADAS CUBRE EL EJERCICIO PROFESIONAL MEDIANTE PLATAFORMAS VIRTUALES Ante las necesidades surgidas de prestación de servicios a distancia durante el estado de alarma, el Consejo General de la Educación Física y Deportiva recuerda que las personas educadoras físico deportivas colegiadas tienen cubierto en el seguro de responsabilidad civil profesional, de forma específica, el ejercicio profesional mediante plataformas virtuales. Todas las personas educadoras físico deportivas colegiadas en modalidad ejerciente en la Organización Colegial de la Educación Física y Deportiva cuenta con su correspondiente seguro de responsabilidad civil profesional. Independientemente de la actividad profesional que desempeñen, están cubiertos en todas y cada una de las coberturas del seguro. El objetivo del seguro de responsabilidad civil profesional es hacer frente a los daños personales, materiales y consecuenciales que, involuntariamente, por sus errores u omisiones, el profesional haya podido causar a sus clientes en el ejercicio de su profesión, así como los perjuicios que de ellos se pudieran derivar. El asegurador asume las consecuencias económicas de los hechos acaecidos y cubiertos por el contrato, reparando el daño causado por el asegurado a un tercero, hasta el límite pactado en la póliza de seguro, que es el documento que contiene las condiciones que regulan la relación contractual entre asegurador y asegurado, recogiendo los derechos y deberes de las partes. ​Este servicio no es sólo una garantía para las personas colegiadas, sino también para quienes reciben sus servicios y para sus empleadores. De no ser un/a profesional colegiado/a respondería con su propio patrimonio cuando exista sentencia en firme por negligencia profesional. En esta situación que estamos afrontando ante la crisis sanitaria por COVID-19, en la que está proliferando la prestación de servicios del sector deportivo, debemos informar a ciudadanía y empleadores que el seguro de responsabilidad civil profesional actual integra como cobertura particular, de forma explícita, el ejercicio profesional mediante plataformas virtuales. Invitamos a todas las personas a conocer las condiciones particulares especificadas en la póliza del Consejo General en la que están asegurados/as los/as educadores/as físico deportivos/as, entre las que se encuentran las relacionadas con la enseñanza, la dirección y gestión, la salud, el medio natural y el turismo activo, el peritaje, la evaluación, la investigación, las herramientas y medios empleados, etc. - Consulta la póliza completa del SRC profesional - NOTA: Las personas colegiadas de COPLEF Catalunya no están incluidas en la póliza del Consejo General, contando dicho Colegio con su propio seguro. Cualquier consulta sobre ello, póngase en contacto con COPLEF Catalunya. NORMATIVA SOBRE PRESENCIA FÍSICA EN PRESTACIÓN DE SERVICIOS DEPORTIVOS En situaciones normales, se debe tener en cuenta la siguiente normativa: ANDALUCÍA Ley 5/2016, de 19 de julio, del Deporte de Andalucía Artículo 90. Profesión de profesor o profesora de Educación Física. 3. Las clases de Educación Física impartidas a los alumnos requerirán la presencia física del profesor o profesora. Artículo 92. Profesión de entrenador o entrenadora deportivo. 8. La prestación de los servicios propios del entrenador o entrenadora deportivo requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades deportivas, salvo que la función que desarrolle se limite a la planificación o programación del entrenamiento. Artículo 93. Profesión de monitor o monitora deportivo. 9. Para la salvaguarda de la seguridad y salud, la prestación de los servicios propios del monitor o monitora deportivo requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades deportivas. CASTILLA Y LÉON Ley 3/2019, de 25 de febrero, de la Actividad Físico-Deportiva de Castilla y León Artículo 71. Monitor Deportivo. 6. La prestación de los servicios propios de Monitor Deportivo requiere su presencia física en el desarrollo de sus funciones con ocasión de la ejecución de las actividades por las personas destinatarias de sus servicios, exceptuando el supuesto de práctica libre de la actividad físico-deportiva y la prestación de servicios a través de plataformas virtuales o de las tecnologías de la información y la comunicación. Artículo 73. Preparador Físico. 5. La prestación de los servicios propios del Preparador Físico requiere su presencia física en la ejecución de las actividades físico-deportivas, con la excepción del supuesto de práctica libre de la actividad físico-deportiva y la prestación de servicios a través de plataformas virtuales o de las tecnologías de la información y la comunicación. CATALUNYA Ley 3/2008, de 23 de abril, del ejercicio de las profesiones del deporte Artículo 4. Los animadores o monitores deportivos profesionales. 