EL 16 DE ABRIL EMPIEZA LA PRIMERA EDICIÓN DEL CURSO MOOC DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD DEL INTEF Mañana, 16 de abril, empieza la primera edición del Curso MOOC de Escuelas Promotoras de Salud y todavía estás a tiempo de inscribirte. Este curso, organizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, además de ofrecer la oportunidad de asentar la intervención en referentes teóricos respaldados por la evidencia, facilita una estructura basada en los estándares recomendados por la Guía de Escuelas Promotoras de Salud (EPrS), las fases del proceso transformador y aporta posibles ejemplos de intervención en cada determinante de salud. Todo ello coordinado desde el Equipo de Salud, que serán concretados a cada contexto en función de las necesidades y prioridades del mismo. La Primera Edición del Curso MOOC de Escuelas Promotoras de Salud (Cursos en línea masivos y abiertos), organizado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, durará del 16 de abril al 23 de mayo de 2024. #CentroEducativoSaludable aborda la transformación que supone para un centro educativo ser escuela promotora de salud, partiendo de la conceptualización e identificación de los agentes comunitarios a través de un proceso que moviliza los determinantes de salud, y teniendo en cuenta las necesidades y prioridades de cada contexto de referencia. Este MOOC (Massive Online Open Courses), facilitado por Ángel Navarro Vicente (licenciado en CAFyD, maestro de EF y director del CEIP María Moliner de Zaragoza) y Javier Gallego Diéguez (médico especialista en salud pública), además de ofrecer la oportunidad de asentar la intervención en referentes teóricos respaldados por la evidencia, facilita una estructura basada en los estándares recomendados por la Guía de Escuelas Promotoras de Salud (EPrS), las fases del proceso transformador y aporta posibles ejemplos de intervención en cada determinante de salud. Todo ello coordinado desde el Equipo de Salud, que serán concretados a cada contexto en función de las necesidades y prioridades del mismo. SOBRE LA GUÍA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD La Guía de Escuelas Promotoras de Salud, que está ligada a este Curso MOOC de Escuelas Promotoras de Salud, es una herramienta para facilitar que los centros educativos se transformen en Escuelas Promotoras de Salud. Se dirige a toda la comunidad educativa (al personal docente y no docente, a los equipos directivos, a las familias y al alumnado), así como a profesionales de salud y otros servicios o agentes comunitarios, que quieran impulsar la promoción de la salud y la sostenibilidad en la escuela. OBJETIVOS DEL CURSO Completar el plan de actividades del MOOC “EPrS” te permitirá ser capaz de: Valorar las posibilidades que tienen los centros educativos como dinamizadores de la promoción de la salud a nivel comunitario, asentando las propuestas en referentes teóricos contrastados por la evidencia. Estructurar la intervención de promoción de la salud en los estándares recomendados por la Guía de Escuelas Promotoras de Salud, poniendo en marcha procesos de transformación, impulsando los determinantes de salud según cada contexto. Involucrar a los agentes comunitarios presentes en el contexto, organizando la intervención a través de Equipos de Salud, con una especial consideración hacia el centro de salud al que se encuentre vinculado el centro educativo. Y además habrás de: Diagnosticar las principales necesidades de promoción de la salud de tu centro educativo. Elaborar un documento guía para que un centro educativo se convierta en (EPrS). Elaborar propuestas comunitarias de promoción de la salud desde el centro educativo para cada determinante de salud. ACREDITACIÓN DEL CURSO Al finalizar este MOOC, podrás conseguir una insignia digital, que se entrega como reconocimiento del aprendizaje que habrás desarrollado mediante la realización de las diferentes actividades propuestas y que podrás almacenar en la mochila Insignias INTEF. La estimación de carga horaria es solo orientativa: no se certifican horas de formación, sino que se espera que tu participación en este MOOC tenga como principal motivación tu aprendizaje personal y tu desarrollo profesional, en base a la colaboración con otros docentes que comparten tus mismas inquietudes. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

JORNADA ACTÍVATE 2024, DE LA GASOL FOUNDATION, EL 9 DE ABRIL POR LA TARDE EN STREAMING CON UN PROGRAMA MUY INTERESANTE Un reciente estudio ha sacado a la luz que las niñas y niños de barrios de bajo nivel socioeconómico y menos caminables hacen menos actividad física. Bajo este contexto y con motivo del Día Mundial de la Actividad Física (6 de abril), la Gasol Foundation organiza la 3ª edición de la Jornada Actívate. Será el próximo martes 9 de abril de 19:00 a 20:30 h. La inscripción a la jornada online es gratuita. Los niños, niñas y adolescentes que viven en situación de vulnerabilidad socioeconómica practican menos actividad física, debido a la falta de acceso a entornos caminables y donde hacer deporte. Así lo indica un nuevo artículo científico publicado en la revista PLOS ONE, que ha utilizado datos de la primera edición del Estudio PASOS (2019-2020). Bajo este contexto, y con motivo del Día Mundial de la Actividad Física, la Gasol Foundation —fundación de los hermanos Pau y Marc Gasol