PARTICIPA EN LA ENCUESTA NACIONAL SOBRE TENDENCIAS EN EL SECTOR DEL FITNESS PARA 2022 - ACCEDE A LA ENCUESTA - ¿Seguirán siendo diferentes las tendencias fitness españolas de las internacionales el próximo año? Está en tu mano, cumplimenta ahora la Encuesta Nacional sobre Tendencias en el Sector del Fitness para 2022. No te llevará más de 5-10 minutos. El pasado año la contratación de personas certificadas y la regulación profesional quedaron en segundo y onceavo lugar, respectivamente. Un año más el Consejo COLEF colabora en la ‘Encuesta Nacional sobre Tendencias en el Sector del Fitness’ realizada por la Universidad Autónoma de Madrid y Valgo. El objetivo es identificar las tendencias generales en el sector del fitness para el año 2022, de forma similar a como se realiza en las encuestas internacionales existentes. Además, en esta sexta edición pretenden conocer el efecto que ha podido tener la situación de COVID-19 en la digitalización de la prestación de algunos servicios por parte de los centros de fitness. El informe de esta encuesta es relevante para los agentes de interés del mercado fitness español, ya que normalmente las encuestas internacionales similares globalizan los resultados de su muestra, cuando ésta se concentra en zonas del planeta cuya cultura física y su evolución dista de la que nos encontramos en España. De hecho, en los últimos años se ha demostrado cómo España se aleja de las tendencias internacionales del fitness. Es destacable que en las últimas encuestas se encuentran en el ranking tanto la necesidad de contar con profesionales cualificados, adecuadamente formados, como la solicitud de regulación del ejercicio profesional en el sector. Os invitamos a participar en esta iniciativa, que año tras año provee de información de interés a profesionales y empresas del sector deportivo. El tiempo global en cumplimentar la encuesta no excede de 5-10 minutos. - ACCEDE A LA ENCUESTA - Los datos serán publicados para su conocimiento y uso por parte del sector, tanto en un informe de carácter divulgativo, como en publicaciones científicas. Los resultados de las encuestas anteriores ya han sido publicados en forma de artículo en revistas científicas españolas en formato Open Access con objeto de poner los resultados a disposición de todos los profesionales del sector: Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2017 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2018 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2019 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2020 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2021

MÁS DE 128.00 APOYOS AL ‘MANIFIESTO POR UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD EN EL DESARROLLO REGLAMENTARIO DE LA LOMLOE’ - Accede al documento con los apoyos en pdf - El Consejo COLEF presenta al Ministerio de Educación y Formación Profesional las más de 128.000 adhesiones al ‘Manifiesto por una Educación Física de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOE’. Las mejoras que se proponen, alineadas con la European Physical Education Association (EUPEA), han sido ampliamente respaldadas por el personal docente de Educación Física de toda España y por diferentes agentes sociales de interés. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) publicó, a principios de marzo de este año, el ‘Manifiesto por una Educación Física de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOE’. Este documento marca la hoja de ruta de la corporación colegial para los trabajos normativos posteriores a la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El Manifiesto contiene 5 solicitudes fundamentales, con unas sólidas argumentaciones previas, que se concretan de la siguiente manera: Que se alcancen al menos 3 horas semanales de Educación Física escolar en todas las etapas educativas, como medida equitativa e inclusiva para la alfabetización motriz y la disminución de la inactividad física y el sedentarismo. Que se introduzca la materia de Educación Física en los Ciclos de Formación Profesional de Grado Básico y Medio, como una medida necesaria para atender a sus derechos fundamentales, promover su salud y prevenir futuros riesgos derivados de las ocupaciones laborales en las que se están formando. Que en 2º de Bachillerato se incorpore la Educación Física como materia obligatoria con el fin de frenar la tasa de abandono de la práctica físico-deportiva en esta etapa, así como por la cada vez mayor orientación del alumnado hacia titulaciones de FP y universitarias de la educación física, la actividad física y el deporte, o que integran contenidos relacionados. Que los elementos curriculares que se establezcan en la normativa de desarrollo de la LOMLOE sean actualizados, consensuados y den orientaciones claras a todo el personal docente de la materia de Educación Física. Que el personal docente de la materia tenga las competencias, la formación inicial y el desarrollo profesional continuo apropiados para el desarrollo cabal y la seguridad de todas las personas a su cargo (UNESCO, 2015). En Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional debe ser requisito obligatorio para el ejercicio de la docencia de Educación Física la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Tras poco más de tres meses con las adhesiones al Manifiesto abiertas, el Consejo COLEF anuncia que se han recibido más de 128.00 apoyos. Esta gran cifra se ha logrado gracias al compromiso de las personas y organizaciones que realmente creen en el potencial de la Educación Física. Cientos de centros educativos y de departamentos de Educación Física de toda España se han adherido a estas solicitudes, pero también lo han hecho nuestros COLEF autonómicos y organizaciones territoriales y estatales. En concreto, han sido 128.616 adhesiones las que han apoyado la postura del Manifiesto: Centros educativos: 29.830 adhesiones. Departamentos EF: 42.219 adhesiones. Entidades: 51.349 adhesiones. Personas físicas (indiv): 2.957 adhesiones. Entre aquellas entidades de carácter estatal se encuentran la Asociación Española de Pediatría (AEP), la Asociación Española de Videojuegos (AEVI), la Academia de Ciencias de la Educación Física y el Deporte de España (ACAFDE), la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ANECAFYDE), la Asociación de Profesorado de EF ADAL, eL CaMiNo De piEFcitos, la Federación de Asociaciones de Gestión del Deporte de España (FAGDE), la Fundación Deporte Joven del CSD, la Fundación España Activa (FEA), la Fundación Unoentrecienmil, la Gasol Foundation, el Instituto España se Mueve, Lasmujeresnosmovemos, la Red Estatal de Educación Física en la Naturaleza (REEFNAT), la Red estatal de investigación aplicada a la seguridad deportiva (RIASPORT) y la Sociedad Española de Medicina del Deporte (SEMEDE). Incluso organizaciones internacionales como la Red Global de Educación Física y deporte se han sumado a otorgar su apoyo a las peticiones que se realizan al Gobierno. En definitiva, las mejoras que se proponen, alineadas con la European Physical Education Association (EUPEA), han sido ampliamente respaldadas por el personal docente de Educación Física de toda España y por diferentes agentes sociales de interés. Ahora, gracias a la implicación de todas las personas que apuestan por una Educación Física de Calidad, el Consejo COLEF ha presentado al Ministerio de Educación y Formación Profesional el dossier del ‘Manifiesto por una Educación Física de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOE’. En estos meses, desde que se publicase la LOMLOE en diciembre de 2020, además del Manifiesto, la corporación colegial estatal ha trabajado intensamente por trasladar su postura en las diversas reuniones que se han producido, entre ellas con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, y se ha participado en las siguientes consultas públicas: Proyecto de Real Decreto por el que se modifica el RD 276/2007 por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes. Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas del bachillerato. Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación secundaria obligatoria. Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación primaria. Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas de la educación infantil. Nota: En relación con todos los proyectos de real decreto sobre los currículos de las diferentes etapas, las consultas públicas consistieron en una serie de cuestionarios anónimos. Así pues, el Consejo COLEF no cejará en su empeño de que el Gobierno de España por fin asuma las recomendaciones sobre Educación Física que, desde el año 2015, hace la UNESCO y que, además, están consolidándose gracias a las últimas evidencias científicas. Por ello, en última instancia, solo queda agradecer de nuevo el compromiso y el apoyo a todas las personas y entidades que se han sumado al Manifiesto.

