REUNIÓN TELEMÁTICA DEL EQUIPO DE BE LIKE AN ATHLETE PARA ESTABLECER LOS PASOS FINALES DEL PROYECTO Reunión telemática por parte del equipo del proyecto Erasmus+ ‘Be Like An Athlete’ -BLA- para establecer las directrices del grupo focal, extraer las conclusiones por parte de las y los participantes de su experiencia haciendo uso del aplicativo y modificar los cambios pertinentes para la presentación final. El pasado 4 de abril Borja Sellami, asistente de proyectos del Consejo COLEF, participó en la reunión telemática del equipo del proyecto europeo Erasmus+ ‘Be Like An Athlete’ -BLA-, con el propósito de continuar progresando en el desarrollo de una herramienta que mejore el contexto deportivo y escolar en estudiantes-deportistas. Uno de los objetivos en esta recta final del proyecto es extraer las opiniones sobre el uso de la aplicación por parte de aquellas y aquellos que han hecho uso de ella durante la fase de calibración de la misma. Para ello se hará un pequeño grupo de participantes seleccionados que contribuirán en una discusión abierta sobre el aplicativo, conocido en el ámbito investigador como grupo focal o focus group. El grupo focal es una técnica de análisis cualitativo que facilita, mediante una serie de preguntas, la extracción de información sobre un tema concreto en grupos de personas reducidas. En esta fase del proyecto nos aportará información de gran valor para realizar los cambios necesarios en la versión final del aplicativo. Durante la reunión se acordaron diferentes pautas a tener en cuenta en el desarrollo de focus group, fomentará la intervención de todas y todos los participantes evitando que ninguno sobresalga sobre el resto. Se subrayó la importancia de respetar los silencios así como de no tratar de influir en el desarrollo de la sesión. Respecto a los contenidos del grupo focal, las cuestiones oscilarán en un intervalo de entre 5 y 7, siendo lo más objetivas posibles y que se centrarán en los diferentes aspectos de la aplicación (accesibilidad, usabilidad, privacidad,etc) y las preguntas de carácter emocional y/o dicotómicas se evitarán con el objetivo de motivar el diálogo entre los participantes. Por último cabe destacar la situación actual del e-book, el cual se acordó revisarlo entre los socios de cada país para su posterior traducción y publicación de manera paralela a la presentación de la versión final del aplicativo. La presentación de la versión final del aplicativo así como del e-book tendrá lugar en Bari (Italia) el próximo 8 y 9 de mayo, dónde estarán presentes todos los socios del proyecto, llegando así a la fase final del proyecto y grupo de trabajo antes del lanzamiento oficial del aplicativo BLA. Más información en la web del BLA y en sus perfiles sociales de Facebook e Instagram. SEGUIMIENTO DE LAS NOTICIAS DEL BLA DEL CONSEJO COLEF: 13/02/2020: Primera reunión del proyecto Be Like an Athlete (BLA), iniciativa Erasmus+ en el que participa el Consejo COLEF. 18/03/2020: Concurso estudiantil para el logotipo del Proyecto Be Like an Athlete, enmarcado en la iniciativa Erasmus+, del que forma parte el Consejo COLEF. 03/08/2020:El Proyecto Be Like an Athlete ya tiene logotipo ganador, y es de un estudiante de la Universidad Politécnica de Valencia. 06/11/2020: El proyecto europeo Be Like an Athlete, en el que participa el Consejo COLEF, sigue avanzando: 14/05/2021: Reunión telemática del proyecto Be Like An Athlete para finalizar el cuestionario de perfil psicosocial. 31/08/2021: El proyecto Be Like an Athlete, sobre carrera dual de deportistas, sigue avanzando. 29/11/2021: El ‘proyecto BLA’ se presenta dentro las jornadas de Zaragoza, Ciudad Europea de la Educación Física. 09/08/2022: Completado el 50% de los hitos del proyecto Erasmus+ BLA – Be Like an Athlete. 11/11/2022: Evento Multiplicador ‘Be Like an Athlete’ España 2022, en Zaragoza el próximo 11 de noviembre. 13/12/2022: El Consejo COLEF viaja a Suecia para seguir avanzando en la aplicación del proyecto Be Like an Athlete (BLA) con sus socios de proyecto. 29/12/2022: El Consejo COLEF viaja a Suecia para seguir avanzando en la aplicación del proyecto BLA. 20/02/2023: El proyecto BLA entra en la fase final con la implementación de su aplicativo. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL 18 DE ABRIL EL CONSEJO COLEF ESTARÁ CON LA GASOL FOUNDATION EN LA JORNADA ACTÍVATE. ¡INSCRÍBETE AL WEBINAR GRATUITO! Con motivo del Día Mundial de la Actividad Física, la Gasol Foundation organiza la 2ª edición de la Jornada Actívate el próximo martes 18 de abril para sensibilizar sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. La sesión online constará de tres mesas redondas: “Más allá de una asignatura: actividad física en el entorno escolar”; “¿Cómo podemos aprovechar el espacio público para fomentar la actividad física?”; “El fomento de la actividad física en el entorno laboral”. ¡Súmate a esta Jornada e inscríbete! Aunque el Día Mundial de la Actividad Física fue el pasado 6 de abril, la Gasol Foundation lo celebrará el próximo martes 18 de abril organizando la 2ª edición de la Jornada Actívate, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. El Consejo COLEF, por supuesto, apoya esta iniciativa, en la que participará la vicepresidenta, Mónica Aznar. Por la mañana se celebrará una rueda de prensa en línea en la que se desvelarán nuevos datos del estudio PASOS 2022 acerca de los hábitos de actividad física en niños y niñas españoles. El plato fuerte de la Jornada Actívate será el evento en línea de las 19:00 h, cuyas inscripciones gratuitas ya están disponibles en la web de la Gasol Foundation. La sesión online constará de tres mesas redondas: “Más allá de una asignatura: actividad física en el entorno escolar”. “¿Cómo podemos aprovechar el espacio público para fomentar la actividad física?”. “El fomento de la actividad física en el entorno laboral”. La inscripción a este webinar, que tendrá lugar el martes 18 de abril de 19:00 h a 20:30 h, es gratuita. El webinar comenzará con la intervención de Pau Gasol, presidente de la Gasol Foundation, que introducirá el objetivo y la importancia de la jornada, y dará paso a la primera mesa redonda: “Más allá de una asignatura: actividad física en el entorno escolar”. En este espacio participará Mónica Aznar (col. 7.493), vicepresidenta del Consejo COLEF, junto a Paula Berruezo y Genís Según (col. 64.015), coordinadores técnicos de investigación y programas de la Gasol Foundation. En este momento, se realizará una Pausa Activa de 5 minutos dirigida por Víctor David Resurrección (col. 58.677) para introducir el movimiento en la jornada, y se dará paso a la segunda mesa redonda: “¿Cómo podemos aprovechar el espacio público para fomentar la actividad física?”