Profesionales de la EFD en la era digital: cuando la tecnologĆa exige criterio profesional
- Consejo COLEF
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PROFESIONALES DE LA EDUCACIĆN FĆSICA Y DEPORTIVA EN LA ERA DIGITAL: CUANDO LA TECNOLOGĆA EXIGE CRITERIO PROFESIONAL
La acciĆ³n formativa Ā«Profesionales de la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva en la era digitalĀ» inaugura la parte especĆfica del Programa Formativo en Competencias Digitales del Consejo COLEF. A lo largo de 15 horas, sitĆŗa el marco profesional, jurĆdico, Ć©tico e institucional desde el que se desarrollarĆ” todo el itinerario posterior, abordando datos, herramientas colegiales, deontologĆa, entorno digital y evaluaciĆ³n. Para quienes ya cursan el Programa, este bloque es clave para avanzar con coherencia. Para quienes aĆŗn no se han inscrito, permite ver con claridad por quĆ© esta formaciĆ³n no es como otras, ya que prioriza el criterio profesional frente al uso acrĆtico de la tecnologĆa.
Si en tu prĆ”ctica diaria ya utilizas datos, plataformas digitales, aplicaciones, redes sociales o herramientas online, este artĆculo va contigo. La digitalizaciĆ³n ya no es una promesa de futuro en la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva: es el entorno real de ejercicio profesional. La diferencia no estĆ” en usar tecnologĆa, sino en cĆ³mo y desde quĆ© criterio profesional se hace.
Con esa idea arranca la primera acciĆ³n formativa delĀ Programa Formativo en Competencias Digitales aplicadas a la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva, un bloque de 15 horasĀ que inaugura la parte especĆfica situando primero el marco: la profesiĆ³n, sus responsabilidades y su contexto digital.
POR QUĆ EMPEZAR HABLANDO DE LA PROFESIĆN EN LA ERA DIGITAL
Antes de profundizar en herramientas o servicios, esta acciĆ³n formativa plantea una cuestiĆ³n clave: quĆ© implica ejercer hoy como educadora o educador fĆsico deportivo en entornos digitalizados. Porque decisiones aparentemente tĆ©cnicas ācĆ³mo se gestionan datos, cĆ³mo se comunica un servicio o cĆ³mo se publicita una intervenciĆ³nā tienen consecuencias jurĆdicas, Ć©ticas y profesionales.
DespuĆ©s de la parte transversal del Programa Formativo, aquĆ empieza a verse con claridad cĆ³mo ese lenguaje digital comĆŗn se traduce en prĆ”ctica profesional concreta.
DATOS, PLATAFORMAS Y RESPONSABILIDAD EN LOS SERVICIOS DEPORTIVOS
El mĆ³dulo de gestiĆ³n y almacenamiento digital de datos, impartido por el Dr. Alberto Palomar, aporta una perspectiva poco habitual en formaciones digitales: la de la seguridad jurĆdica del ejercicio profesional. Jurista de referencia en Derecho del Deporte y con una amplia trayectoria en la AdministraciĆ³n pĆŗblica, Palomar sitĆŗa el uso de datos y plataformas como una cuestiĆ³n de responsabilidad profesional y protecciĆ³n de derechos, no solo de eficiencia.
AquĆ se entiende por quĆ© la gestiĆ³n de la informaciĆ³n es un elemento central del ejercicio profesional en la era digital.
HERRAMIENTAS COLEGIALES: DIGITALIZACIĆN AL SERVICIO DE LA PROFESIĆN
La digitalizaciĆ³n tambiĆ©n es institucional. El mĆ³dulo de herramientas colegiales, desarrollado por Javier Portela (col. 56.947), director general del Consejo COLEF, muestra cĆ³mo la transformaciĆ³n digital de la OrganizaciĆ³n Colegial se ha convertido en una infraestructura profesional clave: identificaciĆ³n, acreditaciĆ³n, servicios y protecciĆ³n en un ecosistema cada vez mĆ”s complejo.
