EL CONSEJO COLEF ANUNCIA QUE SU VENTANILLA ÚNICA Y SU PORTAL DE TRANSPARENCIA HAN SIDO REEVALUADOS #DíaInternacionaldelDerechoaSaber #DíadelAccesoalaInfo En el Día Internacional por el Acceso Universal a la Información el Consejo COLEF anuncia que ha concluido la reevaluación de su portal de transparencia y de la ventanilla única de la Organización Colegial de la Educación Física y Deportiva en base a la guía orientativa publicada el pasado mes de julio por Unión Profesional. El pasado mes de julio hicimos llegar a nuestros Colegios Profesionales y a la ciudadanía la nueva guía orientativa de Unión Profesional ‘Parámetros de transparencia de las corporaciones colegiales’. Este documento de gran interés recoge los aspectos que debieran ser cumplidos por los portales de las corporaciones de derecho público, conforme a la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. Hoy, en el Día Internacional del Derecho a Saber, conmemorado por la UNESCO como Día Internacional por el Acceso Universal a la Información, anunciamos que hemos concluido los trabajos de reevaluación y actualización de la ventanilla única de la Organización Colegial y del portal de transparencia del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), en base a las recomendaciones propuestas en julio por Unión Profesional en su nueva guía. La ciudadanía y la colegiación pueden acceder de forma directa a toda la información a través de la Plataforma COLEF, donde encontrarán, entre otros: Censo Colegial. Vías de reclamaciones. Info Institucional, organizativa y planificación. Registro de actividades de tratamiento. Información económica, presupuestaria y estadística. Memoria anual. Las corporaciones colegiales de educadores/as físico deportivos/as también debemos ser ejemplo de transparencia y ser proactivos con la publicidad y el derecho de acceso, fomentando un entorno digital que no solo cumpla la legislación, sino que facilite y fomente la comunicación y los servicios que los Colegios Profesionales ofrecemos a la ciudadanía y a la colegiación. Por ello, desde el Consejo COLEF se seguirá trabajando en evaluar periódicamente el acceso a su información, con especial hincapié sobre la transparencia, apoyando también a los COLEF en esta tarea, bien sea poniendo a disposición de todos los Colegios autonómicos herramientas digitales como es la Plataforma COLEF, bien sea a través de los documentos de reevaluación como el proporcionado por Unión Profesional.

EL CONSEJO COLEF SE ADHIERE AL ‘MANIFIESTO POR UNA EF SEGURA, RESPONSABLE Y SUFICIENTE EN TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ANDALUCÍA, CEUTA Y MELILLA’ “Demandamos que se garantice la práctica de una EF segura, responsable y suficiente que proporcione una idónea alfabetización motriz, mejore la calidad de vida de los más jóvenes y mitigue los efectos de las dos pandemias que los azotan: la obesidad y la COVID-19”. Manifiesto por una Educación Física segura, responsable y suficiente de COLEF Andalucía. ¡Adhiérete! El Ilustre Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Andalucía (COLEF Andalucía) ha publicado el ‘Manifiesto por una Educación Física segura, responsable y suficiente en todos los centros educativos de Andalucía, Ceuta y Melilla’, al cual se ha adherido el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), suscribiendo lo que nuestro colegio profesional andaluz señala: «Somos conscientes de las dificultades que tanto la Administración Pública como los Centros Educativos están teniendo para adaptarse a las circunstancias y poder garantizar una calidad y seguridad adecuadas de la enseñanza en este comienzo de curso, pero nos preocupa enormemente los efectos que dicha adaptación está provocando en la materia de Educación Física: cierres o limitaciones en el uso de aulas específicas (gimnasios), disminución de las horas de EF, reducción del tiempo de compromiso motor del alumnado, etc.» MANIFIESTO POR UNA EDUCACIÓN FÍSICA SEGURA, RESPONSABLE Y SUFICIENTE EN TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ANDALUCÍA, CEUTA Y MELILLA - Adhiérete - La Educación Física (EF) es una materia obligatoria en los centros educativos desde la enseñanza primaria hasta la enseñanza secundaria en todo el territorio nacional. La EF de hoy es absolutamente imprescindible en el desarrollo de los más jóvenes porque contribuye a su educación integral, mejorando la competencia motriz, la capacidad intelectual, la toma de decisiones, la autoestima, etc. Además, en estos momentos en los que el sedentarismo y la inactividad física de la población infantil y adolescente acarreará graves consecuencias para su salud física y psicológica, la EF es clave para fomentar la socialización a través del juego y del deporte, así como promover la salud y el bienestar a través de la adquisición de hábitos relacionados con un estilo de vida activo. En definitiva, les da la oportunidad de ser personas más saludables. En España, según el último estudio de la Gasol Foundation (PASOS 2019), tres de cada cuatro alumnos de secundaria no realizan la cantidad de actividad física recomendada por la OMS (60 minutos diarios). La misma proporción que se excede en el uso de pantallas. Andalucía, Ceuta y Melilla no son una excepción. El carácter de obligatoriedad de la EF hasta como mínimo los 16 años de escolarización, permite, sin ningún tipo de discriminación social o económica, que la población infantil y juvenil reciba al menos dos o tres sesiones semanales. Desgraciadamente para miles de estos menores será la única actividad físico-deportiva que realicen a la semana. Es más, las estimaciones europeas señalan que “hasta un 80% de los alumnos en edad escolar realizan actividades físicas exclusivamente en su centro educativo” (Eurydice, 2013) y que la prevalencia de sobrepeso y obesidad en población infantil y juvenil en España se encuentra en un 44,4% (Aranceta-Bartrina, Gianzo-Citorese y Pérez-Rodrigo, 2020). Es por ello por lo que, los abajo firmantes defendemos que el alumnado de Andalucía, Ceuta y Melilla pueda realizar todas y cada una de las clases de EF a las que por currículum tienen derecho, cumpliendo siempre con las medidas de prevención e higiene establecidas por la autoridad competente frente al coronavirus. No nos podemos permitir el lujo de perder ni una sola oportunidad de realizar ejercicio físico planificado. Con nuestra firma demandamos que se garantice la práctica de una EF segura, responsable y suficiente que proporcione una idónea alfabetización motriz, mejore la calidad de vida de los más jóvenes y mitigue los efectos de las dos pandemias que los azotan: la obesidad y la COVID-19. ¡ADHIÉRETE! DESCARGA EL MANIFIESTO

