BREVE APROXIMACIÓN HISTÓRICA SOBRE LA PROFESIÓN DE LA EFD Y SU TITULACIÓN DE ACCESO EN RELACIÓN CON EL ÁMBITO DE LA SALUD Desde el plan de estudios de la Escuela central de Profesores y Profesoras de Gimnástica de finales del siglo XIX hasta el del actual Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, la titulación de acceso a la profesión siempre ha incorporado el ejercicio físico orientado a la salud como núcleo fundamental del desempeño de las educadoras y educadores físico deportivos. La Historia de la profesión de la Educación Física y Deportiva es extensa, con diversas aristas, y desde sus inicios ha estado ligada al ámbito de la salud. Hoy publicamos una breve aproximación a esta Historia, haciendo especial hincapié en la titulación de acceso a la profesión y su relación con el ejercicio físico orientado a la salud. A pesar de los diferentes ámbitos de actuación de las educadoras y educadores físico deportivos, como se manifiesta desde el siglo XIX, el devenir social ha construido su propia percepción de la profesión, que en muchos casos se aleja de la realidad. El reduccionismo de la profesión de la Educación Física y Deportiva a ciertos ámbitos (habitualmente enseñanza y rendimiento), por parte de agentes externos, puede describirse como miopía, consecuencia del desconocimiento no solo de la titulación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (y la Historia de la misma) o de la realidad profesional, sino también de lo que es y supone la práctica físico-deportiva en general, y el ejercicio físico en particular, así como la prestación de sus servicios bajo parámetros de seguridad y calidad. Este documento que ahora se publica es una de las partes del informe que elaboró el Consejo COLEF en defensa de la profesión de la Educación Física y del Deporte y de su titulación de acceso, el Grado universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ante la demanda interpuesta por el Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España (CGCFE) en la que impugnó la ‘Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Universidades de 17 de septiembre de 2018, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de verificación del título oficial de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’ (BOE-A-2018-12774). Este conflicto se resolvió mediante la Sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid 4945/2021, de 7 de mayo de 2021, desfavorable para el Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España, apoyando en sus Fundamentos Jurídicos diferentes argumentos que el Consejo COLEF había utilizado en su informe de defensa. Entre los diversos estudios que se llevaron a cabo para incluir en el citado informe de defensa, se encuentra un breve apunte histórico sobre la titulación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y su profesión, así como su situación actual. Este documento explora el origen competencial de la Educación Física y Deportiva en el ámbito específico del “ejercicio físico orientado a la salud”, y cómo las titulaciones que preparaban para el ejercicio profesional han previsto tal aspecto. Cabe destacar que esto es solo un pequeño retazo de la intensa relación de la profesión con el ámbito de la salud, y que ha sido objeto de estudio y análisis para el test de proporcionalidad, el cual se encuentra actualmente en revisión por personas de reconocido prestigio, y será publicado para el conocimiento de toda la colegiación y la ciudadanía en los próximos meses. DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS: Sentencia del TSJ de Madrid 4945/2021, de 7 de mayo de 2021. Informe II - Breve aproximación histórica sobre la profesión de la EFD y su titulación de acceso en relación con el ámbito de la salud. Creatividades para redes sociales.

EL EJERCICIO FÍSICO EN LOS GRADOS DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Y DE FISIOTERAPIA Ya disponible el informe sobre ‘El ejercicio físico en los Grados de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y de Fisioterapia’, donde se comparan los planes de estudio de todas las universidades españolas de ambas titulaciones. También, a disposición de todas las personas interesadas la Sentencia del TSJ de Madrid 4945/2021, de 7 de mayo de 2021, que ganó el Consejo COLEF al Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España. El pasado 25 de mayo de 2021 el Consejo COLEF anunció que había ganado una sentencia en la que se avalan las competencias del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD), tras la interposición de un contencioso-administrativo contra la Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades (BOE-A-2018-12774) por parte del Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España (CGCFE) (ver nota de prensa). Accede al comunicado elaborado conjuntamente con la Conferencia de Decanos de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Conferencia de Decanos de CAFyD), la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD), la Comisión Promotora de la Academia de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ACAFDE) y la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Anecafyde). Ahora, una vez que la sentencia se ha declarado firme, y está accesible para cualquier persona en el Centro de Documentación Judicial (CENDOJ), compartimos con todas las personas el enlace directo a la misma, con el fin de evitar inducir a error con interpretaciones sobre las competencias de las y los educadores físico deportivos. El CGCFE interpuso este recurso interpretando que la Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades (BOE-A-2018-12774) incluía competencias y resultados de aprendizaje sobre la intervención en personas con patologías, problemas de salud o asimilados, así como sobre la readaptación, el reentrenamiento y/o reeducación a personas, grupos o equipos con lesiones y patologías, que a su criterio no eran propias de las y los egresados en CAFyD, aduciendo que se producía una intromisión en las competencias de Fisioterapia. Sin embargo, el Tribunal Superior de Justicia de Madrid no considera que ninguna de las competencias y resultados de aprendizaje que aparecen en dicha Resolución supongan injerencia alguna sobre la Fisioterapia. Es decir, si no se considera que exista intromisión, aquello que el Consejo de Universidades establece para el Grado en CAFyD, no pertenece en ningún caso a las atribuciones profesionales de las y los fisioterapeutas. Entre estas competencias descritas para el Grado en CAFyD podemos destacar