VICENTE GAMBAU HABLA PARA UNIÓN PROFESIONAL SOBRE LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS EN EL MARCO DE LA CRISIS SANITARIA «No tenemos que dejar de llevar un estilo de vida saludable por miedo, pues lo que va a acarrear es más inactividad, más sedentarismo, engrosando la gran bola de factores negativos que conlleva la inactividad física». Vicente Gambau, presidente del Consejo COLEF. En el actual contexto de pandemia, Unión Profesional ha publicado la segunda entrega de la serie de tres análisis elaborados desde las profesiones con el objetivo de reflexionar sobre la situación presente, y proyectar hacia el futuro proponiendo soluciones. La serie de tres entregas en la que participan sucesivamente las 34 presidencias de Unión Profesional, y que se está trasladando al Gobierno, tiene como objetivo recoger los criterios de los máximos representantes de las corporaciones colegiales en torno a los problemas de la pandemia a fin de proponer soluciones. En esta segunda entrega ha participado Vicente Gambau (EFD 8.916), presidente del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), y aquí os extraemos sus intervenciones que ahondan sobre la situación de los/as educadores/as físico deportivos/as en el marco de la pandemia, y de la afectación de la práctica físico-deportiva en el marco de la misma. Como colofón, este estudio en tres partes trae aparejada una propuesta de conferencia anual reglada cuyo objetivo es un mayor desarrollo del potencial de las profesiones en su concepción multidisciplinar: poner al servicio de la sociedad la visión holística propia de las profesiones en coordinación directa y permanente con los poderes públicos con el propósito de ofrecer a la ciudadanía, en el medio y largo plazo, una respuesta conjunta a una situación compleja de manera armonizada. Informe completo del Análisis Profesional: Segunda entrega. Informe completo del Análisis Profesional: Primera entrega. En primer lugar, Vicente Gambau, presidente del Consejo COLEF invita, tras observar las consecuencias del confinamiento, a mantener estilos de vida activos, ya que la práctica físico-deportiva correctamente asesorada y bien dirigida es educación y es salud. Recuerda que durante el estado de alarma se ha producido un elevado incremento de las ofertas de actividad física y deporte por medios telemáticos: «hemos identificado que muchas de ellas, proceden de personas no cualificadas, por lo que nos preocupa que los beneficios de una buena práctica, se conviertan en riesgos para la salud, por un lado, y por otro, la falta de reconocimiento de los educadores físico deportivos dentro de la sociedad». UNA CUESTIÓN DE SALUD PÚBLICA CON DERIVACIONES EN TODOS LOS SECTORES En esta crisis, el presidente define como «meritoria» la acción del sector sanitario como primer frente, sin embargo, apunta que «detrás de éste, también hay otros de dimensiones económicas, sociales y casi humanitarias», que no se pueden obviar. IMPACTO EN EL SECTOR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Indica que, si bien, en un principio hubo mucha sensibilización sobre la práctica físico-deportiva, «quizás por problemas aparejados al uso de la mascarilla o las limitaciones en aforos, está provocando que no sea posible una inserción total de la población en los hábitos de vida saludables». Es de destacar, según el presidente de la organización colegial, que «el impacto en el empleo está siendo devastador». Asegura que falta un Pacto de Estado para el Deporte, un modelo que integre todos los servicios transversales, por lo que no deberíamos referirnos a el deporte sólo desde la perspectiva de la competición institucionalizada, sino a la aportación que tiene también en los ámbitos de la salud, el turismo, el empleo o la educación, entre otros. SE ESTÁ DIBUJANDO UNA REALIDAD QUE PREOCUPA A LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS Apunta que «las medidas que se toman son cortoplacistas», y es que, en lo que se refiere a la práctica físico-deportiva, si bien se ha puesto en valor por el «importantísimo papel en la consecución de los objetivos fisiológicos, emocionales y sociales que tiene una correcta práctica de ejercicio físico y, sobre todo, su impacto en el bienestar y en la calidad de vida de la ciudadanía», insiste el presidente en que, la escasa valoración de algunas profesiones, como la de los/as educadores/as físico deportivos/as, provoca que las políticas no se adecúen realmente a las necesidades sociales. Una aseveración que puede trasladarse a otros ámbitos profesionales. El presidente se refiere al aspecto social como otro de los espacios que no podemos perder en la ecuación, y en este sentido, recuerda los importantes beneficios que aporta a la sociedad una correcta práctica de la educación física, actividad física y deporte, en un momento en el que parece que la tristeza nos va comiendo terreno, «se ha de facilitar el acceso a la práctica físico-deportiva guiada en todos los estratos de la sociedad». Gambau refuerza el mensaje que hay que dar a la ciudadanía: «No tenemos que dejar de llevar un estilo de vida saludable por miedo, pues lo que va a acarrear es más inactividad, más sedentarismo, engrosando la gran bola de factores negativos que conlleva la inactividad física». LA ORGANIZACIÓN COLEGIAL DURANTE LA PANDEMIA «No hemos dejado de trabajar desde el inicio del estado de alarma». Enfatiza el presidente que han trabajado intensamente para ofrecer un servicio de información diario a fin de que la colegiación estuviese al día y cumpliera todos los requisitos exigidos para prestar un correcto servicio en su ejercicio profesional. Asimismo, desde el Consejo COLEF se han ofrecido recursos y orientaciones de práctica físico-deportiva dirigidas a la ciudadanía, especialmente durante el confinamiento y nada más finalizarlo, pues «tiene gran importancia ser dirigidos y asesorados por los educadores físico deportivos a la hora de acometer la práctica físico-deportiva y obtener los beneficios derivados de la misma». Es un trabajo importante el de sensibilización y concienciación sobre muchos de los problemas que vienen derivados del estado de alarma –miedo, inseguridad, ansiedad-, y pueden ser mitigados mediante una práctica físico-deportiva segura y adecuada, explica el presidente de la corporación. Por último, Vicente Gambau considera que se ha de crear un foro desde el que los poderes públicos escuchen adecuadamente a los profesionales: «estoy detectando un grave problema que es, que a veces, se dejan asesorar por algunos profesionales que dan su opinión personal, es decir, probablemente no dispongan de consenso suficiente como sí lo tienen las organizaciones colegiales para ciertos posicionamientos». Esta falta de interlocución les preocupa muchísimo, porque como «organizaciones independientes y basadas en la experiencia y nuestro conocimiento, podríamos aportar muchísimo al sector». NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