EL CONSEJO COLEF PATROCINA UNO DE LOS TALLERES DEL XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE LA AEISAD, QUE SE CELEBRARÁ DEL 21 AL 23 DE OCTUBRE El taller ‘El reconocimiento de las profesiones en el mercado de trabajo del deporte’ que se desarrollará en el próximo Congreso Internacional de la AEISAD contará con el Consejo COLEF como patrocinador. Este evento, que se celebrará los días 21, 22 y 23 de octubre de 2021, versará en torno a los ‘Diálogos sobre el deporte, 1975-2020’, buscando invitar a la reflexión de la comunidad académica, para identificar los logros alcanzados y los problemas actuales. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) formará parte del XVI Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación Social Aplicada al Deporte (AEISAD) que se celebrará los días 21, 22 y 23 de octubre de 2021. Este Congreso, organizado por el Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC) de Barcelona, tendrá lugar en formato virtual, y forma parte de los actos conmemorativos del 30 aniversario de la asociación, fundada en 1991. El Consejo COLEF forma parte de este Congreso como patrocinador del ‘Taller III: El reconocimiento de las profesiones en el mercado de trabajo del deporte’, que se desarrollará el viernes 22 de octubre a las 19:30 h, con el prestigioso jurista D. José Luis Carretero como moderador, y en el que intervendrán como ponentes D. Vicente Gambau, presidente del Consejo COLEF, y Fernando del Villar, presidente de la Conferencia de Decanos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El tema escogido para este Congreso es ‘Diálogos sobre el deporte, 1975-2020’. Se pretende que todas las personas asistentes contribuyan, desde todas las perspectivas posibles, a trazar un panorama capaz de describir qué ha supuesto el deporte en nuestro país desde 1975 hasta 2020. Se tratarán diversas áreas temáticas, dentro de las cuales se incluyen los diversos aspectos que configuran el sistema deportivo: El contexto de la práctica deportiva. Las personas y sus prácticas deportivas. Formación, investigación y empleo. El deporte en la sociedad. El impacto de la COVID-19 al sistema deportivo. Otros temas de interés. El pasado año se publicó el libro que comparte título con el Congreso, en el que 45 especialistas establecieron las bases sobre cada tema. Este evento busca invitar a la reflexión de la comunidad académica, para identificar los logros alcanzados y los problemas actuales, así como para realizar propuestas que permitan seguir avanzando. Asimismo, se propone analizar los impactos en el sistema deportivo de la pandemia COVID-19. FECHAS CLAVE: 01/04/2021 – Inicio de la convocatoria para el envío de resúmenes. 30/06/2021 – Límite para el envío de resúmenes. 15/07/2021 – Notificación de comunicaciones aceptadas. 15/07/2021 a 30/09/2021 – Inscripción anticipada (precio reducido). 01/10/2021 a 20/10/2021 – Inscripción (precio completo). 15/10/2021 – Límite para el envío de comunicaciones a publicar en el libro de actas. 21/10/2021 – Inicio del XVI Congreso Internacional AEISAD. MÁS INFORMACIÓN: Inscripciones y precios Ponentes Programa

RONDA DE CONTACTOS CON LOS GRUPOS PARLAMENTARIOS ANTE LA INMINENTE LLEGADA DE LA LEY DEL DEPORTE AL CONGRESO Ante la inminente llegada de la nueva Ley del Deporte al Congreso de los Diputados, el Consejo COLEF ha comenzado a reunirse con los Grupos Parlamentarios para conocer su visión sobre el texto que había en 2019, sus expectativas y la posibilidad de que, si fuera necesario, pudieran introducir en enmiendas las aportaciones que la corporación colegial realizó en trámite de audiencia pública. El Consejo COLEF, tras conocer el plan normativo al que se ha comprometido el Consejo Superior de Deportes mediante el ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’, ha comenzado una ronda de contactos preliminares con los Grupos Parlamentarios, que son finalmente los encargados de enmendar y aprobar las leyes que una vez lleguen al Congreso de los Diputados. Esta ronda de contactos inició su materialización este miércoles día 9 de junio de 2021. D. Vicente Gambau y D. Javier Portela, presidente y director general del Consejo COLEF respectivamente, mantuvieron reuniones presenciales tanto con el Grupo Parlamentario Socialista como con el Grupo Parlamentario Popular, de forma presencial, en el Congreso de los Diputados. Según anunció el propio Presidente del CSD, D. José Manuel Franco, se prevé que en los próximos meses los partidos, en la Cámara Baja, puedan trabajar sobre el texto de la nueva Ley del Deporte. Después de la audiencia e información pública que se realizó a principios de 2019, y tras los cambios introducidos, difundidos sin mucho detalle en las comparecencias del Secretario de Estado para el Deporte, se desconoce cómo ha quedado finalmente el articulado. Al Consejo COLEF le preocupa fundamentalmente que esta ley de nuevo sea tan reduccionista como la anterior y se olvide de que el deporte es mucho más que el subsector competitivo institucionalizado, cuestión que se promulgó ya en 1992 en la Carta Europa, y que España todavía no ha asumido en su normativa deportiva. Otro de los asuntos que son fundamentales para la Organización Colegial