. En esta ocasión tomarán la palabra la teniente de alcaldía de Barcelona, Janet Sanz, y Susana Aznar (col. 54.017), catedrática de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Castilla-La Mancha. El último espacio de reflexión de la tarde será la tercera mesa redonda, “El fomento de la actividad física en el entorno laboral”; en la que participará Anna Puig-Ribera (col. 8.989), coordinadora del Grupo de Investigación en Deporte y Actividad Física de la Universitat de Vic. Las conclusiones y la despedida estarán a cargo de Cristina Ribes, directora ejecutiva de la Gasol Foundation, y Javier Butragueño (col. 12.740), coordinador del grupo de trabajo de ejercicio de la SEEDO. ¿Qué pasa si no puedes asistir al directo? ¡Absolutamente nada! Eso sí, si lo quieres ver en diferido, debes inscribirte para recibir posteriormente, por correo electrónico, el vídeo completo de la jornada para (re)vivirla en cualquier momento. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CRISTINA VAQUERO, NUEVA PRESIDENTA DEL COLEF CASTILLA Y LEÓN, NOS HABLA DE LOS RETOS QUE SE HA PROPUESTO «Deben ser conscientes de las ventajas que tiene la colegiación, el seguro de responsabilidad civil, el cumplimiento de un código deontológico, la formación continua, el asesoramiento jurídico y laboral y la necesidad de tener un colegio fuerte, pues siendo un colectivo grande y unido podremos luchar mejor por los intereses de la profesión». Cristina Vaquero, presidenta de COLEF Castilla y León. El pasado sábado 18 de marzo de 2023 se celebró el acto de toma de posesión de los nuevos cargos de Junta Directiva del COLEF Castilla y León. El acto fue muy emotivo con despedida de la Junta Directiva saliente, aunque con continuidad por parte de la nueva presidenta. Cristina Vaquero (col. 7702), que en la anterior legislatura ostentó el cargo de vicepresidenta, asume la presidencia del Colegio, acompañada de María Perrino (col. 58.425, vicepresidenta), Iván González (col. 59.869, secretario), Borja Albalá (col. 59.577, tesorero), Cruz José Alonso (col. 4.583, vocal) y Elvira Ruiz (col. 60.500, vocal). Os traemos una entrevista a la nueva presidenta de COLEF Castilla y León para que toda la colegiación y la ciudadanía pueda conocer qué objetivos se ha marcado en esta legislatura. Cristina Vaquero, presidenta del COLEF Castilla y León P: En tu caso, sumas una legislatura más en el COLEF Castilla y León, pero cambiando de cargo. ¿Qué te ha llevado a asumir la presidencia? R: El motivo principal que me ha llevado a asumir la presidencia ha sido dar continuidad al trabajo realizado por la Junta Directiva saliente. Hace cuatro años decidimos tomar las riendas del COLEF de Castilla y León en un momento complicado, con nuestro presidente Luis García Primo a la cabeza, al que admiro y del que he aprendido muchísimo. Considero que se hizo un buen trabajo, se iniciaron muchos proyectos, que ahora no se podían perder. En este periodo como vicepresidenta he podido comprobar que el campo de actuación del COLEF es mucho más amplio del que yo podía imaginar cuando empecé en esta “aventura”, más allá de la educación, que es mi especialidad, hay otras áreas, otros proyectos, muy bonitos e interesantes y que suponen todo un reto. Desde mi infancia, ya tenía claro lo que quería estudiar y a lo que me quería dedicar, siento verdadera vocación por mi profesión. Y, una vez alcanzada mi ansiada estabilidad laboral, he querido dar un paso más y dedicar mi esfuerzo a trabajar por el COLEF. Para mí es un gran orgullo y una gran satisfacción poder aportar mi granito de arena por intentar conseguir lo mejor para nuestra profesión. P: ¿Cuál es el perfil de la nueva Junta de Gobierno que te acompañará de aquí en adelante? R: La nueva Junta de Gobierno está formada por un equipo de personas muy heterogéneo y complementario a la vez. Nuestro objetivo a la hora de elaborar la candidatura era tener representantes de los diferentes ámbitos y lograr la mayor representación posible de las diferentes provincias de la Comunidad, y en cierta medida lo hemos logrado. Nos movemos en sectores tan diversos como la educación pública y concertada, la universidad, la gestión privada, la salud, el entrenamiento, el deporte federado, el turismo activo y además tenemos la suerte de contar con nuestra vicepresidenta que ha ostentado el cargo de Directora General de Deportes de la Junta de Castilla y León. La franja de edad es amplia, combinando las nuevas ideas de los más jóvenes con la experiencia de los que tenemos más edad. Cumplimos el criterio de paridad, teniendo una composición equilibrada de tres mujeres y tres hombres. En definitiva, un gran equipo que comienza su trabajo con muchas ganas e ilusión. P: ¿Qué ejes fundamentales se plantea COLEF CyL en los próximos cuatro años? R: En estos momentos una de nuestras prioridades es el desarrollo en nuestra Comunidad del Plan de Prescripción del Ejercicio Físico. Creemos que tenemos una oportunidad única que no debemos perder y que debe servir como punto de partida para que se instaure de forma definitiva en Castilla y León. En educación queremos conseguir la optativa de Actividad Física y Salud en 2º de Bachillerato, la inclusión de la Educación Física en los Ciclos Formativos de Grado Básico y la inclusión de la 3ª hora de Educación Física. Trabajaremos porque nuestra materia solamente pueda ser impartida tanto en la enseñanza pública como en la enseñanza concertada o privada, por los profesionales que tengan la adecuada formación. Combatiremos el intrusismo en todos los ámbitos, haciendo cumplir la legislación en la que se especifica quién tiene competencias en materia de actividad física y deportiva. Velaremos porque las ofertas de empleo, tanto público como privado se ajusten a la ley. Queremos contribuir a la formación continua de calidad de nuestros colegiados. Uno de los logros de la anterior Junta Directiva fue conseguir que nuestros cursos de educación fueran reconocidos por la Consejería, siendo válidos para oposiciones y concursos de traslados. Seguiremos manteniendo contacto con las diferentes instituciones y con las Universidades de la Comunidad. Ya tenemos diferentes convenios de colaboración que están siendo muy productivos tanto con las Universidades como con instituciones, como es el caso del Ayuntamiento de Zamora con el Plan de Obesidad Infantil. Estas y muchas más serán nuestras actuaciones en estos cuatro años. Y, de todas ellas, queremos dar constancia, difusión, que se conozca qué es el COLEF y para qué sirve. Siendo uno de nuestros objetivos el aumento del número de colegiados y colegiadas de nuestra amplia Comunidad. P: Todavía está pendiente el desarrollo reglamentario de la regulación profesional del deporte de Castilla y León, ¿cómo tenéis pensado