10. La prestación de los servicios propios de animador o animador o monitor o monitora deportivo profesional requiere la presencia física del profesional o la profesional en el ejercicio de las actividades deportivas. MADRID Ley 6/2016, de 24 de noviembre, por la que se ordena el ejercicio de las profesiones del deporte en la Comunidad de Madrid Artículo 8. Monitora Deportiva/Monitor Deportivo. 6. La prestación de los servicios propios de la Monitora Deportiva/Monitor Deportivo requiere su presencia física en el desarrollo de sus funciones, exceptuando cuando sus servicios no sean solicitados por tratarse de práctica libre de la actividad físico-deportiva. Artículo 10. Preparadora Física/Preparador Físico. 4. La prestación de los servicios propios de la Preparadora Física/Preparador Físico requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades físicas y deportivas con personas pertenecientes a los colectivos de poblaciones especiales indicados en la letra c) del apartado anterior y con menores de edad. REGIÓN DE MURCIA Ley 3/2018, de 26 de marzo, por la que se ordena el ejercicio de las profesiones del deporte en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Artículo 7. Monitora Deportiva/Monitor Deportivo. 6. La prestación de los servicios propios de la Monitora Deportiva/Monitor Deportivo requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades físicas y deportivas. Artículo 9. Preparadora Física/Preparador Físico. 5. La prestación de los servicios propios de la Preparadora Física/Preparador Físico requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades físicas y deportivas. Artículo 11. Socorrista Deportiva/Deportivo. 2. El ejercicio de las actividades o funciones atribuidas al socorrista de instalaciones y espacios acuáticos requerirá la presencia física de éste durante el desarrollo de las mismas. NAVARRA Ley Foral 18/2019, de 4 de abril, sobre acceso y ejercicio de las profesiones del deporte en Navarra Artículo 3. Profesión de Profesor o Profesora de Educación Física. 2. Las clases de Educación Física impartidas a los alumnos y alumnas requerirán la presencia física del profesor o profesora. Artículo 4. Profesión de Monitor Deportivo o Monitora Deportiva. 13. La prestación de los servicios propios del Monitor Deportivo o Monitora Deportiva a menores de edad o a personas pertenecientes a otros grupos de riesgo, así como la prestación de servicios en actividades en el medio natural o con animales, requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades deportivas, salvo que la función sea de planificación o programación. Artículo 5. Profesión de Entrenador o Entrenadora. 8. La prestación de los servicios propios del Entrenador o Entrenadora a menores de edad o a personas pertenecientes a otros grupos de riesgo, así como la prestación de servicios en actividades en el medio natural o con animales, requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades deportivas, salvo que la función sea de planificación o programación. Artículo 7. Preparador Físico o Preparadora Física. 5. La prestación de los servicios propios de la Preparadora Física o Preparador Físico requiere su presencia física en el desarrollo de las actividades físicas y deportivas con personas pertenecientes a los colectivos de poblaciones especiales indicados en la letra c) del apartado anterior y con menores de edad. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

CARTA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA AL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS: EL PROFESORADO DE EF ES VUESTRO ALIADO PARA MANTENER VUESTRA SALUD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO Las personas educadoras físico deportivas especialistas en el ámbito educativo tenemos ahora una responsabilidad importante con la población escolar y sus familias. Más que nunca, nuestra implicación curricular con los estilos de vida saludables se refleja en la labor que tenemos por delante en los días de confinamiento durante el estado de alarma debido al COVID-19. Además, el Consejo COLEF ha habilitado un espacio de recursos dirigido al profesorado de EF para facilitar su labor. Desde el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) compartimos con vosotros una carta del área de enseñanza de nuestra corporación, dirigida al alumnado y a las familias en relación con el estado de alarma y la educación online, destacando el papel del profesorado de la materia de Educación Física y la importancia de que sigan sus recomendaciones, porque durante el confinamiento son de especial interés para el cuidado y el mantenimiento de la salud física. Si eres profesor/a de Educación Física y lees esta carta, no dudes en hacérsela llegar a tu alumnado y sus familias. Al alumnado y las familias: EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA ES VUESTRO ALIADO PARA MANTENER