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La Agrupación de Profesorado de Educación Física ADAl (APEFADAL) presenta su decálogo de "consejos para eliminar desigualdades de género en tus clases de Educación Física". "Creemos que a través de pequeños cambios en nuestras clases pordemos hacer que nuestro alumnado se desarrolle libremente más allá de estereotipos y barreras impuestas por sexo. A través de un documento colectivo se recopilan consejos que el profesorado de Educación Física proponé como útiles para eliminar las desigualdades de género en sus clases". D. Manuel Martínez Gámez, Presidente de APEFADAL Frases del decálogo: RENUEVA TUS CONTENIDOS: Apuesta por juegos y deportes no estereotipados VIGILA EL REPARTO DE MATERIALES Y ESPACIOS: No permitas su discriminación EMPODERA A TUS ALUMNAS: Asígnándoles roles de liderazgo y otras actividades tradicionalmente asignadas al género masculino USA UN LENGUAJE INCLUSIVO E INTEGRADOR: "lo que no se nombra, no existe" NO UTILICES CANCIONES CON LETRAS MACHISTAS: Selecciona la música antes de tus clases de expresión corporal INTRODUCE NUEVOS REFERENTES DEPORTIVOS: Compensa los estereotipos del deporte de masas EMPLEA LOS AGRUPAMIENTOS COMO ESTRATEGIA: Trata de generar diversidad y equilibrar la participación TRABAJA TEMAS RELACIONADOS CON LA JUSTICIA SOCIAL: Enriquece tus actividades de expresión corporal DESHAZTE DEL BINOMIO CAMPEONES Y PRINCESAS: Potencia todas las características positivas de tu alumnado más allá del género RECUERDA, CADA PERSONA ES DISTINTA: No homogeneices tus grupos (Descarga aquí el decálogo) #EFectogualdad

Con motivo de la celebración del 85º PLENO del Consejo General de Colegios Profesionales de la Educación Física y del Deporte (Consejo COLEF) en Palma los días 10-12 de marzo, la Presidencia del gobierno de las Islas Baleares, Sra. Francina Armengol, ha recibido a representantes del sector profesional llegados desde diferentes puntos del panorama nacional: Vicente Gambau, Pere Manuel y Sonia Herce del Consejo COLEF (Presidente, Vicepresidente y Secretaria General respectivamente), así como a Antònia Bosch y Toni Muñoz, Presidenta y Vicepresidente del COLEF Illes Balears. El principal objetivo de esta audiencia ha recaído en hacer un repaso del estado de la regulación del sector deportivo profesional estatal y a nivel de CCAA y, como no, se trató la necesidad de poner en marcha la Ordenación de las Profesiones del deporte en las Islas Baleares. Todo esto se consigue con el "boom" que existe a día de hoy en el sector deportivo en Illes Balears; es decir, cada vez más infraestructuras y equipamientos deportivos, cada vez más información y titulaciones de carácter deportivo, cada vez,más profesional haciendo más trabajo en este sector, cada vez, el ciudadano, independientemente de su edad, dedicando parte importante de su ocio a la práctica de actividades deportivas o bien relacionados con el ejercicio físico. Con el objetivo de proteger y velas por la seguridad y la salud de las personas, es necesario ordenar y regular este sector deportivo. Ordenar y regular el sector significa establecer las profesiones que existen dentro del mismo, determinar las necesidades de formación de cada una de las profesiones y definir al ámbito de actuación de cada una de las profesiones. Sólo haciendo esto conseguiremos formar una gran familia de profesionales del deporte con todos y cada uno los que tenemos cabida en ella. COLEF ILLES BALEARS

D. Jorge Sainz González, Secretario General de Universidades, recibió a nuestro Presidente D. Vicente Gambau i Pinasa, acompañado por nuestro Asesor Jurídico, D. Juan Antonio Landaberea, y el Secretario Técnico de Unión Profesional, D. Gonzalo Múzquiz, en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte La reunión, solicitada conjuntamente con Unión Profesional el 11 de enero de 2017, tenía como objetivo la formalización jurídica de la corporación colegial, tratándose en la casi hora y media que duró la misma temas de gran importancia como son: Cambio de denominación Aprobación de Estatutos Niveles MECES Tipo de acceso a Colegios Profesionales Interlocución con el Ministerio competente Planes de estudio Irregularidades en formaciones ANECA "El Consejo COLEF viene, desde su constitución mediante RD de 13 de Julio de 1981, funcionando con un Reglamento provisional, lo que hace a todas luces insuficiente además de obsoleta la regulación interna de su funcionamiento. La evolución de la normativa y del fenómeno social de las profesiones, las titulaciones y las obligaciones que asumimos las Corporaciones colegiales, hacen imprescindible la aprobación de los Estatutos Generales" D. Vicente Gambau i Pinasa, Presidente del Consejo COLEF

El Ejército del Aire responde al Consejo COLEF Frase clave: "Pedimos disculpas por el malestar causado a los Titulados Universitarios en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte" Carta del Coronel Jefe de la Sección de Reservistas Voluntarios, D. Agustín Aria González, en relación al escrito oficial del Consejo COLEF sobre las plazas ofertadas por el Ministerio de Defensa con Cometidos en Educación Física pero con Titulación requerida en Fisioterapia, publicada en el BOE el 3 de octubre de 2016. Resolución 452/38150/2016, de 27 de septiembre, de la Subsecretaría, por la que se convoca proceso de selección para el acceso a la condición de reservista voluntario de las Fuerzas Armadas (páginas: 70661 y 70663) Puesto esto en conocimiento del Consejo COLEF y tras varias gestiones realizadas al respecto, se recibe hoy, martes 08 de marzo de 2017, carta del Coronel D. Agustín Arias González, donde puede leerse: (...) le comunico que no podemos actuar en lo relativo a la convocatoria de plazas publicadas por el Boletín Oficial del Estado el día 3 de octubre de 2016, ya que es un trámite ya resuelto. (...) En primer lugar, le pido disculpas por el malestar causado a los Titulados Universitarios en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En lo sucesivo, por ser profesionales claramente diferenciados, las plazas se ofertarán para Titulados Universitarios en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y las otras como Graduado en Fisioterapia, y en ningún caso se volverá a exigir Titulaciones en Fisioterapia para las plazas con cometidos en Educación Física. Desde el Consejo COLEF agradecemos al Ejército del Aire la resolución del conflicto que venía trayendo desde hace unos años en la disparidad de criterios y que afectaba directamente a nuestro colectivo al no encomendarse al mismo los Cometidos para los que ha sido preparado Consejo COLEF