EL CONSEJO COLEF RECLAMA MEJORAS PARA EL PERSONAL DEPORTIVO DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS ANTE LA FUTURA LEY QUE SE ESTÁ NEGOCIANDO El Consejo COLEF solicita que todo el personal deportivo de Instituciones Penitenciarias tenga la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, teniendo en cuenta que es la única que otorga las competencias para el desempeño de las funciones asignadas a estos trabajadores, y que sean clasificados como funcionarios de carrera. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) ha solicitado reunión a diferentes agentes de interés y estamentos ante la negociación sobre la futura Ley de Cuerpos de Instituciones Penitenciarias, pues en los centros penitenciarios hay personal responsable de los ‘Programas deportivos’, consolidado desde hace ya tres décadas. De hecho, el Consejo COLEF impulsó la integración y formación del personal de servicios deportivos de estos centros. Nada más comenzar la década de los años ‘90 del siglo XX, la Dirección General de Instituciones Penitenciarias tenía previsto desarrollar el Programa de Actuación Deportiva. Para ello, este organismo firmó con el Consejo Superior de Deportes un convenio, que se ejecutó a través de un acuerdo de colaboración con el Consejo COLEF. El acceso a la práctica de educación física, actividad física y deporte es un derecho fundamental inherente a todo ser humano, sin discriminación alguna por cualquier factor (UNESCO, 2015). No están exentos de este derecho los reclusos y las reclusas, pues las Naciones Unidas reconocen en sus ‘Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para el Tratamiento de los Reclusos’ que «todo recluso que no desempeñe un trabajo al aire libre dispondrá, si las condiciones meteorológicas lo permiten, de al menos una hora al día de ejercicio físico adecuado al aire libre» y, además, que «los reclusos jóvenes, y otros cuya edad y condición física lo permitan, recibirán durante el período reservado al ejercicio una educación física y recreativa. Para ello se pondrán a su disposición el espacio, las instalaciones y el equipo necesarios». El personal especializado en materia deportiva en Instituciones Penitenciarias se identifica actualmente como “Titulado Medio de Actividades Específicas” (y en ocasiones como “Titulado Medio Sanitario y Asistencial”). Esto quiere decir que es personal sujeto al ‘Convenio colectivo único para el personal laboral de la Administración General del Estado’, por lo que no tiene reconocidos derechos recogidos en la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público para el funcionariado, como pudiera ser el derecho a la carrera profesional y a la promoción interna. Este agravio comparativo supone una situación de indefensión para un personal de IIPP que está completamente integrado en los centros penitenciarios desde hace ya tres décadas, y que prestan un servicio esencial para los/as reclusos/as, de obligatoria prestación por parte de la Administración Pública. ¿CUÁLES SON LOS ACTOS PROFESIONALES DEL PERSONAL DEPORTIVO DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS? La dirección técnica y coordinación de servicios de educación física, actividad física y deporte en centros penitenciarios. La educación física y deportiva para el desarrollo social (la inclusión social, la integración y la igualdad de oportunidades), contribuyendo, entre otros objetivos, a la prevención y a la rehabilitación de los que corren el riesgo de caer en la toxicomanía, el alcoholismo y el consumo excesivo de tabaco, la delincuencia, la explotación y la más extrema miseria. El acondicionamiento físico y prácticas corporales para la mejora de la salud y la calidad de vida de los/as reclusos/as. La educación física y deportiva para la salud dirigida a aquellos/as reclusos/as con lesiones y/o patologías, así como a los/as que requieren especial atención (embarazadas, mujeres en puerperio y/o lactantes, personas mayores y personas con problemas de salud o asimilados). ¿QUÉ SOLICITA EL CONSEJO COLEF PARA ESTE PERSONAL? Que el personal deportivo de IIPP sea clasificado como funcionario de carrera, teniendo en cuenta que están integrados desde hace más de tres décadas en los centros penitenciarios, que la Administración Pública tiene la obligación de prestar servicios de educación física, actividad física y deporte a los/as reclusos y que es esencial, como derecho fundamental inherente, para todos los seres humanos, incluidos aquellos privados de libertad. Que todo el personal deportivo de IIPP debe tener la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, teniendo en cuenta que es la única que otorga las competencias para el desempeño de las funciones asignadas a estos trabajadores. Que en centros penitenciarios con más de 400 reclusos/as se cree la unidad denominada “Servicio de Deportes”, considerando el tamaño y el volumen de usuarios de las instalaciones y servicios deportivos, cuya dirección debe recaer sobre personal con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Que se amplíe el ratio de personal deportivo, considerando el tamaño y el volumen de usuarios de las instalaciones y servicios deportivos de cada centro penitenciario, evitando recurrir a voluntariado no cualificado y sin los conocimientos suficientes, con el objetivo de profesionalizar, bajo criterios de calidad, todos los servicios de educación física, actividad física y deporte que se presten en IIPP. Que se establezcan condiciones laborales adecuadas al puesto de trabajo del personal deportivo de centros penitenciarios, teniendo en cuenta estrategias de gestión de la edad y rebaja de la edad de jubilación ordinaria, dadas las características especiales de peligrosidad, penosidad y exigencia física de la actividad profesional deportiva en IIPP. - Accede al informe completo -

¿QUÉ DICE LA CIENCIA SOBRE LOS PROPÓSITOS DE AÑO NUEVO? ¿CÓMO CONSEGUIR TUS METAS PARA 2021 RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD FÍSICA, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE? Los propósitos de Año Nuevo pueden ser efectivos para hacer cambios en nuestras vidas. ¿Te has planteado para el próximo año mejorar tu salud a través del ejercicio físico o conseguir retos deportivos? Te traemos algunas curiosidades de la ciencia que deberías conocer para tener éxito en tus metas. ¡Feliz 2021! ¿Qué hay detrás de los propósitos de Año Nuevo relacionados con el ejercicio físico? La ciencia también se ha acercado a este fenómeno, pues tiene que ver con algo que a los/as educadores/as físico deportivos/as nos preocupa mucho: la teoría del cambio y la adherencia. Un estudio publicado en 2002 en la Journal of Clinical Psychology (Norcross, Mrykalo y Blagys, 2002) señalaba que, tras 6 meses, el 46% de las personas que tenían un propósito para el Año Nuevo tuvieron éxito para continuar y conseguir sus objetivos relacionados principalmente con perder peso, comenzar un programa de ejercicio físico o dejar de fumar. Sin embargo, entre aquellos que no se impusieron propósitos de Año Nuevo, pero que sí que querían afrontarlos más adelante, solo consiguieron tener éxito en sus objetivos un 4%. En realidad, como indican los propios investigadores, esto tiene que ver con la etapa de cambio en la que se encuentra cada persona: mientras que el primer grupo parecía más cercano a la acción, el segundo estaba todavía en la fase de contemplación. Una de las mayores investigaciones realizadas hasta la fecha sobre los propósitos de Año Nuevo se publicó este mismo año en la prestigiosa revista PLoS One (Oscarsson y cols., 2020). Asignaron a 1.066 personas a tres grupos al azar: control activo, algo de apoyo y apoyo extendido. La mayoría de los propósitos de estas personas se referían a la salud física, la pérdida de peso y los hábitos alimenticios. Después de un año, el 55% tuvo éxito en mantener sus propósitos y, curiosamente, el grupo que recibió algo de apoyo tuvo más éxito que los otros dos. Otro estudio de la Universidad de Chicago (Woolley y Fishbach, 2017) quiso explorar más allá y saber qué podría motivar a las personas para alcanzar sus propósitos de Año Nuevo. Lo que concluyeron es clave, pues aunque los objetivos sean a largo plazo, y por tanto las recompensas finales también llegarán tras mucho tiempo, es importante que también se establezcan recompensas inmediatas, pues según los autores «son el predictor más fuerte de la persistencia en las actividades relacionadas con las metas». Es decir, las personas tienen más éxito en la consecución de sus propósitos, continúan realizando ejercicio físico o adoptando hábitos saludables a lo largo del tiempo, en la medida en que obtienen recompensas inmediatas al realizar estas actividades. En definitiva, los propósitos de Año Nuevo y ponernos en acción para cambiar algo en nuestras vidas puede ser efectivo. En palabras del especialista en neurología Are Brean (2019), «un propósito de Año Nuevo de hacer más ejercicio puede ser un buen comienzo». Para comenzar un programa de ejercicio físico que mejore tu salud o te haga alcanzar las metas de rendimiento deportivo que te propongas este 2021, puedes contar con los/as educadores/as físico deportivos/as. Te apoyamos en el camino, te ayudamos a establecer objetivos realistas y conseguirlos con garantías, cuidando tu salud y preservando tu seguridad. NOTA IMPORTANTE: Comprueba que las personas que contratas para servicios de Educación Física y Deportiva (ejercicio físico para la salud, preparación física, readaptación físico-deportiva, entrenamiento personal, recreación socio-deportiva, turismo activo) realmente son educadores/as físico deportivos/as (profesionales con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del deporte colegiados/as) en el buscador de colegiados/as. Esto te aportará las máximas garantías dado que nuestra Organización Colegial vela por la salud y la seguridad en los servicios de educación física y deportiva, garantizamos la buena práctica profesional, protegemos el interés general, controlamos y supervisamos el ejercicio profesional, luchamos contra el intrusismo, protegemos tus derechos como ciudadano/a, te aportamos confianza y calidad en el servicio, garantizamos la autonomía e independencia de los/as profesionales y, lo más importante, todos/as los/as educadores físico deportivos/as están sujetos a unas normas deontológicas que son las referencia en el comportamiento profesional, y que deben tener primacía frente a posibles imposiciones por parte de empleadores públicos o privados.

EL PLENO DEL CONSEJO COLEF APRUEBA UN DOCUMENTO SOBRE LA COLEGIACIÓN OBLIGATORIA DE LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS La colegiación de los/as educadores físico deportivos/as es obligatoria desde 1978. Sin embargo, solo una de cada cuatro personas tituladas universitarias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte está colegiada. Por ello, el Pleno del Consejo COLEF ha aprobado un documento que podrá servir de referencia para el trabajo de los Colegios autonómicos en relación con la colegiación. El pasado 12 de diciembre de 2020 se celebró el 93º Pleno del Consejo COLEF, primero virtual debido a la situación de la pandemia y también gracias a los últimos avances normativos en materia de Colegios Profesionales, que desde septiembre sustentan de forma explícita la posibilidad de «constituir, convocar, celebrar sus sesiones, adoptar acuerdos y remitir actas tanto de forma presencial como a distancia». Aunque se preveía un Pleno breve, la reciente noticia de la consulta pública previa sobre el ‘Proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte’ y otros asuntos propuestos por los Colegios autonómicos alargaron la reunión durante la mañana y la tarde del sábado. Además del informe de presidencia, que incluía un resumen de todo lo sucedido desde el anterior Pleno y una exposición sobre la visión global de la ordenación profesional estatal en el deporte, se trató el estado de las cuentas y se aprobó el presupuesto para 2021. El punto destacado de este Pleno era la “Presentación, valoración y votación, si procede, del documento que recoge los principales argumentos y fundamentos jurídicos en relación a la colegiación obligatoria en el seno de los COLEFs”. El informe presentado fue trasladado previamente a todos los responsables jurídicos de los Colegios autonómicos, que tuvieron la oportunidad de debatirlo y hacer aportaciones al mismo semanas antes del Pleno. Este documento, cuyo borrador había sido presentado en el 92º Pleno celebrado en Lleida el 29 de febrero y el 1 de marzo de este 2020, fue aprobado por la mayoría de los miembros plenarios, constando de las siguiente partes: El origen de la adscripción colegial obligatoria de los/as educadores físico deportivos/as: Real Decreto 2957/1978, de 3 de noviembre, por el que se aprueban los Estatutos del Colegio Oficial de Profesores de Educación Física (BOE-A-1978-30471). La postura favorable del Tribunal Constitucional: Sentencia 194/1998, de 1 de octubre de 1998 (BOE-T-1998-24940). Colegiación de empleados públicos: cambio de doctrina desde la Sentencia 3/2013, de 17 de enero de 2013 (BOE-A-2013-1510). Colegiación de oficio: contemplada en la Sentencia 2791/2018, de 16 de julio de 2018, del Tribunal Supremo. Situación tras la entrada en vigor de la “Ley Ómnibus”: Disposición transitoria cuarta de la Ley 25/2009, de 22 de diciembre, de modificación de diversas leyes para su adaptación a la Ley sobre el libre acceso a las actividades de servicios y su ejercicio (BOE-A-2009-20725). Papel de las CCAA en la proliferación normativa en materia de acceso y ejercicio a las profesiones del deporte. Conclusiones. Este resumen jurídico aprobado por el Pleno del Consejo COLEF podrá servir de referencia para el trabajo de los Colegios autonómicos en relación con la colegiación, pues a pesar de la obligatoriedad de la misma, actualmente solo una de cada cuatro personas con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte está colegiada. También durante la reunión plenaria se trataron las propuestas presentadas previamente por los COLEFs autonómicos: País Vasco, Madrid, Galicia, Catalunya, Castilla-La Mancha y Asturias. Algunas de estas iniciativas se debatieron y votaron, otras eran solicitudes de información sobre áreas de trabajo o proyectos que se están desarrollando, y otras se estudiarán y analizarán para su implementación, como por ejemplo la traducción de la documentación, materiales y recursos gráficos del Consejo COLEF a las lenguas co-oficiales, o una campaña estatal para aumentar el porcentaje de mujeres que se dedican a la profesión. Desde el Consejo COLEF se seguirá trabajando intensamente para avanzar en los ejes estratégicos de la Organización Colegial, esperando que en el próximo Pleno se puedan presentar novedades importantes, especialmente sobre la ordenación profesional, así como otros proyectos que se están desarrollando actualmente.