abordar las negociaciones? R: Seguiremos manteniendo contacto, como ya lo hemos hecho en la etapa anterior, con la Dirección General de Deportes, insistiendo en la importancia de que se lleve a cabo el deseado desarrollo reglamentario, para regular muchas de las situaciones que se están dando hasta ahora en el ámbito de la Actividad Física y el Deporte, pues no todo vale y es necesario hacer las cosas bien, porque está en juego la salud de la ciudadanía. Iniciaremos contactos con organizaciones de empresarios de instalaciones deportivas, como FEDECYL y AGEDECYL. Nuestro objetivo es realizar acciones que nos acerquen, discutir determinadas cuestiones que les preocupan en relación a la ley tanto nacional como regional, y realizar un ejercicio de pedagogía para que vean los beneficios que conllevará el ordenamiento de las profesiones, en el aumento de la calidad de sus servicios y en la seguridad de sus usuarios. Estaremos muy pendientes de lo que ocurra a nivel nacional y de las repercusiones que pueda tener en la regulación autonómica. P: En Castilla y León contáis con cinco centros universitarios que imparten Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ¿qué mensaje quieres transmitir a las y los estudiantes que se egresen en los próximos cuatros años? R: Lo primero que quiero transmitirles es que no están solos. En el COLEF van a encontrar un gran apoyo que les va a guiar y ayudar una vez finalizados sus estudios. Recibirán asesoramiento de las diferentes salidas profesionales que tienen sus estudios y de los requisitos para acceder a cada una de ellas. Además, tenemos una bolsa de empleo que facilitará su acceso al mundo laboral. Deben ser conscientes de las ventajas que tiene la colegiación, el seguro de responsabilidad civil, el cumplimiento de un código deontológico, la formación continua, el asesoramiento jurídico y laboral y la necesidad de tener un colegio fuerte, pues siendo un colectivo grande y unido podremos luchar mejor por los intereses de la profesión. P: Y, para finalizar, ¿qué mensaje quieres transmitir a todas las educadoras y educadores físico deportivos de Castilla y León? R: Me gustaría sensibilizar sobre la importancia de la colegiación. Hay mucho trabajo que se está haciendo y que no siempre es visible. Nos encontramos en un momento especialmente determinante para nuestro futuro, a la espera de que se produzca la legislación de la regulación profesional de la actividad física y el deporte, tanto a nivel autonómico como a nivel nacional. Por este y otros motivos, necesitamos la participación de todos y todas los educadores y las educadoras físico deportivos, de esta forma será más fácil conseguir nuestras metas. Una de nuestras próximas acciones será realizar reuniones por todas las provincias de nuestra comunidad, queremos que se difunda el trabajo que se está haciendo desde el COLEF y a la vez conocer las inquietudes y propuestas de los educadores y las educadoras físico deportivas de la región para responder mejor a sus expectativas. La Junta Directiva y el equipo profesional de COLEF Castilla y León empezamos esta nueva andadura con la intención de alcanzar los diferentes objetivos propuestos poniendo para ello todo nuestro empeño y dedicación. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ENTREVISTAMOS A PERE NAVARRO, DIRECTOR GENERAL DE TRÁFICO, CON MOTIVO DEL #DEFC2023 QUE SE CELEBRARÁ EN TORNO A LA MOVILIDAD ACTIVA «Los docentes, como educadores de las futuras generaciones, se convierten en un aliado indispensable para defender y fomentar los valores y principios de la seguridad vial, si bien somos conscientes que la entrada en vigor de una nueva legislación educativa unida a la incorporación de una materia novedosa en ámbito curricular, puede suponer una sensación de incertidumbre en el colectivo, que tratamos de paliar poniendo a su disposición todos los medios que están a nuestro alcance». Pere Navarro, Director General de Tráfico. Hace unas semanas anunciamos que la Dirección General de Tráfico (DGT) apoya el Día de la Educación Física en la Calle 2023 (#DEFC2023), que se celebrará bajo el lema “Fomentando la movilidad activa con +EF”. Hoy os traemos una entrevista con Pere Navarro, Director General de Tráfico, que no solo es sumamente interesante, sino que además nos habla de los recursos que proporciona la DGT para el personal docente de Educación Física. Si todavía no has adherido a tu centro educativo, ¡estás a tiempo de hacerlo! ¡ADHIÉRETE AL #DEFC2023! Tu adhesión cuenta, ya que así las autoridades podrán ver el gran número de centros, profesionales y alumnado que se unen en el DEFC para reivindicar más Educación Física. Suma tu trabajo al del resto de compañeras y compañeros de toda España. Recuerda que, además, tras tu adhesión recibirás recursos que podrán serte de utilidad para la organización y celebración de este Día. P: ¿Qué valoración hace la DGT sobre que en el #DEFC la edición 2023 fomente la movilidad activa? ¿Cree que iniciativas como ésta pueden aportar un granito de arena para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible? R: La Dirección General de Tráfico, como no podía ser de otro modo, valora muy positivamente este tipo de jornadas educativas en las que se apuesta por la movilidad activa, segura y sostenible, conceptos igualmente presentes en la Estrategia de Seguridad Vial 2030, en consonancia con los ODS 3 (Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades), 4 (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos) y 11 (Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles). Todas las iniciativas educativas, suman y por supuesto una jornada como ésta, con más de setecientos centros participando, es una gran alidada en la consecución de estos objetivos P: Tal y como se ha plasmado en los nuevos currículos educativos, la educación vial y la movilidad activa y sostenible supone una novedad muy significativa. ¿Cómo recibió la DGT la concreción de los reales decretos curriculares de las diferentes etapas? ¿Cuál sería el siguiente paso que debería abordarse en el ámbito educativo? R: La Dirección General de Tráfico ha trabajado desde siempre en educación vial. Si bien, no es hasta su inclusión en la LOMLOE cuando se le dota de contenido y se aseguran unos criterios de evaluación, lo que supone la incorporación de la educación vial al programa curricular de los centros educativos. Es por tanto un objetivo cumplido para la DGT. Sin embargo, aunque esta incorporación de la educación vial al ámbito curricular es un hito importante, queda mucho camino por delante. Estamos trabajando en los pasos siguientes, la puesta en marcha y lograr la continuidad o permanencia en el tiempo. Este proceso evolutivo precisa proporcionar formación a los