las siguientes: Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad. Saber readaptar, reentrenar y/o reeducar a personas, grupos o equipos con lesiones y patologías (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), compitan o no, mediante actividades físico-deportivas y ejercicios físicos adecuados a sus características y necesidades. Debe señalarse que las competencias y resultados de aprendizaje que se muestran en la Resolución del Grado en CAFyD de 2018, también en lo referente al ejercicio físico orientado a la salud, no suponen ninguna novedad. De hecho, han estado presentes en la titulación antes de esta nueva disposición, incluso como Licenciatura en CAFyD, previamente como Licenciatura en EF, y también mucho antes de su integración en la universidad como título oficial de ‘Profesor de Educación Física’ (INEF y escuelas antecesoras), y ‘Profesor de Gimnástica’ a finales del siglo XIX. Además, tal y como se reprodujo en el comunicado conjunto citado anteriormente, esta Sentencia hace una clara diferenciación entre unos y otros profesionales: «ha de partirse de la necesaria diferencia entre la cinesiterapia (es decir, la técnica fisioterapéutica a través de la cual se analiza, programa y aplica el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente en su proceso) y el ejercicio físico en cuanto herramienta que permite la recuperación o mejora en la condición física de las personas, lo que lleva a distinguir asimismo entre la readaptación físico-deportiva (entrenamiento coadyuvante a tratamientos sanitarios para mantener la condición física y la eficacia de la terapia post-lesión) y la rehabilitación, que es lo que lleva a cabo el fisioterapeuta, a lo que responden los planes de estudios de ambas titulaciones». De la misma manera, establece que el ejercicio terapéutico se circunscribe a la curación del lesionado, citando la aceptación y argumentación positiva que el Consejo COLEF hace de este hecho en el informe presentado, donde se indica que este término se reconoce sinónimo con cinesiterapia. La diferenciación que el Tribunal hace entre cinesiterapia y ejercicio físico no deja lugar a dudas: la cinesiterapia la adscribe a la Fisioterapia, y el ejercicio físico a las y los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Dicho de otra forma, el ejercicio físico no tiene apellidos, y no se encuentra dentro de las competencias de la Fisioterapia. Ahondando en estas competencias, y en especial en los conocimientos que se imparten en los Grados de CAFyD y Fisioterapia, el Consejo COLEF comparte el análisis realizado en enero de 2021, explorando primero los conocimientos, las destrezas y las responsabilidades necesarios para implementar ejercicio físico para la salud en estas titulaciones, y a continuación extrayendo las materias en todos los planes de estudio de ambas carreras universitarias. De este informe cabe destacar que en los planes de estudio de Fisioterapia, más allá de la cinesiterapia, el contenido en ejercicio físico es residual. En el caso de los planes de estudio de CAFyD, el ejercicio físico para la salud es un contenido nuclear: todas las facultades cuentan con asignaturas específicas de este ámbito, con una media total de 31,48 ECTS, siendo 14,97 obligatorios y 16,51 optativos. En definitiva, el Consejo COLEF acogiéndose a sus obligaciones de máxima transparencia y diligencia deontológica, tiene la voluntad de que esta nueva nota sobre la Sentencia TSJ de Madrid 4945/2021, de 7 de mayo de 2021, sirva para que cualquier persona tenga a su disposición la fuente original de aquel comunicado conjunto, y de otros que pudieran haber publicado otras instituciones, al objeto de que la lectura crítica sea la máxima de cualquier profesional intelectual e independiente. DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS: Sentencia del TSJ de Madrid 4945/2021, de 7 de mayo de 2021. Informe I - El ejercicio físico en los Grados de CAFyD y de Fisioterapia. Creatividades para redes sociales.

APOYAMOS UN AÑO MÁS ‘LA VUELTA AL COLE’ CONTRA LA LEUCEMIA INFANTIL, ¿TE SUMAS CON NOSOTROS? Este mes de octubre, marca el día 22 en tu calendario escolar, porque invertir en investigación depende de todos, os invitamos a participar en la carrera solidaria contra la leucemia infantil: 7ª Edición de ‘La Vuelta Al Cole’ de Unoentrecienmil. Si perteneces a la comunidad educativa, lía a tu colegio o instituto y aporta tu granito de arena para luchar contra esta enfermedad. ‘La Vuelta Al Cole contra la leucemia infantil’ es un evento simultáneo que se celebra en cientos de centros educativos de toda España. Nace en el año 2015, cuando el año anterior, la mamá de un niño enfermo de leucemia organizó una carrera solidaria en su colegio para concienciar y colaborar con la investigación de la leucemia infantil. Poco después, el Consejo COLEF se sumó a apoyar esta iniciativa solidaria que quiere, desde la educación, sensibilizar y trabajar con niños y niñas conceptos como la cooperación, la solidaridad y la importancia de la investigación en la lucha contra las enfermedades. El proyecto, en estos seis años, ha crecido de manera maravillosa: en cariño, apoyos, colegios y participantes. El sueño de la Fundación Unoentrecienmil es que un médico pueda decir un día: “Tranquilos, vuestr@ hij@ sólo tiene leucemia”. ¿Te lo imaginas? Nosotros sí y sabemos que sólo apoyando la investigación lo lograremos. Hasta la fecha Unoentrecienmil ha comprometido 2.613.000 € (tienes más información en esta infografía), y en sus investigaciones también se ha preocupado por la importancia del ejercicio físico como herramienta coadyuvante de los tratamientos sanitarios, de la mano del médico Alejandro Lucía y la educadora físico deportiva Carmen Fiuza (EFD 11.883). ¿Quieres aportar tu granito de arena a esta iniciativa? Te decimos cómo participar en ‘La Vuelta al Cole’ de Unoentrecienmil: El centro que quiera inscribirse y formar parte de este movimiento escolar solidario tiene que entrar en la web y completar la inscripción. Cada centro educativo organiza la carrera a su medida, escogiendo el recorrido, el horario y la forma en la que desea colaborar. Cada participante recibe un dorsal y un diploma, y al centro que se inscribe en ‘La Vuelta Al Cole’, se le facilita de manera gratuita los materiales para desarrollar la actividad. Este mes de octubre, marca el día 22 en tu calendario y participa con tu Cole en la ‘La Vuelta al Cole’ contra la leucemia infantil. ¡Únete al mayor movimiento escolar contra la leucemia infantil!

