MƔs de 208.000 alumnos y alumnas de toda EspaƱa celebran el #DEFC2021
- Consejo COLEF
- 28 abr 2021
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MĆS DE 208.000 ALUMNOS Y ALUMNAS DE TODA ESPAĆA VISIBILIZAN LA EDUCACIĆN FĆSICA EN UN #DEFC2021 MUY ESPECIAL
En la calle, en los centros educativos o en las casas. Este 28 de abril la EducaciĆ³n FĆsica estĆ” coloreando multitud de municipios de toda EspaƱa, con mĆ”s de 208.000 alumnas y alumnos de mĆ”s de 1.030 centros educativos celebrando el #DEFC2021. Alzamos nuestras voces para que, en el desarrollo normativo de la LOMLOE, articulen los cambios necesarios para que, por fin en EspaƱa, se lleven a cabo las recomendaciones de la UNESCO para una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad.
Hoy, 28 de abril, miles de niƱas, niƱos y adolescentes de toda EspaƱa estĆ”n celebrando el #DEFC2021, la cita anual que saca la EducaciĆ³n FĆsica a las calles de los municipios espaƱoles. Este aƱo, ademĆ”s, ha multiplicado sus ubicaciones por la situaciĆ³n de pandemia que seguimos viviendo, por lo que tambiĆ©n el alumnado estĆ” haciendo visible esta asignatura en los centros escolares y en sus casas.
En la pasada ediciĆ³n, el DĆa de la EducaciĆ³n FĆsica en la Calle tuvo que cambiar la C de Calle por la C de Casa, convirtiĆ©ndose asĆ en el mayor evento educativo del confinamiento en nuestro paĆs. Aquellas cifras inalcanzables por el boom digital que se produjo mientras estĆ”bamos en nuestras casas en marzo y abril del pasado aƱo, nos hicieron plantearnos que, siendo realistas, el reto de este 2021 debĆa ser superar las cifras de 2019, ediciĆ³n en la que participaron 570 centros educativos y mĆ”s de 73.500 alumnos y alumnas.
Por eso, nos ha pillado de sorpresa la gran acogida que tambiĆ©n ha tenido la ediciĆ³n 2021: esta misma maƱana hemos superado la adhesiĆ³n de mĆ”s de 1.030 centros educativos, con mĆ”s de 208.000 alumnos y alumnas de todas las Comunidades AutĆ³nomas. Incluso, este aƱo se han sumado varios centros extranjeros.
Esta iniciativa, que comenzĆ³ en 2011 en la localidad asturiana de Laviana, impulsada por el educador fĆsico deportivo Fran FlĆ³rez, actualmente es toda una revoluciĆ³n. Pero todo esto no serĆa posible sin la implicaciĆ³n de miles de docentes de la asignatura que organizan eventos increĆbles desde sus centros educativos para conmemorar este DĆa, reivindicando que se tomen medidas para que, en EspaƱa, por fin se implementen las recomendaciones de la UNESCO sobre EducaciĆ³n FĆsica de Calidad.
Este aƱo, ademĆ”s, las reivindicaciones estĆ”n ligadas al āManifiesto por una EducaciĆ³n FĆsica de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOEā, al que se puede adherir cualquier entidad o persona interesada, y que solicita lo siguiente:
Que se alcancen al menos 3 horas semanales de EducaciĆ³n FĆsica escolar en todas las etapas educativas, como medida equitativa e inclusiva para la alfabetizaciĆ³n motriz y la disminuciĆ³n de la inactividad fĆsica y el sedentarismo.
Que se introduzca la materia de EducaciĆ³n FĆsica en los Ciclos de FormaciĆ³n Profesional de Grado BĆ”sico y Medio, como una medida necesaria para atender a sus derechos fundamentales, promover su salud y prevenir futuros riesgos derivados de las ocupaciones laborales en las que se estĆ”n formando.
Que en 2Āŗ de Bachillerato se incorpore la EducaciĆ³n FĆsica como materia obligatoria con el fin de frenar la tasa de abandono de la prĆ”ctica fĆsico-deportiva en esta etapa, asĆ como por la cada vez mayor orientaciĆ³n del alumnado hacia titulaciones de FP y universitarias de la educaciĆ³n fĆsica, la actividad fĆsica y el deporte, o que integran contenidos relacionados.
Que los elementos curriculares que se establezcan en la normativa de desarrollo de la LOMLOE sean actualizados, consensuados y den orientaciones claras a todo el personal docente de la materia de EducaciĆ³n FĆsica.
Que el personal docente de la materia tenga las competencias, la formaciĆ³n inicial y el desarrollo profesional continuo apropiados para el desarrollo cabal y la seguridad de todas las personas a su cargo (UNESCO, 2015). En Secundaria, Bachillerato y FormaciĆ³n Profesional debe ser requisito obligatorio para el ejercicio de la docencia de EducaciĆ³n FĆsica la titulaciĆ³n universitaria en Ciencias de la Actividad FĆsica y del Deporte.
Por Ćŗltimo, desde aquĆ queremos agradecer la implicaciĆ³n en este #DEFC2021 de las ConsejerĆas de EducaciĆ³n de diferentes Comunidades AutĆ³nomas, asĆ como de los Ayuntamientos de cientos de municipios. Es muy importante que los responsables polĆticos sean partĆcipes de la necesidad de articular herramientas normativas suficientes para que la EducaciĆ³n FĆsica sea parte de la soluciĆ³n de los graves problemas que tiene actualmente la sociedad.
Ā”NOTA! Os recomendamos explorar el hashtag #DEFC2021 en las diferentes redes sociales para ver todo lo que han organizado el maravilloso personal docente de EducaciĆ³n FĆsica que tenemos en EspaƱa ;)