EL CONSEJO COLEF ESCRIBE A LA MINISTRA DE EDUCACIÓN Y FP ANTE EL ANUNCIO DE CONTRATACIÓN EXCEPCIONAL DE PROFESORADO El Consejo COLEF escribe a la Ministra de Educación y FP para recordarle que el personal docente de Educación Física deben ser educadores/as físico deportivos/as (profesionales colegiados/as con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) con capacitación pedagógica para la enseñanza de dicha materia, es decir, profesionales con cualificación y especialización adecuada tal y como indica la UNESCO. Tras la séptima conferencia sectorial de Educación y la segunda interministerial con Sanidad desde el inicio de la pandemia, los ministros Dña. Isabel Celaá y D. Salvador Illa anunciaron las medidas educativas para facilitar el desarrollo del curso escolar en las mejores condiciones. Entre éstas se encuentra la contratación excepcional de profesorado de refuerzo, a quien no se le solicitará el máster de formación del profesorado que habilita para la docencia. El Consejo COLEF ha enviado esta misma mañana una carta urgente a la Ministra de Educación y Formación Profesional, Dña. Isabel Celaá, recordándole que el personal docente de Educación Física debe estar suficientemente cualificado y, en cualquier caso, deberían ser personas educadoras físico deportivas con capacitación pedagógica para la enseñanza de dicha materia. CARTA AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FP SOBRE LA CONTRATACIÓN EXCEPCIONAL DE PROFESORADO DE REFUERZO Excma. Sra. Dña. Isabel Celaá, Ministra de Educación y Formación Profesional: Le escribo en representación del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), corporación de derecho público que integra a más de 16.000 educadores/as físico deportivos/as (profesionales colegiados/as con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte). Entre los fines de este Consejo destacan la ordenación y representación exclusiva en el Estado español de los/as educadores físico deportivos/as, la representación exclusiva en el Estado español de los/as educadores físico deportivos/as, velar por la protección de la salud y la seguridad de las personas que reciben cualquier tipo de servicio relacionado con la Educación Física y Deportiva, y la defensa de los derechos e intereses profesionales de la colegiación. Nuestra Organización Colegial integra a las personas tituladas universitarias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y análogas y, por lo tanto, al profesorado de Educación Física que puede impartir la materia tanto en Secundaria, como en Bachillerato y Formación Profesional. En esta ocasión, nos volvemos a poner en contacto con usted en relación con el anuncio realizado por el Ministerio que usted dirige de “flexibilizar, de manera excepcional y limitada hasta que concluya el presente curso académico, los requisitos para el ejercicio de la docencia”, con el fin de contratar profesorado de refuerzo. Según señalan “se podrá nombrar funcionarios interinos a personas que no hayan cursado este máster pero que cumplan todos los demás requisitos, siempre y cuando se agoten las listas de personas aspirantes al puesto en régimen de interinidad y las de demandantes de empleo”. En este sentido, nos preocupan especialmente los requisitos de acceso a la docencia de la materia de Educación Física, ya que como bien indica la UNESCO en la actual ‘Carta internacional de la educación física, la actividad física y el deporte’, el personal “debe tener las cualificaciones, la formación y el perfeccionamiento profesional permanente apropiados”. Además, que el profesorado de esta asignatura tenga la cualificación y especialización adecuada es uno de los indicadores de referencia que dicha organización internacional incluye en su ‘Guía para responsables políticos sobre Educación Física de Calidad’. La Educación Física afecta al estudiantado por razones imperiosas de interés general como son la calidad, la salud y la seguridad, derechos constitucionales que los poderes públicos deben proteger mediante el acceso y ejercicio de personas adecuadamente cualificadas. En España, la titulación universitaria que forma expresamente en educación física, actividad física y deporte es el grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y es la única que otorga competencias suficientes y especializadas, como insta la UNESCO, para la enseñanza de la Educación Física (BOE-A-2018-12774). Así pues, el acceso indiscriminado a impartir esta materia por personas sin esta formación específica vulnera los derechos de los/as menores y va en contra de todas las directrices internacionales y del propio mandato constitucional. Además, en nuestro país se trata de una profesión titulada y colegiada avalada por la Sentencia del Tribunal Constitucional 194/1998, de 1 de octubre de 1998. Por todo ello, le solicitamos que sean únicamente personas educadoras físico deportivas con capacitación pedagógica para la enseñanza de la Educación Física las que se incorporen como docentes de esta materia en cualquier situación, incluidas las excepcionales. De nuevo, le ofrecemos nuestra colaboración incondicional, poniendo a su disposición nuestros recursos y expertos/as, para colaborar con este Ministerio, al igual que con las CCAA, para articular esta medida, y todas las anuncias, en lo que respecta a la Educación Física. Quedando a la espera de sus noticias, reciba un afectuoso saludo. NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS APOYAMOS LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE, PORQUE SOMOS PARTE DE LOS RETOS DEL PLANETA Cinco años después de la aprobación de la Agenda 2030 nos hemos encontrado con un problema global que supone un obstáculo para la consecución de muchos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Sin una perspectiva sostenible y holística, es difícil avanzar sin que se vean amenazados por este coronavirus la salud, la seguridad y los estilos de vida. En lo que respecta al campo de nuestra profesión, otras pandemias mundiales se agravarán, como es el caso de la obesidad, e incluso problemas de salud pública como la inactividad física se enraizarán todavía más en la sociedad. En el quinto aniversario de la aprobación de la Agenda 2030 el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) se reafirma en su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). #ApoyamoslosODS, pero no solo como organización, sino que nuestra profesión está indisolublemente relacionada con los retos del planeta. Desde la Educación Física y Deportiva, en todos nuestros ámbitos, nos implicamos para promover la igualdad (ODS 5), la inclusión (ODS 16) y el respeto al medio ambiente (ODS 13, 14, 15), pero, sin lugar a dudas, somos actores fundamentales para impulsar cambios en los estilos de vida de las personas que garanticen una vida sana en todas las edades (ODS 3). Este aspecto nos preocupa también desde un punto de vista educativo, pues la Educación Física (EF) escolar es un derecho fundamental (UNESCO, 2015) para garantizar el desarrollo integral de los/as menores, siendo parte activa a su vez de la promoción de esos hábitos saludables, tan necesarios en la sociedad actual. Por eso, solicitamos una y otra vez el apoyo de las instituciones para una Educación Física de Calidad (ODS 4), como indicaba la UNESCO en su Guía para responsables políticos. Es en este último punto sobre la EF escolar que es necesario llamar la atención en el marco de la crisis sanitaria en la que estamos inmersos. Previamente, los niveles de sedentarismo e inactividad física de la población infantil y adolescente ya eran preocupantes. Ahora lo son aún más. El confinamiento y algunas de las medidas adoptadas, tanto en el ámbito educativo como en el deportivo, traerán graves consecuencias para su salud física y psicológica. La práctica físico-deportiva en EF se ha visto reducida o imposibilitada en diferentes territorios según sus normativas y planes. Otros sectores relacionados con la educación física, la actividad física y el deporte también