EL CSD CONVOCA AYUDAS PARA LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS CON EL FIN DE DESARROLLAR PROGRAMAS DE HÁBITOS SALUDABLES El Consejo Superior de Deportes publica una convocatoria dirigida a las Comunidades Autónomas que subvencionará programas de actividad física y deporte dirigidos a la generación de hábitos saludables y la promoción del ejercicio físico entre la población. Animamos a las educadoras y educadores físico deportivos que trabajan para las CCAA, así como a los COLEF autonómicos, a que insten a éstas a presentar iniciativas de interés que puedan encontrar en esta oportunidad de financiación el impulso definitivo para su implantación. El Consejo Superior de Deportes (CSD) ha convocado subvenciones para el desarrollo de programas de actividad física y deporte dirigidos a la generación de hábitos saludables y la promoción del ejercicio físico entre la población, para lo cual ha destinado medio millón de euros. En la Resolución publicada, el CSD «entiende prioritario en coordinación con las Comunidades Autónomas, impulsar la práctica deportiva como un elemento de actividad física ligada a una vida saludable». Es más, el máximo órgano del deporte español subraya que «esta estrategia se debe entender en el conjunto de medidas encaminadas a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y el cumplimiento del resto de directrices internacionales de este ámbito de actuación». Además, enmarca esta iniciativa de financiación de programas en la situación actual a la que nos ha abocado la COVID-19, y en la que se ha puesto de manifiesto que la «práctica regular de actividad física como un elemento fundamental en la salud integral de las personas». Aunque estas ayudas están dirigidas a las Comunidades Autónomas y las Ciudades con Estatuto de Autonomía, consideramos de suma importancia compartir la noticia para que las educadoras y educadores físico deportivos que trabajan en la Administración Pública, y especialmente quienes lo hacen en los organismos propios de las CCAA, de Ceuta y de Melilla, propongan presentar iniciativas a esta convocatoria. De la misma manera, el Consejo COLEF también anima a los COLEF autonómicos que están trabajando de la mano con sus Comunidades Autónomas, a que colaboren para que los programas que estuvieran proyectando o tuvieran intención de llevar a cabo a corto/medio plazo conjuntamente (como por ejemplo aquellos de prescripción de ejercicio físico en el ámbito de la salud), puedan beneficiarse de estas subvenciones. El plazo de solicitud finaliza el próximo 27 de septiembre de 2021 a las 23:59 h. DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS: Extracto de la resolución. Resolución completa. Ficha del trámite en sede electrónica (2408837_2021).

PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL EN EL CONSEJO COLEF. PUESTO VACANTE: ASISTENCIA DE PROYECTOS Acceda al formulario de inscripción del proceso de selección de personal El Consejo COLEF busca una educadora o educador físico deportivo para cubrir el puesto de asistente de proyectos. Todas las personas con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte colegiadas pueden aplicar a la oferta de empleo. Las bases y el baremo de méritos en la nota. ¡Esperamos tu candidatura! Uno de los requisitos que necesita una profesión para lograr su reconocimiento social es disponer de una institución que asuma su representación, que encauce sus aspiraciones, que sea capaz de convertirse en un interlocutor válido ante los poderes públicos y, sobre todo, que permita a todos los profesionales mantener una comunicación entre ellos y adquirir un sentido de pertenencia sobre el cual fundamentar su identidad. El Consejo COLEF actualmente encara diversos retos para solucionar las aspiraciones del colectivo profesional y actualizar su presencia y consideración social. Por ello, se precisa de una persona que cubra el puesto de asistente de proyectos, que sea proactiva y con ganas de aportar a la profesión, haciendo especial hincapié en todos los actos profesionales de la misma. En definitiva, hacer crecer y dar a conocer la profesión de la Educación Física y Deportiva en su máxima expresión. Por ello, de conformidad con el acuerdo establecido por la Comisión Permanente del Consejo COLEF, en su reunión del pasado miércoles 28 de julio de 2021, se procede a la publicación de las bases de la convocatoria para la selección del puesto ‘Asistente de proyectos’ de este Consejo General. BASES DEL PROCESO DE SELECCIÓN Acceda al formulario de inscripción del proceso de selección de personal 1. PUBLICACIÓN DE CONVOCATORIA Publicación de la oferta de empleo: lunes 13 de septiembre de 2021. Fin de recepción de candidaturas: viernes 1 de octubre de 2021, 23:59 h. 2. UBICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO Sede del Consejo COLEF C/ del Aviador Zorita 55, Local - 28020 Madrid Ver ubicación 3. PUESTO VACANTE Asistente de proyectos - Equipo profesional del Consejo COLEF. Responsable directo: dirección y gerencia. 4. MISIÓN U OBJETIVO BÁSICO DEL PUESTO Apoyo en la planificación, elaboración, ejecución y seguimiento de proyectos del Consejo COLEF. 5. TAREAS Y FUNCIONES HABITUALES Apoyo en la elaboración y ejecución de proyectos colegiales e impulso de iniciativas. Apoyo del área internacional. Tramitación y seguimiento de irregularidades y denuncias en torno al sector. Impulso del área comercial. Participación en reuniones. Redacción de artículos y escritos oficiales. Todas aquellas tareas que, en virtud del buen hacer, fuesen delegadas desde el área de gerencia del Consejo COLEF. 6. REQUISITO INDISPENSABLE Ser educadora o educador físico deportivo: Estar en posesión del título universitario de licenciatura en Educación Física, licenciatura o grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Ciencias del Deporte, o título homologado, declarado equivalente o reconocido por el Estado español en materia de Educación Física y Deportiva. Encontrarse de alta como persona colegiada. Aquellas personas que han finalizado sus estudio en la convocatoria septiembre 2021, deberán presentar certificado de notas y encontrarse dado de alta en el Colegio autonómico pertinente en modalidad PRECOLEGIAL. Estar al corriente de sus obligaciones colegiales. 7. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL CORRECTO DESEMPEÑO Fluidez en la redacción de escritos y documentación. Idiomas (inglés B2 imprescindible). Conocimiento sobre la profesión y el entorno colegial. Ofimática. Conocimiento del uso y gestión de diferentes plataformas sociales. 8. PROGRAMAS O HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS A UTILIZAR Paquete ofimático. Google Suite. Gestor de contenido social-media. Gestor de contenidos web. 9. CONTRATO Tipo de contrato: Indefinido (periodo de prueba de 6 meses). Duración: Indefinido. Jornada laboral: 25 horas semanales durante el periodo de prueba. Una vez finalizado se valorará la posibilidad de un incremento del mismo a 40 horas semanales según rendimiento. Horario: De lunes a viernes de 09:00 h. a 14:00 h. o de 14:30 horas a 19:30 h. (a determinar según acuerdo entre las partes), en formato presencial. Salario: Según Convenio Colectivo del Sector de Oficinas y Despachos de la Comunidad de Madrid vigente. 