MƔs de 128.00 apoyos al Manifiesto por una EF de Calidad en el desarrollo de la LOMLOE
- Consejo COLEF
- 15 jun 2021
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MĆS DE 128.00 APOYOS AL āMANIFIESTO POR UNA EDUCACIĆN FĆSICA DE CALIDAD EN EL DESARROLLO REGLAMENTARIO DE LA LOMLOEā
El Consejo COLEF presenta al Ministerio de EducaciĆ³n y FormaciĆ³n Profesional las mĆ”s de 128.000 adhesiones al āManifiesto por una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOEā. Las mejoras que se proponen, alineadas con la European Physical Education Association (EUPEA), han sido ampliamente respaldadas por el personal docente de EducaciĆ³n FĆsica de toda EspaƱa y por diferentes agentes sociales de interĆ©s.
El Consejo General de la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva (Consejo COLEF) publicĆ³, a principios de marzo de este aƱo, el āManifiesto por una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOEā. Este documento marca la hoja de ruta de la corporaciĆ³n colegial para los trabajos normativos posteriores a la Ley OrgĆ”nica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley OrgĆ”nica 2/2006, de 3 de mayo, de EducaciĆ³n.
El Manifiesto contiene 5 solicitudes fundamentales, con unas sĆ³lidas argumentaciones previas, que se concretan de la siguiente manera:
Que se alcancen al menos 3 horas semanales de EducaciĆ³n FĆsica escolar en todas las etapas educativas, como medida equitativa e inclusiva para la alfabetizaciĆ³n motriz y la disminuciĆ³n de la inactividad fĆsica y el sedentarismo.
Que se introduzca la materia de EducaciĆ³n FĆsica en los Ciclos de FormaciĆ³n Profesional de Grado BĆ”sico y Medio, como una medida necesaria para atender a sus derechos fundamentales, promover su salud y prevenir futuros riesgos derivados de las ocupaciones laborales en las que se estĆ”n formando.
Que en 2Āŗ de Bachillerato se incorpore la EducaciĆ³n FĆsica como materia obligatoria con el fin de frenar la tasa de abandono de la prĆ”ctica fĆsico-deportiva en esta etapa, asĆ como por la cada vez mayor orientaciĆ³n del alumnado hacia titulaciones de FP y universitarias de la educaciĆ³n fĆsica, la actividad fĆsica y el deporte, o que integran contenidos relacionados.
Que los elementos curriculares que se establezcan en la normativa de desarrollo de la LOMLOE sean actualizados, consensuados y den orientaciones claras a todo el personal docente de la materia de EducaciĆ³n FĆsica.
Que el personal docente de la materia tenga las competencias, la formaciĆ³n inicial y el desarrollo profesional continuo apropiados para el desarrollo cabal y la seguridad de todas las personas a su cargo (UNESCO, 2015). En Secundaria, Bachillerato y FormaciĆ³n Profesional debe ser requisito obligatorio para el ejercicio de la docencia de EducaciĆ³n FĆsica la titulaciĆ³n universitaria en Ciencias de la Actividad FĆsica y del Deporte.
Tras poco mĆ”s de tres meses con las adhesiones al Manifiesto abiertas, el Consejo COLEF anuncia que se han recibido mĆ”s de 128.00 apoyos. Esta gran cifra se ha logrado gracias al compromiso de las personas y organizaciones que realmente creen en el potencial de la EducaciĆ³n FĆsica. Cientos de centros educativos y de departamentos de EducaciĆ³n FĆsica de toda EspaƱa se han adherido a estas solicitudes, pero tambiĆ©n lo han hecho nuestros COLEF autonĆ³micos y organizaciones territoriales y estatales. En concreto, han sido 128.616 adhesiones las que han apoyado la postura del Manifiesto:
Centros educativos: 29.830 adhesiones.
Departamentos EF: 42.219 adhesiones.
Entidades: 51.349 adhesiones.
Personas fĆsicas (indiv): 2.957 adhesiones.
Entre aquellas entidades de carĆ”cter estatal se encuentran la AsociaciĆ³n EspaƱola de PediatrĆa (AEP), la AsociaciĆ³n EspaƱola de Videojuegos (AEVI), la Academia de Ciencias de la EducaciĆ³n FĆsica y el Deporte de EspaƱa (ACAFDE), la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad FĆsica y del Deporte (ANECAFYDE), la AsociaciĆ³n de Profesorado de EF ADAL, eL CaMiNo De piEFcitos, la FederaciĆ³n de Asociaciones de GestiĆ³n del Deporte de EspaƱa (FAGDE), la FundaciĆ³n Deporte Joven del CSD, la FundaciĆ³n EspaƱa Activa (FEA), la FundaciĆ³n Unoentrecienmil, la Gasol Foundation, el Instituto EspaƱa se Mueve, Lasmujeresnosmovemos, la Red Estatal de EducaciĆ³n FĆsica en la Naturaleza (REEFNAT), la Red estatal de investigaciĆ³n aplicada a la seguridad deportiva (RIASPORT) y la Sociedad EspaƱola de Medicina del Deporte (SEMEDE). Incluso organizaciones internacionales como la Red Global de EducaciĆ³n FĆsica y deporte se han sumado a otorgar su apoyo a las peticiones que se realizan al Gobierno.
En definitiva, las mejoras que se proponen, alineadas con la European Physical Education Association (EUPEA), han sido ampliamente respaldadas por el personal docente de EducaciĆ³n FĆsica de toda EspaƱa y por diferentes agentes sociales de interĆ©s. Ahora, gracias a la implicaciĆ³n de todas las personas que apuestan por una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad, el Consejo COLEF ha presentado al Ministerio de EducaciĆ³n y FormaciĆ³n Profesional el dossier del āManifiesto por una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOEā.
En estos meses, desde que se publicase la LOMLOE en diciembre de 2020, ademĆ”s del Manifiesto, la corporaciĆ³n colegial estatal ha trabajado intensamente por trasladar su postura en las diversas reuniones que se han producido, entre ellas con el Instituto Nacional de EvaluaciĆ³n Educativa, y se ha participado en las siguientes consultas pĆŗblicas:
Nota: En relaciĆ³n con todos los proyectos de real decreto sobre los currĆculos de las diferentes etapas, las consultas pĆŗblicas consistieron en una serie de cuestionarios anĆ³nimos.
AsĆ pues, el Consejo COLEF no cejarĆ” en su empeƱo de que el Gobierno de EspaƱa por fin asuma las recomendaciones sobre EducaciĆ³n FĆsica que, desde el aƱo 2015, hace la UNESCO y que, ademĆ”s, estĆ”n consolidĆ”ndose gracias a las Ćŗltimas evidencias cientĆficas. Por ello, en Ćŗltima instancia, solo queda agradecer de nuevo el compromiso y el apoyo a todas las personas y entidades que se han sumado al Manifiesto.