se han visto afectados. Por ello, entendiendo la necesidad de medidas restrictivas para reducir el riesgo de contagio por COVID-19, ¿sería posible que éstas afectasen lo menos posible a la consecución de los ODS en lo que se refiere a la salud? Sin una perspectiva sostenible y holística, es difícil avanzar sin que se vean amenazados por este coronavirus la salud, la seguridad y los estilos de vida. En lo que respecta al campo de nuestra profesión, otras pandemias mundiales se agravarán, como es el caso de la obesidad, e incluso problemas de salud pública como la inactividad física se enraizarán todavía más en la sociedad. En definitiva, cinco años después de la aprobación de la Agenda 2030 nos hemos encontrado con un problema global que supone un obstáculo para la consecución de muchos de esos retos. En lo particular de la Organización Colegial, a pesar de lo que ha supuesto esta crisis, el Consejo COLEF ha seguido trabajando con esa visión optimista de seguir haciendo un mundo más sostenible en todas sus vertientes. En los últimos meses destacan todas las acciones realizadas para fomentar la actividad física (ODS 3), durante y después del confinamiento, así como la campaña elaborada para promover un sector deportivo más inclusivo con los colectivos LGTBI+ (ODS 16), todo ello de la mano del Consejo Superior de Deportes. En aras de aportar herramientas de valor para una educación de calidad (ODS 4), también se elaboró una Guía para una EF segura y responsable ante la nueva normalidad, con la que esperábamos que ningún menor se quedase sin sus horas obligatorias de la materia y, además, fueran eminentemente prácticas, con el objetivo de paliar los bajos niveles de inactividad física. Estos meses diferentes de crisis globalizada también han impulsado acciones para nuestro Consejo General en lo que respecta a las alianzas (ODS 17) y nos hemos aproximado a nuestras organizaciones profesionales homólogas de Argentina, México, Colombia y Chile. Por supuesto, no podemos olvidarnos de la igualdad de género (ODS 5), que de forma estratégica impregna todas nuestras acciones. En este sentido, nos preocupa la gran diferencia en el ejercicio de la Educación Física y Deportiva, que en tres décadas ha pasado de una situación paritaria a que ellas sean menos del 20% en la carrera universitaria que da acceso a la profesión. Año tras año, el Consejo COLEF seguirá trabajando para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible, porque es un compromiso de todos seguir haciendo un mundo mejor y que en una década se observen resultados tangibles.

DÍA MUNDIAL DE LAS PROFESIONES LIBERALES: #LasProfesionesSiempreContigo - Nota original de Unión Profesional - Es necesario que los Gobiernos y los Poderes Públicos cuenten con las profesiones liberales, también en el ámbito de las decisiones, coincidiendo precisamente con un presente en el que nuestra salud, seguridad y estilo de vida se está viendo amenazado por la COVID-19. Contar con las profesiones es más necesario que nunca. Los/as educadores/as físico deportivos/as también nos sumamos al mensaje: #LasProfesionesSiempreContigo Un año más celebramos el Día Mundial de las Profesiones Liberales, instaurado hace cuatro años por la Unión Mundial de las Profesiones Liberales (UMPL), organismo internacional donde Unión Profesional, la asociación española de las profesiones a la que pertenece el Consejo COLEF, ocupa la vicepresidencia. Esta efeméride contextualizada no sólo en el 40 aniversario de Unión Profesional, sino también en la situación pandémica que estamos padeciendo, hace oportuno retomar el mensaje trasladado por dicha institución ya en el 2017: «la disponibilidad de las profesiones liberales en cualquiera de las circunstancias que en la actualidad están sucediendo en nuestro planeta, sobre todo, en aquellas en las que se vulneran los derechos humanos». Desde el Consejo COLEF nos sumamos a la solicitud de Unión Profesional, en la que reiteran el emplazamiento a Gobiernos y Poderes Públicos a contar con las profesiones liberales, también en el ámbito de las decisiones, coincidiendo precisamente con un presente en el que nuestra salud, seguridad y estilo de vida se está viendo amenazado por la COVID-19. De ahí que, contar con las profesiones sea más necesario que nunca. #LasProfesionesSiempreContigo Entre las consideraciones publicadas tras la reunión de la UMPL en Madrid en abril del 2019 se encuentra el valor social que debe reconocerse a este subsector: «Los y las profesionales liberales conforman un sector imprescindible para llevar a cabo un proyecto de sociedad en el que es posible establecer las relaciones comunes y organizar espacios para el intercambio de conocimientos y emociones». Y es que a ellos y a ellas les amparan corporaciones que responden de sus conocimientos expertos, su práctica profesional garantizada por el cumplimiento de normas deontológicas, así como una formación continua actualizada. En este sentido, las presidencias reunidas en Unión Profesional lanzan este Día Mundial de las Profesiones Liberales un mensaje audiovisual, reafirmando, en este 40 Aniversario de la creación de Unión Profesional, su compromiso con la ciudadanía, especialmente en momentos de crisis como los provocados por la pandemia del COVID-19. Las profesiones están ahora porque han estado siempre. En el Día Mundial de las Profesiones Liberales recordamos... POR QUÉ ES PROFESIÓN LA DE LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS En la Educación Física y el Deporte podemos decir que aunque existen diversas ocupaciones propias (que no vinculadas), sólo constituye profesión la de los/as educadores/as físico deportivos/as, ya que es la única que cumple las características para serlo, entre las que se encuentran de manera claramente diferenciadora las siguientes: Conocimiento especializado y capacitación educativa de alto nivel a través de la formación de acceso: licenciatura en Educación Física (MECES 3), licenciatura o grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (MECES 3 y 2 respectivamente), grado en Ciencias del Deporte (MECES 2). Estructura organizativa a través de las corporaciones colegiales: Colegios Profesionales de Educadores/as Físico Deportivos/as (COLEF). Deontología y control de la misma como consecuencia de las normas propias que establece la organización colegial de los COLEF (Código Deontológico). Actualización continua, promovida por los COLEF como función establecida en la propia Ley de Colegios Profesionales, y ahora sustentada a través del sistema de Desarrollo Profesional Continuo. NOTA: Recomendamos la lectura del artículo de Jorge Fernández Pérez 'Elementos que consolidan al concepto profesión. Notas para su reflexión' (Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol.3, nº 1, 2001). Tal y como se interpreta de la Ley 17/2009, de 23 de noviembre, sobre el libre acceso a las actividades de servicios y su ejercicio, una profesión puede ser una actividad o conjunto de actividades profesionales. En el caso de la profesión de la Educación Física y Deportiva se identifican varias actividades profesionales, por lo que un/a educador/a físico deportivo/a puede ser especialista en enseñanza de la educación física, dirección técnica-deportiva, preparación física, ejercicio físico orientado a la salud, educación física en el turismo activo.