cuya misión es prevenir la obesidad infantil— organiza la tercera edición de la JORNADA ACTÍVATE, que tendrá lugar el 9 de abril. Este evento en línea y gratuito contará con la participación de Pau Gasol, presidente de la Fundación; el Dr. Javier Butragueño (col. 12.740), coordinador del grupo de ejercicio de la SEEDO; profesionales de la Fundación y personas expertas del ámbito académico. Todas ellas aportarán reflexiones y conocimientos para sensibilizar de la importancia de la actividad física en el día a día y cómo está influida por el entorno social y construido. Las inscripciones ya están abiertas en la web de la Gasol Foundation. DESIGUALDADES SOCIALES CON IMPACTO EN LA SALUD INFANTIL Tal y como demuestran diversos estudios científicos, las desigualdades sociales determinan en gran parte los hábitos de vida de los niños y niñas, y, por tanto, su salud. A esta evidencia se suma el último artículo fruto de los datos del Estudio PASOS 2019-2020, publicado en la revista PLOS ONE y titulado Walkability and socio-economic status in relation to walking, playing and sports practice in a representative Spanish sample of youth: The PASOS study. Según la investigación, en la que han participado más de 3.000 jóvenes de 8 a 16 años de 121 localidades españolas, el nivel de caminabilidad del entorno afecta de forma determinante a la hora de que los menores se desplacen a pie. En las ciudades, este nivel de caminabilidad está asociado significativamente al total de minutos dedicados a la práctica de actividad física moderada o vigorosa en general. En los entornos rurales, se asocia principalmente a los minutos diarios dedicados a la práctica deportiva. Por su parte, crecer en un barrio con un menor nivel socioeconómico se asocia significativamente con una menor práctica deportiva durante el fin de semana y con un menor cumplimiento de las recomendaciones de actividad física moderada o vigorosa diaria. A la vez, se ha analizado la interacción entre las dos variables del entorno: nivel de caminabilidad y nivel socioeconómico. Los resultados muestran que en los barrios con baja caminabilidad y bajo nivel socioeconómico los niños y niñas dedican menos tiempo a desplazarse a pie y a jugar en movimiento. Esta asociación es especialmente relevante para el caso de los niños y niñas que crecen en una ciudad respecto a los que viven en un entorno rural. Tanto para entornos rurales, donde la renta no juega un rol tan importante, como en el entorno urbano, la facilidad para caminar alrededor del hogar, la escuela y los principales puntos de interés se relaciona con un mayor cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física. CELEBRANDO EL DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA CON LA JORNADA ACTÍVATE Por tercer año consecutivo, la Gasol Foundation organiza la JORNADA ACTÍVATE con motivo del Día Mundial de la Actividad Física, un evento con el que poner de relieve la importancia del movimiento para la salud de pequeños y mayores. La edición de este año contará con Pau Gasol, presidente de la Gasol Foundation, que se encargará de abrir la jornada a las 19:00 h. A partir de ese momento, el Dr. Javier Butragueño, coordinador del grupo de ejercicio de la SEEDO, moderará las tres mesas redondas. La primera, titulada “Aprender a través del juego: Proyectos de promoción de estilos de vida saludables mediante el movimiento”, contará con la participación de Palma Chillón (col. 8.518), Catedrática de la Universidad de Granada; y Genís Según (col. 64.015), coordinador técnico de investigación y programas de la Gasol Foundation. La segunda mesa redonda se titula “La actividad física y el deporte como aceleradores de la inclusión social”. En ésta participará Mar Ribera (col. 64.433), técnica de programas referente del ámbito deportivo de la Gasol Foundation, y María Vicente, atleta española especializada en pruebas combinadas y triple salto. Por último, Luis Cereijo (col. 53.654), doctor e investigador en Epidemiología de la actividad física y Salud en la Universidad de Alcalá, participará junto a Paula Berruezo, coordinadora técnica de investigación y programas de la Gasol Foundation, en la mesa redonda “Actividad física y desigualdades sociales”. Cristina Ribes, directora global de la Gasol Foundation, será la encargada de dar el cierre a la Jornada Actívate. PROGRAMA Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD 2024: LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE COMO DETERMINANTES PARA LA CONSECUCIÓN DEL DERECHO A LA SALUD En el Día Mundial de la Salud 2024, cuyo lema es “Mi salud, mi derecho”, subrayamos que la educación física, la actividad física y el deporte son determinantes para la consecución del derecho a la salud. Promovamos el acceso a servicios de práctica físico-deportiva seguros y de calidad para toda la ciudadanía, especialmente para los colectivos más vulnerables La salud es un derecho fundamental de todo ser humano. La SALUD como Derecho Humano está reconocido por la Organización Mundial de la Salud (1948), la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) y muchos tratados internacionales y regionales de Derechos Humanos. Pero este derecho a la salud no puede configurarse como un derecho aislado, sino que está estrechamente relacionado y depende de la realización de otros Derechos Humanos: a la vida, a la alimentación, a la vivienda, al