VUESTRA SALUD FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO A pesar del cierre de los centros escolares, el profesorado de Educación Física está trabajando con la actividad física necesaria, e incluso para que se cumpla la recomendación de la OMS de modo que toda la población en edad escolar continúe realizando mínimo 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa. Es imprescindible que hagáis caso a las indicaciones del Gobierno y las instituciones sanitarias respecto a la situación actual, pero también es importante que sigáis las recomendaciones de vuestro profesorado de EF para estar y seguir activos en esta situación de confinamiento en casa. El profesorado os indicará qué actividades, retos, propuestas y juegos podéis hacer en casa y en familia. Ahora más que nunca es el momento de poner en marcha la imaginación y disfrutar de actividades distintas a las que hacéis habitualmente. Recordad que el ejercicio bien ejecutado también os va a ayudar a mantener vuestro sistema inmune preparado. Las personas educadoras físico deportivas especialistas en el ámbito educativo tenemos ahora una responsabilidad importante con la población escolar y sus familias. Nos enfrentamos a un nuevo reto: conseguir que realicéis actividad física en casa y, si puede ser, en familia, para dar continuidad a nuestra materia en estos días de cierre de los centros. Sabemos que gran parte de los objetivos esenciales de nuestra materia no vamos a poder trabajarlos, pero si conseguimos que vosotros/as, nuestro alumnado, hagáis actividad física en casa estos días, e incluso que aumente con respecto a la que hacéis en el centro, estaremos dando un paso importante hacia la mejora de la salud escolar. Compañeros y compañeras docentes de EF ya están orientando sus propuestas en estos primeros días de confinamiento hacia retos de habilidades, propuestas de ejercicios sin material, creación de materiales para hacer actividad, ejercicios en familia, registro de actividad mediante aplicaciones diversas, propuestas de retos entre el alumnado, búsqueda de webs, blogs u otras con ejercicios con correcciones, visionado de partidos con análisis de reglamentos, técnicas, comportamientos, ejemplos de valores del deporte en casos diferentes, y tantas y tantas cosas que se pueden orientar desde nuestra importante asignatura. Si eres alumno/a o familiar y has leído esta carta, ayúdanos a hacérsela llegar al mayor número de personas, para que toda la ciudadanía entienda lo importante que es moverse durante el confinamiento, y sepan que los menores y las familias tenéis al profesorado de EF para que os ayude a cuidar y mantener la salud física en esta situación. ¡Acepta el reto y muévete! #YoMeMuevoEnCasa En apoyo a vuestros profesores y profesoras, para que sigan ofreciendo también a distancia Educación Física de Calidad, hemos creado un espacio (http://www.consejo-colef/recursosef-covid19) para que ellos y ellas puedan compartir y consultar recursos y actividades que estén generando otros/as profesores/as de todo el Estado, facilitando así que al alumnado y a las familias puedan ofreceros clases creativas, innovadoras y motivadoras también en este estado de alarma. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

CONCURSO ESTUDIANTIL PARA EL LOGOTIPO DEL PROYECTO BE LIKE AN ATHLETE, ENMARCADO EN LA INICIATIVA ERASMUS+, DEL QUE FORMA PARTE EL CONSEJO COLEF El Proyecto BLA, bajo la iniciativa Erasmus+ Sport, y del que forma parte el Consejo COLEF, lanza el concurso estudiantil para su logotipo. Está abierto a estudiantes actualmente matriculados en cursos técnicos, grados o maestrías en las áreas artísticas (es decir, artes, diseño o multimedia, entre otros) de instituciones de educación secundaria, profesional o superior de los países de origen de los socios de este proyecto: Portugal, España, Italia, Irlanda y Suecia. Fecha límite para la presentación de trabajos: prorrogado hasta el 20/05/2020, a las 23.59 GMT. CONCURSO DE IDEAS DE LOGOTIPOS DE PROYECTO BE LIKE AN ATHLETE – BLA REGLAMENTO - versión original en inglés - 01. PROYECTO BLA Y EL CONTEXTO DE LOS PROMOTORES El proyecto Be Like an Athlete (BLA) tiene como objetivo promover la educación en y a través del deporte con un enfoque especial en el desarrollo de competencias sociopsicológicas, así como apoyar la implementación de las Directrices de la UE sobre carreras duales de atletas. Este proyecto involucra un equipo transnacional y transdisciplinario, que incluye miembros que comparten conocimientos en diversas áreas, como Psicología del Deporte, Sociología y Pedagogía, Informática, Educación Física y Metodología de Investigación. Los objetivos principales de BLA son dibujar un perfil sociopsicológico de estudiantes atletas involucrados en programas de carreras duales, contribuyendo al desarrollo positivo de los jóvenes. El objetivo