10. PROCESO DE SELECCIÓN NOTAS: El Consejo COLEF se reserva el derecho a declarar esta convocatoria desierta en virtud de las solicitudes recibidas. El presente proceso de selección no generará ninguna bolsa de empleo ni derecho adquirido para futuros procesos de selección. 11. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR Se adjuntará, de forma obligatoria, la siguiente documentación al formulario de inscripción habilitado: CURRÍCULUM VITAE (actualizado): Adjuntar en formato PDF. CARTA DE MOTIVACIÓN: extensión libre. Adjuntar en formato PDF. AUTOBAREMACIÓN DE CANDIDATURA CUMPLIMENTADA: descarga aquí el anexo de autobaremación. Adjuntar en formato .xlsx. 12. PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES Fin de recepción de candidaturas: viernes 01 de octubre de 2021, 23:59 h. Cumplimentar el formulario habilitado: https://forms.gle/CeqzhhEpFu7DuVHL9 Documentación a adjuntar al formulario habilitado: ver apartado 12 de la presente convocatoria. Acceda al formulario de inscripción del proceso de selección de personal 13. BAREMACIÓN DE CANDIDATURAS 13.1. PRIMERA FASE - VALORACIÓN INICIAL DE CANDIDATURAS (35 PUNTOS): FORMACIÓN (MÁXIMO 10 PUNTOS): Titulación universitaria (máximo 4 puntos): Licenciatura en Educación Física o en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: 2 puntos. Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Ciencias del Deporte, o título homologado, declarado equivalente o reconocido por el Estado español en materia de EFD: 1,5 puntos. Otros grados universitarios: 1 punto por cada grado universitario adicional (0,5 puntos por grado no finalizado pero con matrícula activa). Doctorado (máximo 2 puntos): Estar en posesión del título de Doctora o Doctor: 2 puntos. Estar cursando el doctorado: 1 punto. Másteres (máximo 3 puntos): Másteres sobre actos profesionales propios de las educadoras y educadores físico deportivos: 0,50 puntos por máster finalizado (0,25 puntos por máster no finalizado pero con matrícula activa). Máster Oficial en el área de la función pública: 0,5 puntos por máster finalizado (0,25 puntos por máster no finalizado pero con matrícula activa). Máster en marketing, publicidad, comunicación y relacionados: 0,25 puntos por máster finalizado (0,10 puntos por máster no finalizado pero con matrícula activa). Otros cursos (máximo 1 puntos): FP de Grado Superior: 0,25 puntos por GSFP finalizado (0,10 puntos por FPGS no finalizado pero con matrícula activa). Cursos de experto o especialista universitario: 0,25 puntos por curso finalizado (0,10 puntos por curso experto o especialista universitario no finalizado pero con matrícula activa). Otros cursos/certificados de interés: 0,10 puntos por curso finalizado (0,05 puntos por otros cursos de interés no finalizados pero con matrícula activa). EXPERIENCIA PROFESIONAL (MÁXIMO 10 PUNTOS): Publicaciones científicas: 0,75 puntos por publicación. En puestos de dirección y/o coordinación en el sector público o privado (proyectos, eventos, entidades, personal…): 0,25 puntos por mes trabajado. Otros puestos de trabajo relacionados con el sector de la educación física, la actividad física y el deporte: 0,10 puntos por mes trabajado. Trabajo por cuenta propia (régimen de autónomos): 0,10 puntos por mes trabajado. IDIOMAS (MÁXIMO 5 PUNTOS): Idiomas Castellano: obligatorio. Inglés: Acreditación B2 (mínimo), 1 punto (por cada nivel superior acreditado = 0,5 ptos/nivel). Otros idiomas acreditados B1 (lenguas cooficiales y extranjeras): 0,5 puntos por nivel B1 o equivalente. 0,25 puntos más por cada nivel superior sobre el mismo. DOCUMENTACIÓN ENTREGADA (MÁXIMO 10 PUNTOS): Currículum Vitae (máximo 4 puntos): Redacción y capacidad de síntesis: 2 puntos máximo. Diseño: 1 punto máximo. Indicación de todos los datos de interés necesarios: 1 punto máximo. Carta de motivación (máximo 6 puntos): Estilo de redacción y fluidez: 3 puntos máximo. Ortografía: 2 puntos máximo. Diseño: 1 punto máximo. 13.2. SEGUNDA FASE - ENTREVISTAS (MÁXIMO 25 PUNTOS): Las candidaturas con mejor puntuación de la PRIMERA FASE: VALORACIÓN INICIAL DE CANDIDATURAS, pasarán automáticamente a la SEGUNDA FASE: ENTREVISTAS, que podrán ser en formato presencial o telemático según las condiciones y situación particular de las personas candidatas. Esta SEGUNDA FASE incluye las puntuaciones obtenidas en la primera fase. ENTREVISTA PERSONAL (MÁXIMO 15 PUNTOS): Fluidez en el habla, expresión y comunicación: 4 puntos máximo. Motivación y afinidad con los valores de la Organización colegial: 4 puntos máximo. Iniciativa: 2 puntos máximo. Conocimiento de la situación actual de la profesión de la Educación Física y Deportiva en España: 5 puntos máximo. REDACCIÓN* (MÁXIMO 10 PUNTOS): Expresión y fluidez en la redacción: 4 puntos máximo. Capacidad de síntesis del tema que se solicite en relación con el puesto de trabajo a desarrollar: 3 puntos máximo. Ortografía: 2 puntos máximo. Presentación: 1 punto máximo. *Nota: En el transcurso de la entrevista se solicitará una breve redacción en relación con la profesión u Organización Colegial para valorar los puntos señalados. DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS: Formulario: https://forms.gle/CeqzhhEpFu7DuVHL9 Bases: https://bit.ly/bases-asist-proyectos Autobaremación: https://bit.ly/autobaremacion-asist-proyectos

EL CONSEJO COLEF EVALÚA EL CUMPLIMIENTO DE LA TRANSPARENCIA POR PARTE DE SUS COLEGIOS AUTONÓMICOS El Consejo COLEF realiza una evaluación preliminar del cumplimiento de las obligaciones de transparencia de sus Colegios autonómicos, con la finalidad de que los datos ofrecidos a cada uno de los 17 COLEF sirvan para que se implementen las mejoras correspondientes y, en una reevaluación prevista para mayo de 2022, todos cumplan con los parámetros establecidos por Unión Profesional y el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno (CTBG). Los resultados obtenidos y expuestos en el informe que servirá como base de trabajo para el próximo taller de InterCOLEF, hacen patente que el margen de mejora todavía es amplio. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) está absolutamente comprometido con la transparencia y, a través del diálogo continuo que se establece desde Unión Profesional con el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno (CTBG), procura una mejora constante en el cumplimiento de la misma. Desde el citado CTBG anualmente revisan los portales de los Consejos Generales y Colegios Nacionales de los Colegios Profesionales, ofreciendo pautas y recomendaciones para que estas corporaciones puedan aplicarse en ofrecer a toda la información que se solicita en el la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno, de acuerdo a los protocolos de la guía orientativa de Unión Profesional ‘Parámetros de transparencia de las corporaciones colegiales’. El Consejo COLEF, en aras de esa mejora continua, ha adaptado las herramientas proporcionadas por Unión Profesional para ofrecer indicaciones a los COLEF autonómicos y que éstos tengan a la orden del día sus portales de transparencia. Durante el primer semestre del 2021 se elaboraron los materiales ad hoc en base a la idiosincrasia de la Organización Colegial de la Educación Física y Deportiva y sus corporaciones, y se realizó un primer chequeo de las páginas webs de los Colegios Oficiales. Informados los COLEF de este proyecto, se ha elaborado un ‘Informe interno de evaluación sobre el cumplimiento de las obligaciones de publicidad activa por parte de los COLEFs autonómicos’, así como los pertinentes informes individuales de cada uno de los 17 Colegios Oficiales. Los resultados del mencionado informe indican que todavía existe un amplio margen de mejora en los aspectos de obligado cumplimiento en aplicación de la legislación (Ley 19/2013, de 9 de diciembre y Ley 2/1974, de 13 de febrero). A continuación se detallan las puntuación media de los COLEF en cada uno de los aspectos evaluados: Principios Generales de Publicidad Activa: 2,18 sobre 4 (53,82 %). Información institucional, organizativa y de planificación: 2,02 sobre 4 (50,51 %). Información económica, presupuestaria y estadística: 0,51 sobre 4 (12,65 %). Memoria de gestión: 0,12 sobre 4 (3,09 %). Derecho de acceso y solicitud de la información: 0,32 sobre 4 (7,94 %). Servicio de atención a las personas colegiadas y consumidoras: 4 sobre 4 (100 %). Tal y como se anunciaba en la nota del 15 de febrero de 2021, la transparencia centrará uno de los talleres del próximo InterCOLEF, para que los equipos profesionales puedan subsanar las posibles deficiencias actuales de cara a la reevaluación que se realizará entre los meses de mayo y junio de 2022, con el fin de conocer si se han seguido las recomendaciones. Los informes emitidos para la mencionada reevaluación se harán públicos, de la misma manera que el CTBG lo hace con los de los Consejos Generales, y desde ese momento se realizarán revisiones periódicas con carácter bianual.

EL GOBIERNO PREVÉ APROBAR ANTES DE FINALIZAR EL AÑO LA LEY DEL DEPORTE Y EL REAL DECRETO DE CAMBIO DE DENOMINACIÓN Y ESTATUTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA El Real Decreto de cambio de denominación y los Estatutos Generales del Consejo General y sus Colegios será aprobado por el Consejo de Ministros, previsiblemente, antes de que termine este año 2021. El Gobierno también contempla en su Plan Normativo de este año la Ley del Deporte. Ambas cuestiones son de gran interés para la profesión, y la primera resolverá la inseguridad jurídica a la que se ha visto abocada esta durante cuatro décadas y a su vez facilitará el reconocimiento nítido y explícito que se merece en la futura ley de regulación. Como bien es sabido, el Consejo COLEF se encuentra en tramitación del cambio de denominación de la profesión y de publicación de los nuevos Estatutos Generales. Tras la aprobación en sede plenaria con todos los requisitos democráticos que ello conlleva, hace dos años se trasladó la solicitud de impulso del Real Decreto correspondiente al Consejo Superior de Deportes. En octubre de 2019 el Consejo COLEF recibió informe favorable del Ministerio de Cultura y Deporte y del Consejo Superior de Deportes y, poco después, se habilitaba la consulta pública previa del proyecto de Real Decreto, cuyo plazo finalizó el 26 de noviembre del 2019 y en el que se volvía a destacar que la nueva denominación propuesta cumple los requisitos exigidos. En septiembre de 2020 se recibía en el Consejo COLEF informe de la Oficina de Coordinación y Calidad Normativa, perteneciente al Ministerio de Presidencia, en el que se señala que «tanto el cambio de denominación de la organización colegial como la aprobación de sus Estatutos Generales se adaptan, en términos generales, a lo dispuesto al respecto en los artículos 4.2 y 6.2 de la Ley 2/1974, de 13 de febrero, sobre Colegios Profesionales». Pocos meses después, el Ministerio de Cultura y Deporte daba trámite a la audiencia e información pública para el meritado proyecto de Real Decreto, la cual estuvo abierta desde el 19 de febrero hasta el 11 de marzo de 2021. Desde entonces, para su definitiva elevación al Consejo de Ministros para su aprobación, quedaban los informes preceptivos de diferentes estamentos ministeriales, o su correspondiente silencio administrativo, así como un Dictamen solicitado por el Ministerio de Cultura y Deporte al Consejo de Estado, sobre la colegiación obligatoria, a petición del Consejo COLEF. Recientemente, además, las pretensiones para el mencionado Real Decreto que se habían trasladado desde el Ministerio de Cultura y Deporte al Consejo COLEF, han sido plasmadas en el Plan Anual Normativo 2021 de la Administración General del Estado. Este documento del Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática contiene las iniciativas legislativas o reglamentarias que tiene previsto elevar para su aprobación durante el presente año. En concreto, sobre la materia de Deporte, en su página 56, contempla la aprobación del ‘Real Decreto por el que se aprueba el cambio de denominación de los Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y de su Consejo General, por el de Colegios Oficiales de Educadores/as Físico Deportivos/as y el de Consejo General de la Educación Física y Deportiva, y se aprueban los Estatutos Generales de los Colegios Oficiales de Educadores/as Físico Deportivos/as de España y de su Consejo General’. Con la aprobación de esta norma, la Organización Colegial, y en consecuencia la profesión, por fin estaría actualizada jurídicamente, para dar cumplimiento a sus fines y funciones, y reducirá la inseguridad jurídica a la que se ha visto abocada esta corporación durante 40 años funcionando con un Reglamento provisional desde 1981. Esto, por supuesto, ayudará a solucionar el grave problema de identificación de la profesión, que a pesar de su larga Historia y su ingente normativa no ha encontrado todavía el reconocimiento que se merece mediante una ley de regulación nítida que explicite los actos profesional concretos para educadoras y educadores físico deportivos. En otro orden de cosas, el mencionado plan prevé que durante lo que queda de año el Gobierno apruebe la Ley del Deporte, para la que se ha planteado el objetivo de «elaborar una nueva Ley moderna y avanzada que sustituya a la Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, actualizando el marco normativo del Deporte y dotando al ordenamiento Jurídico deportivo de las herramientas básicas para afrontar los retos de las próximas décadas. La nueva regulación pretende redefinir conceptos, incorporar nuevos elementos y establecer una regulación completa y adecuada a las necesidades del deporte actual y los retos de futuro».