No se trata de tecnologĆa por la tecnologĆa, sino de reforzar el ejercicio profesionalĀ en entornos digitales.
ĆTICA Y DEONTOLOGĆA: CUANDO LO DIGITAL DEJA DE SER NEUTRO
La Ć©tica en entornos digitales, abordada por la Dra. Carlota DĆez (col. 52.838), es otro de los ejes de esta acciĆ³n formativa. Redes sociales, publicidad online, inteligencia artificial o plataformas de servicios generan dilemas constantes que no se resuelven con intuiciĆ³n, sino con criterios deontolĆ³gicos claros.
Este mĆ³dulo conecta directamente con el CĆ³digo DeontolĆ³gico de la profesiĆ³n, mostrando cĆ³mo aplicarlo en contextos digitales reales y cĆ³mo se convierte en una herramienta de diferenciaciĆ³n frente al intrusismo y la pseudociencia.
ENTENDER EL ENTORNO DIGITAL DEL SECTOR DEPORTIVO ESPAĆOL
Ejercer con criterio exige conocer el terreno. Por eso, esta acciĆ³n formativa incorpora un mĆ³dulo especĆfico sobre el entorno digital del sector deportivo espaƱol, tambiĆ©n desarrollado por Carlota DĆez. AquĆ se trabaja la identificaciĆ³n de fuentes oficiales, el papel de las administraciones, las entidades colegiales y los agentes privados, asĆ como el acceso a informaciĆ³n normativa, institucional y profesional relevante.
En un ecosistema saturado de informaciĆ³n, saber orientarse es una competencia profesional en sĆ misma.
LA EVALUACIĆN EN CLAVE DIGITAL
La acciĆ³n se completa con el mĆ³dulo del Dr. David HortigĆ¼ela (col. 54.910), catedrĆ”tico y referente internacional en innovaciĆ³n docente en EducaciĆ³n FĆsica. Su propuesta del kit digital del docenteĀ conecta plataformas y herramientas con la planificaciĆ³n, la evaluaciĆ³n formativa y la mejora de la intervenciĆ³n. Y, ojo, estas herramientas digitales no solo pueden ser Ćŗtiles en docencia, sino que por su sencillez pueden ser clave en preparaciĆ³n fĆsica o direcciĆ³n tĆ©cnica.
UNA ACCIĆN CLAVE DENTRO DEL PROGRAMA FORMATIVO
La acciĆ³n formativa āProfesionales de la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva en la era digitalā cumple una funciĆ³n estratĆ©gica: ordenar el escenario profesional digitalĀ antes de avanzar hacia servicios, innovaciĆ³n y anĆ”lisis de datos.Ā
Porque en la era digital, la verdadera diferencia no la marca la tecnologĆa, sino el criterio profesional con el que se utiliza.
Si ya estĆ”s dentro del Programaā¦
Esta acciĆ³n es el punto donde todo empieza a encajar. AquĆ se establece el marco profesional que va a dar sentido a cada bloque posterior de la parte especĆfica. Avanzar en esta acciĆ³n formativa no es āseguir sumando horasā, sino activar el hilo conductor que te permitirĆ” aprovechar con mayor criterio y coherencia todo lo que viene despuĆ©s.
Si todavĆa no te has inscritoā¦
Esta acciĆ³n muestra con claridad quĆ© diferencia a este Programa de otras formaciones digitales: no empieza por la herramienta, sino por el criterio profesional. Inscribirte es dar el primer paso en un recorrido formativo con base, identidad y continuidad, pensado especĆficamente para la EducaciĆ³n FĆsica y Deportiva.
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Cuantas mƔs personas estemos colegiadas, mƔs se escucharƔn nuestras voces.
Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesiĆ³n y la sociedad.
Si todavĆa no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fĆ”cil y sencilla a travĆ©s de la