docentes para que puedan impartir la materia a sus alumnos, y también dotarles de los recursos materiales necesarios para desarrollarla. P: Para todas y todos los docentes de Educación Física que ahora se están enfrentando al reto de integrar de una manera más concreta la educación vial y la movilidad activa en sus clases, ¿podéis hablarnos del Plan Estratégico DGT 2030 y cómo pueden enlazar su programación con las áreas y objetivos estratégicos que tenéis? R: La Estrategia de Seguridad Vial 2030 elaborada por la DGT establece como objetivo general la reducción en un 50% de las personas fallecidas y heridas graves en siniestros de tráfico. Para lograrlo, se han establecido planes de actuación bienales en los que se concretan las acciones a desarrollar en cada una de las 9 áreas estratégicas que se establecen, una de las cuales está dedicada a la mejora del comportamiento y seguridad de las personas mediante la formación y la educación vial. El área Personas formadas y capaces. Cuya primera actuación para los años 2022-2023 es precisamente la Inclusión de la educación vial en el currículo escolar, aunque hay muchas otras dirigidas a los más jóvenes. Los docentes, como educadores de las futuras generaciones, se convierten en un aliado indispensable para defender y fomentar los valores y principios de la seguridad vial, si bien somos conscientes que la entrada en vigor de una nueva legislación educativa unida a la incorporación de una materia novedosa en ámbito curricular, puede suponer una sensación de incertidumbre en el colectivo, que tratamos de paliar poniendo a su disposición todos los medios que están a nuestro alcance. Para ello, la DGT pretende colaborar aportando los materiales y recursos que sean necesarios para su puesta en práctica. Hablamos de tres grandes bloques de herramientas. En primer lugar, cursos de formación dirigidos a docentes, en su versión más genérica “curso orientado a la movilidad en el entorno educativo” o más específica, enfocado a la bicicleta; en segundo lugar recursos didácticos, tanto para el profesorado como para los alumnos, dirigidos a todas las estepas educativas en función de la edad y necesidades educativas (cuentos para los más pequeños, teatros de títeres, láminas coloreables, posters educativos o guías sobre la bicicleta…); y, por último, programas y experiencias desarrollados en el ámbito educativo no formal, orientados a niños (Araña Malena, Stars) y jóvenes (Escape Room “La hora de oro”, Road Safety Tunes) que persiguen la participación activa e interacción entre los iguales. P: Esos recursos y medios que pone a disposición DGT, tanto para centros educativos como personal que ejerza la docencia, ¿dónde y de qué forma se pueden encontrar? R: La DGT articula dos vías de acceso a esos recursos. Por un lado, una vía digital, a través de la página web del organismo, en la que se recogen con posibilidad de descarga, todos los recursos didácticos, programas e información sobre cursos de formación mencionados con anterioridad. Por otra parte, una asistencia más personalizada a través de las Jefaturas Provinciales de Tráfico, mediante la figura del Coordinador de Educación Vial, que podrá ofrecer información complementaria o asesoramiento para dar respuesta a aquellas necesidades que se les planteen desde los centros educativos o entidades locales, relacionadas con esta materia. Nos referimos a información adicional sobre contactos de asociaciones, entidades colaboradoras, parques infantiles… y, en general, cualquier otra consulta que resulte de interés. P: El DEFC, además de ser una jornada anual de visibilización de la Educación Física de calidad, en esencia reclama la calle como un lugar de ocio activo y juego, algo que se está perdiendo generación tras generación. En la edición de este año se reclama la calle como un espacio de movilidad activa. ¿Qué retos se ha propuesto la DGT para que, poco a poco, se plasme en el urbanismo esa conciencia de ciudades y municipios donde los desplazamientos activos sean lo común, además de seguros? R: El cambio de las ciudades hacia modelos más sostenibles implica, por un lado, priorizar desplazamientos más activos como son los que se realizan a pie o en bicicleta para que, además, la calle se convierta en un lugar de encuentro y disfrute, dotado de espacios más pensados para los peatones, los ciclistas, las personas mayores o aquellas que tengan dificultades de movilidad y, por supuesto, para los niños. Acciones para recuperar la calle o para hacer que niños y niñas vayan caminado o en bici al colegio, hacen necesaria la implicación, no sólo de los ayuntamientos, sino también de los centros educativos, de los padres y madres, de los comercios de la zona, etc, para entre todos contribuir a dotar esos entornos escolares de más seguridad, menos contaminación y más salud… Desde la DGT se trabaja en iniciativas como los Proyectos de Caminos Escolares Seguros ya desde la anterior Estrategia de Seguridad Vial 2011-2020, apoyando y colaborando con todos aquellos municipios y centros educativos que quieran ponerlos en marcha proporcionándoles herramientas, propuestas y metodologías con muy buenos resultados en otros lugares, no sólo de España sino de toda Europa y que pueden ayudarles en ese cambio modal de los hábitos de desplazamientos. En este sentido la LOMLOE supone un nuevo impulso al establecer la obligación de las Administraciones Educativas de garantizar los caminos escolares seguros y promover desplazamientos sostenibles. Otra oportunidad que nos da la nueva regulación para seguir avanzando P: La DGT es un referente estatal en la consecución de los objetivos que se propone para cambiar la sociedad, que seamos más cívicos y que asumamos conductas preventivas. ¿Cuáles son los resultados esperables de aquí a 2030 en relación con la movilidad sostenible? ¿Cómo de importante resulta para ello la implicación del personal docente, y especialmente del de Educación Física? R: Lo esperable y lo deseable es que de aquí a 2030, en principio, todos estemos más concienciados en lo que respecta a nuestra movilidad y la forma de desplazarnos. Contribuir a crear ciudades más sostenibles y alejadas del uso desmesurado del vehículo a motor, pero también más seguras, accesibles y pensadas para desplazamientos más activos es una necesidad mundial por lo que la implicación de todos los agentes sociales es sumamente importante. Primero de la familia, que son los que transmiten a los niños de hoy los valores viales necesarios para una movilidad más segura y activa a través de su ejemplo y de su modelo de comportamiento, y que se ven reforzados, con el papel que desempeñan los maestros y maestras. Esta importancia se refleja en la inclusión de la educación vial en la LOMLOE