A través de la Alianza Científico-Profesional del Estado del Bienestar (ACEB) el Consejo COLEF estuvo presente el martes 07 de marzo, como miembro de la Alianza, en una reunión muy positiva de casi dos horas de duración en el Congreso con Dª Teófila Martínez, Presidenta de la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los Diputados, abordando los siguientes temas: Presentación de ACEB y entrega de documento de difusión y propuestas. Histórico de reuniones de ACEB (Presidencia, Partidos Políticos). Propuesta de reorganización de los agentes de la sociedad civil. Aspectos a tener en cuenta en el modelo educativo. Propuesta de nuevo diálogo civil para la sostenibilidad y mejora del sistema y modelo educativo a medio y largo plazo. Situación actual del Pacto de estado por la Educación. La Presidenta nos comentó los siguientes aspectos: Disposición total a trabajar con nosotros y más aliados de la Sociedad civil para definir un buen modelo educativo Nos plantea que por su trayectoria profesional, le gustaría estar informada de nuestras propuestas en lo social Pacto de Estado por la Educación Al finalizar la reunión, el Consejo COLEF pudo hacer entrega en mano y explicar en primera persona a la Presidenta de la Comisión, el posicionamiento consensuado y firmado de todo el colectivo de Educación Física del Estado (Federaciones y Asociaciones de Educación Física, Grupos de Investigación Universitarios en EF, sindicatos, Asamblea Nacional de Estudiantes de CCAFYDE y COLEFs) para UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE CALIDAD EN ESPAÑA. Con esta acción, el Consejo COLEF, en representación de todo el colectivo de Educación Física del Estado, ya ha podido presentar el posicionamiento del colectivo, a la espera de ser recibidos por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, Dº Íñigo Méndez de Vigo, a: Consejo Superior de Deportes (CSD) Presidenta de la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los Diputados Grupo Parlamentario PSOE Grupo Parlamentario Podemos Grupo Parlamentario Ciudadanos

Reunión en Barcelona con el presidente del Consejo General de Educadoras y Educadores Sociales A petición del Consejo COLEF, el pasado martes nuestro presidente, D. Vicente Gambau i Pinasa, se reunió el pasado martes en Barcelona con su homólogo del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales, D. Xavier Puig Santulària.. Ambos presidentes describieron la situación actual que viven sus respectivas profesiones, ambas pendientes de regulación estatal y de formalización oficial para modernizar sus funciones y compartieron las estrategias que están llevando a cabo. El Consejo COLEF y el Consejo General de Educadoras y Educadores Sociales comparten similar número de colegiados y dependen de diferentes ministerios. La predisposición a la colaboración por ambas instituciones y el interés mutuo en aunar esfuerzos en peticiones comunes, fueron parte de las conclusiones de este primer encuentro.

DOMINGO LÓPEZ REDONDO Presidente COLEF Extremadura, colegiado número 11.813 Ley 15/2015, de 16 de abril, por el que se Ordena el Ejercicio de las Profesiones del Deporte en Extremadura Frase clave: "Me parece fundamental que tengamos una ley nacional, primero para unificar criterios entorno al batiburrillo de las leyes autonómicas, y que todos seamos más consciente de la importancia de los profesionales que trabajamos a diario dentro del mundo de la actividad física" En abril del 2015, Extremadura se unió a las Comunidades Autónomas con ley de Ordenación del Ejercicio de las Profesiones del Deporte (Ley 15/2015), que determina cuáles son las profesiones del deporte en su comunidad, qué funciones son propias de cada una y qué cualificación es necesaria para ejercer la profesión. Como presidente del Colegio Extremeño de Licenciados en Educación Física (COPLEXT), ¿Qué papel ha jugado la organización a la que representa en la tramitación de la Ley? ¿Qué dificultades se encontraron durante el proceso y cómo pudieron solventarlas? Como respuesta a la primera pregunta , El Colegio ha tenido un papel fundamental. Para empezar, hay que decir que gracias a esta organización en el mandato del anterior Presidente D. Juan María Montero Domínguez y tras una pregunta por parte de un miembro de este colegio autonómico, D. José Pulido, sobre la regulación profesional y las competencias autonómicas, al que era en ese momento Secretario del estado para el Deporte, Don Jaime Lissavetzky Díez, se empezó a avanzar. De esta forma, el Secretario afirmó que las funciones en deporte estaban delegadas a la Comunidad Autónoma, por lo que Carlos Javier Rodríguez en ese momento, Consejero de los Jóvenes y Deportes en Extremadura, comenzó a trabajar en el borrador (2008). Todo ello sucedió tras el cambio de Gobierno y con el nuevo Equipo de Gobierno se empezó el largo camino hasta que viera la luz la ley de Ordenación de las Profesiones del Deporte, siendo Director General de Deportes, D. Antonio Pedrera Leo. Con respecto a las dificultades fueron muchas y de distinto calado, lógicamente hay muchos intereses dentro de este mundo de la Actividad Física y del Deporte y no sólo el de la defensa de la profesión, hay intereses económicos, partidistas incluso personales, por lo que esos fueron los principales problemas, la