es mejorar los resultados deportivos y escolares de quienes participan en programas de carreras duales, buscando promover el equilibrio de estos dos contextos. El Proyecto BLA, cuyo líder es el Instituto Universitario Maia (ISMAI) / Instituto Politécnico Maia (IPMAIA) de Portugal, es desarrollado por otros seis socios: el Consejo Nacional de Asociaciones de Profesionales de la Educación Física y del Deporte (CNAPEF) de Portugal, el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) de España, la asociación deportiva Sportiva Dilettantistica Margherita y Vita Basket (Msv Basket) de Italia, la Universidad de Limerick (UL) de Irlanda, la Universidad de Umeå (UmU) de Suecia y el Instituto Portugués de Deporte y Juventud IP (IPDJ) de Portugal. Bajo la iniciativa Erasmus+ Sport -SCP- Collaborative Partnerships (EAC-A03-2018), el Proyecto BLA lanza un concurso estudiantil para su logotipo. Para los propósitos del concurso, su coordinación será asegurada por el socio principal, el Instituto Universitario Maia (ISMAI) / Instituto Politécnico Maia (IPMAIA). El jurado estará compuesto por un miembro de cada uno de los 5 países socios del proyecto. 02. INFORMACIÓN GENERAL El propósito de este concurso es seleccionar el logotipo del Proyecto BLA y los estándares gráficos para ser utilizados en formularios y materiales de difusión impresos y digitales, y así ser aplicados a los resultados del proyecto BLA, es decir, en la aplicación móvil, páginas web, libros electrónicos, productos multimedia y otros medios. Palabras clave del proyecto: estudiantes atletas; carreras duales (escuela + deporte); competencias sociopsicológicas; nuevas tecnologías. 03. PARTICIPANTES a) El concurso está abierto a estudiantes actualmente matriculados en cursos técnicos, grados o maestrías en las áreas artísticas (es decir, artes, diseño o multimedia, entre otros) de instituciones de educación secundaria, profesional o superior de los países de origen de los socios de este proyecto: Portugal, España, Italia, Irlanda y Suecia. b) Las personas concursantes individuales o equipos de concursantes, en lo sucesivo denominados "concursantes", pueden presentar más de un trabajo, en cuyo caso deberán presentar cada uno de ellos como solicitudes independientes. c) Los concursantes son responsables de la originalidad de los trabajos presentados, garantizan su autoría y asumen toda la responsabilidad derivada de reclamaciones de terceros con respecto a los derechos de autor y derechos relacionados. d) Al participar en el concurso, los concursantes declaran conocer y aceptar este Reglamento. 04. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS Los trabajos presentados al concurso deben constar de los siguientes 4 materiales técnicos: a) Archivo PDF con 4 páginas A4 orientadas verticalmente, cada página con 2 versiones del logotipo. En la primera página, la versión en color del logotipo en una página A4 blanca, en la segunda página la versión en color del logotipo en una página A4 negra, en la tercera página el logotipo en blanco y negro en una página A4 blanca, en la cuarta página el logotipo en blanco y negro en una página A4 en negro. Cada una de las 4 páginas debe contener una aplicación de logotipo (tamaño máximo de 10 cm x 10 cm) impresa en el centro, y una aplicación de tamaño reducido (tamaño máximo de 3 cm x 3 cm) impresa en la esquina superior izquierda (1 cm desde los bordes de la página). b) Archivo de logotipo en formato vectorial con extensión .PDF o extensión .AI o extensión .EPS c) Archivo PDF con el mini manual de normas para el uso del logotipo en contexto digital e impreso, el texto debe estar en inglés y debe especificar uno o más de los siguientes elementos, si corresponde: márgenes mínimos de espacio en blanco alrededor del logotipo, decodificación cromática (RGB / CMYK), dimensiones mínimas del logotipo, construcción y proporción de sus elementos constitutivos, fuentes, si las hay, comportamiento en fondos cromáticos y fotográficos, etc. d) Archivo PDF con la descripción y justificación del proyecto que describe brevemente el concepto desarrollado, sin exceder los 3000 caracteres, el texto debe estar en inglés. 05. IDENTIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS Cada presentación se asocia con el concursante, ya que se presenta junto con la finalización del formulario, sin embargo, en la presentación en sí no puede haber ningún elemento para identificar al concursante o su nacionalidad. 