con el objetivo de fomentar una movilidad segura y sostenible, la cual aparece de manera concreta en materias como Educación Física o Conocimiento del Medio natural, social y cultural. En ellas, el papel de los docentes es esencial para, desde la actividad física y el deporte poner a los niños y niñas en contacto con la realidad de movilidad y capacitación ciclista y que ellos mismos sean los que influyan en ese cambio hacia modelos de movilidad diferentes, más seguros, saludables y sostenibles. Saca al alumnado a la calle y enseña al mundo la versatilidad de la Educación Física en el #DEFC2023 ¡Adhiérete! Enlaces de interés: Web #DEFC2023. Dossier informativo #DEFC2023. Dossier proyecto #DEFC+ODS Formulario de adhesión. NOTA: El Consejo COLEF, así como los COLEF autonómicos, no son organizadores del DEFC sino un altavoz de difusión de la propia iniciativa. Los centros educativos son los responsables de la organización de la actividad y, por tanto, recae sobre estos cualquier responsabilidad civil que ocurriese en el transcurso de la jornada/actividad.

EL MÁXIMO ÓRGANO DE LA PROFESIÓN SE REUNIRÁ EL 15 DE ABRIL EN ALCALÁ DE HENARES: 98º PLENO DEL CONSEJO COLEF Las personas integrantes del Pleno del Consejo COLEF se reunirán el próximo 15 de abril en Alcalá de Henares para tratar, entre otras cuestiones, la situación de la profesión tras la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte, y el escenario que se presenta para la ordenación estatal. El Pleno del Consejo COLEF se reunirá el fin de semana del 15 de abril en Alcalá de Henares, en su primera sesión de 2023 de las dos que debe celebrar anualmente, según el Real Decreto 2353/1981, de 13 de julio que todavía rige la corporación. La realización de este Pleno presencial en la Comunidad de Madrid llevó a la Comisión Permanente a descentralizar el evento de la capital, y así rendir homenaje al carácter académico de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, que se escenifica perfectamente en un lugar como Alcalá de Henares, primera ciudad del mundo diseñada y construida como sede de una universidad (UNESCO, 1998). En este Pleno el Informe de Presidencia hará un repaso por los últimos acontecimientos en torno a la ordenación profesional estatal, y cuál el escenario desde la publicación de la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte. También se presentará la Memoria del pasado año, y una sorpresa audiovisual que se espera sea de gran utilidad para todos los Colegios autonómicos. Por otra parte, en la sesión del primer semestre del año el Informe de Tesorería es más extenso, al tener que presentar el balance general del ejercicio económico 2022. Las personas integrantes del Pleno tienen a su disposición desde el pasado 13 de febrero los libros contables (diario, mayor, pérdidas y ganancias, sumas y saldos, balance de situación) y la ejecución presupuestaria del pasado ejercicio anual. Esta documentación también es pública y puede consultarse en el portal de transparencia del Consejo COLEF (también véase nota al respecto). En este punto del orden del día, por último, se abordará el programa Impulso de Proyectos Colegiales 2023 y su resolución. Otros asuntos a tratar serán el análisis y valoración del Campus de Formación COLEF y los proyectos Erasmus+ Sport. Habrá espacio para la exposición de problemáticas y demandas de los COLEF autonómicos al Consejo COLEF para el 2023, y cada Colegio dispondrá de 4 minutos para ello. También los COLEF autonómicos, como en cada Pleno, elevan propuestas con antelación, que son leídas, discutidas y votadas, si procede, en la misma sesión. En esta ocasión se tratarán propuestas de los Colegios de Asturias, Castilla y León, Galicia, C. de Madrid y C. Valenciana. Después de un año, y mediando una sesión ordinaria en formato virtual entre medias, las personas integrantes del Pleno volverán a encontrarse de forma presencial, siendo ésta una gran oportunidad para la convivencia entre corporaciones y el intercambio de ideas que promuevan mejoras para la profesión. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD 2023: DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA CONTRIBUIMOS A MEJORAR LA SALUD PÚBLICA Este Día Mundial de la Salud, en el que la OMS recuerda los éxitos en la salud pública que han mejorado la calidad de vida de las personas, desde el Consejo COLEF celebramos que España por fin contará con planes de prescripción de ejercicio físico en todas sus Comunidades Autónomas. El 7 de abril de 2023 celebramos el Día Mundial de la Salud, y en esa misma fecha la Organización Mundial de la Salud festejará su 75º aniversario. En 1948, los países del mundo se unieron y fundaron la OMS para promover la salud, preservar la seguridad del mundo y servir a los vulnerables, de modo que todas las personas, en todas partes, puedan alcanzar el más alto grado de salud y bienestar. La OMS en su página web nos dice que este aniversario nos brinda la oportunidad de echar la vista atrás para recordar los éxitos de la salud pública que han mejorado la calidad de vida durante las últimas siete décadas. #SaludParaTodos #OMS75 Las educadoras y educadores físico deportivos somos una profesión fundamentalmente orientada hacia la mejora de la salud pública, desde la Educación Física escolar, pasando por quienes se dedican a la intervención social y sociosanitaria, hasta quienes dirigen servicios deportivos. Esta colaboración de nuestra profesión con la salud pública cada vez es más patente y necesaria. Prueba de ello es que el Estado ha apostado por un Plan de Actividad y Ejercicio Físico que extienda la derivación de personas inactivas y con patologías desde Atención Primaria a los servicios comunitarios deportivos. Catalunya (PAFES, véase Guía PEFS), País Vasco (Mugiment) o Murcia (Activa) desde hace tiempo cuentan con un plan autonómico sobre prescripción de ejercicio físico, y en municipios de C. Valenciana, Navarra o Galicia también existían programas. Ahora, el Plan estatal reparte fondos europeos para impulsar todas las iniciativas que estaban en marcha y para que, en aquellos lugares donde todavía no existían, por fin se haga realidad. Gracias a esto, ya están tomando forma el Plan Bales (Illes Balears) o Andalucía En Forma, como dos de los ejemplos de nuevos proyectos autonómicos en los que, además, nuestros COLEF están participando intensamente. Y, por supuesto, en este sentido debemos citar el Plan cántabro, que incluso ya se ha publicado en el Boletín Oficial autonómico. En definitiva, este Día Mundial de la Salud queremos celebrar que, por fin, en todo el territorio español habrá planes de prescripción de ejercicio físico, tan necesarios para la población inactiva y con patologías, que además incide en dos de los puntos de acción que señala la OMS para los Estados miembros en los mensajes de este Día: que el éxito debe medirse por el bienestar de las personas y los entornos saludables, y que hay que implicar y empoderar a las personas, las familias y las comunidades para aumentar la participación social y mejorar el autocuidado de la salud. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA 2023: ESTE AÑO CELEBRAMOS LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS QUE PRACTICAN DEPORTE En el Día Mundial de la Actividad Física queremos recordarte tus derechos como persona que practicas actividades físicas y deportivas, y que la nueva Ley del Deporte te reconoce de forma expresa. ¡Conoce tus derechos en el deporte y ejercítalos! Este año, en el Día Mundial de la Actividad Física (o Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz según la UNESCO), queremos celebrar que todas las personas que practican cualquier actividad física o deportiva en España, desde hace apenas tres meses, tienen unos derechos mínimos relacionados con los servicios que se prestan en el deporte, que se establecen en la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte. Lo primero es que la misma práctica físico-deportiva se considera de nuevo un derecho, y también una actividad esencial. Así que si una persona, en la circunstancia que sea, bien por motivos de discapacidad o estado de salud, bien por motivos de falta de acceso a servicios e instalaciones deportivas, ve limitado su derecho, ahora está amparada por esta Ley. Además, este reconocimiento permitirá una mayor protección de la actividad física y deportiva ante circunstancias como las que vivimos en el año 2020 en pleno confinamiento. Por otra parte, todas las personas que practican actividades físicas y deportivas deben tener en cuenta que tienen una serie de derechos reconocidos en esta Ley (art. 22.1) y que reproducimos a continuación: Igualdad de trato y oportunidades sin discriminación alguna por razón de sexo, edad, discapacidad, salud, religión, orientación e identidad sexual y expresión de género, características sexuales, nacionalidad, origen racial o étnico, religión o creencias, seroestatus, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. El respeto a su integridad, dignidad, intimidad personal y libertad de expresión, en el libre desarrollo de su personalidad. Disponer de información suficiente sobre las actividades físicas y deportivas que vayan a desarrollarse, así como de los servicios deportivos que, en su caso, reciban. El acceso a la práctica deportiva en función de la respectiva condición y forma de integración en el sistema deportivo, de tal manera que se fomente la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y el juego limpio a partir del respeto a los derechos fundamentales y a la legislación vigente. La protección de los datos personales que se obtengan con ocasión o como consecuencia de la actividad deportiva en las condiciones que determine la legislación general. El desarrollo de su actividad libre de cualquier forma de discriminación o violencia y en condiciones adecuadas de seguridad y salud, en los términos que se establezcan reglamentariamente. A ser oídas por sí mismas o a través de sus asociaciones representativas en relación con la toma de decisiones de los órganos públicos deportivos en las cuestiones que les afecten. La libertad de asociación para la práctica deportiva y la defensa de sus derechos como deportistas. A que los servicios recibidos durante su práctica deportiva sean prestados por profesionales cualificados de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, por técnicos deportivos, por técnicos o personas certificadas de formación profesional de la familia de las actividades físicas y deportivas o por entrenadores de las diferentes disciplinas deportivas formados en enseñanzas reconocidas por la legislación. La gestión propia y autónoma de sus derechos de imagen en el ámbito de su actividad deportiva respecto de las entidades deportivas a las que pertenezcan, a excepción de cuando aquellos se integren en equipos, representaciones o selecciones nacionales de las federaciones deportivas. A recibir la protección del Sistema Nacional de Salud en los términos previstos en la Ley 16/2003, de 28 de mayo, de cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud. Prácticamente todos estos derechos, que se reproducen ahora para el ámbito deportivo, tienen su reconocimiento genérico en otras leyes concretas. El que supone una gran novedad, y que se reconoce por primera vez en el ámbito estatal, es el derecho a que los servicios recibidos durante su práctica deportiva sean prestados por profesionales cualificados. Así que, en este Día Mundial de la Actividad Física, desde el Consejo COLEF queremos celebrar este gran avance para las personas que practican cualquier actividad física y deportiva. ¡Conoce tus derechos en el deporte y ejercítalos!. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

MANIFIESTO DEL FORO PROFESIONAL DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE POR EL CUMPLIMIENTO DE LA DISPOSICIÓN FINAL 6ª DE LA NUEVA LEY DEL DEPORTE El Consejo COLEF, la Conferencia de Decanos de CAFyD, la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD) y Anecafyde publican un manifiesto conjunto por la urgente necesidad de que el Gobierno cumpla su compromiso de elevar a las Cortes un proyecto de ley de Ordenación de profesionales del deporte. MANIFIESTO DEL FORO PROFESIONAL DE LAS CAFyD POR LA URGENTE NECESIDAD DE QUE EL GOBIERNO CUMPLA CON SU COMPROMISO DE ELEVAR A LAS CORTES UN PROYECTO DE LEY DE ORDENACIÓN DE PROFESIONALES DEL DEPORTE La Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte en su disposición final sexta establece que el Gobierno, en el plazo de seis meses, presentará a las Cortes un proyecto de ley que regulará a las y los profesionales del deporte. Después de tres meses tras la entrada en vigor de esta nueva Ley, y a falta de otros tres para que finalice el plazo estimado para que el Gobierno dé cumplimiento al mandato que le ha impuesto el Poder Legislativo, el Foro Profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se muestra preocupado por el estado de paralización en el que se encuentra el Anteproyecto de Ley de ordenación de profesionales del deporte. Por ello, el Foro, del que forman parte el Consejo COLEF, la Conferencia Española de Centros Universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD) y la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Anecafyde), solicita: Que se reactive la tramitación del ‘Anteproyecto de Ley de ordenación de profesionales del deporte’ y lo antes posible se exponga a audiencia e información pública. Que este Anteproyecto de Ley