DOSSIER ‘MASCARILLA EN EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN TIEMPOS DE LA COVID-19’, UN DOCUMENTO IMPRESCINDIBLE TRAS EL WEBINAR - Descarga aquí el dossier - Disponible el dossier ‘Mascarilla en educación física, actividad física y deporte en tiempos de la COVID-19’, tras el webinar organizado por el Consejo COLEF, con la colaboración oficial del CSD y la AEPSAD. Este amplio informe, de interés tanto para profesionales como para practicantes deportivos, recopila la normativa estatal y autonómica, los posicionamientos de organizaciones de interés, algunas evidencias científicas y una serie de preguntas y respuestas de carácter jurídico que puedan ayudar a los/as profesionales. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), con la colaboración oficial del Consejo Superior de Deportes (CSD) y la Agencia Española para la protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD), organizó el webinar sobre ‘El uso de mascarilla en educación física, actividad física y deporte en tiempos de la COVID-19’. El evento se celebró el jueves día 17 de septiembre, y está disponible en los canales del Consejo COLEF (YouTube, Facebook y Twitter). Intervinieron profesionales de reconocido prestigio en tres bloques con diferentes visiones: la práctica profesional, la normativa y la evidencia científica desde las perspectivas de la biología, la medicina y la fisiología del ejercicio. Para completar la información que ofrecieron las personas profesionales participantes, se ofrece este dossier en el que, además de un resumen de las intervenciones de los y las ponentes, se ha recopilado algunos posicionamientos de organismos internacionales y nacionales en relación con el uso de mascarilla en la práctica físico-deportiva, la normativa estatal y autonómica al respecto, evidencias científicas que puedan ser de interés y una serie de preguntas y respuestas de carácter jurídico que pueden ayudar a las personas profesionales del sector deportivo y docentes de Educación Física en su desempeño profesional. Además se incluyen tips para el uso de mascarilla en la práctica físico-deportiva en tiempos de COVID-19 que resuelven las siguientes cuestiones: ¿Cómo debe ser la mascarilla? ¿Qué debe tenerse en cuenta en cada sesión físico-deportiva con mascarilla? ¿Qué precauciones han de tomarse? Desde el Consejo COLEF, se agradece la colaboración en la revisión de este documento de los colaboradores oficiales (CSD y AEPSAD), los participantes en el webinar ‘El uso de mascarilla en educación física, actividad física y deporte en tiempos de la COVID-19’ y, en lo que respecta a la normativa de las Comunidades Autónomas, a los COLEF. RECURSOS GRÁFICOS Dossier. Cartel tips (pdf). Cartel tips (png). Card RRSS. NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

LA LEY DE COLEGIOS PROFESIONALES YA INDICA DE FORMA EXPRESA UNA DISPOSICIÓN ADICIONAL SOBRE LAS SESIONES TELEMÁTICAS Publicada en el BOE la norma que modifica la Ley de Colegios Profesionales y señala de forma expresa que “todos los órganos colegiados de las corporaciones colegiales se podrán constituir, convocar, celebrar sus sesiones, adoptar acuerdos y remitir actas tanto de forma presencial como a distancia”. Como anunciamos el pasado mes de julio, a través de una Ley que introduce medidas procesales y organizativas para hacer frente al COVID-19 en el ámbito de la Administración de Justicia, se ha aprovechado, a través del proceso de enmiendas, para introducir modificaciones a la Ley de Colegios Profesionales destinadas a dar una habilitación legal para la celebración de las reuniones de los órganos de gobierno colegiales por vía telemática. La disposición final primera de la Ley 3/2020, de 18 de septiembre, de medidas procesales y organizativas para hacer frente al COVID-19 en el ámbito de la Administración de Justicia, publicada el pasado sábado 19 de septiembre en el Boletín Oficial del Estado, modifica la Ley 2/1974, de 13 de febrero, de Colegios Profesionales introduciendo una disposición adicional sobre sesiones telemáticas en los siguientes términos: «De conformidad con lo dispuesto en el artículo 17 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, todos los órganos colegiados de las corporaciones colegiales se podrán constituir, convocar, celebrar sus sesiones, adoptar acuerdos y remitir actas tanto de forma presencial como a distancia, salvo que su reglamento interno recoja expresa y excepcionalmente lo contrario. En todo caso, estas previsiones podrán ser desarrolladas por los correspondientes reglamentos de régimen interno o normas estatutarias.» Esta especificación, remitiendo a la Ley publicada hace un lustro sobre Régimen Jurídico del Sector Público, ya no deja lugar a dudas sobre las posibilidades telemáticas de reunión de los Colegios Profesionales. En lo que respecta al Consejo General Colegial de la Educación Física y Deportiva, los Estatutos Generales aprobados en el 89º Pleno del Consejo COLEF (Toledo, 2019), y que actualmente se encuentran en trámite ministerial, así como el Reglamento de Régimen Interior aprobado en el siguiente Pleno, ya prevén la vía telemática de forma explícita como una lógica forma de organización en los tiempos actuales.

UN PROYECTO DE LEY MODIFICARÁ LA LEY DE COLEGIOS PROFESIONALES EN LO REFERENTE A LOS ACUERDOS TELEMÁTICOS Un Proyecto de Ley sobre medidas de la Administración de Justicia introduce una modificación de la Ley de Colegios Profesionales que da soporte y robustez legal a los acuerdos telemáticos. El texto, remitido al Senado para que concluya su tramitación y sea aprobado definitivamente, se puede consultar en el Boletín Oficial de las Cortes Generales. En el marco de Proyecto de Ley de medidas procesales y organizativas para hacer frente al COVID-19 en el ámbito de la Administración de Justicia (procedente del Real Decreto-ley 16/2020, de 28 de abril) presentado por el Gobierno el 13 de mayo de 2020, el proceso de enmiendas fue aprovechado por el Grupo Parlamentario Ciudadanos (enmienda 121) y el Grupo Parlamentario Plural (enmienda 178) para introducir modificaciones en la Ley de Colegios Profesionales destinadas a dar una habilitación legal para la celebración de las reuniones de los órganos de gobierno colegiales por vía telemática. Finalmente, tras su aprobación por amplia mayoría en la Comisión de Justicia del Congreso de los Diputados el pasado martes 21 de julio, el texto será remitido al Senado para que concluya su tramitación y sea aprobado definitivamente, introduciendo la enmienda de Ciudadanos que adiciona el siguiente texto para la modificación de la Ley 2/1974, de 13 de febrero, de Colegios Profesionales: «Disposición adicional sexta. Sesiones telemáticas. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 17 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, todos los órganos colegiados de las corporaciones colegiales se podrán constituir, convocar, celebrar sus sesiones, adoptar acuerdos y remitir actas tanto de forma presencial como a distancia, salvo que su reglamento interno recoja expresa y excepcionalmente lo contrario. En todo caso, estas previsiones podrán ser desarrolladas por los correspondientes reglamentos de régimen interno o normas estatutarias.» Hasta su definitiva aprobación y publicación en el Boletín Oficial del Estado, se puede consultar el Proyecto de Ley remitido al Senado en el Boletín Oficial de las Cortes Generales del día 22 de julio de 2020.