trabajo, a la educación, a la privacidad, al acceso a la información… Y desde el Consejo COLEF también afirmamos que este derecho se interrelaciona con la práctica físico-deportiva. La Constitución española pone en relación el derecho a la salud con la educación física y el deporte en el momento en que se encuentran en el mismo artículo, el 43, como aristas diferentes de una misma realidad. Además, la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte reconoce la práctica deportiva como un derecho y su artículo 2.1 dice así: «Todas las personas tienen derecho a la práctica de la actividad física y deportiva, de forma libre y voluntaria, de conformidad con lo previsto en esta ley». Es más, el segundo apartado de dicho artículo imbrica este derecho como un elemento esencial de la salud e insta a la Administración General del Estado a la promoción de actividad física y el deporte, «facilitando a todas las personas el ejercicio del derecho a su práctica, ya sea en el ámbito del alto nivel o la competición, ya sea con fines de ocio, salud, bienestar o mejora de la condición física». Por ello, en el Día Mundial de la Salud 2024, cuyo lema es “Mi salud, mi derecho”, en el que la OMS también pone el foco en «el acceso no discriminatorio a servicios y sistemas de salud de calidad, oportunos y apropiados», subrayamos que esta organización además indica que el acceso debe darse a otros servicios y sistemas «determinantes subyacentes de la salud» entre los que se encuentran los de educación física, actividad física y deporte. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL CONSEJO COLEF RECUERDA LA POSIBILIDAD DE DEDUCIR LA CUOTA COLEGIAL EN LA DECLARACIÓN DE LA RENTA La profesión de los ‘Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’ (educadoras y educadores físico deportivos en atención a la disposición final sexta de la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte) es una profesión colegiada, por eso sus profesionales tienen la posibilidad de deducirse la cuota de colegiación en la base imponible. Ésta es una opción que ha de indicarse expresamente en el borrador, pues no viene predeterminada. Breve nota del Consejo COLEF sobre el inicio de la Campaña de Renta 2023 dirigido a las y los profesionales colegiados. Abril marca el inicio para realizar la declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF). Concretamente, la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT) puso en marcha el día 3 de este mes la Campaña de Renta 2023 que finaliza el 1 de julio. En esta nota dirigida a las y los profesionales abordamos los aspectos principales de este año, recordamos la posibilidad de deducirse la cuota colegial, y algunas novedades relevantes. Lo que se debe conocer para acceder a la deducción de la cuota colegial dependerá del cumplimiento de varios requisitos y de si se ejerce por cuenta propia o por cuenta ajena. Aportamos a continuación más detalle de cada aspecto e información de los plazos y de otras novedades de interés. Recuerda que tienes a tu disposición los servicios de atención a la colegiación en tu Colegio Profesional. Se recomienda ver la nota original de donde se ha tomado la información general no específica de la profesión de las educadoras y educadores físico deportivos: ‘Campaña de Renta 2023: Cómo deducir la cuota colegial y otras novedades’. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA 2024: ¡ROMPE EL SEDENTARISMO! En el Día Mundial de la Actividad Física 2024 te animamos a que incorpores pausas activas en tus actividades sedentarias. Te explicamos qué son, qué beneficios ha demostrado la ciencia que tienen y cómo puedes sacar el máximo provecho a los “snacks de ejercicio”. Un año más nos sumamos a celebrar el Día Mundial de la Actividad Física (o Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz según la UNESCO). En esta ocasión queremos promover que toda la ciudadanía se mueva y recortar todo lo posible el tiempo que pasamos sentados. Por supuesto, queremos que cumplas con las recomendaciones de la OMS sobre actividad física, pero también ¡queremos que rompas con el sedentarismo! ¿Sabías que los niveles altos de comportamiento sedentario se asocian con mayores riesgos de enfermedades cardiovasculares, cánceres, depresión o malestares musculoesqueléticos? (Wang y cols., 2024) Suplir actividades sedentarias por actividades físicas y deportivas siempre es una opción excelente, pero hay veces que no es posible: en la escuela o en la oficina, por ejemplo. Por eso, en este Día tan especial, queremos animarte a que incorpores descansos activos en tus actividades sedentarias. ¿QUÉ SON LAS PAUSAS ACTIVAS? Son pequeños periodos de tiempo en los que “romper” con el tiempo prolongado sedentario. Es decir, hacer pausas entre las horas y horas que te pasas sentada o sentado (o en otra postura mantenida durante mucho tiempo). La “dosis” (tiempo, intensidad, frecuencia y tipo) dependerá de tu estado de salud, tu condición física, tus hábitos deportivos, la actividad que realizas durante el tiempo sedentario (trabajo de oficina, estudio, ocio, etc.) o incluso el material del que dispongas. Eso sí, estas pausas no te llevarán demasiado tiempo: desde un par de minutos hasta 10 o 15. Pueden realizarse ejercicios de resistencia cardiovascular (caminar, subir y bajar escaleras, skipping, jumping jacks…), de fuerza-resistencia (sentadillas, zancadas, empujes, tracciones…), de flexibilidad (estiramientos dinámicos…) o de coordinación (malabares…). Las PAUSAS ACTIVAS tienen múltiples BENEFICIOS: Ayudan a preservar o incluso mejorar la eficiencia neuronal (Heiland y cols., 2021). Aumentan nuestra capacidad para tomar decisiones y nuestros niveles de concentración (Rogers y cols., 2024). Aumentan el vigor y la vivacidad cognitiva (Maylor y cols., 2023). Mejoran el estado de ánimo (Heiland y cols., 2021). Disminuyen el estrés (las concentraciones de cortisol) (Maylor y cols., 2023). Alteran la expresión adiposa de las redes reguladoras metabólicas que controlan la síntesis de ATP, regulan las vías del ciclo celular del tejido adiposo y pueden facilitar la comunicación entre el tejido adiposo y otros órganos (Grace y cols., 2019). Previenen la inflamación crónica asociada al sedentarismo (Sahabudhee y cols., 2023) y regulan las vías del estrés antiinflamatorio y antioxidante (Grace y cols., 2019). Reducen las concentraciones de glucosa posprandial (Kuo y cols., 2024). Mejoran la sensibilidad a la insulina (Grace y cols., 2019). En personas con diabetes tipo 2 mejoran los indicadores de glucosa en sangre, incluida la variabilidad de la glucosa en sangre a corto plazo (García León y cols., 2022). Reducen el riesgo de caídas (Roe y cols., 2023). Las pausas activas o “snacks de ejercicio” pueden emplearse en múltiples escenarios en los que vayas a pasar mucho tiempo sentada o sentado, incluso pueden incorporarse en intervenciones en los centros escolares: En un estudio canadiense realizado en 2023 concluyeron que aquellas niñas y niños que realizaron pausas activas de ejercicio durante 10 minutos cada hora evitaba que disminuyese la reactividad cerebrovascular. Es decir, estos «hallazgos iniciales sugieren que el comportamiento sedentario excesivo afecta la función cerebrovascular en la infancia, pero tomar descansos para hacer ejercicio previene su deterioro» (Tallon y cols., 2023). Otro estudio publicado en 2021, realizado por investigadores españoles, incorporó dos descansos activos durante la jornada escolar de adolescentes (a las 10:00 horas y a las 12:30 horas). Se observaron mejoras en la eficiencia de la vigilancia, lo cual contribuye a mejorar la calidad de la educación (González-Fernández y cols., 2021). Y CÓMO SE PUEDE SACAR EL MÁXIMO PARTIDO A LAS PAUSAS ACTIVAS: Solicitando a tu educadora o educador físico deportivo* de referencia (comprueba que realmente lo es en el censo COLEF) que te diseñe un plan de pausas activas adaptadas a tu estado de salud, tu condición física, tus hábitos deportivos y la actividad que realizas durante el tiempo sedentario (trabajo de oficina o estudio, y condiciones en las que lo haces). En las empresas, contratando los servicios de una educadora o educador físico deportivo* que diseñe las pausas activas, adaptadas a las condiciones de las trabajadoras y trabajadores. En las grandes empresas inclusive puede integrarse su figura en la plantilla y dirigir las pausas activas in situ. En las residencias, bajo la coordinación y apoyo de las educadoras y educadores físico deportivos* encargados del ejercicio físico de las personas mayores usuarias. En los centros educativos, bajo la coordinación y apoyo del departamento de Educación Física. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

BOLETÍN MENSUAL CONSEJO COLEF, MARZO DE 2024 Te traemos el boletín mensual del mes de marzo de 2024, donde encontrarás 4 secciones: normativa; recopilación de las notas publicadas en nuestro blog; boletines breves de los 17 COLEF autonómicos con todo lo que han publicado durante el mes; y todas las próximas formaciones que se han comprometido con la profesión. Nuestro boletín mensual repasa lo publicado por el Consejo COLEF y por los COLEF autonómicos durante el último mes, además de recordarte qué formaciones tienen nuestro aval (#PostgradosComprometidosEFD y #FormacionesComprometidasEFD). Destaca la primera sección, donde te traemos toda la información normativa que puede interesarte que se ha publicado en el último mes en el Boletín Oficial del Estado y en el Diario Oficial de la Unión Europea. Compartimos contigo leyes y reglamentos que puedan afectar a la profesión y a tu desempeño profesional como educadora o educador físico deportivo, te dediques a la actividad que te dediques. Además, uno de los apartados más destacados de nuestra sección normativa es el de EMPLEO PÚBLICO, con convocatorias a diversas plazas. 🏛️ RESUMEN NORMATIVO 📯 RESUMEN INFORMATIVO BOLETÍN ESTATAL: BOLETINES INFORMATIVOS AUTONÓMICOS: #PostgradosComprometidosEFD #FormacionesComprometidasEFD Diploma de Especialización en Actividad Física y Oncología, por Universitat Jaume I: https://www.consejo-colef.es/post/diploma-especializaci%C3%B3n-af-y-oncologia-uji Certificado: Coordinación en Predeporte® (C-PRE), por Wingsport Management (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21005 Certificado: Especialista en Predeporte® (E-PRE), por Wingsport Management (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21004 Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