PROPUESTA CURRICULAR PARA UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD EN TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS El Consejo COLEF ha puesto a disposición del Ministerio de Educación y Formación Profesional una propuesta para el currículo de Educación Física en las etapas educativas de Primaria, Secundaria, Formación Profesional Básica, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Se ha configurado en torno a 7 saberes esenciales evaluables, apostando, además, por una Educación Física de Calidad democrática, reflexiva y significativa. En el webinar ‘Bases y argumentos para una Educación Física de Calidad’ y su nota previa el Consejo COLEF anunciaba el trabajo realizado, junto con su Comité de Asesores del área de Enseñanza de la Educación Física, en relación con la argumentación que sustenta el área de Educación Física en cada etapa educativa y cuáles son los saberes esenciales que han de integrarse. En el evento virtual, celebrado el pasado 28 de junio de 2021, se presentó el dossier ‘Bases y argumentos para una Educación Física de Calidad en el currículo del sistema educativo’, cuya versión final se pone hoy a disposición de las Administraciones educativas y profesionales, una vez finalizada la fase de revisión por parte de docentes de toda España. - ACCEDE A LA VERSIÓN FINAL DEL DOCUMENTO - El objetivo principal de esta propuesta es conseguir que la Educación Física sea una asignatura que genere aprendizajes profundos y duraderos en el alumnado. Abogamos por una Educación Física inclusiva, democrática y significativa que desarrolle las necesidades e intereses de todo el estudiantado, independientemente de su condición sociocultural, afectiva y/o física; una Educación Física que ayude al alumnado a encontrar significado y disfrute de las actividades que realiza y haga crecer a cada alumna y alumno en la etapa obligatoria y posterior; una Educación Física que no se olvide la ‘E’ y eduque a las personas para relacionarse, respetarse y vivir mejor. En definitiva, proponemos una Educación Física que aborde todos esos criterios para contribuir al desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes. Esperamos que este trabajo sea del agrado de todas las personas y agentes de interés, compartiendo con nuestro colectivo la necesidad imperiosa de abordar estos cambios en el desarrollo de la LOMLOE. Por supuesto, deseamos que en el desarrollo curricular que se está abordando desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional se tenga en cuenta esta propuesta, así como las integradas en el ‘Manifiesto por una Educación Física de Calidad en el desarrollo reglamentario de la LOMLOE’. Desde el Consejo COLEF se seguirá trabajando para que, a través de multitud de iniciativas, la Educación Física de Calidad sea conocida y reconocida por toda la sociedad y llegue a cada organismo, institución, centro educativo, familia y alumno/a. Queremos una sociedad conocedora del trabajo que se desarrolla desde la materia de Educación Física en las aulas, ya que esto redundará en una ciudadanía cada vez más culta físicamente y, por tanto, más saludable.

EL PROYECTO BE LIKE AN ATHLETE, SOBRE CARRERA DUAL DE DEPORTISTAS, SIGUE AVANZANDO El proyecto Be Like an Athlete (BLA), Erasmus + en el que participa el Consejo COLEF, y que pretende establecer un perfil socio-psicológico de las y los estudiantes-deportistas que participan en programas duales, sigue avanzando a pesar de los retrasos que ha producido la pandemia en las diferentes fases de la investigación. De forma periódica hemos informado a través de nuestro blog del proyecto Be Like an Athlete (BLA), en el que participa de forma activa en su desarrollo el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). Aunque este proyecto Erasmus + sigue avanzando, es indiscutible que la pandemia ha cambiado la vida de todas las personas, incluido el estudiantado-deportista. Todos los proyectos de investigación en los que participa este alumnado están pospuestos, porque las escuelas y las instalaciones deportivas estuvieron cerradas durante mucho tiempo. Esta situación ha repercutido en la ejecución del BLA, que se ha retrasado varios meses. Por estos motivos, el equipo de BLA solicitará una ampliación del plazo a la Agencia Europea que, a pesar de este retraso,ha estado trabajando intensamente, especialmente en el cuestionario que proporcionará el perfil socio-psicológico de las y los estudiantes-deportistas que participan en programas duales. En los últimos meses se han llevado a cabo diversas reuniones telemáticas para abordar los hitos a tener en cuenta de cara a la validación del Cuestionario de Perfil Socio-Psicológico-SPPQ, así como discutir su difusión y posterior análisis estadístico. Se pretende que el cuestionario sea cumplimentado por 400 estudiantes-deportistas de todos los países participantes. SPPQ-Cuestionario de Perfil Socio-Psicológico El Cuestionario de Perfil Socio-Psicológico está ahora validado en 5 idiomas: portugués, italiano, español, sueco e inglés. El SPPQ será cumplimentado por estudiantes-deportistas de 14 a 18 años que participan en programas de carrera dual. Esto permitirá la definición de un perfil sociopsicológico común. Puedes seguir el proyecto Be Like an Athlete, además de en su sitio web (https://belikeanathlete.eu/), en sus diferentes perfiles de redes sociales: Facebook Instagram

RED GLOBAL Y CONSEJO COLEF INICIAN EL IMPULSO DEL OBSERVATORIO ESPAÑOL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ESCOLAR Un Observatorio creado por la RED Global de Educación Física y Deporte y el Consejo COLEF analizará de forma permanente la situación de la Educación Física y el deporte escolar, dando agilidad al análisis y diagnóstico de la realidad de ambos ámbitos y así poder tener información actualizada que sea útil para los tomadores de decisiones y los hacedores de políticas sociales. El lunes 26 y el martes 27 de julio el secretario general y tesorero de la RED Global de Educación Física y Deporte, D. Domingo Blázquez Sánchez (EFD 2.507), acudió a la sede del Consejo COLEF, acompañado por D. José Hernández Moreno (EFD 5.511), para tratar asuntos relacionados con el Observatorio Español de Educación Física y Deporte Escolar (OEEFDE) y formalizar el convenio marco entre ambas instituciones. Dña. Mónica Aznar, vicepresidenta y responsable del área de enseñanza de la Educación Física del Consejo COLEF, fue la encargada de vehicular la reunión durante ambos días acompañada del equipo profesional. En la mañana del martes, también se incorporaron Dña. Sonia Herce, secretaria general, y Dña. Eva Navarro, vocal, al objeto de conocer las propuestas de RED Global para el Observatorio, así como para debatir aquellas cuestiones que como expertas y representantes del Consejo COLEF considerasen de interés. El presidente del Consejo