forma de solventarlos a través del dialogo que es como realmente se solventan estos problemas. El ejercicio profesional debe estar sometido a unas reglas mínimas de control por parte de la Administración Pública que garantice que la práctica deportiva sea dirigida por personas con una cualificación suficiente y adecuada. Ya no realiza ejercicio físico únicamente una minoría de jóvenes sino que lo practican personas de todos los sectores de la población, incluido personas con patologías. Las competencias para este sector están reservadas en la Ley a Titulados Universitarios CCAFYDE. ¿Qué competencias adquiere un TU CCAFYDE para que pueda trabajar con este tipo de poblaciones especiales y no otra titulación relacionada con la rama de las actividades físico-deportivas? Fundamentalmente, las competencias que viene definidas en el libro blanco , además de la que los cursos de postgrado , adquiere cada uno de los profesionales y la formación continua. Además, en mi Comunidad Autónoma, tenemos la gran suerte que desde hace 10 años tenemos un programa de actividad física y salud llamado “el ejercicio te cuida”, con lo cual, además de la formación teórica adquirida en los estudios, tenemos la parte práctica de la misma ya que se trabaja con personas con patologías derivadas por el centro de atención primaria ​ Desde el COPLEXT asesoráis y controláis a empresas y entidades que imparten formación dentro del área de las actividades físico-deportivas, contemplándose en vuestra ley reguladora “el derecho de los usuarios a recibir una formación de calidad que garantice la formación propia y la salud e integridad de los servicios prestados”. ¿Qué medidas se han tomado desde el Colegio Profesional Extremeño para hacer cumplir la ley en este sentido? En esta nueva andadura , en la Junta de Gobierno contamos con un especialista en estos temas, por lo cual en breve realizaremos una comisión para velar por este tipo de prácticas. se ha ido visitando centros y poniéndose en contacto con distintos organizadores informándoles de los criterios adecuados para los cursos). Al implantarse la ley 15/2015, el usuario tiene el derecho a solicitar al profesional deportivo información sobre su cualificación para el servicio que va a recibir. ¿Está la sociedad extremeña más conciencia en este ámbito después de la implantación de la Ley? ¿Crees que es necesaria una Ley Estatal de Ordenación de las Profesiones del Deporte para concienciar más a la ciudadanía sobre la importancia de la profesionalización De momento, la sociedad no está concienciada de este hecho. Desde el colegio profesional, estamos realizando una labor didáctica tanto en los centros deportivos tanto públicos como privados, para que las personas tanto profesionales como usuarios conozcan la ley, y los derechos y deberes que tienen. como ejemplo, hemos realizado jornadas, debates, presentaciones de difusión, visita a Centros, denuncias. Me parece fundamental que tengamos una ley nacional, primero para unificar criterios entorno al batiburrillo de las leyes autonómicas, y que todos seamos más consciente de la importancia de los profesionales que trabajamos a diario dentro del mundo de la actividad física. Aviso legal: El Consejo COLEF no se hace responsable de las opiniones, datos y artículos publicados, recayendo las responsabilidades que de los mismos se pudieran derivar sobre sus autores. Se reserva el derecho de suprimir, parcial o totalmente, todos aquellos escritos que vayan contra la dignidad y o/moralidad de las personas

Ignacio Ara Royo, asesor de Deporte y Salud del Consejo COLEF, estuvo presente en la reunión organizada por la Alianza Científico-Profesional del Estado del Bienestar (ACEB) con la Directora de Políticas Sociales de Presidencia de Gobierno, Dª Rosario Cayuela, en el Palacio de La Moncloa el 21 de febrero de 2017, dialogándose sobre las 5 propuestas presentadas por ACEB: Crear un nuevo marco de diálogo civil para el Estado de Bienestar. Planteamos generar un nuevo espacio que permita a los 4 agentes sociales de la sociedad civil, trabajar con el Gobierno y los partidos políticos, para la mejora y sostenibilidad a medio y largo plazo de los 4 pilares del Estado de Bienestar (Educación, Sanidad, Servicios Sociales y Pensiones). Reforzar la participación de la Sociedad Civil en el diálogo social, con 4 tipos de agentes sociales (Organizaciones Empresariales, Sindicales, Científico-Profesionales y Ciudadanas-Tercer sector). Promover la participación responsable y activa de la Sociedad Civil y sus 4 Agentes sociales, con el modelo de sociedad y de Estado de Bienestar, creando una Ley Orgánica de diálogo civil para el Estado de Bienestar. Fortalecer el marco normativo para la mejora y sostenibilidad del Estado de Bienestar, incorporando una Ley Orgánica de Servicios Sociales. Establecer los Pactos de Estado y el diálogo civil estructurado, como metodología para la mejora a medio y largo plazo de los 4 pilares del Estado de Bienestar. Nos manifiestan que el diálogo civil para la mejora y sostenibilidad a medio y largo plazo del Estado de Bienestar, les parece una idea y una iniciativa muy buena, que va a requerir mucho diálogo con todas las partes implicadas. Valoran muy positivamente que desde la sociedad civil se esté generando este foro de debate profesional y ciudadano, desde una corresponsabilidad con el modelo de sociedad y su relación con el Estado y Partidos políticos. Adicionalmente, ACEB ya ha iniciado contactos con los Partidos Políticos en el Congreso de los Diputados, con los Ministerios implicados en los temas de Estado de Bienestar, con las organizaciones empresariales, sindicales, ciudadanas y del Tercer Sector. ACEB resalta que tenemos una Sociedad Civil participativa y estructurada, que conoce bien los aspectos de funcionamiento y mejora de los sistemas del bienestar y que ante el próximo reto demográfico, es necesaria nuestra implicación de forma corresponsable y proactiva.