40 BECAS COMPLETAS COLEF PARA LA COLEGIACIÓN PARA LA FORMACIÓN DIGITAL EN EL SECTOR DEPORTIVO: SOLICÍTALA ANTES DEL 7 DE ABRIL El Consejo COLEF sortea 40 becas completas entre las personas colegiadas que las soliciten que consisten en la subvención total del coste del programa formativo “Alto Rendimiento Digital”, valorado en 2.000,00 €. El objetivo de este curso es mejorar las capacidades en digitalización, innovación y tecnología, así como en habilidades, cultura y estrategia de gestión de proyectos en el sector deportivo. El curso tiene una duración de 380 horas (16 ECTS), en modalidad online, y la primera edición se impartirá del 17 de abril al 31 de julio de 2024. Solicita tu beca antes del domingo 7 de abril a través del formulario que ha habilitado el Consejo COLEF a tal efecto. El Gobierno otorgó la concesión directa de una subvención a la Asociación del Deporte Español (ADESP) para la formación en capacidades digitales, en el marco del componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (Real Decreto 1033/2022, de 20 de diciembre). En concreto, el importe total de la subvención regulada por el real decreto asciende a 12 millones de euros para formar a 6.000 personas. Ahora ADESP ha presentado el programa formativo denominado “Alto Rendimiento Digital” con el objetivo de mejorar las capacidades en digitalización, innovación y tecnología, así como en habilidades, cultura y estrategia de gestión de proyectos en el sector. Se ha ofrecido al Consejo COLEF un total de 40 becas para toda la colegiación y, a pesar de las controversias surgidas con ADESP a raíz de las manifestaciones realizadas por esta entidad privada limitando la profesión a la enseñanza de la Educación Física escolar, se ha decidido dar difusión a la iniciativa porque se realiza con fondos públicos de los que también debería beneficiarse la colegiación para su Desarrollo Profesional Continuo. EN QUÉ CONSISTE LA BECA Y CÓMO OBTENERLA Las becas consisten en subvención total del coste del programa formativo “Alto Rendimiento Digital”, valorado en 2.000,00 €, para aquellas personas que las obtengan. Para beneficiarse de estas 40 becas, las personas colegiadas que estén interesadas deben rellenar el formulario del Consejo COLEF, que estará disponible hasta el domingo 7 de abril de abril de 2024, 23:59 h, y cumplir alguno de los siguientes requisitos: Deportista de alto nivel. Deportista de alto rendimiento. Deportistas participantes en programas federativos (dispone de una licencia deportiva o similar, entre otros). Técnicos de Federaciones nacionales y autonómicas. Técnicos y trabajadores de instalaciones deportivas. Una vez recibidas todas las solicitudes, se procederá a realizar un sorteo en directo el lunes 8 de abril de 2024 a las 16:30 h, en el canal de YouTube del Consejo COLEF. Las personas solicitantes que queden en los 40 primeros puestos, serán a las que la corporación colegial estatal designará las becas ofrecidas. Estas 40 personas recibirán en su correo electrónico toda la información necesaria para proceder a su matriculación en el curso. En el caso de que alguien rechace la beca o no se matricule a tiempo, se comunicará a las personas interesadas que hubieran quedado en el sorteo en puestos del 41 en adelante, la posibilidad de su matriculación en orden correlativo. EL PROGRAMA FORMATIVO “ALTO RENDIMIENTO DIGITAL” Título propio de la Universidad Rey Juan Carlos. 380 horas | 16 créditos ECTS 40% modalidad síncrona: interacción en tiempo real, con un horario específico en el que el estudiante tendrá que asistir y participar, de manera online. 60% modalidad asíncrona: el estudiantado podrá aprender y seguir la formación a su propio ritmo, con contenido compartido en la plataforma de e-Learning. Primera edición: del 17 de abril al 31 de julio de 2024 (habrá 4 ediciones entre 2024-2025) CONTENIDOS: Introducción a la transformación digital. Big Data. Ciberseguridad. Metodologías de innovación. Analítica de datos deportivos. Creación de cultura digital y hábitos. Herramientas Office 365 y Google. Gestión de equipos. Gestión de clientes. Transformación digital en el ámbito deportivo. Internet de las cosas. Marketing digital y comunicación en el entorno deportivo. Innovación tecnológica en el deporte. Técnicas de búsqueda, uso y gestión de la información en el ámbito deportivo. Para cualquier pregunta que te pueda surgir al respecto, no dudes en contactar con nosotros a través de: https://www.consejo-colef.es/contacto Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

PROFESIONALES DE LAS CAFYD LIDERAN LOS TRABAJOS GALARDONADOS EN LOS XXV PREMIOS NACIONALES DE INVESTIGACIÓN EN MEDICINA DEL DEPORTE Los tres trabajos galardonados en la 25º edición de los Premios Nacionales de Investigación en Medicina del Deporte están liderados por profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Primer puesto: ejercicio en personas con esclerosis múltiple. Segundo puesto: dimorfismo sexual, ejercicio físico y reloj biológico. Tercer puesto: prevención de lesiones en hockey sobre patines. ¡Enhorabuena! El jurado de la 25º edición de los Premios Nacionales de Investigación en Medicina del Deporte, organizados por la Escuela Profesional de Medicina de la Educación Física y el Deporte de la Universidad de Oviedo con el apoyo Fundación Cajastur, ya ha comunicado su decisión sobre el primer, segundo y tercer puesto, entre las 29 candidaturas que se presentaron este año. Miguel del Valle, catedrático de la Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo y secretario del jurado, ha destacado la altísima calidad de los trabajos presentados al premio y ha subrayado que los tres estudios galardonados tienen gran trascendencia por poner de manifiesto temáticas tan relevantes como el papel del ejercicio en la esclerosis múltiple, la relación entre práctica deportiva, horario y género o las lesiones en practicantes de hockey sobre patines, una disciplina poco estudiada. 