establezca, al menos, la reserva de actividad de la profesión de las y los ‘Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’ (en adelante ‘educadoras y educadores físico deportivos’, en base a lo establecido en la DF6ª de la nueva Ley del Deporte) y se elabore la Orden Ministerial pertinente en consonancia con la ‘Resolución de 18 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Universidades, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Universidades de 17 de septiembre de 2018, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de verificación del título oficial de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte’. Que se finalice la tramitación de otras normas relacionadas con las educadoras y educadores físico deportivos, como el ‘Proyecto de Real Decreto por el que se modifica la denominación de los colegios oficiales de licenciados en educación física y en ciencias de la actividad física y del deporte y de su Consejo General y se aprueban los estatutos generales’, que avanzará en la seguridad jurídica de la profesión y sus profesionales mientras se aprueba el ‘Anteproyecto de Ley de ordenación de profesionales del deporte’. Que, entre tanto el Gobierno finaliza la tramitación del Anteproyecto de Ley, el Ministerio de Cultura y Deporte y el Consejo Superior de Deportes ofrezcan su apoyo para que el Congreso de los Diputados acoja unas jornadas en las que todos los agentes del sector y los responsables políticos expongan públicamente su posicionamiento con respecto a esta iniciativa legislativa. Para alcanzar estos objetivos, el Foro Profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte está a disposición del Consejo Superior de Deportes, y espera que el Gobierno responda con diligencia lo antes posible. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ENTREGA SIMBÓLICA DE LA PRIMERA TESIS DEPOSITADA EN LA BIBLIOTECA DE LA ACADEMIA DE LAS CAFYD La Academia de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ACAFDE) pone en marcha la biblioteca de contribuciones de las personas que la integran. Los ejemplares impresos se depositarán en su sede, radicada en el mismo lugar que el Consejo COLEF. El Secretario General de la Comisión Promotora de la ACAFDE, Jesús Martínez del Castillo, hizo entrega de la primera tesis que se deposita en la biblioteca al Presidente del Consejo COLEF, Vicente Gambau i Pinasa, para su custodia en la sede de Aviador Zorita. La Academia de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ACAFDE), que está pendiente de su reconocimiento como corporación de derecho público como Academia al amparo del Real Decreto 1160/2010, de 17 de septiembre, por el que se regula el Instituto de España, ya está activando algunas de las iniciativas que se había propuesto llevar a cabo. Entre dichas iniciativas se encuentra la de que las las personas integrantes de la ACAFDE depositen en la sede un ejemplar de las contribuciones realizadas (intervenciones en eventos científicos; participación en libros y artículos; o dirección de tesis doctorales) para la biblioteca de la Academia. Concurre que la sede de la Academia es la del Consejo COLEF, por lo que es en la Calle Aviador Zorita, 55, de Madrid, donde se custodiarán los ejemplares de las publicaciones impresas de las personas que integran la Academia. La llevanza del registro de publicaciones corresponde a la Secretaría General de la ACAFDE, cargo que ocupa Jesús Martínez del Castillo (col. 60.670) desde enero de este año. Por ello, el pasado 16 de marzo de 2023 el Secretario General de la ACAFDE, Jesús Martínez del Castillo, procedió a realizar la primera entrega al Presidente del Consejo COLEF, Vicente Gambau i Pinasa, con el simbolismo que ello conlleva. Este primer ejemplar que se custodiará en la sede del Consejo COLEF es la Tesis Doctoral “Adaptabilidades físicas, económicas y psicosociales a la organización e influencia de un programa de ejercicio físico supervisado en puestos de trabajo físicamente inactivos”, de Sara Zafra Díaz, dirigida por Jesús Martínez del Castillo con la codirección de Víctor Jiménez Díaz-Benito (col. 64.925), y defendida el 16 de febrero de 2023 en la Universidad de Alcalá. Esperamos que pronto la biblioteca de la Academia crezca, y se complemente con la del Consejo COLEF, sumando en conjunto para hacer Cultura Profesional. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

¿ERES MONITOR O ENTRENADOR? Esta situación de un colectivo histórico con altas competencias científicas y técnicas, invisibilizado y ninguneado, y con una función social imprescindible en la Educación Física y Deportiva de toda la ciudadanía para conseguir una sociedad más activa y saludable y así combatir la lacra de la inactividad física, tiene la oportunidad de solucionarse mediante la ansiada Ley Estatal de regulación de las profesiones del deporte. Por Vicente Gambau i Pinasa, EFD 8.916, presidente del Consejo COLEF Un criterio utilizado para regular las profesiones del deporte en las comunidades autónomas ha consistido en establecer la figura de Entrenador/a en el ámbito tradicional del fenómeno deportivo como es el deporte competitivo institucionalizado (normalmente conocido como federado, escolar y universitario), y para el resto de manifestaciones deportivas, conocidas coloquialmente como actividad física, se completa la figura de Monitor/a. A estos profesionales, como técnicos de intervención, se les añade el responsable de dirección identificando la figura denominada Director/a Deportivo. La primera cuestión a destacar es que este modelo diferenciador entre el deporte y la actividad física, propio del siglo pasado, ya no encaja en el actual modelo de deporte europeo, ni tampoco tiene en cuenta los niveles de cualificación. Todos somos conscientes de la rápida evolución de las prácticas corporales y de las heterogéneas manifestaciones deportivas que están integradas en la definición de Deporte en el artículo 2 de la Carta Europea del Deporte revisada en 2021. Es curioso cómo este planteamiento ya no coincide ni con los segmentos identificados por el EOSE (Observatorio Europeo de las Ocupaciones del Deporte) en 2004, que habla de servicios de deporte profesional, deporte asociativo competitivo, deporte recreativo y deporte social, ni tampoco coincide con la propuesta teórica de clasificación de ocupaciones para las actividades de la familia profesional de Actividades Físicas y Deportivas realizada por el INCUAL y el CSD en 2008, ni tampoco con la Clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO, 2011), ni mucho menos tiene relación con los grupos ocupacionales de los convenios colectivos del sector. A pesar de la falta de armonización en la identificación de profesionales entre legislaciones autonómicas, la