LA LOMLOE YA SE HA PUBLICADO Y EL CONSEJO COLEF TE TRAE ALGUNOS DE LOS CAMBIOS RELACIONADOS CON EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA La modificación de la Ley Orgánica de Educación elimina la distinción entre asignaturas troncales y específicas, que relegaba a la Educación Física a las segundas, recuperando la consideración anterior de la materia. Éste y otros seis cambios más que afectan a la Educación Física en el resumen que hace el Consejo COLEF sobre la LOMLOE. La LOMLOE ya ha sido publicada en el Boletín Oficial del Estado. Esta Ley Orgánica no es una nueva ley educativa, sino que se trata de una modificación de la Ley vigente desde 2006, que además deroga las modificaciones realizadas en 2013 por la denominada LOMCE. Es decir, la norma introduce cambios al modelo educativo que tiene España desde que entrase en vigor la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Traemos aquí algunos de los cambios que se introducen en la LOE y que afectan al área de Educación Física. Algunas de estas modificaciones se trata de solicitudes que realizó el Consejo COLEF durante el proceso de enmiendas y que han sido atendidas por diferentes Grupos Parlamentarios para sus aportaciones durante la tramitación. GENERAL 1) Se elimina la distinción entre asignaturas troncales y específicas, que relegaba a la Educación Física a las segundas (con todas las implicaciones que ello conllevaba), tanto en el artículo 18 (Primaria) como en el 24 y el 25 (Secundaria). 2) La famosa disposición adicional cuarta de la LOMCE sobre ‘Promoción de la actividad física y dieta equilibrada’, que en ningún caso se incorporó como modificación de la LOE, ahora sí se introduce como disposición adicional cuadragésima sexta, sobre ‘Promoción de la actividad física y la alimentación saludable’, dentro de la propia Ley Orgánica de Educación de 2006, con la siguiente redacción: «Las Administraciones educativas adoptarán medidas para que la actividad física y la alimentación saludable formen parte del comportamiento infantil y juvenil. Con el objetivo de fomentar y consolidar hábitos de vida saludables, dichas Administraciones promoverán la práctica diaria de deporte y ejercicio físico por parte de los alumnos y alumnas durante la jornada escolar, en los términos y condiciones que, siguiendo las recomendaciones de los organismos competentes, garanticen un desarrollo adecuado para favorecer una vida sana y autónoma, para promover hábitos saludables de alimentación y la movilidad activa, reduciendo el sedentarismo. Los centros impulsarán el desarrollo de actividades docentes en espacios abiertos y entornos naturales. El diseño, coordinación y supervisión de las medidas que a estos efectos se adopten serán asumidos por el profesorado con cualificación o especialización adecuada en estos ámbitos.» SECUNDARIA 3) Se añade como finalidades de la Educación Secundaria Obligatoria lograr que adquieran como uno de los elementos básicos de la cultura el aspecto motriz, y que desarrollen y consoliden los hábitos de vida saludables (artículo 22.2). BACHILLERATO 4) Se amplía el objetivo de Bachillerato sobre «utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social» (artículo 33.m), añadiendo que además se debe «afianzar los hábitos de actividades físico-deportivas para favorecer el bienestar físico y mental, así como medio de desarrollo personal y social». 5) En Bachillerato la Educación Física es una de las materias comunes de la etapa sin especificar el curso en el que se han de cursar (artículo 34.6). Antes su obligación se especificaba para el primer curso (artículo 34bis.4), mientras que en el segundo curso se señalaba como una optativa del bloque de libre configuración autonómica (artículo 34ter.5). FP BÁSICA 6) En relación con la Formación Profesional Básica, aunque no se ha logrado introducir explícitamente el área de Educación Física, sí se indica que «los ciclos formativos de grado básico contribuirán, además, a que el alumnado adquiera las competencias de educación secundaria obligatoria», por lo que se entiende también deberán «conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social», tal y como aparece en artículo 22, letra k, sobre los objetivos de Secundaria. PERSONAL DOCENTE 7) Una de las solicitudes del Consejo COLEF es que para el acceso a la docencia de las diferentes especialidades no solo sea preciso el Posgrado pertinente en formación pedagógica y didáctica, sino que los aspirantes en cualquier caso cuenten con la formación previa de Grado, o titulación universitaria equivalente, en la que se hayan obtenido las competencias específicas relacionadas con la materia a impartir. Aunque no lo contempla la LOMLOE, sí que contiene una disposición adicional señalando que en el plazo de un año el Gobierno presentará «una propuesta normativa que regule, entre otros aspectos, la formación inicial y permanente, el acceso y el desarrollo profesional docente». REFERENCIAS NORMATIVAS: Texto completo de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En breve se podrá consultar el texto consolidado de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación con las nuevas modificaciones de la LOMLOE. El sistema que proporciona el Boletín Oficial del Estado permite una comparativa rápida de todas las modificaciones que se han ido realizando sobre el texto normativo publicado en 2006.