es el reconocimiento explícito de los agentes prestadores de servicios deportivos, incluídos las educadoras y educadores físico deportivos, pues son una parte fundamental del sector, y también necesitan una regulación marco en la que se apoye la ya anunciada ley de profesiones. En cualquier caso, de la misma manera que se presentaron las aportaciones en el trámite de participación pública, el Consejo COLEF hará llegar a los Grupos Parlamentarios las enmiendas que considere oportunas, una vez conozca el texto y éste esté en manos de las diputadas y diputados. Por parte del Grupo Socialista, D. Juan Luis Soto Burillo y D. Javier Antón Cacho, portavoz y portavoz adjunto de la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados, han mostrado gran interés en las preocupaciones del Consejo COLEF, ofreciendo su colaboración para este asunto, así como para los pasos que se vayan a dar, en especial respecto al test de profesionalidad que pueda propiciar la regulación de la profesión de la Educación Física y Deportiva. En la reunión con el Grupo Popular, D. Javier Merino Martínez y D. Óscar Gamazo Micó también han transmitido que comparten la visión del Consejo COLEF sobre que la ley del deporte debe tener en cuenta ese concepto global del mismo, y que ha de ser considerada con aquellas y aquellos que prestan los servicios. En ambos encuentros se han tratado otros temas, como la ley de regulación profesional, poniendo en valor que el Consejo COLEF espera que la norma que se llegue al Congreso, aunque todavía quede tiempo para ello, emane del consenso entre los agentes de interés del sector y, sobre todo, garantice la salud, la seguridad y la calidad de los servicios. El Consejo COLEF seguirá trabajando para que los representantes políticos de ambas Cámaras tengan presente a la profesión de la Educación Física y Deportiva y, en lo referente a los acontecimientos más inmediatos, en cuanto la Comisión de Cultura y Deporte comience a trabajar la futura Ley del Deporte, tengan en sus manos la posición de la corporación colegial estatal.

LA LEY DEL DEPORTE Y LA #REGULACIÓNPROFESIONALYA COMO EJES DE LA REUNIÓN DEL DGD DEL CSD CON EL CONSEJO COLEF D. Albert Soler, Director General de Deportes del CSD, recibe al Consejo COLEF interesándose por su posicionamiento sobre la Ley del Deporte, que se prevé llegue inminentemente al Congreso de los Diputados, así como por la visión de la corporación colegial en relación con la ley de regulación profesional que se está comenzando a proyectar. El nuevo Director General de Deportes del Consejo Superior de Deportes, D. Albert Soler, ha recibido al presidente del Consejo COLEF, D. Vicente Gambau, que acudió a la reunión acompañado por D. Pere Manuel y D. Javier Portela, interventor y director general de la corporación colegial respectivamente. Esta cita presencial se realizó en un ambiente cordial, en las inmediaciones de la Casa del Deporte español, y sirvió como primera toma de contacto para exponer las pretensiones de la Organización Colegial ante los retos que afronta el Consejo Superior de Deporte. Se trató la nueva Ley del Deporte como próximo texto normativo que llegará en breve al Congreso de los Diputados para su tramitación parlamentaria. A pesar de que han pasado más de dos años desde que el Consejo COLEF remitiera sus aportaciones en el proceso de audiencia e información pública, los representantes de la corporación colegial han expuesto cuáles son los cambios que se pedían, y que se desconoce si finalmente se han tenido en cuenta o no para el texto que se remitirá en los próximos meses a la Cámara Baja. La regulación profesional ocupó un lugar destacado en la reunión, ya que además de hacerle saber en primera persona las observaciones que se realizaron en la consulta pública del proyecto normativo que ordenará las profesiones del deporte, se le indicó que por parte del Consejo COLEF se está trabajando para que haya un consenso previo entre los agentes de interés. También se señaló que, para facilitar los trámites que conllevará la ley con el resto de ministerios, el Consejo COLEF ya tiene avanzados los trabajos del test de proporcionalidad de la profesión que le compete, tal y como señala la Directiva 2018/958 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 28 de junio de 2018, y que lo pondrá a disposición absoluta del CSD, junto con otros proyectos que se están impulsando en el seno de la Organización Colegial para que esta esperada ley de regulación profesional sea una realidad lo antes posible. También se puso en conocimiento del Director General el estado actual del proyecto de Real Decreto por el que se aprueban los nuevos Estatutos de la Organización Colegial y se cambia su denominación, pues al estar en las últimas fases del trámite ya no es el CSD quien se encarga, sino que es el propio Ministerio de Cultura y Deporte quien está trabajando en ello. El Consejo COLEF desea que este primer contacto con el nuevo Director General de Deportes sea el comienzo de una relación fructífera para que la ansiada ley que ordene profesionalmente el deporte se lleve a término, por fin, en el plazo marcado por el propio Gobierno en el ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’.