COLEGIOS CON EL DEPORTE La ONG Deporte, Educación y Sanidad presenta su proyecto de trabajo cooperativo para los alumnos de 4º de ESO (Institutos y colegios concertados y privados) o 6º de E.P. (colegios públicos) para que tomen conciencia de la importancia de luchar contra el sedentarismo (una de las peores pandemias del SXXI según la OMS) y trabajen de manera activa para sensibilizar a toda la comunidad educativa y la sociedad de una manera divertida. Este proyecto entra dentro del marco de actividades preparatorias del Día Europeo del Deporte Escolar (ESSD) 2017 que se celebrará el viernes 29 de septiembre de manera conjunta por centros educativos de más de 20 países de toda Europa. La fecha de inicio del proyecto Yo Activo mi Centro será del 7 al 14 de marzo para poder tener tiempo suficiente para que se concluya el 7 de abril. ¿CÓMO PUEDE INSCRIBIRSE MI CENTRO? El centro debe inscribirse mediante el formulario de inscripción al que se accede por este link: http://www.colegiosconeldeporte.com/yo-activo-mi-centro/ ¿CÓMO FUNCIONA EL PROYECTO? El proyecto consta de dos fases: Investigación y Activación. Pasa a la siguiente página y ampliamos la explicación. 1ª FASE: INVESTIGACIÓN Una vez inscrito el centro, desde Deporte para la Educación y la Salud se enviará: Un documento de instrucciones Una presentación para mostrar a los alumnos Se activará un formulario de respuestas para que los alumnos puedan responder sobre sus hábitos de actividad física. Completada la fase de respuestas, el coordinador del centro recibirá un informe automatizado de resultados y la hoja Excel asociada para poder estudiarla y trabajarla con los alumnos comparándola con los parámetros que se incluyen en la Pirámide de la Actividad Física para adolescentes que también se entregará junto al informe. Los alumnos realizarán una sesión de clase o trabajo de conclusiones sobre lo separados que estamos respecto a los parámetros de normalidad de una Vida Saludable: cómo creíamos que era la realidad y cómo nos la muestra el estudio. 2ª FASE: ACTIVACIÓN En esta fase, los alumnos se convierten en “School Move Agents” y su misión es la de promover la actividad física en el centro mediante la realización de un vídeo que invite a toda la comunidad educativa a ser más activa. El vídeo entrará en un sistema de competición para convertirse en el vídeo oficial de promoción del Día Europeo de Deporte Escolar (ESSD) para toda España. Los alumnos se agruparán en equipos de cuatro a cinco alumnos (únicamente pueden participar los alumnos que cursen 4º de ESO o 6º de EP) Cada equipo realizará un vídeo de explicación y motivación que se colgará en el canal YouTube de Deporte para la Educación y la Salud. El vídeo dispondrá de una duración máxima de 1 minuto. Los alumnos deberán buscar que sus compañeros, amigos, familiares y conocidos voten su vídeo. El centro deberá formar un jurado para elegir el vídeo que le represente en el concurso nacional de vídeos entre los tres vídeos más votados. El jurado debe estar compuesto por un número impar de integrantes y se recomienda que, como mínimo, esté representada la Dirección, el AMPA y el Departamento de Educación Física. El centro comunicará el vídeo que le representará en el concurso nacional por mail dirigido a Deporte para la Educación y la Salud con fecha máxima de 7 de abril de 2017, adjuntando en dicho mail el documento de autorización para la publicación de dicho video (ver anexo). Los vídeos representantes de cada centro se colgarán en el canal YouTube de Deporte para la Educación y la Salud a partir del día 24 de abril. En ese momento se iniciará la competición para elegir el vídeo oficial del Día Europeo del Deporte Escolar en España. Desde el 24 de abril hasta el 7 de mayo, los vídeos estarán disponibles para ser visitados y votados (like / me gusta). El 8 de mayo a las 0:00h se cerrará la votación pública y los tres vídeos más votados pasarán a la final en la que el jurado designado por Deporte para la Educación y la Salud elegirá el vídeo ganador. PREMIOS Los tres centros finalistas recibirán un pack de regalos conmemorativos del Día Europeo del Deporte Escolar 2017 para los alumnos de la clase de 4º de ESO o 6º de EP. Los alumnos que elaboraron el vídeo ganador junto a un profesor serán invitados a asistir al Simposio Deporte para la Educación y la Salud (26 de mayo, Universidad Europea de Madrid), presentar su vídeo y exponer ante los asistentes sus conclusiones sobre la investigación y la experiencia de convertirse en los ganadores. MI CENTRO SE COMPROMETE CON LA SALUD Paralelamente al proyecto, la ONG Deporte para la Educación y la Salud, pone en marcha una campaña de captación de fondos para poder llegar al máximo de centros educativos en España. El lema de la campaña es “Dona para que los niños tengan mayor salud”, un lema que quiere concienciar sobre la necesidad de cambiar los hábitos de vida en la infancia y desde los colegios para evitar patologías como la diabetes, hipertensión, cáncer y tantas otras enfermedades que podrían verse muy reducidas en cuanto a su incidencia si nuestros