General, D. Vicente Gambau, también acudió con motivo de la firma del convenio, en el cual ambas instituciones se han comprometido a cooperar en el desarrollo del Observatorio Internacional de Educación Física y Deporte Escolar en colaboración y a través del Observatorio Español de Educación Física y Deporte Escolar (OEEFDE), así como a facilitar la transferencia del conocimiento científico para promover el progreso de la Educación Física y el deporte escolar a nivel estatal y mundial. Entre los primeros estudios que se pretenden abordar desde el OEEFDE se encuentran los barómetros, de carácter permanente, sobre calidad de la Educación Física escolar y sobre la situación del deporte escolar. Ambos irán proporcionando información actualizada para un adecuado análisis y diagnóstico que pueda ser útil a la hora de proponer y abordar soluciones a los problemas de ambos ámbitos. Conocer la realidad es condición indispensable para la definición de estrategias que permitan interactuar en condiciones de igualdad para alcanzar las metas propuestas. En este sentido, los datos procesados y los documentos producidos por este Observatorio serán una información esencial para los tomadores de decisiones y los hacedores de políticas sociales. Este trabajo, iniciado hace más de dos años con el Observatorio Internacional, dependiente de la RED Global, y en el que el Consejo COLEF se ha implicado desde el principio como miembro de dicha red, ahora tendrá su estructura en España. A su vez, el Observatorio Español podrá desarrollarse en las diferentes Comunidades Autónomas (teniendo en cuenta la compartimentación competencial en materia educativa del Estado español), donde los COLEF autonómicos podrán ser protagonistas del impulso de esta iniciativa.

NOS SUMAMOS A PL4NETS, LAS JORNADAS SOLIDARIAS DE HÁBITOS SALUDABLES DE PAU GASOL Y LA GASOL FOUNDATION, ¿Y TÚ? El Consejo COLEF apoya la segunda edición de PL4NETS, las jornadas solidarias de hábitos saludables de Pau Gasol y la Gasol Foundation. El evento contará con la participación de expertos y divulgadores, entre los que se encuentran EFD, así como deportistas, que reflexionarán y darán consejos sobre los cuatro pilares de los hábitos de vida saludable: actividad física y deporte, alimentación, sueño y bienestar emocional. Las inscripciones son gratuitas, y ya pueden realizarse en la página oficial del evento: www.pl4nets.com Pocos meses después de la irrupción de la COVID-19, y siendo consciente de cómo el confinamiento podía afectar a los hábitos de salud de los niños y niñas y adultos de todo el mundo, Pau Gasol lanzó el año pasado, junto con la Gasol Foundation, el congreso solidario internacional PL4NETS. Esta iniciativa tenía como objetivo generar conocimiento y concienciación sobre la importancia de seguir un estilo de vida saludable, así como dar consejos para poder ponerlo en práctica en el complejo contexto de la crisis sanitaria. Un año más tarde, la pandemia de la obesidad infantil y la de la COVID-19 siguen amenazando los hábitos saludables de la población, por lo que la Gasol Foundation, cuya misión es la lucha contra la obesidad infantil, vuelve a poner en marcha las jornadas saludables PL4NETS. Del 27 al 30 de septiembre, se celebra la segunda edición de PL4NETS que despega con más fuerza ya que este año, como novedad, se incorporan los PL4NETS challenges, con los que llevar a la práctica, en el mes de octubre, todo lo aprendido en las jornadas saludables. “Los hábitos saludables tienen un impacto fundamental en la salud de las personas y especialmente en el desarrollo de los niños y niñas. Queremos que PLANETS sean unas jornadas de referencia, donde cualquier persona pueda adquirir conocimientos, habilidades y herramientas que le permitan incorporar los hábitos saludables en su día a día”, ha comentado Pau Gasol. Tenemos el clima, la seguridad, el entorno natural, la gastronomía inigualable, y queremos hacer todo lo que esté de nuestra mano para situarnos a la cabeza de países del mundo en la promoción de estilos de vida saludable. Con este objetivo en mente, la Gasol Foundation ha organizado un evento que se divide en cuatro jornadas, una para cada uno de los pilares de los hábitos de vida saludable; todas ellas con expertos, divulgadores y personalidades de primer nivel que compartirán sus conocimientos y reflexiones con los asistentes y el resto de participantes. PL4NETS arranca el lunes 27 de septiembre y se extenderá hasta el 30 de septiembre. Algunos de los ponentes ya confirmados son Pau Gasol, presidente de la Gasol Foundation, y la nadadora Teresa Perales; el chef Juan Llorca; los dietistas-nutricionistas Gabriela Uriarte y Aitor Sánchez; el profesor de Epidemiología y Salud Pública de las universidades de Alcalá y Johns Hopkins Manuel Franco; el Dr. Juan Antonio Madrid Pérez, de la Universidad de Murcia; la psicóloga Patricia Ramírez; o el catedrático de la Universidad de Granada Dr. Francisco Ortega Porcel (EFD 10.336). UNA SEGUNDA EDICIÓN LLENA DE NOVEDADES Este año PL4NETS quiere abrirse aún más al público general: padres y madres, profesionales de la educación y de la salud, estudiantado, personal investigador, expertas y expertos y cualquier persona que pueda estar interesada en cómo incorporar hábitos saludables en su día a día. Y es que la gran novedad de este año es que la inscripción a PL4NETS es gratuita, reforzando su vocación de promoción de hábitos de vida saludable. El componente solidario se mantiene en la segunda edición de las jornadas saludables, ya que se podrá colaborar con los programas de la Gasol Foundation a través de una donación voluntaria. Todos los beneficios obtenidos se destinarán a los proyectos de prevención de la obesidad infantil de la fundación de Pau y Marc Gasol. La cita se mantiene online, para facilitar la participación de los y las ponentes, y hacer que las charlas, conversaciones y mesas redondas sean accesibles desde cualquier parte del mundo. Este año el evento se llevará a cabo íntegramente en castellano, por lo que mantiene su carácter internacional abriéndose al público español y latino hispano-parlante. Además, a esta edición se suman caras nuevas, tanto del ámbito de la nutrición, como del sueño, el deporte y el bienestar emocional, que participarán junto con otros ponentes que ya estuvieron el año pasado. Otra de las novedades son los ya mencionados PL4NETS Challenges, que se llevarán a cabo en octubre, después de las jornadas, y que añaden un componente práctico al evento. CÓMO SEGUIR PL4NETS 2021 Las conferencias se llevarán a cabo del lunes 27 al jueves 30 de septiembre, de 17:00 a 20:00. Para seguirlas, habrá que inscribirse previamente en la web de PL4NETS. También se podrán seguir todas las actualizaciones de las ponencias, conversaciones y mesas redondas en Instagram, Twitter, Facebook y Telegram de PL4NETS.