ANUARIO DE ESTADÍSTICAS DEPORTIVAS 2021: DATOS IMPRESCINDIBLES PARA TOMAR DECISIONES EN LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DEPORTIVA - Accede al Anuario de Estadísticas Deportivas 2021 - El Anuario de Estadísticas Deportivas 2021 muestra una primera aproximación a lo sucedido durante el primer año de crisis. En esta ocasión, desde el Consejo COLEF no solo extraemos algunas de las cuestiones más significativas, sino que analizamos la evolución del alumnado egresado en las diferentes enseñanzas vinculadas al deporte, incluidas las de periodo transitorio y las estrictamente federativas. ¿Sabes cuál es el porcentaje que representan cada año las personas egresadas del Grado universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte con respecto al total? El Anuario de Estadísticas Deportivas 2021 tiene un importante valor como herramienta de análisis sobre el impacto de la crisis en el sector deportivo, aunque todavía algunos datos no podrán observarse con perspectiva hasta la edición del próximo año. El empleo vinculado al deporte en el año 2020 se situó en 200,8 mil personas, un 1% del empleo total en España en el mismo periodo. Esta cifra supone un descenso del 8,6% si se compara con 2019, año en el que el empleo vinculado al deporte alcanzó su máximo, 219,9 mil personas. La tasa de empleo vinculado al deporte de mujeres, 39,6%, continúa por debajo de la observada en el conjunto nacional, 45,7%. Las diferencias más significativas respecto al empleo total se registran por tramos de edad, con una proporción superior de jóvenes menores de 35 años. El sector también adolece de mayor temporalidad y más contratos a tiempo parcial con respecto al empleo total. En cuanto a las empresas, dado que los datos fueron extraídos a principios de 2020, hasta ese momento se aprecia un ascenso del 1,2% con respecto al año anterior, lo que supone un total de 41.034 empresas, siendo el 78,6% de ellas de actividades deportivas tales como la gestión de instalaciones, las actividades de los clubes deportivos o de gimnasios, y el 7,5% de educación deportiva y recreativa. El 41,7% son empresas sin asalariados, el 43,7% son de pequeño tamaño, de 1 a 5 trabajadores; el 13,4% tienen de 6 a 49 asalariados y el 1,2% restante son empresas de mayor tamaño, de 50 asalariados en adelante. Por otra parte, cabe destacar que el número total de licencias federadas deportivas descendió un 2,6%, en cifras absolutas permanecieron federadas 3.841.916 personas. Esto corresponde a un 8,11% de la población española, y según los últimos datos de hábitos deportivos (2015), un 17,56% de las personas que tienen un hábito semanal de práctica físico-deportiva. Las enseñanzas vinculadas al deporte son un claro reflejo del interés que suscita el sector, con un aumento sostenido de las personas matriculadas y egresadas. Es positivo el aumento de mujeres que se forman en enseñanzas vinculadas al deporte. En las estrictamente federativas aumenta 1,7 puntos, situándose en el 32,2% de entrenadoras formadas en 2019. También en las formaciones de periodo transitorio sube 1,6 puntos el porcentaje de mujeres, alcanzando un 40,4%, siendo éste el dato más cercano a la paridad profesional de todas las enseñanzas. Pero, sin duda, el aumento más significativo se ha producido en las formaciones de Técnicos Deportivos Superiores, donde ha aumentado 3 puntos porcentuales las mujeres matriculadas, aunque todavía se encuentra en un 12,4% sobre el total del alumnado. En cuanto al Grado universitario, aumenta ligeramente el porcentaje de mujeres matriculadas, situándose en el 19,1%. A continuación se muestran los datos del alumnado egresado desde el curso 2010-2011, los cuales se han elaborado no solo con la última edición del Anuario, sino también con todo desde que en 2013 se comenzase a elaborar este útil informe estadístico. *Las formaciones estrictamente federativas y las de periodo transitorio están contabilizadas por año natural. El resto, empezando por la primera, corresponden a personas egresadas por curso, siendo el primero 2010-2011. **Licenciatura y grado, hasta la extinción de la primera. Por último, cabe mencionar que el Anuario de Estadísticas Deportivas es una herramienta para el análisis y la reflexión en pro de la mejora del sector, que ha de servir para promover estrategias que nos hagan avanzar hacia un futuro paritario, inclusivo y realmente profesionalizado.

DGT Y CONSEJO COLEF COINCIDEN EN QUE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE PUEDE VEHICULARSE A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA La LOMLOE ha traído consigo una apuesta firme por el fomento de la movilidad segura, sostenible y saludable en los centros educativos, incidiendo en los desplazamientos activos. Para alcanzar este objetivo, la materia de Educación Física tiene un papel vertebrador. Por eso, que la DGT tenga la intención de introducir la bicicleta en las clases de esta materia (y quiera implicarse en ello), se presenta en un momento idóneo ante los nuevos cambios curriculares. El Director General de Tráfico, Pere Navarro, y la subdirectora general de Formación y Educación Vial, María José Aparicio se reunieron con Dña. Mónica Aznar, Dña. Sonia Herce y D. Javier Portela, vicepresidenta, secretaria general y director general del Consejo COLEF respectivamente, acompañados por Dña. Palma Chillón, investigadora experta en desplazamientos activos. Esta reunión estuvo motivada por las declaraciones de D. Pere Navarro en relación con la intención de la Dirección General de Tráfico (DGT) sobre la posibilidad de introducir la bicicleta en las clases de Educación Física, tal y como sucede en países de nuestro entorno, como es el caso del modelo portugués. En el transcurso de la reunión, los responsables de Tráfico expusieron a los responsables del Consejo COLEF la importancia de incluir desde las edades más tempranas los valores de la seguridad vial a través de la bicicleta. Navarro manifestó que aprender a ir en bicicleta es un primer paso para que los niños conozcan las normas básicas de tráfico, los valores que supone compartir un mismo espacio con más actores, además de inculcarles un modo de desplazamiento más limpio y que fomenta la actividad física. Maria José Aparicio, por su parte, comentó que ya habían comenzado a tener encuentros con algunas Consejerías de Educación de algunas comunidades autónomas para ver si era posible comenzar con este proyecto en el próximo curso escolar. La idea que se tiene desde la DGT es la de incluir una parte teórica adaptada a las edades de los alumnos, donde aprendieran las normas básicas de circulación, señales y demás comportamientos correctos en la vía pública, una parte práctica de manejo de la bicicleta y unas