estilos de vida fueran más activos. La campaña de captación también se activa a modo de competición buscando que los alumnos sean los que motiven a sus familias, personal de centro y amistades a donar pequeñas cantidades que se destinarán a promocionar los estilos de vida saludable en centros educativos sin recursos. Para animar la campaña se establecerán una serie de premios, que detallamos en la página siguiente. PREMIOS Los tres centros que más fondos consigan captar recibirán un diploma conmemorativo como centros ganadores. El centro ganador conseguirá una beca para participar en el curso 2017-2018 en el programa Colegios Comprometidos con el Deporte y la Salud. Los otros dos centros finalistas serán becados al 50% en el programa 2017-2018. Un grupo de 4 a 5 alumnos del centro ganador junto a un profesor serán invitados a asistir al Simposio Deporte para la Educación y la Salud (26 de mayo, Universidad Europea de Madrid), y exponer ante los asistentes su experiencia de animación y captación de fondos hasta convertirse en ganadores. Todos los fondos que se capten en la campaña se destinarán a becas que permitan participar en el programa a centros ubicados en las comunidades autónomas de los centros finalistas. Se escogerán centros mediante un proceso de selección junto a responsables de la consejería de educación de la comunidad autónoma. Deporte para la Educación y la Salud emitirá los correspondientes justificantes de donación, los hará públicos en un informe detallado de los ingresos y las actuaciones a las que se destinarán que enviará a los centros participantes. descarga DOSSIER INFORMATIVO Más información atencion@colegiosconeldeporte.com www.colegiosconeldeporte.com

VICENTE GAMBAU i PINASAERAFÍN DELGADO GIL Colegiado COLEF número 08916, Presidente del Consejo COLEF y profesor en Dirección y Gestión Deportiva de la FCCAFD de la Universidad de A Coruña El objetivo es el interés general Frase clave: "La colegiación obligatoria es un ejercicio de responsabilidad profesional, compromiso con los derechos ciudadanos y con el colectivo profesional e implica el control del comportamiento ético del profesional" Los colegios profesionales son instituciones reconocidas por la Constitución Española (art. 36) diferentes en naturaleza y funciones a todas las demás. Por tanto, no son ni asociaciones (art. 22), ni sindicatos (art. 28), ni asociaciones empresariales (art. 7), ni fundaciones (art. 34), ni organizaciones profesionales (art. 52), ni nada parecido. Son eso, corporaciones de derecho público con unas funciones muy específicas y necesarias en su papel de entidades de vertebración social (Unión Profesional, 2015). Son fines esenciales de la Corporación Colegial: La ordenación del ejercicio de las profesiones La representación institucional exclusiva de las profesiones cuando estén sujetas a colegiación obligatoria. La defensa de los intereses profesionales de las personas colegiadas. La protección de los intereses de las personas consumidoras y usuarias de los servicios prestados por estas personas colegiadas. En nuestro sector, hablamos de organización colegial al referirnos al conjunto de corporaciones colegiales de la profesión. Son corporaciones colegiales el Consejo General de Colegios Profesionales (Consejo COLEF) y los colegios profesionales autonómicos (conocidos por las siglas COPLEF o COLEF y el nombre de la Comunidad Autónoma). Los colegios profesionales fueron creados por los poderes públicos para llevar a cabo un control independiente e imparcial de la actividad profesional que permita a la ciudadanía ejercer sus derechos con plenas garantías. Por lo tanto, todo profesional debería conocer perfectamente qué derechos otorga la legislación al usuario de sus servicios. La Directiva Europa de Servicios, a pesar de su tendencia liberalizadora, puntualiza que en aquellas actividades profesionales donde la salud y seguridad de las personas físicas están afectadas de forma directa, se necesita un sistema regulatorio para garantizar la más alta calidad de los servicios profesionales mediante el cumplimiento de unos requisitos mínimo de competencia. La Sentencia del Tribunal Constitucional 194/1998 certifica la existencia de un interés general en los servicios de educación física y deportiva. La colegiación obligatoria, vigente todavía en España para el ejercicio de la profesión de profesor de educación física y para los servicios deportivos prestados por personas tituladas en ciencias de la actividad física y del deporte, es, por lo tanto, un ejercicio de responsabilidad profesional, compromiso con los derechos ciudadanos y con el colectivo profesional e implica el control del comportamiento ético del profesional por parte de la organización colegial. Si las personas que prestan servicios deportivos, aunque con título universitario, no estuviesen sujetos a estas normas, se podría afectar negativamente a las personas usuarias ya que no verían suficientemente amparados sus derechos, por lo que el INTERÉS GENERAL estaría en juego. Por tu seguridad y salud, exige profesionales cualificados y colegiados.