PRÓXIMAMENTE WEBINAR SOBRE ‘EL USO DE MASCARILLA EN EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN TIEMPOS DE LA COVID-19’ El jueves 17 de septiembre a las 16:30 h tienes una cita: webinar totalmente gratuito, emitido en los canales del Consejo COLEF, sobre ‘El uso de mascarilla en educación física, actividad física y deporte en tiempos de la COVID-19’. Educadores/as físico deportivos/as de diferentes ámbitos expondrán la problemática, un jurista resolverá dudas relacionadas con la normativa y personas expertas en medicina y en investigación hablarán desde el punto de vista de la ciencia. ¡NO TE LO PIERDAS! El uso de las mascarillas en la práctica físico-deportiva está suscitando gran controversia en el sector. Tras la publicación del Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 en el que se establecía el uso obligatorio de la mascarilla, el propio Ministerio de Sanidad aclaró que entre las excepciones para su exigencia, por su incompatibilidad con la actividad, se encontraba el deporte. Después las normativas autonómicas fueron realizando más especificaciones sobre el uso de la mascarilla, y en lo que afecta a los/as educadores/as físico deportivos/as también se han publicado directrices para instalaciones y servicios deportivos, así como para la actividad docente. El panorama actual ha provocado controversia y ha generado dudas por la disparidad de las normas, planes y protocolos que rigen cada región. Por todo ello, el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), con la colaboración oficial del Consejo Superior de Deportes (CSD) y la Agencia Española para la protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD), organiza un webinar sobre ‘El uso de mascarilla en educación física, actividad física y deporte en tiempos de la COVID-19’, en el que se espera contribuir en positivo al debate y resolver algunas de las dudas o problemáticas que se están encontrando las personas profesionales en su desempeño diario. El evento se celebrará el próximo día 17 de septiembre a las 16:30 h, con una duración de 90 minutos, y se emitirá en vivo de forma gratuita, vía streaming, en los canales del Consejo COLEF (YouTube, Facebook y Twitter). Intervendrán profesionales de reconocido prestigio en tres bloques con diferentes visiones: la práctica, la normativa y la evidencia. Este evento será conducido por la Dra. Lidia Brea Alejo (col. 57.496), asesora de Educación Física y Deportiva para la Salud del Consejo COLEF. Más información sobre el programa y los ponentes más abajo. Esta acción se acompañará de un dossier, que se publicará en los días posteriores a la emisión del webinar, en el que se recogerá un resumen de las intervenciones de todas las personas expertas participantes, así como la normativa publicada y diversas evidencias científicas que pudieran ser de interés profesional. Bloque 1. La práctica Conoceremos de primera mano qué está sucediendo en diferentes contextos con respecto al uso de mascarillas, qué problemas se están generando y cómo se están adaptando docentes de EF, gestores/as de instalaciones y profesionales del deporte institucionalizado de competición. Centros fitness: D. Francisco Tortosa Aguilar, EFD nº col. 53.891, por VivaGym. Es Educador Físico Deportivo especializado en dirección y gestión deportiva con Máster en Dirección de entidades deportivas y Experto en Coaching. Tiene más de 16 años de experiencia en gestión de clubes deportivos, de instalaciones y servicios municipales y entidades de gestión privada. Es el actual director de Operaciones de VivaGym, operador líder del segmento low cost del fitness ibérico con 53 clubs abiertos en España (más una próxima apertura) y 45 en Portugal. Deporte competitivo institucionalizado de base: D. Miguel Alonso Calvar, EFD nº col 54.585, por el Valencia C.F. Es Educador Físico Deportivo especializado en rendimiento deportivo, con Máster en preparación física y readaptación deportiva en fútbol. Además, es el responsable del área de preparación física de la Academia del Valencia CF. Ha sido preparador físico del Real Club Recreativo de Huelva, y segundo entrenador en el CD Mirandés entre otros. Docencia en Educación Física: Dra. Mónica Aznar Cebamanos, EFD nº col. 7.493, por el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). Es Educadora Físico Deportiva especializada en enseñanza de la Educación Física. Vicepresidenta del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) y coordinadora de su Comité asesor de enseñanza de la Educación Física. Es además docente de Educación Física en el ámbito escolar y docente universitaria en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, en los Grados de Educación Infantil y Primaria y en el Master de liderazgo de centros educativos. Bloque 2. La normativa Desde una perspectiva jurídica, un/a profesional del derecho resolverá las dudas que están surgiendo en relación a la normativa, los protocolos y la afección que pudiera tener todo ello sobre la responsabilidad de los/as educadores/as físico deportivos/as. Ámbito jurídico: D. Gil Manuel Perea, abogado nº col. 18.852, por Broseta Abogados. Abogado del Departamento de Derecho Público y Sectores Regulados de Broseta Abogados. Ha desarrollado su experiencia profesional en Clayton y Segura en Bruselas y en J&A Garrigues. Posee el Doble Grado en Derecho y Gestión y Administración Pública por la Universidad de Sevilla, así como el Máster de Especialización en Derecho Europeo por la Universidad Libre de Bruselas y el Máster Universitario de Acceso al Ejercicio de la Abogacía por la Universidad Internacional de La Rioja. Asimismo, cuenta con diversas publicaciones en el ámbito del Derecho Público, Derecho Deportivo y Protección de Datos. Bloque 3. La evidencia Contaremos con profesionales de la biología, de la medicina de diferentes especialidades y un/a educador/a físico deportivo/a especialista en fisiología del ejercicio, todas estas personas con competencias en investigación, para traernos de primera mano lo que dice la ciencia. Perspectiva desde la Biología: Dra. Patricia Obregón Calderón, bióloga nº col. 20.041-M, por el Consejo General de Colegios Oficiales de Biólogos (CGCOB). Jefa de Bioseguridad del Hospital Central de la Defensa Gómez Ulla. Es doctora en Biología Molecular y Bioquímica por el Centro Nacional de Biotecnología (CNB)- CSIC de la Universidad Complutense de Madrid (1997). Además, premio al desarrollo investigador en etapa pre comercial (por el diseño de vacunas recombinantes) por la Heptagon Fund, London. Es experta en Bioseguridad/Biocontención nivel NCB1 al NCB4. Perspectiva desde la Pediatría: Dra. María García-Onieva Artazcoz, médico nº col. 282826125, por la Asociación Española de Pediatría (AEP). Secretaria General de la Asociación Española de Pediatría (AEP). Doctora en medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Madrid. Es especialista en pediatría y Pediatra en Atención primaria en el Centro de Salud de Entrevías de