horas de circulación en vías abiertas en zonas de tráfico controlado por su municipio. Los representantes del Consejo COLEF trasladaron a la DGT la satisfacción por la medida ya que “es muy positivo que la DGT quiera vehicular sus acciones a través de la Educación Física”. De hecho, Mónica Aznar manifestó que sería coherente que el propio currículo de la materia, ahora en desarrollo para su próxima publicación mediante real decreto, integre cuestiones relacionadas con la movilidad sostenible y, teniendo en cuenta el apoyo logístico de la propia DGT, concretando también aspectos sobre el uso de la bicicleta. Por ello, el Consejo COLEF se ha puesto a disposición de la DGT, para prestar a este organismo toda la colaboración que fuese posible con el objetivo de alcanzar, a través de la Educación Física una sociedad más comprometida con la movilidad sostenible, segura y saludable. OPORTUNIDAD ÚNICA La Ley Orgánica de Educación, tras su modificación en diciembre del pasado 2020 por la denominada LOMLOE, integra varios aspectos que van más allá del fomento de la educación vial y las actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico. El cambio que se ha introducido en la ley educativa apuesta por la movilidad segura, sostenible y saludable, incidiendo en los desplazamientos activos. Éstos están siendo motivo de proyectos muy fructíferos en diversos centros educativos, pero además están avalados por la ciencia. En este sentido, una de las novedades es el artículo 110.3, donde se indica que las Administraciones educativas «garantizarán los caminos escolares seguros y promoverán desplazamientos sostenibles en los diferentes ámbitos territoriales, como fuente de experiencia y aprendizaje vital». Ahora bien, no debe olvidarse que, además, como objetivo de la etapa de Primaria se especifica el desarrollo de «hábitos cotidianos de movilidad activa autónoma saludable, fomentando la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico». En Bachillerato también se explicita que se han de afianzar «actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la movilidad segura y saludable». En el resto de etapas y enseñanzas, como son Secundaria, Formación Profesional Básica y Ciclos de Grado Medio, el fomento de la movilidad activa está estrechamente relacionado con el afianzamiento de los hábitos saludables. Así pues, la materia de Educación Física puede tener un importante peso, dados los aprendizajes que de ella se han de desprender relacionados con la actividad física y los estilos de vida saludable, donde se enmarca la movilidad sostenible. El personal docente de esta asignatura tiene un papel fundamental para que la sociedad no solo sea más activa, sino para que lo sea mediante el uso de transportes que minimicen el impacto sobre el planeta, como es la bicicleta.

INSCRIPCIONES ABIERTAS PARA EL WEBINAR GRATUITO ‘DEONTOLOGÍA PROFESIONAL: GARANTÍA PARA LA CIUDADANÍA’, PRÓXIMO 9 DE JUNIO - Enlace de inscripción - Una cita que no te puedes perder sobre ética en el ejercicio de las profesiones. El webinar ‘Deontología Profesional: garantía para la ciudadanía’, organizado por Unión Profesional y Wolters Kluwer, que se celebrará el próximo 9 de junio a las 17:00 h, es un evento de interés tanto para educadoras y educadores físico deportivos, como para estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que quieran ampliar y asentar sus conocimientos sobre el área de competencia 7 de la Resolución de esta titulación universitaria. Os hacemos partícipes del evento virtual gratuito sobre deontología que ha preparado Unión Profesional junto con Wolters Kluwer. El próximo miércoles 9 de junio de 2021 podrás disfrutar del webinar ‘Deontología Profesional: garantía para la ciudadanía’. ¿QUÉ ES LA DEONTOLOGÍA PROFESIONAL? La deontología profesional es un sistema de autorregulación del que se dota una corporación profesional que por encomienda de la sociedad tiene reconocidas atribuciones propias en un campo determinado, con el fin de garantizar que las ejerce con sentido de responsabilidad y enfocándolas hacia la defensa del interés general. La Deontología como ética aplicada es común para cada profesión. Sin embargo, sus normas pueden explicitarse en Códigos diferentes en función de las culturas, los países o los Colegios profesionales en los que se ejerza la profesión. Permite a los profesionales autorregular sus propias conductas, controlarlas y exigirlas al propio colectivo profesional, contribuyendo al prestigio y honorabilidad de los propios profesionales y porque, en muchas ocasiones, son la única garantía (más que el propio Derecho) de defensa de los ciudadanos afectados por los comportamientos de un profesional. Por todo ello es absolutamente necesario que en la educación, especialmente en la enseñanza universitaria, se explicara una disciplina de Deontología Profesional. El Consejo COLEF considera que esta cita es de gran interés para las y los educadores físico deportivos, que tienen la deontología explicitada a través del Código Deontológico de la profesión aprobado en noviembre de 2019. Pero también es una oportunidad fantástica para el estudiantado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, pues la propia Resolución de esta titulación universitaria integra como área de competencia el desempeño, la deontología y el ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones. En el marco del convenio que Unión Profesional y Wolters Kluwer Formación, se ha preparado conjuntamente el webinar ‘Deontología Profesional: garantía para la ciudadanía’. Este evento virtual se celebrará el próximo 9 de junio, de 17:00 h a 18:30 h, y en él se profundizará sobre los siguientes puntos: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de deontología? El valor de la deontología en el ejercicio profesional en el siglo XXI (avances y mejoras). Proyección en el ejercicio profesional durante la pandemia. El papel de la deontología en los planes de estudio de las universidades. La cultura de la deontología. Herramientas y medios para promover su conocimiento y respeto por la ciudadanía como destinataria de los servicios profesionales. La deontología en espacios profesionales transversales. Para la inscripción gratuita al webinar, accede clicando aquí. PANEL DE EXPERTAS Y EXPERTOS: Moderadora: Dolores Martín Villalba. Responsable del Departamento de Estudios e Innovación en Unión Profesional. Ponentes: D. Iñaki Rodríguez Cueto. Técnico Educador en el Área de Cultura del Ayuntamiento de Barakaldo (Bizkaia). Dña. Hilda Garrido Suárez. Directora de Innovación del Consejo General de la Abogacía Española. Dr. D. Juan José Rodríguez Sendín. Presidente de la Comisión Central de Deontología (CCD) de la Organización Médica Colegial (OMC).