EL PP PRESENTA UNA PNL PARA INSTAR AL GOBIERNO A DECLARAR LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE COMO ACTIVIDAD ESENCIAL El Consejo COLEF acudió a la reunión convocada por el Grupo Parlamentario Popular con motivo de la presentación a los agentes de interés de la ‘Proposición no de Ley relativa a la urgente necesidad de declarar la actividad física y deporte como actividad esencial tras la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19’, en la que también estuvieron FNEID, ADESP y España Activa. El pasado martes 29 de diciembre el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) participó en la reunión convocada por el Grupo Parlamentario Popular (GPP) en la que se congregaron agentes de interés del sector deportivo. En este encuentro, presidido por la portavoz del GPP, Cuca Gamarra, participaron también el portavoz de Deporte en el Congreso, Javier Merino, la portavoz adjunta, Marta González, el diputado Juan Luis Pedreño, la portavoz de Deporte en el Senado, Mercedes Cantalapiedra, y el senador Antonio Román. También del PP estuvieron presentes el director General de Deportes de la Región de Murcia, Francisco Javier Sánchez, y el secretario general de Deportes de la Xunta de Galicia, José Ramón Lete. Por parte del sector del deportivo estuvieron representadas la Federación Nacional de Empresarios de Instalaciones Deportivas (FNEID), a través de su gerente, Alberto García Chapuli; la Asociación del Deporte Español (ADESP), a través de su vocal, Vicente Martínez Orga; la Fundación España Activa (FEA), a través de su miembro ejecutivo, Alfonso Arroyo; y el Consejo COLEF, a través de su presidente, Vicente Gambau, de su vicepresidenta, Mónica Aznar, y de su asesor de Ordenación Profesional, Eduardo Segarra. La reunión, que trató fundamentalmente la situación en la que se encuentra el sector de la actividad física, la educación física y el deporte, profundamente devastado por la crisis derivada de la pandemia, sirvió también para reflexionar y traer a colación que la transversalidad del deporte, cuyos subsectores se vinculan e integran en otros sectores productivos como el turismo, la educación o el ocio, ha hecho que los datos no reflejen el impacto real que está sufriendo en pérdidas económicas y, especialmente, en lo referente al mercado laboral. El PP presentó a las cuatro entidades convocadas la ‘Proposición no de Ley relativa a la urgente necesidad de declarar la actividad física y deporte como actividad esencial tras la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19’ (BOCG. Congreso de los Diputados Núm. D-199 de 22/12/2020 Pág.: 52), presentada ante Comisión en el Congreso de los Diputados. «El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a: 1. Declarar la Actividad Física y Deporte como 'Actividad Esencial' por ser y tener un claro beneficio para la salud de las personas que lo practican, haciendo énfasis en su esencialidad desde el contexto de la pandemia sanitaria del COVID-19. 2. Adoptar las medidas necesarias para garantizar la protección y continuidad de los servicios profesionales prestados en el ámbito de la práctica de la actividad física y deportiva y dirigidos al conjunto de la sociedad. 3. Garantizar a las personas que requieran una especial atención, por razón de la edad, capacidad física o psíquica, o patologías, que sigan recibiendo los servicios de ejercicio físico prestados por personal con cualificación en actividad física y deporte. 4. Expedir certificados para la práctica físico-deportiva supervisada por personal con cualificación en ejercicio físico y deporte, para los casos en que sea necesario acreditar el desplazamiento de las personas que practiquen la actividad física y deporte.» La PNL se alinea con la solicitud que el propio Consejo COLEF realizó el 16 de noviembre a través del ‘Manifiesto por la consideración de la prestación de servicios de educación física, actividad física y deporte como actividad esencial también durante la pandemia por COVID-19’. Desde el Consejo COLEF esperamos que esta iniciativa, que ya se encuentra en tramitación por la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados, sea recibida positivamente por todos los Grupos Parlamentarios, pues en reuniones mantenidas por el Consejo COLEF con diversos representantes políticos se percibía interés y preocupación por lo que se exponía y se solicitaba en el Manifiesto de la corporación colegial. Seguiremos los siguientes pasos con atención, pues aunque ya nos encontramos en el principio de la fase de vacunación frente a la pandemia, los servicios de educación física, actividad física y deporte siguen clausurados o restringidos en muchos lugares de España, a pesar de todos los beneficios para la salud que conllevan para la ciudadanía.

EL PREMIO DEL CONSEJO COLEF 2021 YA TIENE CANDIDATURAS: TRES PROFESIONALES CON UNA TRAYECTORIA QUE HA MARCADO LA PROFESIÓN Tres candidaturas de alto nivel finalistas en el Premio del Consejo COLEF 2021: la destacada especialista en gestión deportiva, Dña. Leonor Gallardo, el promotor de la Semana Blanca como actividad escolar, D. Santos Berrocal, y el impulsor del COLEF y la Asociación de Gestores Deportivos de Illes Balears, D. José Luis Berbel. El pasado 10 de septiembre se convocó el Premio del Consejo COLEF 2021, con el fin que reconocer la trayectoria profesional de una persona educadora físico deportiva que haya destacado por contribución en la defensa de la Organización Colegial, de la profesión o de sus miembros colegiados/as, en el impulso o difusión de la educación física y deportiva, y en garantizar los intereses de la ciudadanía en la prestación de servicios deportivos. Este galardón que se otorga anualmente desde 1981, ha ido a parar en las dos últimas ediciones a dos personas de reconocido prestigio en la profesión: el mítico especialista en preparación física Paco Seirul·lo, en 2019, y el reconocido gestor del deporte cartaginense Eduardo Armada (col. 59.740), en 2020. De conformidad con el calendario establecido en las bases de la convocatoria, se han comunicado las candidaturas aceptadas definitivas, y ahora las personas miembros del Pleno podrán votar, desde el martes 15 de diciembre de 2020, y hasta el viernes 15 de enero de 2021 (13:59 h) a la candidatura que consideren oportuna para ser distinguida por el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). PERSONAS CANDIDATAS DÑA. LEONOR GALLARDO GUERRERO, col. 16.475 de COLEF Castilla-La Mancha. Es Catedrática en Gestión Deportiva y Vicerrectora de Coordinación, Comunicación y Promoción de la Universidad de Castilla-La Mancha. Fue Asesora Técnica y Coordinadora de Programas en el CSD en la década de los ‘90 y ha sido directora