De incorporación curricular a transformación cultural: igualdad y violencias de género en CAFyD
- Consejo COLEF
- hace 2 días
- 4 Min. de lectura
DE LA INCORPORACIÓN CURRICULAR A LA TRANSFORMACIÓN CULTURAL: IGUALDAD Y VIOLENCIAS DE GÉNERO EN CAFyD
En el marco del 8M 2026, el Consejo COLEF reflexiona sobre la evolución de la igualdad y la perspectiva de género en los estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Siete años después de la publicación de la Guía y el Decálogo impulsados desde el ámbito académico, las recientes infografías del Proyecto ViQuaD aportan evidencia sobre la persistencia de violencias de género en el grado en CAFyD. Los datos invitan a reforzar la implementación real de medidas estructurales que garanticen entornos formativos seguros y una formación profesional coherente con los principios de igualdad.
Con motivo del 8 de marzo de 2026, el Consejo COLEF retoma una línea iniciada hace ya varios años en torno a la igualdad y la perspectiva de género en las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD). La reciente publicación de las infografías del Proyecto ViQuaD aporta nuevos datos que invitan a revisar el recorrido realizado y a reforzar una agenda que, lejos de haberse agotado, mantiene plena vigencia.
DE LA GUÍA Y EL DECÁLOGO A LA NECESIDAD DE EVALUAR AVANCES
En 2018 se publicó La igualdad en juego. Guía de buenas prácticas de género en los estudios de la familia de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, un documento que proponía incorporar la perspectiva de género de forma transversal en la formación universitaria. La Guía planteaba intervenir en tres dimensiones fundamentales: la imagen de los estudios, las estrategias organizativas de las instituciones y la práctica docente e investigadora.
Posteriormente, el Decálogo «Yo sí incorporo la perspectiva de género en las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte» concretó esa orientación en ámbitos específicos de actuación, tales como la revisión curricular, el análisis de materiales docentes, el uso del lenguaje, la visibilización de referentes femeninos y el compromiso institucional sostenido. En marzo de 2019, coincidiendo con el 8M, el Consejo COLEF difundió estos materiales en su blog, subrayando que la igualdad efectiva debía integrarse como parte estructural de la calidad formativa en CAFyD.
Siete años después, el contexto invita a una reflexión serena pero exigente. La existencia de herramientas, guías y marcos de actuación no garantiza por sí misma la transformación de las prácticas. El cambio institucional requiere implementación continuada, seguimiento y evaluación sistemática.
PROYECTO VIQUAD: EVIDENCIA SOBRE VIOLENCIAS DE GÉNERO EN EL GRADO EN CAFYD
Recientemente, en febrero de 2026 se han hecho públicas las infografías del Proyecto ViQuaD, liderado por la profesora del INEFC, la Dra. Íngrid Hinojosa (col. 57.508), centradas en el análisis de las violencias de género en el grado universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. La investigación aporta datos relevantes sobre la prevalencia, las percepciones y las respuestas institucionales ante estas situaciones.
Los resultados muestran que un porcentaje significativo de la comunidad universitaria ha vivido o ha sido testigo de alguna forma de violencia de género, mientras que la denuncia formal continúa siendo reducida. La prevalencia es mayor entre mujeres y especialmente elevada entre personas LGTBQ+, y las consecuencias se proyectan sobre el rendimiento académico, la participación en la vida universitaria y, en determinados casos, la continuidad en el ámbito formativo.
El estudio también identifica factores estructurales que dificultan la prevención y la actuación, entre ellos el desconocimiento de los protocolos, la dificultad para reconocer manifestaciones sutiles de violencia, el miedo al conflicto y la ausencia de mecanismos de apoyo consolidados. Estos elementos apuntan a una realidad que no puede interpretarse como circunstancial, sino como parte de dinámicas culturales que requieren intervención sostenida.
CUANDO EL TIEMPO NO BASTA PARA RESOLVER UN PROBLEMA ESTRUCTURAL
El hecho de que, siete años después de la publicación de la Guía y del Decálogo, los datos sigan mostrando una presencia significativa de violencias de género obliga a replantear la intensidad y la sistematicidad de las medidas adoptadas. La mejora no se produce por inercia ni por el simple transcurso del tiempo. Requiere decisiones institucionales claras, formación específica y evaluación periódica de resultados.
La perspectiva de género no puede quedar reducida a un plano declarativo ni a actuaciones puntuales vinculadas a fechas conmemorativas. Debe integrarse en la estructura formativa, en los sistemas de garantía de calidad y en la cultura organizativa de los centros e instituciones, de manera que las herramientas existentes se traduzcan en prácticas efectivas y en entornos formativos seguros.
IGUALDAD, ENTORNOS SEGUROS Y CALIDAD PROFESIONAL
La formación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte prepara a quienes desarrollarán su actividad en contextos educativos, sociosanitarios, recreativos y de rendimiento. En todos ellos, la competencia profesional incluye la capacidad de generar espacios seguros y respetuosos, así como de prevenir y actuar ante situaciones de violencia.
Por ello, la igualdad y la prevención de las violencias no constituyen dimensiones accesorias de la formación, sino elementos estructurales de la calidad académica y profesional. Garantizar entornos formativos libres de violencias refuerza la coherencia ética del ámbito y contribuye a consolidar una profesión comprometida con la responsabilidad social.
8M 2026: CONSOLIDAR UNA AGENDA CON CONTINUIDAD
En este 8M de 2026, la publicación de las infografías del Proyecto ViQuaD actúa como estímulo para profundizar en una agenda ya iniciada. Recuperar el trabajo impulsado desde el GISEAFE, junto con la Guía y el Decálogo compartidos por el Consejo COLEF en 2019, supone reafirmar que la transformación cultural exige continuidad, coherencia y compromiso institucional sostenido.
La igualdad en CAFyD no mejorará de manera automática. Requiere implementación real, formación sistemática y evaluación constante. Asumir esta premisa constituye un paso imprescindible para avanzar hacia entornos formativos y profesionales verdaderamente libres de violencias.
Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces.
Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad.
Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la