OPOSICIONES A LOS CUERPOS DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA 2021. TODAS LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Tras la paralización del pasado año de los procesos selectivos de oposiciones a los cuerpos docentes, en 2021 se han convocado más de mil plazas de la especialidad de Educación Física en Secundaria. Las convocatorias de las diferentes Comunidades Autónomas para los Cuerpos de Profesorado de Secundaria se aplazaron y sufrieron modificaciones debido a la situación de la pandemia. La Oferta de Empleo Público para la especialidad de Educación Física supera el millar de plazas en toda España. El 31 de marzo del 2020 el Ministerio de Educación y Formación Profesional publicaba un comunicado en relación con los concursos-oposición de 2020 para acceso de profesorado en el que se hacían públicas algunos de los acuerdos a los que se había llegado con las Comunidades Autónomas, en que se señalaba lo siguiente: «Teniendo en cuenta la plena competencia de las comunidades autónomas para desarrollar los procesos de acceso del profesorado perteneciente a los cuerpos estatales, cada una de ellas ha llevado a cabo los estudios y las negociaciones necesarias con objeto de adoptar las decisiones que mejor se ajusten a su situación y circunstancias, teniendo en cuenta a los diversos agentes implicados. No obstante, el respeto al reparto competencial no ha impedido la búsqueda de acuerdos entre Administraciones.» Así pues, se iniciaba un proceso de reubicación de fechas indeterminado que, ahora, ante las circunstancias que acaecen, parece razonable que todas las Administraciones autonómicas educativas hayan puesto en marcha de nuevo los mecanismos para el reemplazo e incorporación docente. Los centros educativos, a pesar de las medidas y adaptaciones que se han producido en este curso 2020/2021, han seguido con su labor. Esto ha significado que el alumnado sigue requiriendo suficiente personal docente, más aún en la situación que nos encontramos, como se ha demostrado por los requerimientos de docentes en bolsa de interinaje, e incluso por las drásticas decisiones que daban pie a la contratación temporal de personas sin la suficiente formación pedagógica. A continuación en la tabla encontrarás el número de plazas convocadas, así como las páginas web de las respectivas CCAA donde encontrar más información y realizar todos los trámites. OPOSICIONES SECUNDARIA 2021. EDUCACIÓN FÍSICA

EL PROYECTO NORMATIVO DE ORDENACIÓN PROFESIONAL EN EL DEPORTE SIGUE ADELANTE La Ley de Profesiones del deporte es una de las reformas incluidas en el ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’ y, además, el Presidente del Consejo Superior de Deportes, D. José Manuel Franco, ha hablado sobre ella en el Congreso de los Diputados como «un largo camino que viene de lejos, una antigua demanda que desde hace años reclaman los licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de toda España, una petición colectiva que precisa ser escuchada y atendida por los poderes públicos». Ayer, día 1 de junio de 2021, el Presidente del Consejo Superior de Deportes (CSD), D. José Manuel Franco Pardo, reiteró el compromiso del Gobierno, y en concreto del propio CSD, de impulsar una ley de profesiones del deporte. Estas declaraciones, en el marco de la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados, se producen dos meses después de que el nuevo Secretario de Estado para el Deporte ocupase su cargo. El cambio en la presidencia del máximo órgano del deporte español generó incertidumbre sobre el proyecto normativo que regulará profesionalmente el sector, aún habiendo sido sometido a consulta pública previa en diciembre del pasado año. Las dudas se despejaron cuando se presentó el ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’, y en concreto el proyecto correspondiente al Ministerio de Cultura y Deporte (ver documento). Las tres reformas clave que se han incluido en el Plan para el deporte son las siguientes: Nueva Ley del Deporte. Ley de Profesiones del Deporte. Estrategia Nacional de fomento del deporte frente al sedentarismo y la inactividad física. En cuanto a la ley de ordenación profesional que se quiere realizar, el objetivo general es el reconocimiento, la seguridad jurídica y el acceso al mercado laboral de las y los profesionales del deporte. De forma específica, pretende regular los requisitos de acceso laboral, unificar criterios y reducir las barreras para ejercer la profesión a los profesionales del sector deportivo. Todo ello derivado de la necesidad de armonizar las leyes autonómicas existentes en la materia. Así se expresa la motivación de esta reforma en el documento sobre el componente 26 del ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’: «La ordenación de las profesiones del deporte a nivel estatal es una reclamación histórica de los profesionales del sector deportivo. La inexistencia de regulación a nivel estatal y la creación de regulación a nivel autonómico en algunas Comunidades está generando una heterogeneidad normativa nada deseable que está dificultando a personas con distinta preparación formativa poder ejercer su profesión en todo el territorio nacional, debido a que los requisitos de acceso difieren. Todo ello teniendo en cuenta la división competencial existente en el ordenamiento jurídico español, según el cual las profesiones tituladas son competencia exclusiva de ámbito estatal, pero las profesiones (o actividades) reguladas tienen otra naturaleza. Como sucede en aquellas cuestiones en las que confluyen regulación estatal y autonómica, como es el caso del deporte». La #RegulaciónProfesionalYA, como se denomina esta reclamación normativa de forma coloquial en redes sociales, en los últimos dos años ha comenzado a impulsarse con fuerza en el ámbito estatal, con los siguientes hitos que hemos difundido desde el Consejo COLEF: 2019: Compromiso de los partidos políticos que conforman el Gobierno, en sus programas electorales y, posteriormente, en el acuerdo de coalición. 19/06/2020: Declaraciones en el Congreso de la anterior Presidenta del CSD, Dña. Irene Lozano, sobre el establecimiento de la ley de regulación como prioridad. 02/12/2020: Trámite de consulta pública previa sobre un proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte (ver las aportaciones realizadas por el Consejo COLEF). Ahora, el ‘Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia’ y las declaraciones del nuevo Presidente del CSD dejan claro que el proyecto normativo de la regulación profesional en el deporte sigue adelante. D. José Manuel Franco Pardo ha reconocido que se trata de «un largo camino que viene de lejos, una antigua demanda que desde hace años reclaman los licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de toda España, una petición colectiva que precisa ser escuchada y atendida por los poderes públicos». También ha indicado que se recibieron 283 aportaciones a la consulta pública previa. En este sentido, el Consejo COLEF recuerda que en reuniones con el CSD se transmitió que más de 120 de esas aportaciones fueron en apoyo a lo que reclamaba esta corporación colegial. A tenor de los últimos acontecimientos, el Consejo COLEF seguirá trabajando con ilusión para que la ordenación profesional que se desprenda de la futura ley proteja los intereses de las personas consumidoras y usuarias de los servicios profesionales de Educación Física y Deportiva, y cumpla rigurosamente con la proporcionalidad que marca la Directiva 2018/958 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 28 de junio de 2018.