de la Escuela del Deporte entre 1999 y 2001 en la Dirección General de Deportes de Castilla-La Mancha. Es relevante su actividad investigadora en el ámbito de la gestión deportiva, así como la publicación de más de 20 libros. También destaca su labor como coordinadora del Censo Nacional de Instalaciones Deportivas (CSD), así como de todas sus publicaciones. Actualmente dirige 5 postgrados en la UCLM, centrados en gestión deportiva. Lidera el grupo de investigación en la Universidad de Castilla-La Mancha dedicado al estudio de la Investigación en Gestión de Organizaciones e Instalaciones Deportivas (IGOID) (www.investigaciónengestióndeportiva.es), y que todavía hoy constituye el único laboratorio universitario español acreditado por ENAC (Entidad Nacional de Acreditación), según criterios recogidos en la norma UNE-EN ISO/IEC 17025 para la realización de ensayos de superficies deportivas. La transferencia de este grupo de investigación ha dado lugar a la spinoff Igoid Sportec, de la que es CEO. D. SANTOS BERROCAL DOMÍNGUEZ, col. 8.152 de COPLEF Catalunya. Promotor y teórico del esquí, introdujo la Semana Blanca como una actividad escolar. A mediados de los años 60 del siglo pasado, aquella esquiada entre semana con alumnos de 8-9 años entonces se denominó curso Preparatorio. Su defensa de hacer ir a la nieve consistía en introducir un deporte en el medio natural, con las exigencias de adaptación a las inclemencias del tiempo (frío, nieve, sol, ventisca...) y unas posibilidades únicas de convivencia, relaciones sociales, actividades... Dicha actividad permitía y permite ir más allá de lo que ya se hace y aprende cada día. Sin duda, hubo que vencer las reticencias por la percepción de perder una semana. Ante la creación del primer INEF en Catalunya, liderado por el Dr. Jesús Galilea, Santos Berrocal se incorpora al proyecto de creación del centro de Esplugues de Llobregat como secretario técnico del mismo entre 1975-1980. Su etapa de profesor en el centro se prolongó hasta el año 2009. Cabe destacar su defensa y lucha por las actividades en el medio natural, y en especial del esquí, alcanzándose logros gracias a su trabajo incansable, como por ejemplo la inclusión de dichas actividades en el plan de estudios del INEF. D. JOSÉ LUIS BERBEL VALLÉS, col. 3.221 de COLEF Illes Balears. En 1979 puso en marcha, junto con un pequeño grupo de compañeros, el Colegio Oficial de Profesores y Licenciados en Educación Física de Illes Balears, del que fue primer presidente. Comenzó como profesor de Educación Física, pero poco después, en 1981, se incorporó al Ayuntamiento de Palma como Jefe del Área de Servicios Deportivos, donde ha permanecido desde entonces. Ha sido el responsable de todas las actividades ordinarias, escuelas deportivas municipales, actividades físico-deportivas para adultos, programas acuáticos y físico-deportivos en todas las instalaciones municipales, organización y realización de eventos propios de carácter deportivo, lúdico o recreativos de la ciudad de Palma durante 40 años. Fue preparador físico del R.C.D. Mallorca en las temporadas 1987 a 1991. También fue profesor Asociado de la Universitat de les Illes Balears (UIB) durante los años 1991 al 2000. Otro de los hitos de su intensa trayectoria profesional fue la creación, en el año 2006, junto a algunos compañeros, de la Associació de Gestors Esportius de les Illes Balears (AGEPIB), de la que también fue el primer presidente. La resolución de la persona candidata ganadora se publicará el martes 26 de enero de 2021.

LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS HEMOS PEDIDO UN DESEO PARA TI Y PARA LOS TUYOS Los y las profesionales de la Educación Física y Deportiva hemos pedido un deseo para ti y para los tuyos: menos sedentarismo, menos inactividad física, más actividad física, más educación física y más deporte. Regala salud, regala felicidad. ¡Te acompañamos en este viaje! Encuéntranos en www.plataformacolef.es. Llegan las fiestas navideñas y con ellas permanece la ilusión, la magia y la esperanza. Estas Fiestas, diferentes para muchas personas, nos hacen recordar que lo más importante que tenemos es la salud, porque si nos acompaña, también podemos disfrutar de momentos felices con nuestra gente. Por eso, los/as educadores/as físico deportivos/as (profesionales colegiados/as con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) hemos pedido un deseo para ti y para los tuyos, para que tu salud y tu calidad de vida se mantengan y mejoren día tras día: menos sedentarismo, menos inactividad física, más actividad física, más educación física y más deporte. ¡Cada movimiento cuenta! Eso es lo que nos dice la Organización Mundial de la Salud, porque independientemente de la edad o de nuestra condición física, todos y todas nos vamos a beneficiar de reducir nuestros comportamientos sedentarios y aumentar nuestros niveles de actividad física tanto como podamos. Los y las profesionales de la Educación Física y Deportiva te acompañamos en este viaje para que tus años de vida sean vividos con calidad. Estamos contigo en todas las etapas de tu vida y en múltiples lugares: en la enseñanza de la educación física, en la preparación física y readaptación para el rendimiento deportivo, en el ejercicio físico como herramienta coadyuvante a los tratamientos sanitarios, en la práctica físico-deportiva para la recreación con poblaciones especiales y para el desarrollo social en colectivos vulnerables y, también, en la dirección científico-técnica de los servicios de actividad física, educación física y deporte. Este año puedes hacer algo diferente, regala a tus seres queridos más salud a través de los servicios que prestamos los/as educadores/as físico deportivos/as. Puedes comprobar que la persona que has contratado te ofrece suficientes garantías si se encuentra colegiada (acceso al censo), pues con ello te asegurarás, entre otras cuestiones, de que cuenta con la única titulación universitaria que otorga los conocimientos suficientes para los servicios que has contratado, que tiene un seguro de responsabilidad civil profesional que te protege y que está sometida al control deontológico, por lo que puedes reclamar al Colegio ante cualquier incumplimiento. Nuestra Organización Colegial vela por tu salud y tu seguridad en los servicios de Educación Física y Deportiva. Desde el Consejo COLEF, te deseamos unas Felices y Activas Fiestas. NOTA: El Consejo COLEF también colabora con la campaña de España se Mueve "Esta Navidad, regala Deporte. Regala Salud". El objetivo es apoyar el sector de la educación física, la actividad física y el deporte, muy afectado por la COVID-19, y fomentar la práctica físico-deportiva entre la ciudadanía.