06. ENVÍO DE LOS TRABAJOS a) Los trabajos se envían online utilizando el formulario de envío disponible en el enlace https://bla.ismai.pt/competition/logo/ b) Los detalles de identificación del concursante, como su nombre, dirección, teléfono, dirección de correo electrónico principal (obligatorio), dirección de correo electrónico secundaria (opcional), fotocopia del documento de identificación del concursante en la escuela a la que asiste, nombre y dirección de la institución educativa, el tipo de educación, el nombre y el año del curso, se deben proporcionar en el formulario, pero no se pueden incluir en el trabajo presentado. c) En el caso de un trabajo presentado por un equipo, cada miembro del equipo debe identificarse de la misma manera en el formulario de solicitud. La dirección, el contacto telefónico y la dirección de correo electrónico solo se solicitan para la persona de contacto del equipo. d) En ambos casos de un concursante individual o un equipo, en el formulario también será necesario identificar el nombre con el que se identificará el trabajo presentado después de que el concurso haya finalizado. Este nombre se asociará con el logotipo en las exposiciones o iniciativas llevadas a cabo en el marco del Proyecto BLA que pueden desarrollarse una vez finalizada el concurso. Además de este nombre y el país de origen, no se asociará más información de identificación con el logotipo para respetar la privacidad de los concursantes. e) Los materiales técnicos deben adjuntarse al formulario y cumplir los requisitos establecidos en el punto 4. f) La fecha límite para la presentación de trabajos es a las 23.59 GMT del 20 de mayo de 2020. 07. EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS a) Los trabajos serán evaluados por un jurado internacional de 5 personas, especialistas en el área bajo consideración, constituidos para este propósito por el Proyecto BLA, por invitación hecha por los socios del proyecto. b) ISMAI es responsable de preprocesar los trabajos recibidos, verificar que cumplan con los requisitos básicos para ser elegibles, eliminar los trabajos que no hayan cumplido con el requisito de anonimato y organizar los trabajos restantes en un formato que facilite el trabajo del jurado y la evaluación comparativa de los trabajos. c) El Jurado es responsable de analizar los trabajos recibidos, verificar la conformidad de los trabajos con los requisitos técnicos del concurso, evaluar los trabajos aceptados y decidir sobre una clasificación relativa. d) La metodología de evaluación y clasificación de las obras será determinada por el Jurado, teniendo en cuenta los siguientes criterios: Creatividad, calidad e idoneidad para el tema (50%) Legibilidad y calidad en entornos digitales, incluidos los teléfonos inteligentes (25%) Buena capacidad de reproducción gráfica (25%) e) Tras la clasificación realizada por el Jurado, se otorgarán los premios del concurso. f) Corresponde al Jurado excluir trabajos que no cumplan con las reglas del concurso. g) Sin perjuicio de la adjudicación de los premios del concurso, si ninguno de los trabajos presentados cumple con los requisitos mínimos de calidad y usabilidad, el Jurado puede aconsejar al Proyecto BLA que no adopte el trabajo ganador como el logotipo del Proyecto BLA. h) No hay espacio para apelación o queja contra las decisiones tomadas por el Jurado. 08. PREMIOS Y DIPLOMAS a) Se otorgarán los siguientes premios: 1er puesto: premio de 1000 euros. 2º puesto: premio de 300 euros. 3er puesto: premio de 200 euros. b) Se otorgará un diploma de participación en el concurso a todos los candidatos admitidos en el mismo. c) Los mejores trabajos pueden seleccionarse para publicación o presentación en exposiciones o iniciativas bajo el Proyecto BLA. 09. DERECHOS DE PROPIEDAD a) Al participar en el concurso, los concursantes declaran asignar al Proyecto BLA los derechos de propiedad de los trabajos presentados al concurso y aceptar su uso dentro del alcance mencionado en el punto 8 (C). b) El trabajo ganador, si se adopta como el logotipo del Proyecto BLA, se utilizará según lo considere apropiado el Proyecto BLA. 10. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS a) Los resultados del concurso se publicarán el 7 de junio de 2020, a partir de esa fecha estarán disponibles online en la siguiente dirección: https://bla.ismai.pt/competition/logo/ b) Los concursantes ganadores serán informados de los resultados del concurso por email y SMS utilizando el correo electrónico de contacto y el teléfono provistos en el formulario de solicitud. 11. DISPOSICIONES FINALES Cualquier pregunta, omisión o queja resultante de la aplicación de este reglamento será aclarada y resuelta por el Proyecto BLA. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el proyecto BLA a la dirección de correo electrónico bla@ismai.pt