🥇 PRIMER PUESTO 🥇 EJERCICIO FÍSICO EN PERSONAS CON ESCLEROSIS MÚLTIPLE El trabajo, titulado ‘Efectos funcionales, estructurales y neuroprotectores del entrenamiento de fuerza a alta intensidad en pacientes con esclerosis múltiple’, presentado por investigadores de la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid, se ha alzado con el primer puesto. Ha sido realizado por los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Alejandro Santos Lozano, Héctor Menéndez Alegre, Susana López Ortiz y Sergio Maroto Izquierdo, acompañados del optometrista José Pinto Fraga, y el biólogo Simone Lista. El estudio, sobre los efectos positivos del ejercicio de fuerza en pacientes con esclerosis múltiple, revela que este tipo de entrenamientos disminuye significativamente las concentraciones séricas de neurofilamentos, un dato muy importante, ya que concentraciones elevadas de neurofilamentos se asocian con un aumento de la actividad de la enfermedad y la discapacidad en pacientes con esclerosis múltiple. En resumen, el trabajo concluye que un programa de entrenamiento de resistencia produce mejorías significativas en estos pacientes, por lo que debería de estandarizarse su aplicación. 🥈 SEGUNDO PUESTO 🥈 DIMORFISMO SEXUAL, EJERCICIO FÍSICO Y RELOJ BIOLÓGICO El segundo puesto ha correspondido al estudio titulado ‘Dimorfismo sexual en el efecto agudo de una sesión de ejercicio aeróbico de intensidad moderada por la mañana frente a la tarde en la regulación de la glucosa, el metabolismo energético y las adaptaciones moleculares en el músculo esquelético: Un estudio cruzado aleatorizado’. Esta investigación ha sido presentada por un amplísimo grupo de investigadores coordinados por Jonatan Ruiz Ruiz (col. 57.213), de la Universidad de Granada. Los autores pertenecen mayoritariamente a esta institución, pero también hay firmantes de la Universidad de Jaén, la Universidad del País Vasco, del Hospital Virgen de las Nieves, de la Universidad Autónoma de Madrid y del Hospital Clínico San Cecilio. Esta investigación se centra en determinar cuál es el momento idóneo para realizar ejercicio. Es bien conocido que el ejercicio físico modula los relojes biológicos de las células de los mamíferos cuyo funcionamiento adecuado es decisivo para mantener una buena salud metabólica. Los autores del estudio analizan el impacto de una sesión de ejercicio aeróbico de intensidad moderada en personas jóvenes, por la mañana frente o por la tarde, y evalúan parámetros metabólicos y moleculares, apreciando un marcado dimorfismo sexual y variaciones en cuanto a la hora del día. Los efectos metabólicos son más importantes en mujeres por las tardes. 🥉 TERCER PUESTO 🥉 PREVENCIÓN DE LESIONES EN HOCKEY SOBRE PATINES El jurado ha otorgado el tercer puesto al trabajo titulado Dosis-respuesta del ejercicio de aducción de Copenhague sobre la fuerza de los aductores en jugadores de hockey sobre patines, firmado por investigadores de la Universidad de Oviedo. Este estudio ha sido coordinado por el educador físico deportivo Hugo Olmedillas Fernández (col. 59.838), de la Universidad de Oviedo, y firmado también por la médico María Medina Sánchez y los fisioterapeutas Marcos Quintana Cepedal y Omar Fernández de la Calle. El trabajo que ha logrado el tercer premio es uno de los pocos estudios científicos sobre el deporte del hockey sobre patines y sobre la prevención de las lesiones de aductores, una patología muy frecuente en esta disciplina y en el deporte en general. Los autores de la investigación estudian los efectos de un protocolo específico de trabajo de fuerza para prevenir lesiones en los aductores. - Nota original de la Universidad de Oviedo - Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

FALLECE A LOS 104 AÑOS CARLOS GUTIÉRREZ SALGADO, UNO DE LOS FUNDADORES DEL COLEGIO PROFESIONAL DE LOS EDUCADORES FÍSICOS En el día de ayer, 26 de marzo de 2024, conocimos la noticia del fallecimiento, a los 104 años, de  Carlos Gutiérrez Salgado. Fue uno de los artífices de la creación de nuestro Colegio Profesional en 1948. De hecho fue el tesorero de aquella primera Junta de Gobierno del Colegio Nacional de Profesores de Educación Física. Agradecemos su tesón por impulsar la profesión y su legado. En un adiós que resuena en el ámbito de la educación física, la actividad física y el deporte en España, nos despedimos hoy de Carlos Gutiérrez Salgado, un educador físico cuyo legado ha marcado indeleblemente a la profesión de la Educación Física y Deportiva. A los 104 años, su partida deja un vacío irremplazable, pero su influencia perdurará por generaciones. Gutiérrez Salgado, reconocido como uno de los padres fundadores del Colegio Nacional de Profesores de Educación Física en 1948, fue un visionario cuya dedicación y liderazgo allanaron el camino para el desarrollo de esta profesión en España. Su compromiso se evidenció desde sus primeros días como tesorero de la Junta de Gobierno, bajo la presidencia de José María Palacios Martínez. Se tituló como Profesor de Educación Física en 1943 en la Facultad