Madrid. Responsable también de Docencia en el Centro de Salud de Entrevías. Magíster en Bioética por la UCM. Perspectiva desde la Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica: Dr. Sergio José Quevedo Teruel, médico nº col. 2828554838, por la Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica (SEICAP). Secretario de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica (SEICAP). Facultativo Especialista en Pediatría. Unidad de Alergia y Neumología Pediátrica. Hospital Universitario Severo Ochoa, Leganés (Madrid). Perspectiva desde la Medicina del Deporte: Dra. Manuela González Santander, médico nº col. 282835571, por la Agencia Española de Protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD). Médico especialista en Medicina del Deporte, especialista en biomecánica postural y estudio de la marcha. Es Jefa de servicio de Imagen y Dinámica Postural del Centro de Medicina del Deporte de la AEPSAD y además integrante de la Comisión Científico-Médico del Comité Olímpico Español. Perspectiva desde la Fisiología del Ejercicio: Dr. Javier Butragueño Revenga, EFD nº col. 12.740, por la Obesity Management School. Educador Físico Deportivo especializado en Educación Físico Deportiva para la Salud. Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte especializado en entrenamiento y obesidad. Forma parte del Grupo de Investigación del Laboratorio de Fisiología del Esfuerzo de la Universidad Politécnica de Madrid, del grupo de ejercicio de la Sociedad Española para el Estudio de la Obesidad (SEEDO) y de la Red EXERNET. Además es miembro del Comité técnico de educación físico deportiva en el ámbito sociosanitario del Consejo COLEF. NOTA: #StopBulos Consulta siempre la información sobre esta pandemia en perfiles y páginas oficiales como las siguientes: Ministerio de Sanidad, sobre COVID-19 Toda la actualidad en Presidencia del Gobierno

¡VISIBILIZA A LOS/AS EDUCADORES/AS FÍSICO DEPORTIVOS/AS PARTICIPANDO CON EL CONSEJO COLEF EN LA SEMANA EUROPEA DEL DEPORTE 2020! El Consejo COLEF anima a toda la colegiación a participar en el concurso propuesto por el CSD para la Semana Europea del Deporte 2020, visibilizando así el papel de los/as educadores/as físico deportivos/as para promover una práctica físico-deportiva segura y de calidad. ¿Como? Prepara un vídeo/foto original que se ajuste a alguna de las categorías descritas y súbelo etiquetando al Consejo COLEF con todos los hashtag indicados antes del 30 de septiembre. Si tu propuesta está entre las mejores, el Consejo COLEF la mandará al CSD para que te lleves uno de los premios. El Consejo Superior de Deportes (CSD) trabaja ya en la organización de una nueva edición de la Semana Europea del Deporte, una iniciativa de la Comisión Europea para promocionar la actividad física y el deporte entre la ciudadanía con el objetivo de combatir el sedentarismo en los países de la Unión Europea. Este año tendrá lugar del 23 al 30 de septiembre. Bajo el lema “BeActive, BeSafe”, la edición de este año tendrá en España el deporte seguro como eje central. Ante las limitaciones para organizar eventos deportivos masivos, el CSD ha convocado un concurso de fotografía y video a través de las redes sociales con el que se pretende concienciar sobre la importancia de practicar deporte y actividad física en un ambiente seguro, respetando las medidas de higiene y seguridad para evitar el contagio de la COVID-19. Animamos a toda la colegiación a participar en las diferentes categorías de este concurso junto con el Consejo COLEF, visibilizando así el papel de los/as educadores/as físico deportivos/as para promover una práctica físico-deportiva segura y de calidad. Para ello, las personas colegiadas que quieran participar, además de incluir los hashtag propuestos por los CSD, nos tendrán que etiquetar en Twitter, Facebook o Instagram antes del 30 de septiembre de 2020. Después el Consejo COLEF seleccionará las 3 mejores propuestas de cada categoría para hacérselas llegar al CSD. PASO A PASO PARA PARTICIPAR CON EL CONSEJO COLEF 1. Prepara un vídeo/foto original: Graba (y edita a ser posible) un vídeo en TikTok, de menos de 30 segundos, que se ajuste a alguna de las categorías propuestas: #SED20Divertido: vídeos divertidos haciendo deporte. #SED20Coreo: vídeos con retos a superar que requieran del uso de una habilidad deportiva con coreografía. #SED20Reto: vídeos con retos a superar que requieran del uso de una habilidad deportiva sin coreografía. #SED20NuevaNormalidad: vídeos mostrando la adaptación de la práctica de un deporte a las medidas de prevención del contagio que regirán en la Nueva Normalidad. ¡Los vídeos deberán ser originales y deben incluir el logo #BEACTIVE! También puedes participar en el concurso de fotografía con el deporte como tema central: #SED20Foto. Es muy importante que aparezca escrito o se diga de viva voz: “Semana Europea del Deporte. ¡BEACTIVE!”. 2. Sube tu vídeo/foto etiquetando al Consejo COLEF y con todos los hashtag: Sube el vídeo o la foto etiquetando al Consejo COLEF en Twitter (@ConsejoCOLEF), Facebook (@ConsejoCOLEF.es) o Instagram (@consejocolef) empleando el hashtag de la categoría en la que quieres participar, además de #BeActive, #SemanaEuropeaDelDeporte20. ¡Tienes hasta el 30 de septiembre! 3. Si tu propuesta está entre las mejores, el Consejo COLEF la mandará al CSD: El Consejo COLEF publicará la semana del 5 de octubre qué 3 propuestas de cada categoría hará llegar al CSD en función de los siguientes criterios: Originalidad. Riqueza plástica. Calidad de la imagen. Dificultad del movimiento o coreografía. Número de likes registrados a fecha 30 de septiembre. Respeto por las normas de seguridad COVID-19 (CONDICIÓN IMPRESCINDIBLE). Logo #BEACTIVE! incorporado. Que aparezca escrito o se diga de viva voz: “Semana Europea del Deporte. ¡BEACTIVE!”. PREMIOS El premio para los autores de las tres mejores propuestas de cada categoría: Un kit de equipamiento deportivo universal Un trofeo diseñado para la ocasión. Billete de ida y vuelta a sus destinos para dos personas y una habitación doble de hotel con desayuno incluido. A las personas concursantes que queden en las posiciones 4ª a 10ª de cada categoría se les enviará a sus domicilios un obsequio por su destacada participación. GALA DE ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS Los trofeos serán entregados en una Gala de Reconocimiento a la participación en la SED-20 a la que asistirán altas autoridades del CSD. Ésta tendrá lugar en la sede del CSD a mediados de noviembre tras la cual se ofrecerá un vino español a todos los asistentes. Si fuera posible se realizaría una visita guiada a las instalaciones del CAR de Madrid. - Accede a las bases publicadas por el CSD -