CONTENIDO DIGITAL SOBRE EJERCICIO FÍSICO EN TIEMPOS DE CRISIS POR COVID-19. ¡CUIDADO! Los/as educadores/as físico deportivos/as te pueden ayudar a moverte en casa y así evitar las consecuencias del sedentarismo y la inactividad física provocadas por éstos. Desde las redes sociales y otras plataformas se están ofreciendo consejos y contenido para hacer ejercicio físico en casa. Pero, ¡cuidado! Te recomendamos que antes de seguir cualquier “rutina” o asesoramiento te asegures de algunos aspectos. Durante este estado de alarma, en el que instamos a evitar el sedentarismo y aumentar la actividad física, los/as educadores/as físico deportivos/as siguen prestando servicios para ayudar a la población en el confinamiento en sus casas. Aquellos que se dedican a la educación física y deportiva orientada a la preparación física y/o para la salud están ofreciendo alternativas a deportistas, alumnado y población general tales como sesiones por videoconferencia, seguimiento de la actividad física vía aplicaciones, programación de entrenamientos a través de plataformas digitales, etc. Recuerda, si tienes dudas sobre cómo entrenar en casa, contacta con un/a educador/a físico deportivo/a. El profesorado de Educación Física en Secundaria y Bachillerato está creando mil y una maneras de poder implementar la asignatura vía online, fomentando a través de ella la actividad física de niños/as y adolescentes en esta situación. Además, otros/as educadores/as físico deportivos/as te ofrecen consejos y contenido a través de las redes sociales para hacer ejercicio físico en casa. Pero, ¡cuidado! Te recomendamos que antes de seguir cualquier “rutina” o asesoramiento te asegures de algunos aspectos: El/La profesional se identifica con su cualificación junto con el número de colegiación o, en su defecto, comunica en cada publicación que el contenido está diseñado por un/a educador/a físico deportivo/a. Adapta e individualiza los ejercicios/protocolos en base a las características y necesidades de la persona. Hace referencia a la carga, progresión y técnica de ejecución adecuada de los ejercicios. Hace afirmaciones y recomendaciones basadas en evidencias científicas. Aún estando el contenido elaborado/a por educadores/as físico deportivos, las personas espectadoras que quieran implementar las “rutinas” o consejos que circulan en la red deben tener en cuenta que éstas no tienen por qué adecuarse a su perfil o características. Además, se debe tener en cuenta que sin supervisión profesional de la técnica de ejecución, la intensidad del trabajo o el volumen, la seguridad disminuye considerablemente y aumenta el riesgo de lesiones. En el caso de que tengas cualquier patología o lesión, o te encuentres dentro de los colectivos de especial atención como embarazadas, mujeres en puerperio y/o lactantes, personas mayores o personas con discapacidad, te recomendamos que: Tengas precaución con los programas y consejos generales sobre actividad física y ejercicio físico en la red, ya que quizá no están adaptados a tus condiciones especiales. Si anteriormente ya estuvieras entrenando con un/a educador/a físico deportivo/a, sigue sus indicaciones, ya que seguro trabajará de forma interdisciplinar con tu médico. Si anteriormente no entrenabas con un/a educador/a físico deportivo/a, te pongas en contacto con uno/a que, junto con tu médico, te adaptará la actividad física y el ejercicio físico que necesitas para no poner en riesgo tu salud durante la cuarentena. En este sentido, recomendamos a todos/as los/as educadores/as físico deportivos/as que están colgando en la red contenido para la práctica físico-deportiva que lo acompañen, además de su cualificación y número colegial, del siguiente mensaje: “No todos los ejercicios son adecuados para todos. Si le preocupa si los ejercicios en éste o cualquier otro programa son adecuados para usted, no lo haga a menos que lo haya aprobado su educador/a físico deportivo/a. Esto es particularmente importante si tiene cualquier patología o lesión, o se encuentra dentro de los colectivos de especial atención como embarazadas, mujeres en puerperio y/o lactantes, personas mayores o personas con discapacidad. Los consejos e instrucciones de entrenamiento incluidos en este vídeo no sustituyen el asesoramiento personalizado de un/a educador/a físico deportivo/a. Al igual que con cualquier programa de ejercicio, si en algún momento durante su entrenamiento comienza a sentirse débil, mareado o tiene molestias físicas, debe detenerse inmediatamente. Usted es responsable de hacer ejercicio dentro de sus límites y buscar asesoramiento y atención médica según corresponda”. Nota: más información sobre “Ponerse en forma desde casa” A través de este comunicado el Consejo COLEF quiere recordar que, por la seguridad y salud de los ciudadanos, se debe exigir siempre la supervisión de los entrenamientos por parte de educadores/as físico deportivos/as. Deseamos que a la mayor brevedad de tiempo podamos disfrutar de nuevo de volver a practicar actividades físico-deportivas en todos los entornos. Estamos ante una situación excepcional y las medidas deben ser del mismo modo excepcionales, así que por el bien de todos/as #QuédateEnCasa y #YoMeMuevoEnCasa. NOTA IMPORTANTE Comprueba que realmente