PERE MANUEL i GUTIÉRREZ Presidente COPLEF Catalunya, colegiada número 8.570 Ley 3/2008, de 23 de abril, del ejercicio de las profesiones del deporte y Ley 7/2015, de 14 de mayo, de modificación de la Ley 3/2008, del ejercicio de las profesiones del deporte Frase clave: "El Colegio debe ser una garantía de calidad y seguridad de servicio para el ciudadano a través de velar por la formación, el desarrollo profesional continuo y el compromiso del profesional que demuestra su implicación mediante la colegiación" Catalunya, junto con Extremadura y País Vasco, fueron las primeras CCAA en crear su propio Colegio Profesional de Licenciados en Educación Física y del Deporte en 1981, siendo la Comunidad Catalana la primera en sacar adelante una Ley del Ejercicio de las Profesiones del Deporte en el Estado. ¿Qué significó este hito dentro de la profesionalización del sector deportivo en Catalunya? ¿Qué impulsó a esta comunidad a regular este espacio profesional? Significó establecer por primera vez un marco legal en el que se regulaban las titulaciones académicas mínimas para ejercer la profesión y por lo tanto un salto en la profesionalización del sector. Cuando finalice la moratoria de la ley (aún vigente), y su implantación sea plena, permitirá denunciar el intrusismo profesional por vía administrativa (cosa que ahora solo permite la vía penal) y por lo tanto poner en valor las profesiones del deporte que hasta ahora podía ejercer cualquier persona con cualquier titulación. El legislador, tal y como cita claramente en el preámbulo, fundamentó la necesidad de regular este sector debido al creciente interés público por el fenómeno deportivo y la fuerte incidencia de las actividades deportivas en la salud y la seguridad de las personas que las practican En la actualidad, el COPLEF de Catalunya es el Colegio Profesional de nuestro ámbito con mayor número de profesionales colegiados, abarcando el 35% del total estatal. ¿Qué elementos han influido dentro de vuestro entorno para este crecimiento? ¿Ha notado la ciudadanía, desde la implementación de la ley, una mejoría en los servicios físico-deportivos que recibe? Si bien es cierto que la aprobación de la ley y el hecho que la colegiación sea obligatoria ha influido directamente en nuestro crecimiento, el COPLEF de Catalunya ya arrastraba un crecimiento notable en los años anteriores a la aprobación de la ley. La obligación de la colegiación no debe ser la única base sobre la cual se sustente un colegio profesional, éste debe ofrecer además un buen servicio a la ciudadanía a través sus colegiados y trabajar constantemente para la defensa de la profesión. Los Titulados Universitarios CCAFYDE tienen que ver la necesidad de colegiarse a pesar del imperativo legal, si queremos tener un colegio activo al servicio de los profesionales y de la ciudadanía. La Ley del Ejercicio de las Profesiones del Deporte de Catalunya, para confirmar el interés público por el fenómeno deportivo y porqué debe regularse la situación, cita en su preámbulo “el ejercicio de las actividades profesionales a menudo es asumido por personas sin una formación mínima específica”. ¿Cree que esta ley autonómica ha podido solventar los problemas que venía encontrándose la ciudadanía sobre infracualificación y/o intrusismo?​ Lamentablemente, la última modificación de la ley ha dejado este aspecto muy debilitado. Si bien la ley original no permitía el ejercicio de las profesiones del deporte sin una titulación o certificación oficial mínima, la última modificación de la ley permite ejercer a personas que a nuestro parecer no disponen la formación necesaria para garantizar la salud y la seguridad de la ciudadanía. A pesar de ello, la ley ha puesto en valor las diferentes titulaciones académicas vinculadas a la ciencias de la actividad física y el deporte, y en consecuencia las empresas y entidades deportivas (públicas y privadas) gracias a esta ley son conscientes de ello. Actualmente se está hablando de la necesidad de una Ley Estatal de Ordenación de las Profesiones del Deporte, incluso D. José Ramón Lete, Secretario de Estado para el Deporte y Presidente del CSD, le confirmó en su reunión la importancia de sacar esta ley adelante en esta legislatura. ¿Qué supondría una Ley Estatal de Ordenación de las Profesiones del Deporte tanto a nivel nacional como autonómico? Un marco estatal de regulación de las profesiones del deporte es necesaria para que seamos una profesión regulada. Si no somos profesión regulada, como sí lo son otras (médicos, fisioterapeutas, enfermeras, abogados, psicólogos, ingenieros, arquitectos, etc…), jugaremos siempre en un segundo nivel. El problema es que la titulación académica de grado en CCAFYDE atribuye, supuestamente, competencias para varias profesiones (monitor, entrenador, director, preparador físico…) que a la vez éstas pueden ser ejercidas por otras titulaciones. Y de ahí la confusión, pues a diferencia de otras profesiones, nosotros no disponemos de una denominación que nos defina como profesión. Así que en primer lugar habría que identificar qué profesiones del deporte existen y cuales deberíamos proponer como profesiones reguladas, teniendo en cuenta que algunas las tendríamos en exclusividad y otras podrían ser ejercidas por otras titulaciones. Habrá que estudiar bien de qué manera este marco legal estatal podrá convivir con las diferentes leyes autonómicas, pero es importante que el Gobierno central fije las competencias mínimas que se deben adquirir para poder ejercer una o varias profesiones del deporte. Este marco estatal quizás podría consensuar y homogeneizar las diferentes denominaciones de profesiones que cada CCAA ha utilizado para su regulación, nombres distintos para las mismas funciones. Estaría bien hacer un gran pacto en este sentido para que todos hablásemos el mismo lenguaje. Ser profesión regulada sería un paso importante, por ejemplo, para acercarnos a ser considerados como profesionales