cuestión es ¿dónde está en estas leyes la profesión de 'Licenciado/a en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte'? ¿Le interesa a alguien que no se reconozca la figura de un profesional universitario en el sector de la educación física, la actividad física y el deporte? La respuesta podría ser que al tratarse de una profesión regulada (titulada y colegiada) la reserva de actividad debe ser competencia del Estado, cuestión inequívoca, pero hay quien mantiene erróneamente que ya estamos porque el título universitario permite el acceso a diferentes servicios profesionales, incluso con una falsa reserva para la preparación física y la dirección deportiva, ya que puede ser “compartida” con profesionales no universitarios, tal como indican los acuerdos de las comisiones bilaterales. Se ha afirmado que somos la profesión de Profesor/a de Educación Física, dedicando su actividad profesional a la enseñanza de la Educación Física en cualquiera de los niveles educativos previstos en la Ley de Educación en vigor, cuando la verdadera denominación de esta profesión regulada es la de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. ¿Puede ser que se haya confundido la profesión de Profesor de Educación Física reconocida jurídicamente desde 1978 hasta 1999 con el profesor especialista de la asignatura de Educación Física? Si la intención era incluir a los profesionales universitarios en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el espacio profesional, ¿por qué no utilizar la denominación actual? Esta situación de un colectivo histórico con altas competencias científicas y técnicas, invisibilizado y ninguneado, y con una función social imprescindible en la Educación Física y Deportiva de toda la ciudadanía para conseguir una sociedad más activa y saludable y así combatir la lacra de la inactividad física, tiene la oportunidad de solucionarse mediante la ansiada Ley Estatal de regulación de las profesiones del deporte. Las educadoras y educadores físico deportivos pueden aportar contribuciones específicas a una amplia gama de beneficios para las personas, las familias, las comunidades y la sociedad en general. Es imperativo hacerlo realidad también en la legislación. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE DERECHO DEPORTIVO Y EL CONSEJO COLEF SE SIENTAN A HABLAR DE #REGULACIÓNPROFESIONALYA La Asociación Española de Derecho Deportivo y el Consejo COLEF se han reunido para compartir impresiones sobre lo que implica la disposición final sexta de la nueva Ley del Deporte, hablar sobre el enfoque del Anteproyecto de Ley de ordenación de profesionales del deporte y la importancia de que lo antes posible se reactive su tramitación. El pasado 16 de marzo de 2023 el Presidente del Consejo COLEF, Vicente Gambau i Pinasa, recibió en la sede al Presidente de la Asociación Española de Derecho Deportivo (AEDD), Miguel Angel Vaquero Infantes, al objeto de compartir impresiones sobre el proyecto de ley de regulación de las profesiones del deporte, al cual hace alusión la disposición final sexta de la Ley 39/2022, de 30 de diciembre, del Deporte. Vicente Gambau expuso al Presidente de la AEDD el posicionamiento del Consejo COLEF sobre la ordenación estatal de profesionales del deporte, que los lectores de este blog pueden encontrar en las siguientes notas: Documentación sobre la propuesta de ordenación estatal de profesionales del deporte. ¿Qué debería tener en cuenta la futura ley estatal de ordenación de profesionales del deporte? Ambos presidentes trataron el detalle del segundo párrafo de la disposición final sexta, donde se indica que dicho proyecto de ley regulará la reserva de actividad de, al menos, las educadoras y educadores físico deportivos. Y, de igual modo, consideraron importante que el Anteproyecto se reactive lo antes posible su tramitación. Finalmente, se confirmó el interés de la AEDD por participar en la iniciativa que el Consejo COLEF elevó al Congreso de los Diputados, sobre la organización de una jornada multisectorial sobre la futura Ley de ordenación de profesionales del deporte. Este primer contacto institucional entre presidencias fue fructífero y ameno, por lo que el Consejo COLEF espera seguir cultivando su relación con la Asociación Española de Derecho Deportivo, y en el futuro compartir más encuentros y emprender iniciativas de forma colaborativa. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA DGT APOYA EL DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE 2023, QUE GIRA EN TORNO A LA MOVILIDAD ACTIVA La Dirección General de Tráfico apoya el Día de la Educación Física en la Calle, que en esta edición 2023 tiene como lema “Fomentando la movilidad activa con +EF”. La DGT nos acompañará en diferentes acciones durante estas semanas, incluso en el Día de celebración, el 26 de abril. ¿Todavía no has adherido a tu centro educativo? ¡Únete! Solo queda mes y medio para celebrar el Día de la Educación Física en la Calle 2023, y este año, como sabéis, el lema es “Fomentando la movilidad activa con +EF”. La idea es que todos los centros educativos adheridos organicen la jornada de celebración del #DEFC2023 en torno a la movilidad activa y sostenible, que en el currículo educativo ahora tiene un gran protagonismo. Esta iniciativa ha llegado a los oídos del organismo que vela por la mejora del comportamiento y formación de la ciudadanía en sus desplazamientos por las vías de España, la Dirección General de Tráfico (DGT), y van a apoyar el #DEFC2023. Oficialmente podemos anunciar que la DGT apoya el Día de la Educación Física en la Calle 2023, y nos acompañarán en estas semanas en diferentes acciones, y el mismo 26 de abril estarán con nosotros en una de las localidades cuyos centros educativos están organizando una gran fiesta con actividades sobre movilidad activa. 🎒 Si todavía no has adherido a tu centro educativo, ¡estás a tiempo de hacerlo! Tu adhesión cuenta, ya que así las autoridades podrán ver el gran número de centros, profesionales y alumnado que se unen en el DEFC para reivindicar más Educación Física. Suma tu trabajo al del resto de compañeras y compañeros de toda España. Recuerda que, además, tras tu adhesión recibirás recursos que podrán serte de utilidad para la organización y celebración de este Día. ​ 🚲 ¿Ya has pensado con qué actividades vas a sorprender a tu alumnado en este #DEFC2023? El 26 de abril inundaremos las redes sociales, con tu ayuda, de todas las propuestas que estéis llevando a cabo las y los docente de Educación Física, para que se haga viral el potencial de la Educación Física, también fomentando la movilidad activa para que las ciudadanas y los ciudadanos del mañana tengan un planeta más sostenible. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.