de Medicina San Carlos en Madrid. En 1950 cofundó, adquiriendo el cargo de vicepresidente, la Federación Española de Medicina del Deporte (1950). Entre 1952 y 1966 fue Médico-director del famoso Gimnasio General Moscardó de Madrid. Su legado también se extendió a la academia, siendo cofundador y subdirector jefe de estudios del INEF de Madrid. Posteriormente, entre 1977 y 1979, llegó a ser director de este centro. Más tarde, pasó a ser jefe de estudios y profesor de la Escuela de Medicina Deportiva de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. A través de sus múltiples roles como educador físico, médico, y líder deportivo, Carlos Gutiérrez Salgado dejó una huella imborrable en la historia de la educación física y el deporte en España. Su vida es un testimonio inspirador de dedicación, pasión y compromiso con la excelencia. Aunque nos deja físicamente, su legado vivirá en cada persona cuya vida tocó y en el futuro de la Educación Física y Deportiva en España y más allá. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DISPONIBLE EL NÚMERO 437-3 DE LA REEFD El tercer volumen del número 437 de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) contiene artículos sobre la metodología del Aprendizaje-Servicio en Educación Física, un análisis sobre los servicios ofertados de ejercicio físico en población oncológica y por último sobre los centros educativos como promotores de actividad física. ¡Disfruta de la lectura! El número 3 del volumen 437 de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) contiene un estudio del modelo pedagógico del Aprendizaje-Servicio en Educación Física, un análisis sobre los servicios ofertados de ejercicio físico para población oncológica en España y un artículo sobre las estrategias de los centros educativos como promotores de actividad física. FRAGMENTOS DESTACADOS DE LOS ARTÍCULOS 📚¡LLAMADA DE ARTÍCULOS!📚 de investigaciones científicas originales relacionadas con las áreas de dirección y gestión deportiva, enseñanza de la Educación Física, ejercicio físico para la salud, rendimiento físico-deportivo, intervención social deportiva, recreación deportiva y otros ámbitos relacionados con la educación física y el deporte. También se incluyen revisiones de la literatura, recensiones críticas de libros (de publicación reciente), resúmenes de tesis doctorales, documentos académicos y profesionales de interés para el colectivo, y experiencias y buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO UN PILAR DE LA SALUD PARA LAS EMPRESAS ALIADAS DE LA OCDE Las empresas aliadas de la OCDE recomiendan a las Ministras y Ministros de Salud de los países miembros que den prioridad al fomento de la actividad física como herramienta de prevención. Para ello instan a que pongan en marcha políticas interdepartamentales, además de emplear instrumentos fiscales (como el IVA reducido o la deducción de los gastos a través del IRPF). El 23 de enero de 2024 París acogió la reunión de las Ministras y Ministros de Salud de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) bajo el título “Mejores políticas para sistemas de salud más resilientes”. En este contexto, el BIAC (Business at OECD) ha elaborado una serie de recomendaciones a los ministerios competentes que consideramos de suma importancia. En primer lugar, debemos saber que el BIAC es un organismo empresarial internacional que trabaja con corporaciones multinacionales y PYMES de todas las industrias y sectores a través de una estrecha coordinación con 55 organizaciones empresariales nacionales de todos los países de la OCDE y más allá. Se trata de una red global que en conjunto representa alrededor de 9 millones de empresas de todos los tamaños. Pues bien, el documento de contribuciones de la reunión ministerial del mes de enero de 2024 que ha elaborado el BIAC indica como una prioridad aplicar las lecciones aprendidas para fortalecer la prevención y fomentar la actividad física, y en este sentido dice así: «La actividad física, que a menudo se pasa por alto, debe considerarse una forma de medicina legítima y valiosa. Según la OCDE, la actividad física constante es fundamental para el bienestar físico y mental, ya que muchas enfermedades no transmisibles (ENT) y afecciones de salud mental pueden mejorarse. Como tal, las políticas dentro y fuera del sector de la salud deben apoyar la sensibilización y la promoción de la actividad física como una forma de “medicina preventiva”. Las disparidades en el acceso a oportunidades de actividad física son evidentes en todo el mundo y es necesario abordar desafíos específicos, como las preocupaciones de seguridad durante las actividades nocturnas, las opciones limitadas de transporte público y los obstáculos para peatones o ciclistas en áreas urbanas. Además, los entornos fiscales, como los niveles del impuesto al valor añadido (IVA) para la industria del fitness, pueden afectar la accesibilidad a la actividad física. Es miope asignar la responsabilidad del bienestar físico sólo a ciudadanas y ciudadanos individuales. Los gobiernos pueden desempeñar un papel en la estimulación de la adopción del deporte proporcionando incentivos. Se pueden movilizar instrumentos fiscales como impuestos, reducciones fiscales, subsidios e inversiones para la promoción de la actividad física para fomentar la adopción de actividades saludables. Además, la sensibilización