sanitarios, no de todas las profesiones del deporte, sino de aquellas que afectan directamente a la mejora de la salud de la ciudadanía. Por ejemplo, el educador físico o el preparador físico para la salud. ¿Cree que el Colegio debería dejar de ser un “Colegio de titulación” y pasar a ser un Colegio Profesional? Desde mi punto de vista es una simple (pero importante) cuestión de cambiar el foco de nuestra razón de ser: el Colegio debe ser una garantía de calidad y seguridad de servicio para el ciudadano a través de velar por la formación, el desarrollo profesional continuo y el compromiso del profesional que demuestra su implicación mediante la colegiación. ¿Cree que el colegio debe atender a todos los profesionales en todos los ámbitos en los que se están desarrollando sus intervenciones laborales? En todos aquellos en los que se considere que su formación, experiencia y capacitación competencial le permita una praxis de calidad y responsable. Aviso legal: El Consejo COLEF no se hace responsable de las opiniones, datos y artículos publicados, recayendo las responsabilidades que de los mismos se pudieran derivar sobre sus autores. Se reserva el derecho de suprimir, parcial o totalmente, todos aquellos escritos que vayan contra la dignidad y o/moralidad de las personas

ALEJANDRO SERRANO RODRÍGUEZ Presidente COLEF Andalucía, colegiado número 6.434 Ley 5/2016, de 19 de julio, del Deporte de Andalucía Frase clave: "Los COLEF’s estamos llamados a tener un papel protagonista en este proceso de cambio en nuestras comunidades, así como estar coordinados por el Consejo COLEF para establecer la estrategia a seguir a nivel estatal" El verano pasado se aprobó por unanimidad, en el Parlamento Andaluz, la Ley del Deporte de Andalucía, consiguiendo un alto grado de participación de todos los agentes implicados, ¿Qué papel desempeñó el COLEF de Andalucía en el proceso? Un papel muy activo, dado que el Colegio Oficial de Profesores y Licenciados en Educación Física de Andalucía (COLEF Andalucía) como corporación de derecho público, está llamado a intervenir en todas las cuestiones que puedan afectar a la calidad de los servicios deportivos prestados por los profesionales del deporte. Es por esto que aprovechamos todas las oportunidades legislativas para ahondar en todas las cuestiones que ayuden a garantizar la calidad de los servicios deportivos y su acceso a todos los ciudadanos. Podríamos hablar de 2 fases bien diferenciadas: La primera de ellas coincide cuando esta Ley se encontraba aún en anteproyecto de Ley. El 15 de abril de 2013 el COLEF Andalucía envía a la Secretaría General para el Deporte de la Consejería de Cultura y Deporte
de la Junta de Andalucía un Informe con las alegaciones oportunas. A la vez, se apoyó todo lo que se pudo a la Secretaría General para el Deporte, cuando aún era Secretario D. Ignacio Rodríguez, con la realización de informes y reuniones. Todavía no quedaba claro si el Proyecto de Ley a presentar en el Parlamento, contaría con el título VII (del ejercicio profesional del deporte) ya que eran muchas las incógnitas y problemas a superar. Estuvimos presentes en todas las provincias andaluzas donde se presentó este anteproyecto para respaldar la presencia de regulación profesional en la Ley. Ya en su fase de Proyecto de Ley, una vez presentado y aprobado por una unanimidad en el Parlamento Andaluz, durante el mes de octubre de 2015 se mantuvieron reuniones con todos y cada uno de los portavoces de los principales grupos políticos con representación en la Comisión de Turismo y Deporte del Parlamento de Andalucía (PP, PSOE, Ciudadanos, IU y Podemos), para transmitirles las alegaciones y propuestas que el COLEF de Andalucía había tramitado, y solicitarles su apoyo. El 27 de octubre de 2015 el COLEF Andalucía compareció y presentó sus alegaciones a la Ley del Deporte como agentes sociales, en la Comisión de Turismo y Deporte del Parlamento de Andalucía (esta operación se realizó también en diciembre de 2014, pero la disolución del Parlamento Andaluz por la convocatoria anticipada de elecciones autonómicas, paralizó el trámite parlamentario de la ley días antes de poder ser aprobada). Durante este tiempo mantuvimos también un estrecho contacto con el actual Secretario General, Antonio Fernández. Como anécdota, contar en relación a las presiones recibidas para que la regulación profesional no se incluyera en el texto definitivo, que la PROAFA (Professional’s European Fitness Association), días antes de la aprobación de la Ley, hizo llegar a los ponentes de la ley del Deporte de cada grupo parlamentario una carta en la que se solicitaba tener en consideración si era oportuno o no incluir en el texto de la ley el título VII por el conflicto, que según esta asociación, generaba. Como todos sabéis, la Ley 5/2016, de 19 de julio, del Deporte de Andalucía, se aprobó por unanimidad de todo el Parlamento Andaluz. La Ley ha incorporado medidas novedosas para la protección y difusión del deporte de ocio y competición no federada, grandes avances en la lucha contra el dopaje y la regulación por primera vez, con rango legal, del ejercicio profesional en el sector. ¿Qué garantías encuentra el usuario con la aplicación de esta ley? ¿Qué garantías y ventajas adquieren los profesionales? En primer lugar, con respecto a las garantías que encuentra el usuario: Esta ley cubre la necesidad de entender el deporte como un concepto más dinámico y acorde con las demandas y necesidades de la población andaluza. Reconociendo, en su “Exposición de motivos” el deporte como un derecho de la ciudadanía, mediante el reconocimiento de la existencia de la práctica deportiva en toda su magnitud, que incluye desde el deporte de competición, oficial y no oficial, al deporte de ocio. De hecho, la presente ley está orientada exclusivamente a la regulación de los distintos aspectos del deporte en su vertiente amateur o aficionada, y pretende adaptar el marco legal