EL CONSEJO COLEF HABLA SOBRE HÁBITOS DEPORTIVOS POSTVACACIONALES EN EL PERIÓDICO SANITARIO 'ADHERENCIA & CRONICIDAD & PACIENTES' "Más allá de la EF escolar, los/as educadores/as físico deportivos/as pueden contribuir a esa adherencia en todas las edades, explorando aquello que más pueda motivar a cada persona, para que la práctica físico-deportiva sea un hábito regular, y siempre marcando objetivos realistas". Vicente Gambau i Pinasa (col. 8.916), presidente del Consejo COLEF. La semana semana, el periódico digital especializado en información sanitaria 'Adherencia & Cronicidad & Pacientes' ha publicado el artículo "Cómo ser adherente al ejercicio tras las vacaciones", en el que la periodista Laura Chivato Isabel resume la entrevista que realizó a Vicente Gambau i Pinasa (col. 8.916), presidente del Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF). Podéis acceder al artículo original clicando aquí. Todas las respuestas a la entrevista a continuación. En líneas generales, ¿cómo diría que es el hábito deportivo entre la población? La última Encuesta de Hábitos Deportivos en España se publicó en 2015, y es la que se referencia desde entonces en el Anuario de Estadísticas Deportivas del Consejo Superior de Deportes. Según estos datos solo el 46,2% de la población de más de 15 años realizaba práctica deportiva al menos una vez a la semana, con una diferencia de más de 8 puntos entre hombres (50,4%) y mujeres (42,1%). Por otra parte, según la Encuesta Nacional de Salud publicada en 2017, el 35,3% de la población entre 15 y 69 años no alcanza tan siquiera las recomendaciones de la OMS sobre actividad física, acuciando también una diferencia desfavorable para las mujeres, resultando en este caso un factor determinante también la clase social (38,9% en la clase más alta vs. 30,1% en clase más baja). Si nos remitimos a la base de datos Eurostat, las estadísticas son aún más desalentadoras, pues solo el 34% de la población española realizaría más de 150 minutos de actividad física aeróbica beneficiosa para la salud, es decir, el mínimo recomendado por la OMS. Refiriéndonos a población infantil y adolescente, las estimaciones europeas señalan que “hasta un 80% de los alumnos en edad escolar realizan actividades físicas exclusivamente en su centro educativo” (Eurydice, 2013), y también un 80% de los/as adolescentes no cumplen con las recomendaciones mínimas de actividad física (Guthold et al., 2020). Durante las vacaciones, ¿suele verse modificado este hábito? ¿Por qué? En el caso de la población infantil y adolescente, la ausencia de Educación Física y de oportunidades de deporte extraescolar son un motivo evidente, e incluso la ciencia se ha preocupado, especialmente por el aumento de comportamientos obesogénicos durante los periodos vacacionales. El comportamiento en periodo vacacional puede explorarse observando los datos de interés que ofrece el último Anuario de Estadísticas Deportivas, en el que se indica que solo en uno de cada cuatro viajes de residentes, el 26,8%, se realizan actividades deportivas. ¿Qué consejos le daría a la población para ayudar en su adherencia a la práctica deportiva después de las vacaciones? ¿Esto es importante? Las recomendaciones para población general que ofrecimos desde el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF), junto con el Consejo Superior de Deportes (CSD), para retomar con seguridad la actividad física tras el confinamiento, son totalmente extrapolables a cualquier otra situación desde la que se parta con bajos niveles de actividad física. De la misma manera, junto con el CSD también realizamos recomendaciones específicas para deportistas profesionales y federados, y también otras como para personas mayores, que son también aplicables a periodos postvacacionales. En cualquier caso, lo más importante es que se retome la práctica físico-deportiva supervisada por educadores/as físico deportivos/as (profesionales colegiados/as con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) a fin de evitar lesiones y realizar una adaptación progresiva e individualizada. ¿Cómo podría inculcarse la importancia de realizar ejercicio físico? La asignatura de Educación Física (EF) es la clave para inculcar esta importancia. Aunque el antiguo carácter instructivo de la materia ha dejado un poso difícil de borrar en generaciones que hacían “gimnasia” para mejorar la condición física con carácter utilitario, la obra de Cagigal refleja esa lucha que él y muchos profesores y profesoras de EF emprendieron para transformar esa “gimnasia” en la verdadera Educación Física de hoy en día, una materia con un carácter pedagógico e inclusivo, que desarrolla la educación integral y que es realmente útil para la formación de la persona. La EF contribuye a la educación integral del individuo, inculca hábitos de vida saludable, mejora la competencia corporal, mejora la capacidad intelectual, la toma de decisiones, la autoestima, la salud, etc. Esta asignatura provee al alumnado de la suficiente cultura motriz, el aprendizaje de patrones de movimiento diversos, con el objetivo de evitar la pobreza motriz que acarrea graves consecuencias a nivel comportamental, de salud, etc. Además, más allá de la EF escolar, los/as educadores/as físico deportivos/as pueden contribuir a esa adherencia en todas las edades, explorando aquello que más pueda motivar a cada persona, para que la práctica físico-deportiva sea un hábito regular, y siempre marcando objetivos realistas. ¿Qué beneficios tiene dicho ejercicio? Y, sobre todo, ahora con la llegada del coronavirus, ¿cuál es la influencia del deporte frente a un virus como el mencionado? Las evidencias científicas han mostrado los múltiples beneficios del ejercicio físico. Ya en 2013 investigadores de reconocido prestigio españoles publicaron un artículo titulado “El ejercicio es la verdadera polipíldora”, y es que se ha demostrado que hay 26 enfermedades que mejoran con ejercicio físico (Pedersen y Saltin, 2015) y 35 enfermedades crónicas empeoran por falta de actividad física (Booth, Roberts y Laye, 2012). En relación con esta pandemia, el propio Ministerio de Sanidad reconocía, a través de la Orden SND/380/2020, de 30 de abril, que, “la práctica de actividad física y la reducción del sedentarismo son factores que tienen una influencia positiva en la mejora de la salud de las personas, en la prevención de las enfermedades crónicas y, por tanto, en la calidad y la esperanza de vida de la población. Así, la actividad física practicada con regularidad tiene múltiples beneficios, como, por ejemplo, la mejora del bienestar emocional, de la función inmunitaria, la reducción del riesgo de desarrollar ciertas enfermedades como diabetes tipo 2, enfermedades cardiovasculares y en general una mejora de la condición física”. Además, las respuestas y adaptaciones a las dosis adecuadas de ejercicio físico producen beneficios en el sistema inmune, con un efecto protector frente a los virus. Tal y como señalaba el experto Richard J. Simpson en un artículo para el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM), aunque “el ejercicio no puede evitar que nos infectemos si nos exponemos, es probable que mantenernos activos aumente nuestro sistema inmunológico