son educadores/as físico deportivos/as (profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del deporte colegiados/as) en el buscador de colegiados/as. Esto te aportará las máximas garantías dado que nuestra Organización Colegial vela por la salud y la seguridad en los servicios de educación física y deportiva, garantizamos la buena práctica profesional, protegemos el interés general, controlamos y supervisamos el ejercicio profesional, luchamos contra el intrusismo, protegemos tus derechos como ciudadano/a, te aportamos confianza y calidad en el servicio, garantizamos la autonomía e independencia de los/as profesionales y, lo más importante, todos/as los/as educadores físico deportivos/as están sujetos a unas normas deontológicas que son las referencia en el comportamiento profesional, y que deben tener primacía frente a posibles imposiciones por parte de empleadores públicos o privados. Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en http://www.consejo-colef/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL CONSEJO COLEF CREA UN ESPACIO DE RECURSOS DOCENTES PARA FACILITAR IMPARTIR LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE EL CONFINAMIENTO Desde el Consejo COLEF hemos creado el espacio ‘Recursos docentes EF #YoMeMuevoEnCasa’ para que podáis compartir y consultar recursos y actividades que estén generando otros/as profesores/as y/o maestros/as de todo el Estado, facilitando así que podáis ofrecer clases de Educación Física creativas, innovadoras y motivadoras también durante el estado de alarma debido al COVID-19. Profesores/as y maestros/as de Educación Física, hemos preparado para vosotros/as un repositorio de recursos para facilitaros la labor de impartir la asignatura durante estos días de confinamiento debido al estado de alarma decretado con motivo del COVID-19. Vosotros y vosotras seguís dando clase, aunque por medios telemáticos, algo bastante complejo para lo que supone implementar Educación Física. Es por esto que hemos creado un espacio (https://www.consejo-colef.es/recursosef-covid19) para que podáis compartir y consultar recursos y actividades que estén generando otros/as profesores/as y/o maestros/as de todo el Estado, facilitando así que podáis ofrecer clases creativas, innovadoras y motivadoras también en este estado de alarma. Aún en estos momentos excepcionales, no debemos olvidarnos del currículo (RD 126/2014, RD 1105/2014, Corrección de errores de la Orden ECD/1361/2015), y que “la asignatura de Educación Física tiene como finalidad principal desarrollar en las personas su competencia motriz, entendida como la integración de los conocimientos, los procedimientos, las actitudes y los sentimientos vinculados a la conducta motora fundamentalmente”. La situación obliga a hacer especialmente destacable que nuestra asignatura “está vinculada a la adquisición de competencias relacionadas con la salud través de acciones que ayuden a la adquisición de hábitos responsables de actividad física regular, y de la adopción de actitudes críticas ante prácticas sociales no saludables”. Pero no podemos dejar de lado los aspectos perceptivos, emotivos y cognitivos relacionados con las acciones motrices, gestionar los sentimientos vinculados a éstas, además otras cuestiones transversales como el trabajo en equipo, el juego limpio, el respeto a las normas, la seguridad, etc. ¿Cómo presentar tus recursos para compartirlos con otros/as compañeros/as a través de nuestro espacio web? En el apartado web ‘Recursos docentes EF #YoMeMuevoEnCasa’ encontrarás un formulario para compartir tus recursos y actividades: Rellena tus datos personales y profesionales. Inserta el título de la actividad o recurso para que se diferencie de las demás. Marca todos los cursos para lo que creas que es conveniente. Haz un breve resumen de en qué consiste el recurso, para que otros/as docentes puedan saber de qué se trata de un vistazo. Si procede, comparte un enlace de interés relacionado la actividad o recurso. Y, por supuesto, no te olvides de compartir el archivo del recurso (máximo 10 MB y 5 archivos). En el caso de querer compartir vídeos, puedes subirlo a tu canal de YouTube, o bien crear una descarga de WeTransfer (puedes poner de destinatario gerencia@consejo-colef.es, con el asunto “Recurso EF + el título de tu recurso/actividad”) , y pasarnos el enlace en el paso anterior. Evaluaremos tu solicitud y realizaremos las gestiones para proceder a compartirlo en nuestro espacio de 'Recursos docentes EF #YoMeMuevoEnCasa'. Nota: Únicamente se compartirán recursos y actividades para profesorado de ESO y Bachillerato elaboradas por personas colegiadas. ¡Creemos una gran comunidad de docentes de Educación Física que también en esta situación se preocupan porque sea de Calidad! Toda la información del Consejo COLEF en relación con el COVID-19 en