MEMORIA ANUAL 2020 DEL CONSEJO COLEF: EL AÑO QUE ACELERÓ EL CAMBIO Conoce todo lo acontecido en el 2020 en el Consejo COLEF. Ya está disponible la Memoria Anual de un año que nos marcará a todas y todos y que generó cambios en la Organización Profesional y en la profesión. El 2020 quizás lo recordaremos como el año del impulso, de dar un paso atrás para después llegar más lejos. Las educadoras y educadores físico deportivos estuvimos al lado de las personas desde el primer momento de la pandemia, y hoy en día sabemos que quien nos tuvo a su lado mantuvo mejor su salud física y mental. Os acompañamos para retomar la práctica físico-deportiva al salir a la calle, tanto a niños y niñas, como a mayores, como a deportistas profesionales. Aquellas y aquellos que se dedican a la enseñanza de la Educación Física no solo se adaptaron lo mejor que pudieron a dar clase a través de una pantalla, a pesar de la importancia de la interactividad y los espacios para la docencia de la materia de Educación Física, sino que lograron que el evento educativo más multitudinario del confinamiento fuese el Día de la Educación Física en Casa. También esa capacidad de avanzar se demostró cuando hubo que planificar el siguiente curso, y luego implementarlo. Fue un año complejo, y el Consejo COLEF insistía en la importancia de los servicios profesionales de la Educación Física y Deportiva. Somos esenciales. Somos expertos en ejercicio físico. Por eso, lo que hacemos incide directamente en la salud de las personas, incluso en reducir el riesgo de hospitalización por COVID-19. Lo hemos demostrado, y lo seguiremos demostrando. El ejercicio físico, al lado de las y los educadores físico deportivos, es salud. El 2020, en definitiva, fue un año lleno de retos que superar, e incluso llegó el inicio de algunos muy esperados, como la ordenación profesional estatal. Todo el 2020 en la Memoria Anual y en el portal de transparencia del Consejo COLEF. Seguimos adelante, ¡a tu lado! ENLACES DIRECTOS: MEMORIA ANUAL 2020 (descarga) Anexo 1: Estadísticas y Evolución Colegial, 2020 Anexo 2: Mercado de trabajo de personas tituladas universitarias en CAFyD, 2020 Anexo 3: Ocupaciones del sector deportivo más demandadas por CAFyD, 2020 Anexo 4: Libros contables

NOTA SOBRE EL 'Comunicado conjunto de Consejo COLEF, Conferencia de Decanos de CAFyD, ACAFDE, AECD y ANECAFYDE sobre la sentencia que confirma las competencias en ejercicio físico para la salud del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, impugnadas por el Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España' ¡Accede aquí al documento oficial! El Consejo General de la Educación Física y Deportiva* (Consejo COLEF), la Conferencia de Decanos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Conferencia de Decanos de CAFyD), la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD), la Comisión Promotora de la Academia de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ACAFDE) y la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Anecafyde) publican un Comunicado conjunto, al que puede acceder a través del siguiente enlace, en el que notifican que la Justicia avala las competencias del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD) en relación con el ejercicio físico orientado a la salud (STSJ 277/2021). Además, estas instituciones expresan en dicho documento, de forma clara y contundente, que las personas profesionales expertas en ejercicio físico son aquellas con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (educadoras y educadores físico deportivos), a través de la aplicación de las competencias adquiridas en su formación, que les permiten graduar el ejercicio físico en función del estado de salud de cada persona. En virtud de esto, estas instituciones quieren informar a profesionales y ciudadanía de lo siguiente: 1. El pasado mes de diciembre de 2020, se recibió en el Consejo COLEF notificación del Ministerio de Universidades sobre la demanda interpuesta por el Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España (CGCFE) contra la Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Universidades de 17 de septiembre de 2018, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de verificación del título oficial de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (BOE-A-2018-12774). Este contencioso-administrativo iniciado en 2018 tenía como demandado al propio Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, y no fue hasta 2020 que se considerase como parte interesada al Consejo COLEF, haciéndole en ese momento conocedor de la existencia del expediente judicial, y señalando la posibilidad de personarse en el proceso como codemandado. Inmediatamente, el Consejo COLEF puso en conocimiento de todas las organizaciones firmantes de este comunicado el proceso judicial que estaba en curso, como partes interesadas y afectadas. NOTA DE INTERÉS: Por supuesto, el Consejo COLEF, en mérito de sus fines esenciales otorgados por la Ley de Colegios Profesionales, especialmente protegiendo los intereses de las personas consumidoras y usuarias de ejercicio físico orientado a la salud y en defensa de los intereses profesionales de su colegiación, se personó en el contencioso. 2. El resultado ha sido que la Sala en ningún caso aprecia que lo que se refleja en dicha Resolución infrinja o invada las competencias de la Fisioterapia como profesión sanitaria titulada y regulada. El trabajo realizado para la defensa de las competencias en salud integradas en la Resolución del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ha servido para que, finalmente, el Tribunal Superior de Justicia de Madrid dicte sentencia avalando las pruebas documentales presentadas por el Consejo COLEF: informe pericial e informe técnico, éste último coordinado por la Dra. Dña. Lidia Brea Alejo (responsable del área de Educación Física y Deportiva para la Salud del Consejo COLEF). 