para ayudar a minimizar los efectos nocivos del virus, mejorar nuestros síntomas, acelerar nuestros tiempos de recuperación y disminuir la probabilidad de que podamos infectar a otros con quien entramos en contacto”. En este sentido, desde la estrategia ‘Exercise is medicine’, proporcionaron un repositorio sobre ejercicio y COVID-19 en el que se recopilan varios textos de interés que abordan el tema de la función inmunológica. También debemos señalar que entre los grupos con mayor riesgo de desarrollar enfermedad grave por COVID-19, se encuentran personas con obesidad, diabetes y otras enfermedades crónicas (Información científico-técnica, enfermedad por coronavirus, COVID-19, 28/08/2020). Éstas, a su vez, pueden mejorar su pronóstico modificando los estilos de vida, como puede ser aumentando los niveles de actividad física e incorporando ejercicio físico. ¿A qué retos se enfrenta la práctica deportiva? Además de que toda la población cumpla con las recomendaciones de la OMS sobre actividad física, el mayor de los retos actualmente es que cuando se dispongan a realizar cualquier práctica físico-deportiva lo hagan con las mayores garantías de salud y seguridad. Los expertos han alertado del aumento de lesiones desde mayo, derivadas de una práctica inadecuada. En la red circulan pseudo consejos o ejercicios inadecuados difundidos por personas sin la cualificación exigida legalmente (influencers, deportistas profesionales, practicantes vocacionales u otros profesionales de diferentes sectores) que acaban siguiendo miles de personas, con el riesgo que esto supone para su salud. Desgraciadamente, fuera de internet también prestan servicios personas sin cualificación. Aun estando el contenido elaborado/a por educadores/as físico deportivos, las personas espectadoras que quieran implementar las “rutinas” o consejos que circulan en la red deben tener en cuenta que éstas no tienen por qué adecuarse a su perfil o características. Además, se debe tener en cuenta que sin supervisión profesional de la técnica de ejecución, la intensidad del trabajo o el volumen, la seguridad disminuye considerablemente y aumenta el riesgo de lesiones. Otras consideraciones de interés. Siempre que se contraten servicios de ejercicio físico orientado a la salud, o se sigan consejos en internet sobre ello, es importante asegurarse, a través del buscador de colegiados/as, de que la persona profesional que los ofrece es un/a educador/a físico deportivo/a. Esto te aportará las máximas garantías dado que nuestra Organización Colegial vela por la salud y la seguridad en los servicios de educación física y deportiva, garantizamos la buena práctica profesional, protegemos el interés general, controlamos y supervisamos el ejercicio profesional, luchamos contra el intrusismo, protegemos tus derechos como ciudadano/a, te aportamos confianza y calidad en el servicio, garantizamos la autonomía e independencia de los/as profesionales y, lo más importante, todos/as los/as educadores físico deportivos/as están sujetos a unas normas deontológicas que son las referencia en el comportamiento profesional, y que deben tener primacía frente a posibles imposiciones por parte de empleadores públicos o privados.

PREMIO CONSEJO COLEF 2021: ABIERTA LA CONVOCATORIA PARA PRESENTAR CANDIDATURAS POR PARTE DE LOS COLEF AUTONÓMICOS El Consejo COLEF convoca su Premio 2021 para distinguir a la persona colegiada que a lo largo de su trayectoria profesional haya contribuido a la defensa de la corporación colegial, de la profesión o de sus personas miembros colegiadas, así como a impulsar y/o difundir la educación física y deportiva y a garantizar los intereses de la ciudadanía en la prestación de servicios deportivos. El Consejo General de la Educación Física y Deportiva (Consejo COLEF) convoca su 41º edición del Premio que destaca a aquellas personas que a lo largo de su trayectoria profesional han contribuido a mejorar la profesión de los/as educadores/as físico deportivos/as. En concreto, las bases actuales de la convocatoria indican el objeto es premiar a la persona colegiada que a lo largo de su trayectoria profesional, haya contribuido a la defensa de esta corporación colegial, de la profesión o de sus miembros colegiados, al impulso o difusión de la educación física y deportiva y a garantizar los intereses de la ciudadanía en la prestación de servicios deportivos. La pasada edición se presentaron un total de seis candidaturas, resultando finalmente ganador Eduardo Armada (col. 59.740), Jefe del Servicio de Deportes del Ayuntamiento de Cartagena desde 1986 y presidente del COLEF Región de Murcia desde 2009 hasta 2018. En la web del Consejo COLEF se puede consultar la lista de Premios y Distinciones, cuya trayectoria se remonta a 1981, año de creación del Consejo General. Una de las curiosidades que podrán apreciarse al consultar dicha lista es que, aunque ahora las bases limiten a una sola categoría, anteriormente se otorgaban en cada edición a instituciones y personalidades. Son los Colegios autonómicos (COLEFs) los que proponen a las personas candidatas, que deberán ser colegiadas como ejercientes, no ejercientes o de honor. Las propuestas irán acompañadas de la documentación que acredite los méritos que concurren en la persona propuesta y un breve currículum de la misma, además de una carta de motivación por parte del COLEF autonómico explicando la razón de la decisión de presentar dicha candidatura. El plazo de presentación de candidaturas comienza con la publicación de la presente convocatoria (10/09/2019) y finaliza el lunes 07 de diciembre de 2020 a las 13:59h. El martes 15 de diciembre de 2020, se publicará en la web del Consejo COLEF el listado definitivo de candidaturas presentadas y se enviará por correo electrónico a todos los Colegios autonómicos y miembros del Pleno para su conocimiento. Los miembros del Pleno podrán votar, vía telemática, desde el martes 15 de diciembre de 2020 hasta el viernes 15 de enero de 2021 (23:59h.). En caso de que se presenten 4 o más candidaturas, se realizará un sistema de votación a doble vuelta. Tras una primera ronda, las 2 propuestas con mayor número de votos, serán votadas en una segunda vuelta. En caso de empate, decidirá el voto de calidad del presidente. La candidatura más votada será la seleccionada como ganadora del Premio del Consejo COLEF 2021. La resolución se publicará en la web y será notificada a todos los Colegios autonómicos y miembros del Pleno del Consejo COLEF el martes 26 de enero de 2021 (en caso de 4 o más candidaturas, el jueves 11 de febrero de 2021). La Comisión Permanente junto con el Colegio al que pertenezca la persona premiada determinarán dónde y en qué acto se hace entrega del Premio a la persona ganadora. La candidatura ganadora será propuesta por el Consejo COLEF para recibir el reconocimiento de la organización en la III Edición de los Premios, Medallas y Distinciones de Unión Profesional 2021, en caso de ser convocado.