INSTITUCIONES PENITENCIARIAS RECONOCE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Y CONVOCA 14 PLAZAS La Secretaría General de Instituciones Penitenciarias reconoce la especialidad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en sus últimas convocatorias de 10 plazas de acceso libre y 4 plazas de promoción interna, en las que es requisito indispensable para su acceso contar con el Grado universitario o equivalente. Esta novedad atiende a una de las solicitudes que el Consejo COLEF demandó al Ministerio del Interior meses atrás. Si quieres presentar tu solicitud a estas plazas de personal laboral, en la nota encontrarás más detalles para que puedas inscribirte antes de que finalice el plazo el 28 de septiembre. El pasado 31 de julio el Boletín Oficial del Estado publicaba dos convocatorias a procesos selectivos de Instituciones Penitenciarias (IIPP) en los que, por primera vez, refleja la especialidad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD). Las novedades que presentan estas convocatorias, una de acceso libre (10 plazas) y otra de promoción interna (4 plazas) atienden a parte de las solicitudes que el Consejo COLEF realizó al Ministerio de Interior, en diciembre del pasado año, ante la negociación de una posible nueva Ley de Cuerpos de Instituciones Penitenciarias (ver informe). Las reclamaciones realizadas por la corporación colegial tienen su origen en que tras tres décadas de integración efectiva de las educadoras y educadores físico deportivos en los centros penitenciarios, todavía no se ha conseguido una consolidación efectiva de estos puestos de trabajo. Para más información, accede al informe ‘Solicitud del Consejo COLEF ante la negociación de la futura Ley de Cuerpos de Instituciones Penitenciarias’. Entre las demandas de dicho informe se encuentra que “todo el personal deportivo de IIPP debe tener la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, teniendo en cuenta que es la única que otorga las competencias para el desempeño de las funciones asignadas a estos trabajadores”. Por eso, las mencionadas convocatoria pueden entenderse como un cambio positivo en el que: Se reconoce la especialidad de “Ciencias de la Actividad Física y del Deporte”. Se encuadra en el grupo M2, es decir, correspondiente a nivel de Grado universitario, adaptándose a los requerimientos del IV Convenio Único. Es requisito exclusivo para el ingreso la titulación universitaria en CAFyD. Es decir, en estas convocatorias parece reconocerse tanto el estatus como la necesidad de cualificación específica y de alto nivel del personal deportivo de IIPP. Ahora bien, es necesario que este avance sea más que unas meras convocatorias puntuales, y se reconozca de manera permanente mediante normativa que obligue a que, de aquí en adelante, los procesos selectivos del personal deportivo de IIPP contemplen como requisito indispensable la titulación universitaria en CAFyD. Por eso, tal y como solicitamos en nuestro escrito publicado meses atrás, el personal deportivo de IIPP debe ser clasificado como funcionario de carrera, y estar contemplado de forma explícita en la futura “Ley de Cuerpos”, teniendo en cuenta que: Está integrado desde hace más de tres décadas en los centros penitenciarios. La Administración Pública tiene la obligación de prestar servicios de educación física, actividad física y deporte a las y los reclusos y que es esencial, como derecho fundamental inherente, para todo ser humano, incluidas aquellas personas privadas de libertad. Por último, cabe destacar que el Consejo COLEF seguirá pendiente de la posible tramitación de una nueva Ley de Cuerpos de IIPP, que en principio parece que será a iniciativa del Gobierno y, por tanto, se prevé que será posible realizar aportaciones en las fases de consulta y audiencia, así como haciendo llegar sugerencias a los Grupos Parlamentarios durante sus trámites en el Congreso y en el Senado. DETALLES DE LAS CONVOCATORIAS ACCESO LIBRE Resolución de 28 de julio de 2021, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se convoca proceso selectivo para ingreso, por el sistema general de acceso libre, como personal laboral fijo, en los grupos profesionales M2, M1, E2 y E1 sujetos al IV Convenio Único para el personal laboral de la Administración General del Estado en el Ministerio de Interior, Secretaría General de Instituciones Penitenciarias y Entidad Estatal Trabajo Penitenciario y Formación para el Empleo, encomendando la gestión del proceso a la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias. Documentación de interés: En el Boletín Oficial del Estado. Texto completo de la Secretaría de Estado de Función Pública. Descripción de la convocatoria, referencia 192897. Personal laboral, contratación fija. Requisito de titulación: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte o equivalente. Número de plazas: 10. A Lama (Pontevedra). Ceuta (Ceuta). Córdoba (Córdoba). Daroca (Zaragoza). Palma de Mallorca (Illes Balears). Palma de Mallorca (Illes Balears). San Bartolomé de Tirajana (Las Palmas). Soria (Soria). Soto del Real (Madrid). Zuera (Zaragoza). Fin del plazo de presentación de solicitudes: 28/09/2021. PROMOCIÓN INTERNA Resolución de 28 de julio de 2021, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se convoca proceso selectivo para ingreso, por promoción interna, como personal laboral fijo, en los grupos profesionales M2 y M1 sujetos al IV Convenio Único, para el personal laboral de la Administración General del Estado en el Ministerio de Interior, Secretaría General de Instituciones Penitenciarias y Entidad Estatal Trabajo Penitenciario y Formación para el Empleo, encomendando la gestión del proceso a la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias. Documentación de interés: En el Boletín Oficial del Estado. Texto completo de la Secretaría de Estado de Función Pública. Personal laboral, contratación fija. Requisito de titulación: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte o equivalente. Número de plazas: 4. Arrecife (Las Palmas). Cáceres (Cáceres). Ceuta (Ceuta). Córdoba (Córdoba). Fin del plazo de presentación de solicitudes: 28/09/2021.