EL CONSEJO COLEF SOLICITA REUNIÓN A LA DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO ANTE EL INTERÉS DE INTRODUCIR LA BICICLETA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA La Dirección General de Tráfico se está planteando introducir la bicicleta en las clases de Educación Física, como ya se hace en otros países. Por ello, el Consejo COLEF ha solicitado reunión para conversar sobre los contenidos relacionados con la educación vial y los transportes sostenibles y saludables en la materia de Educación Física. Tras las declaraciones del Director de la Dirección General de Tráfico, D. Pere Navarro, las pasadas semanas, en las que señalaba que les gusta «la idea de los cursos que se desarrollan en Alemania o Bélgica en colaboración con los ayuntamientos, o la introducción de la bici en las clases de educación física de Portugal», el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) le ha solicitado reunión de manera formal. Al Consejo COLEF le ha parecido oportuno e interesante conocer que desde la Dirección General de Tráfico tienen constancia de las iniciativas de otros países sobre la introducción de la bicicleta en las clases de Educación Física y que, a su vez, están estudiando la posibilidad de su implementación en España. Son muchos/as los/as docentes de Educación Física que, detectando la necesidad y la importancia de incluirlo como medio de transporte sostenible y saludable y de generar el hábito de su uso habitual, a pesar de que este contenido no se encuentra de forma explícita en el currículo, lo están impartiendo como unidad didáctica en los que enseñan normas de educación vial y circulación en ciudad con bici, e incluso con patines. Sin embargo, la ausencia normativa hace que sean casos puntuales y que, por tanto, los centros educativos no siempre pongan los medios para su impartición. Esto último es esencial, pues ahora el personal docente de Educación Física que tiene la motivación de impartir estos contenidos, por considerarlos necesarios, no siempre puede hacerlo por falta de recursos. Así pues, el Consejo COLEF espera que se atienda su solicitud para poder conversar con el Director de la Dirección General de Tráfico en relación con la introducción de contenidos relacionados con la educación vial y los transportes sostenibles y saludables en la materia de Educación Física, y nos ponemos a su disposición para trabajar en un proyecto que lo consolide.

CELEBRADA LA PRIMERA PÍLDORA DEL SÉPTIMO INTERCOLEF: ‘VISIBILIDAD E IMPULSO COLEGIAL EN TIEMPOS DE LA COVID-19’ Los equipos profesionales de los COLEF se reunieron en la primera píldora de la séptima edición del INTERCOLEF. Las personas trabajadoras de estas corporaciones colegiales charlaron sobre el trabajo desarrollado durante este año y el impacto que ha tenido. Desde el Consejo COLEF, además, se presentaron los dos próximos proyectos: Deporciencia y el Perfil Público Profesional. Los equipos profesionales de las corporaciones colegiales de educadores/as físico deportivos/as se dieron cita el pasado 3 de diciembre en la séptima edición del INTERCOLEF, un evento que, de forma periódica, tiene el objetivo de potenciar la labor que están realizando las personas trabajadoras de todos los COLEF. En esta ocasión, el INTERCOLEF se está celebrando de manera telemática, y se irá desarrollando desde la primera píldora del pasado 3 de diciembre, hasta las siguientes repartidas en los primeros meses de 2021. El primer encuentro, bajo el título ‘Visibilidad e impulso colegial en tiempos de la COVID-19’, sirvió para introducir este nuevo formato de colaboración, aprendizaje y trabajo, en el que se destacó el alcance y la repercusión de las acciones de los COLEF en este año. El personal de todos los Colegios autonómicos tuvo la oportunidad de compartir con el resto de compañeros y compañeras de otras corporaciones las acciones y buenas prácticas llevadas a cabo en este año marcado por la pandemia. El ingente trabajo, provocado por los cambios de normativa constantes, la situaciones de vulnerabilidad en las que se encontraban las personas colegiadas, etc., ha sido clave durante estos meses. También todos los COLEF se han preocupado de visibilizar, de cara a la ciudadanía, la labor de los/as educadores/as físico deportivos/as para mantener estilos de vida activos. Todo esta alta carga de trabajo no ha hecho que se olvidaran de continuar con proyectos más allá de la pandemia, como las acciones de defensa de la profesión frente al intrusismo, el impulso de la Educación Física escolar, la promoción de los servicios de profesionales cualificados/as a través de sellos de calidad, las oportunidades laborales de forma directa a las personas colegiadas a través de los peritajes de pruebas físicas u otros proyectos propios de los Colegios, etc. Desde el Consejo COLEF se mencionaron los proyectos lanzados en este tiempo, que muchos Colegios han empleado para reforzar sus mensajes. También se presentaron los nuevos proyectos de interés para el INTERCOLEF, ya que servirán para ampliar servicios y seguir visibilizando a los/as educadores/as físico deportivos/as. En las próximas semanas el Consejo COLEF dará el pistoletazo de salida a Deporciencia, un portal para divulgar la maravillosa labor que están realizando nuestros investigadores en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y al Perfil Público Profesional, un buscador de verdaderos profesionales de la Educación Física y Deportiva. Próximamente se realizarán más píldoras de este séptimo INTERCOLEF, en las que se tratará el cumplimiento normativo de la transparencia, la búsqueda y optimización de recursos de información para elaborar documentación e informes en los COLEF, la obligatoriedad de colegiación, el Desarrollo Profesional Continuo y otras temáticas propuestas desde el interés de los propios equipos profesionales de los Colegios.