es esencial en todos los niveles, incluso en la escuela y en el lugar de trabajo. Especialmente en el caso de las niñas y los niños pequeños, se debe utilizar la educación para enfatizar la importancia de la actividad saludable, ya que existe una gran cantidad de evidencia de que la experiencia positiva temprana con el deporte y la actividad aumenta las posibilidades de mantener un estilo de vida más saludable». Además, entre las cinco políticas necesarias que señala en relación con la prevención, se encuentran las siguientes relacionadas con la actividad física: «Fomentar el acceso a la actividad física en todos los ministerios gubernamentales. Los ministerios de economía, transporte, obras públicas, etc. deberían trabajar en conjunto para identificar las barreras que impiden a la ciudadanía adquirir estilos de vida saludables y las formas en que pueden eliminarse o reducirse. Será particularmente fundamental involucrar a los ministerios de educación para difundir la conciencia sobre las actividades saludables, especialmente entre las niñas y los niños pequeños». «Emplear estratégicamente instrumentos fiscales como impuestos, reducciones de impuestos y subsidios para fomentar inversiones que promuevan la adopción de estilos de vida saludables y actividad física por parte de las personas y, al mismo tiempo, desalentar hábitos de vida poco saludables, incluso en el lugar de trabajo». Esperamos que nuestra Ministra de Sanidad, Mónica García, que es la representante de España en este meeting, haya tomado nota de estas recomendaciones y, a través de la Dirección General de Salud Pública y Equidad pongan en marcha un plan coordinador interministerial que verdaderamente promueva la actividad física. ¡Las educadoras y educadores físico deportivos estamos a su disposición para llevarlo a cabo! Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LAS PRIMERAS JORNADAS “CONVERSANDO CON PACIENTES” DE LA UEM CONTARÁN CON LA PARTICIPACIÓN DEL CONSEJO COLEF Vicente Gambau, presidente del Consejo COLEF, participará en la Jornada “Conversando con pacientes” que se celebrará el próximo 2 de abril en la Universidad Europea. Compartirá la mesa titulada “Diálogos entre Colegios Profesionales y asociaciones de pacientes” con representantes de los Consejos Generales de Medicina, Enfermería y Fisioterapia. El Consejo COLEF participará en las primeras Jornadas “Conversando con pacientes”, que se llevarán a cabo el próximo 2 de abril de 2024, de 9:00 a 14:00 horas, en el Campus de Villaviciosa de Odón de la Universidad Europea de Madrid. Este evento es una iniciativa pionera donde la experiencia y el testimonio de pacientes se erigen como protagonistas. La jornadas “Conversando con Pacientes” se ha organizado desde el punto de vista formativo, para que el estudiantado del ámbito de la salud se acerque a la perspectiva del paciente, un aspecto crucial en su formación y desarrollo futuro como profesional. A través de mesas de debate sobre el papel de los pacientes en redes sociales y en la política sanitaria, el estudiantado podrá apreciar cómo sus voces influyen en el mundo de la salud. PROGRAMA 09:00 – 09:30 h | Inauguración. Simone Nomie Sato. Decana de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Fisioterapia. Ana María Giménez Maroto. Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Fisioterapia. Diana Aguado Manzanares. Estudiante de 3º Grado Enfermería. 09:30 – 10:15 h | El impacto de las asociaciones de pacientes en la política sanitaria. Andoni Lorenzo Garmendia. Presidente del Foro Español de Pacientes (FEP). Representante Grupo Español de Pacientes con Cáncer (GEPAC). Gema Rodríguez Recio. Vicepresidenta de la Asociación Española de Cáncer de Mama Metastásico (AECMM). Jesús Rodríguez Meco. Presidente Instituto de Investigación y Desarrollo social de Enfermedades Poco Frecuentes (INDEPF). 10:15 – 11:00 h | La relevancia de los pacientes en la salud digital. Arantxa Sáez. Presidenta de la Asociación Española de Cáncer de Tiroides. *Celia Marín. Presidenta de la Asociación Española de Psoriasis-@CMRancel. Iris Torrente. Paciente activa en red. Visibilidad de las enfermedades crónicas en la juventud. Héctor Nafría. Enfermero. Paciente de Enfermedad de McArdle. 11:00 – 11:45 h | El paciente con discapacidad en el contexto sanitario. Noah Higón Bellver. Paciente con 7 enfermedades poco frecuentes. Implante Coclear. Mónica Rodríguez. Paciente con DT1. Degeneración macular y ceguera. Sara Revuelta. Paciente de la Fundación ONCE. Claudia Tecglen. Presidenta de la Asociación Convives con Espasticidad. 11:45 – 12:15 h. | Descanso. 12:15 – 13:00 h | Diálogo entre Colegios profesionales y asociaciones de pacientes. Diego Ayuso Murillo. Secretario General del Consejo General de Enfermería. *Tomás Cobo Castro. Presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos. Gustavo Paseiro Ares. Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España Vicente Gambau i Pinasa. Consejo General de Colegios de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 13:00 – 13:30 h | Joan Carles March. Doctor en medicina. Profesor de la Escuela Andaluza de Salud Pública. 13:00 – 13:30 h | Clausura. Javier Padilla. Secretario de Estado de Sanidad. Ministerio de Sanidad. Elena Gazapo Carretero. Rectora Universidad Europea de Madrid en Universidad Europea. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.