3. Por otra parte, la sentencia indica que «ciertamente en el caso de los titulados universitarios en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), no estamos ante una profesión regulada, ni en el marco de una profesión sanitaria, por lo que no pueden lógicamente realizar funciones de Fisioterapeutas, cual señala la demanda y aceptan las demás partes en autos, sin que aquéllos puedan participar en el proceso de curación del lesionado a través del ejercicio terapéutico». De hecho, las organizaciones firmantes de este comunicado, como se ha indicado en reiteradas ocasiones desde el Consejo COLEF al CGCFE, comparten que desde la Fisioterapia puedan emplear el movimiento, tal y como aparece en su Orden CIN, en los términos limitados de la cinesiterapia como parte del proceso rehabilitador cuando se ha producido una lesión. 4. En este sentido, cabe diferenciar el ejercicio físico (coadyuvante a los tratamientos de carácter sanitario y que contribuye a la salud de las personas, con y sin patologías) de la cinesiterapia (o, como insisten en denominarlo desde las organizaciones de la Fisioterapia, ejercicio terapéutico). Así reproduce el propio Tribunal esta cuestión: «ha de partirse de la necesaria diferencia entre la cinesiterapia (es decir, la técnica fisioterapéutica a través de la cual se analiza, programa y aplica el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente en su proceso) y el ejercicio físico en cuanto herramienta que permite la recuperación o mejora en la condición física de las personas, lo que lleva a distinguir asimismo entre la readaptación físico-deportiva (entrenamiento coadyuvante a tratamientos sanitarios para mantener la condición física y la eficacia de la terapia post-lesión) y la rehabilitación, que es lo que lleva a cabo el fisioterapeuta, a lo que responden los planes de estudios de ambas titulaciones». Las organizaciones firmantes de este comunicado no están de acuerdo en el uso del término ejercicio terapéutico (o similares) en la medida en que se está empleando para confundir a la población sobre su verdadero significado, en el intento de arrogarse competencias intrínsecas de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (esto es, en relación al ejercicio físico) a profesionales que no las tienen. Y es que, como señala la sentencia, «la metodología, la técnica, la práctica, los instrumentos y en general la forma de incidencia en el ámbito de la mejora de la salud difiere entre dichas profesiones tituladas, lo que debe impedir su solapamiento». 5. Además, las y los magistrados insisten en que, tras la respuesta de la Subdirección de Ordenación Profesional del Ministerio de Sanidad recibida en el Consejo COLEF en 2017 (la cual se emplea de forma sesgada en multitud de ocasiones por parte de las organizaciones de fisioterapeutas, incluso en esta demanda), el mismo órgano se pronunció el 28 de octubre de 2019 señalando que las y los profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (educadoras y educadores físico deportivos) pueden intervenir en la práctica de ejercicio físico, adaptado a las características, necesidades y preferencias de personas de cualquier edad que tengan algún problema de salud, aquellas con diversidad funcional o con capacidades diferentes. La sentencia señala que lo que hacen las y los profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (educadoras y educadores físico deportivos) no es «facilitar una terapia a terceros sino de tener conocimientos por supuesto limitados pero suficientes para poder graduar el ejercicio en función del estado de salud de la persona, lo que resulta exigible a un profesional de este carácter (CAFD)». Es decir, que las competencias que se detallan en la Resolución del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte no tienen como objeto la arrogación de competencias del personal sanitario, «sino la adquisición de conocimientos técnicos en relación con la protección a la salud, en la que indudablemente tiene afectación la educación y actividad física y el deporte». Por último, Consejo COLEF, Conferencia de Decanos de CAFyD, ACAFDE, AECD y Anecafyde hacen un llamamiento al respeto entre profesiones y profesionales, sin olvidar que el ejercicio físico no tiene apellidos y que la sociedad debe comprender que los máximos expertos en su análisis, diagnóstico, planificación, ejecución, control y evaluación son las y los profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (educadoras y educadores físico deportivos). Sabiendo a su vez, trabajar en equipos interdisciplinares en los que, cuando sea necesario, el médico supervise el proceso. Accede al Comunicado oficial clicando en la imagen de las organizaciones firmantes: DESCARGA DE CREATIVIDADES: Cuadradas 1:1 Stories. NOTA DE INTERÉS: Más allá de esta sentencia, se ha de poner en conocimiento de profesionales y ciudadanía que el Consejo COLEF lleva años tendiendo la mano al CGCFE constantemente, optando por el diálogo interprofesional, pues desde la Educación Física y Deportiva se considera importante crear un clima entre profesiones de colaboración y respeto. Por ello, en 2015, dentro del marco de la Alianza para el Deporte y la Salud, el Consejo COLEF abordó un documento para resolver los desacuerdos con el CGCFE. Lamentablemente, el borrador quedó paralizado debido a la ausencia de respuesta por parte del CGCFE. En el 2020, tras un nuevo contacto presencial entre los presidentes de ambos Consejos Generales, previo al estado de alarma, el 27 de abril de 2020 el Consejo COLEF procedió a enviar de nuevo el borrador del documento de consenso, con las actualizaciones pertinentes a los 5 años transcurridos desde su elaboración, junto con la propuesta de un plan de trabajo, con el fin de desarrollarlo y abordarlo entre representantes y expertos/as de las dos Organizaciones Colegiales y buscar una solución al conflicto. A pesar de la insistencia en reiteradas ocasiones y por diversas vías, todavía el CGCFE no ha dado una respuesta sobre el documento y/o el plan de trabajo al Consejo COLEF. *NOTA: El Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se denominará, de ahora en adelante, como Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), término el cual constituye la denominación aprobada por acuerdo del Pleno del Consejo COLEF de fecha 17 de noviembre de 2018, tramitada ante el Ministerio de adscripción y pendiente de aprobación por el Consejo de Ministros.