LA DIPUTADA DE UNIDAS PODEMOS ANTONIA JOVER Y SU ASESOR DAVID MOSCOSO CHARLAN CON REPRESENTANTES DEL CONSEJO COLEF El Consejo COLEF se reúne con Unidas Podemos para hablar sobre #RegulaciónProfesionalYA, la consideración de los servicios de educación física, actividad física y deporte como actividad esencial, perspectiva de género en sector deportivo y Educación Física escolar. El pasado 4 de diciembre de 2020 el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) se reunió, de forma telemática, con el Grupo Parlamentario Confederal de Unidas Podemos-En Comú Podem-Galicia en Común (GCUP-EC-GC) para tratar asuntos relacionados con la consideración de los servicios de educación física, actividad física y deporte como actividad esencial y la ordenación profesional. La diputada Antonia Jover Díaz, portavoz del GCUP-EC-GC en la Comisión de Cultura y Deporte del Congreso de los Diputados, estuvo acompañada por David Moscoso, asesor de Podemos y reconocido sociólogo del deporte. El Consejo COLEF estuvo representado por Vicente Gambau, presidente, Sonia Herce, secretaria general, María José Lagartos, tesorera, Javier Portela, director general, y Carlota Díez, coordinadora. A Unidas Podemos les gustaría que se diese un impulso a la práctica físico-deportiva a toda la ciudadanía, por eso les preocupa que en el marco de esta crisis sanitaria solamente se esté apoyando y poniendo el foco sobre el deporte institucionalizado de competición. Por ello, consideran que es urgente actualizar la ley del deporte de 1990, pues el sistema deportivo ha cambiado enormemente en las últimas tres décadas. David Moscoso también hizo hincapié en que uno de los problemas actuales para seguir trabajando por la igualdad en el deporte es que la ley carece de perspectiva de género. Esperan que en esta legislatura el marco normativo del deporte se actualice para abordar estos problemas y necesidades. Para este grupo parlamentario la regulación profesional es algo que hay que resolver, poniendo el acento en la necesidad de armonizar con las actuales leyes autonómicas. A este respecto, señalaron que les preocupan las propuestas de práctica físico-deportiva de influencers, coincidiendo con las declaraciones que ha realizado el Consejo COLEF en los últimos meses (‘Contenido digital sobre ejercicio físico en tiempos de crisis por COVID-19’; ‘Decálogo de recomendaciones para informar a la ciudadanía con rigor sobre actividad física, educación física y deporte’). La secretaria general del Consejo COLEF, Sonia Herce, como responsable del área de igualdad, trasladó a los/as representantes de GCUP-EC-GC la preocupación de la Organización Colegial sobre el bajo porcentaje de mujeres que deciden iniciar estudios y carrera profesional en el deporte, cuestión que necesita ser resuelta desde la raíz. Una de las hipótesis que se plantean es la falta de regulación profesional, lo cual se acompaña de un desconocimiento de las salidas profesionales, que acaba por hacer solo visible el ámbito del deporte competitivo institucionalizado. Sonia Herce considera que la regulación profesional podría ayudar a que las jóvenes y sus familias vean que existen diferentes ocupaciones en el deporte en las que hay espacio para que ellas crezcan profesionalmente. Por último, también se trató la Educación Física escolar, a lo que la diputada Antonia Jover indicó que quieren instar al Gobierno para que se aumenten las horas de la materia en todas las etapas educativas, con el convencimiento de que es algo totalmente esencial para el desarrollo integral del alumnado y para promover la salud en la ciudadanía. El Consejo COLEF, tras esta positiva reunión, seguirá trabajando para que los diferentes grupos escuchen las solicitudes de la profesión de la Educación Física y Deportiva y puedan ser impulsores de las mismas a través de su acción política.

EL PLENO DEL CONSEJO COLEF SE REUNIRÁ POR PRIMERA POR VÍA TELEMÁTICA El primer Pleno virtual del Consejo COLEF, además de tratar los asuntos habituales en relación con la actualización sobre lo acontecido en los últimos meses, las cuentas y los presupuestos, tendrá como tema central la obligatoriedad de colegiación en la profesión de la Educación Física y Deportiva. El próximo 12 de diciembre se celebrará el 93º Pleno Ordinario del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). Este encuentro que reúne al máximo órgano de toma de decisiones de la Organización Colegial se realiza por primera vez de forma íntegramente virtual. La crisis sanitaria ha impulsado avances legislativos también en la digitalización colegial, recogiendo pues la Ley de Colegios Profesionales recoge de forma expresa, desde su última modificación en el pasado mes de septiembre, la celebración de reuniones y toma de acuerdos a distancia. Hasta ahora las sesiones plenarias se habían celebrado de forma presencial recorriendo la geografía española, siendo los anteriores en Lleida, León, Toledo, Las Palmas de Gran Canaria y Oviedo. Sin embargo, las circunstancias actuales hacen que sea coherente trasladar la convocatoria a un espacio telemático que, dado el desarrollo digital y normativo de los últimos años, es algo totalmente factible. Este hito de que por primera vez un Pleno del Consejo COLEF no tenga sede física, cuenta con la experiencia de haber realizado previamente tres reuniones virtuales de presidencias de los COLEF durante el desarrollo de esta pandemia. Además de la aprobación de las actas de los Plenos anteriores celebrados en Lleida y el resumen de los acuerdos tomados por vía telemática en estos meses (modificaciones presupuestarias y el nuevo protocolo sobre intrusismo), el presidente expondrá un resumen de los últimos acontecimientos de interés, se debatirá y votará el presupuesto del próximo año y, también, se discutirán las propuestas que presenten los Colegios Oficiales autonómicos. Pero, sin duda, el punto del orden del día que marca la diferencia en este Pleno es el que tratará la colegiación obligatoria, pues tanto la jurisprudencia sobre la colegiación de empleados públicos como las leyes regulación profesional en el deporte han hecho que, desde la Organización Colegial, se deba reflexionar de nuevo sobre los matices que afectan a la profesión y, sobre todo, volver a poner en valor la Sentencia del Tribunal Constitucional 194/1998, de 1 de octubre, así como el articulado de los Estatutos de 1978, publicados por Real Decreto 2957/1978, de 3 de noviembre, donde claramente se indica la obligatoriedad de colegiación para los/as educadores/as físico deportivos/as (entonces denominados Profesores/as de Educación Física en todos los ámbitos). Por último, dada la reciente consulta pública sobre el proyecto normativo de ordenación de determinadas profesiones del deporte, que está abierta para aportaciones desde el 3 al 17 de diciembre, el Pleno también ha recibido documentación a este respecto, en concreto el ‘Estudio sobre las profesiones en el deporte y la coyuntura de la situación actual’, un profundo informe realizado por el prestigioso jurista D. Alberto Palomar. NOTA: Si quieres conocer la relación de miembros plenarios y quiénes son los representantes colegiales de tu COLEF autonómico que participan en el máximo órgano de toma de decisiones de la profesión, accede al Portal de Transparencia de la Plataforma COLEF, en el apartado de información institucional.