El Ministerio de Juventud e Infancia acogerá el próximo 14 de enero la presentación de la Guía práctica: Actividades físicas y deportivas para las adolescentes, elaborada por el Grupo de Investigación Psicosocial en el Deporte de INEF-UPM, con la colaboración del Ministerio y el apoyo del Consejo COLEF y la Fundación MAPFRE. En el acto participarán también representantes de los ministerios de Sanidad y de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, así como del CSD y el Institu

La prestación de servicios de Educación Física y Deportiva mediante plataformas digitales exige hoy criterio, cautelas y responsabilidad profesional. Por eso, una de las acciones formativas del Programa en Competencias Digitales aplicadas a la Educación Física y Deportiva aborda los principales formatos de intervención online —en directo y en diferido, con y sin seguimiento— así como la creación de material audiovisual en abierto, desde una perspectiva ética, segura y pedagóg

Te traemos el boletín mensual del mes de noviembre de 2025, donde encontrarás 4 secciones: normativa; recopilación de las notas publicadas en nuestro blog; boletines breves de los 17 COLEF autonómicos con todo lo que han publicado durante el mes; y todas las próximas formaciones que se han comprometido con la profesión.

2025 ha sido un año decisivo para la Educación Física y Deportiva. El Consejo COLEF ha impulsado la transformación digital con el Programa Formativo en Competencias Digitales, ha abierto el archivo histórico completo de la REEFD y ha fortalecido el conocimiento profesional con nuevos informes. El Congreso Estatal del PAEF y el convenio con el CSD han situado la prescripción de ejercicio físico como uno de los pilares de la salud pública. Además, un intenso trabajo técnico ha

Cada trimestre se publica el Catálogo de Ocupaciones de Difícil Cobertura, y siempre aparecen “deportistas profesionales” y “entrenadores deportivos”. Esto suele generar el bulo de que en España faltan estos perfiles, cuando en realidad se incluyen por un acuerdo entre el SEPE y la Secretaría de Estado para el Deporte, con el fin de facilitar fichajes internacionales.

La recuperación del artículo de 1949 de Cándida Cadenas, «La EF ha de ser sentida y vivida», nos recuerda que la Educación Física escolar nunca fue una asignatura menor. Cadenas defendía una EF vital, profunda y formadora, capaz de influir en la salud, el carácter y el bienestar del alumnado. Su figura, pionera y excepcional, debería ser conocida por toda la profesión. Revisitar su pensamiento interpela al presente y refuerza la necesidad de situar la EF en el centro de la ex

Las Fiestas llegan con ritmos desiguales para la profesión: algunas personas descansan, otras mantienen su actividad, pero todas comparten un compromiso que no se detiene. Estas fechas ofrecen una cadencia distinta que a veces permite retomar aquello que durante el año cuesta más encontrar, incluso pequeños progresos en el Programa Formativo en Competencias Digitales. Un momento para reconocer lo que sostenemos, apreciar los gestos cotidianos y reencontrarnos con lo que nos i

Ya está disponible la parte específica del Programa Formativo en Competencias Digitales para educadoras y educadores físico deportivos. Tras la parte transversal, esta nueva fase ofrece contenidos aplicados y directamente conectados con la práctica profesional en docencia, preparación física y dirección técnica. Con siete bloques asíncronos, formación síncrona y una fase presencial, el itinerario aborda IA, creatividad digital, prestación de servicios, gamificación, análisis

BICICOLEF Asturies demuestra cómo la Educación Física, cuando es liderada por profesorado especialista y se integra en el proyecto educativo de los centros, puede convertirse en una herramienta clave para promover la movilidad activa, la salud y la autonomía del alumnado. Esta iniciativa impulsada por el COLEF Asturias pone en valor el papel de los profesionales de la Educación Física y ofrece un modelo inspirador y replicable para otros territorios comprometidos con el biene

La nueva Ley de Movilidad Sostenible sitúa la movilidad activa como prioridad estatal y abre una oportunidad decisiva para la profesión. El ámbito docente gana un marco normativo que refuerza lo iniciado con la LOMLOE y el impulso del DEFC 2023, consolidando el papel de la Educación Física en la promoción de desplazamientos seguros, saludables y autónomos. Pero el compromiso va más allá de la escuela: desde la preparación física y la dirección técnica también se puede interve

Ya está disponible la parte específica del Programa Formativo en Competencias Digitales para educadoras y educadores físico deportivos. Tras la parte transversal, esta nueva fase ofrece contenidos aplicados y directamente conectados con la práctica profesional en docencia, preparación física y dirección técnica. Con siete bloques asíncronos, formación síncrona y una fase presencial, el itinerario aborda IA, creatividad digital, prestación de servicios, gamificación, análisis

Desde deporCIENCIA, el Consejo COLEF difunde una llamada a la participación dirigida al personal docente de Educación Física escolar en España para validar un cuestionario científico sobre motivación docente. El instrumento, basado en la teoría de la expectativa-valor y desarrollado a partir del artículo Development and Validation of the Teacher Motivation in Physical Education Questionnaire, permitirá analizar expectativas, valores y costes asociados a la enseñanza de la Edu

Recientemente el Comité Económico y Social Europeo (CESE) ha instado a todas las profesiones a integrar la inteligencia artificial desde la ética, el control humano y la responsabilidad profesional. El Consejo COLEF se ha adelantado a esta orientación con el Programa Formativo en Competencias Digitales aplicadas al ámbito de la Educación Física y Deportiva, una formación gratuita financiada con fondos europeos. Este programa dota a las y los educadores físico deportivos de la

El Programa Formativo en Competencias Digitales aplicadas al ámbito de la Educación Física y Deportiva continúa avanzando y en esta nota se responden las principales dudas del alumnado: cuándo se abrirá el acceso a la parte específica del curso y cuándo se publicarán las fechas de los webinars y eventos presenciales. Además, se adelanta la futura acreditación universitaria con créditos ECTS y la incorporación del equipo de dinamización, que ofrecerá acompañamiento individuali

Los informes IASC-DEP 2024 y del Foro CPP, publicados por AEESDAP con la colaboración del Consejo COLEF y otras entidades, muestran avances en transparencia, criterios de adjudicación y concurrencia en la contratación pública deportiva. A la vez, señalan retos persistentes como la fiscalización de los contratos, la programación de las licitaciones y la viabilidad económica de los servicios.