https://www.consejo-colef.es/recomendaciones-covid19 NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL CONSEJO COLEF ES DISTINGUIDO EN ÉTICA Y DEONTOLOGÍA POR UNIÓN PROFESIONAL EN EL ‘CONGRESO DE UP 20+20: PROFESIONES UNIDAS POR UN MUNDO EN CAMBIO’ En el ‘Congreso de Unión Profesional 20+20: Profesiones unidas por un mundo en cambio’ el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) fue distinguido en la categoría de Ética y Deontología, que se otorgaba “por el compromiso en la asunción y modernización de los códigos deontológicos que vertebran el ejercicio de los profesionales y dan seguridad a los clientes, pacientes y usuarios”. El ‘Congreso UP 20+20: Profesiones unidas por un mundo en cambio’ se celebró los días 5 y 6 de marzo en Madrid, bajo la expectación muchas personas de diferentes profesión, ávidas por aprender y compartir sobre aquellos temas que nos afectan de forma transversal. Como no podía ser de otra manera, varios representantes y trabajadores de la Organización Colegial de la Educación Física y Deportiva acudieron a la cita. Puedes volver a disfrutar del Congreso en los siguientes enlaces: 05/03, bloques sobre el concepto de profesión liberal, la ética y la tecnología, la interlocución con las Administraciones Públicas y la mesa sobre ficción audiovisual y profesiones. 06/03, bloques sobre el futuro del profesional y la Agenda 2030. INAUGURACIÓN En la inauguración la ministra de Trabajo y Economía, Yolanda Díaz, afirmó ser “una gran defensora de la cualidad de la organización de todas y cada una de nuestras profesiones” en referencia a los colegios profesionales, así como a su función deontológica. “Pocas manifestaciones tienen un valor simbólico tan importante como un código deontológico, que atañe al desarrollo de nuestras profesiones, pero es, sobre todo, un salvoconducto para la sociedad; un contrato con la ciudadanía que pone en primera línea el necesario criterio de la ética profesional. Porque los colegios profesionales son más que un repositorio de normas”, afirmó. Victoria Ortega, presidenta de Unión Profesional, recordó durante la inauguración que el Congreso UP 20+20 tiene la vocación de “escuchar activamente a la sociedad, así como estudiar y debatir el papel de las profesiones tanto en el presente como en el futuro”. Arno Metzler, presidente del Grupo III del Comité Económico y Social Europeo, enfatizó la labor de las profesiones en tiempos de crisis, especialmente necesarias por su conocimiento técnico. Ver nota original sobre la inauguración. DISTINCIONES Divididos en cinco categorías —Medio Ambiente, Derechos Humanos, Innovación/Tecnología, Ética/Deontología y Formación— los Consejos Generales, Superiores y los Colegios de ámbito nacional que se agrupan en Unión Profesional recibieron merecidos reconocimientos a las buenas prácticas llevadas a cabo durante los últimos años. El Consejo COLEF recibió la distinción en la categoría de Ética y Deontología, que se otorgaba “por el compromiso en la asunción y modernización de los códigos deontológicos que vertebran el ejercicio de los profesionales y dan seguridad a los clientes, pacientes y usuarios”. Ver nota original sobre los reconocimientos. CLAUSURA Isabel Celaá, ministra de Educación y Formación Profesional, clausuró el Congreso abordando la importancia del papel del sistema educativo en las profesiones, así como la necesidad de revisar su rol dados los constantes cambios de nuestra sociedad, donde destacan las necesidades educativas y formativas de los que serán los y las profesionales del futuro. “Hemos de prepararnos para el mundo que viene; un mundo que no genere exclusión”, precisó la ministra antes de referirse al mañana que nos espera y que obligatoriamente pasa por la cuarta revolución industrial que supone la implicación de todos los actores sociales. Además, señaló la importancia de una educación de calidad que supere la brecha de género y el resto de desigualdades: “No se entienden las profesiones sin equidad de género”. En el cierre de este evento impecable también tuvieron voz el consejero de Justicia de la Comunidad de Madrid, Enrique López, subrayando que Unión Profesional “es la auténtica voz de las profesiones”, y el presidente de la Unión Mundial de Profesiones Liberales (UMPL), Eric Thiry, que hizo hincapié en que la transversalidad de los Objetivos de Desarrollo Sostenible es inherente a la naturaleza de las profesiones liberales. La presidenta de Unión Profesional, Victoria Ortega, por su parte, señaló que todavía quedan muchos retos por delante para las profesiones: “Consolidar el espacio profesional, así como el desarrollo profesional continuo y la validación periódica de la colegiación; obtener una interlocución reglada con los poderes públicos, incrementar las relaciones internacionales y contribuir a la igualdad de género”. Ver nota original sobre la clausura.