a la realidad deportiva incidiendo y facilitando la búsqueda de la salud, la seguridad, la educación, la calidad y la excelencia. Por lo tanto, destacaría que la finalidad de esta ley no es tanto proteger al profesional sino al deportista. En comparación con la anterior Ley del Deporte de Andalucía de 1998 (Ley 6/1998 de 14 de diciembre), que tan sólo destacaba en su artículo 2, de principios rectores, el derecho de los ciudadanos a conocer y practicar libre y voluntariamente el deporte en condiciones de igualdad y sin discriminación alguna (sin entrar en más detalle), el Título VII de la actual Ley, en su artículo 87, contempla los “Derechos de las personas consumidoras o usuarias de los servicios deportivos”. Destacando, entre otros: recibir unos servicios deportivos adecuados a las condiciones y necesidades personales, disponer de información veraz, clara, accesible, suficiente y comprensible de los servicios, a que el personal profesional de los servicios deportivos se identifique y a ser informadas sobre su profesión y cualificación profesional, a que la publicidad de los servicios deportivos sea accesible y veraz, etc. En segundo lugar, con respecto a las garantías y ventajas que adquieren los profesionales: Tal y como se expresa en la Exposición de Motivos en su punto XXX: “La regulación del ejercicio de determinadas profesiones del deporte que aborda el título VII es probablemente una de las cuestiones que mejor expresa la oportunidad y la necesidad de esta nueva ley (…)”, pues, (…) “pese a la fuerte incidencia de esas actividades deportivas en la salud y la seguridad de los usuarios deportivos, el ejercicio de las actividades profesionales venía siendo asumido frecuentemente por personas sin la formación o titulación adecuadas, lo que resulta impropio en un sistema deportivo sano, seguro y de calidad. En ese extenso título se reconocen cuatro profesiones deportivas (profesor o profesora de educación física, director o directora deportivo, entrenador o entrenadora deportivo y monitor o monitora deportivo), determinándose para las profesiones de directores deportivos, entrenadores deportivos y monitores deportivos los títulos académicos necesarios para el ejercicio profesional y atribuyéndoles su correspondiente ámbito funcional. Asimismo, se regula el aseguramiento de la responsabilidad profesional mediante la suscripción de un seguro de responsabilidad civil, se crea el Registro Andaluz de Profesionales del Deporte, se detallan las obligaciones de los profesionales del deporte, y se establece la posibilidad de ejercicio a través de sociedades profesionales. Si volvemos la vista atrás, a la Ley de 1998, nos encontramos con todo un Título V “DOCENCIA Y TITULACIONES” con dos únicos artículos, destacando el art. 48 de obligatoriedad de titulación que informa que la prestación de servicios profesionales relacionados con la formación, dirección, “rehabilitación, entrenamiento, animación u otros que se establezcan de carácter técnico deportivo exigirá que el personal encargado de prestarlos esté en posesión de la titulación exigida por las disposiciones vigentes. Es evidente que no hace falta extenderse demasiado para darse cuenta del escaso interés que suscitaba por aquel entonces la necesidad de regular nuestra profesión por parte de nuestros representantes políticos en Andalucía, ya que nada había y nada hay de regulación a nivel estatal. Eso sí, ya existía por entonces el Inventario andaluz de instalaciones deportivas, así como el Registro andaluz de entidades deportivas, pero a los profesionales no les había llegado aún su momento. A partir del 19 de febrero de 2018, cuando entre en vigor el Título VII de la Ley, se abrirá un periodo de 18 meses para que puedan registrarse todos los que pretenden seguir ejerciendo la profesión en Andalucía, para lo cual tendrán que presentar su titulación oficial correspondiente. Esto debería suponer un freno al intrusismo a nuestras profesiones, tanto de aquellos que adolecen de título oficial, formación o experiencia profesional no reconocida, así como titulados de otras especialidades que ejercen un claro extrusismo profesional en la actualidad. Actualmente, las actividades deportivas constituyen una parte importante de la industria del ocio, recreación, educación, salud o del turismo Andaluz, lo que ha propiciado la proliferación de nuevas y numerosas ocupaciones en torno al deporte siendo asumido frecuentemente por personas sin la formación o titulación adecuadas. ¿En qué datos deberíamos fijarnos para ver plasmada la mejora en la calidad de los servicios deportivos prestados una vez aprobada la Ley? Como es bien sabido, el Título VII DEL EJERCICIO PROFESIONAL DEL DEPORTE, aún no ha entrado en vigor, por lo que no es fácil anticiparse a una evaluación de los resultados que se vayan a obtener. Pero, sin duda, el primer dato a constatar debe ser el cumplimiento de todo lo regulado en este Titulo VII relacionado con las titulaciones académicas oficiales o cualificaciones profesionales necesarias para el ejercicio profesional y su correspondiente ámbito funcional, para la salvaguarda de los derechos de seguridad y salud de las personas consumidoras o usuarias de los servicios deportivos, así como la calidad en la prestación de los mismos, el cumplimiento de las obligaciones de los profesionales del deporte detallados en el Artículo 96, la suscripción del correspondiente seguro de responsabilidad civil que cumpla con las condiciones mínimas de aseguramiento estipuladas en el desarrollo de esta ley. Para medir esta incidencia, se deberán crear herramientas de control que nos vayan aportando datos paulatinos de esta evolución, siempre desde el aspecto técnico. Para ello en el Colegio contamos con un grupo de expertos en las diferentes áreas de actuación. Además de Andalucía, Catalunya, La Rioja, Extremadura y, desde hace unos meses, Madrid, han conseguido regular dentro de sus Comunidades las Profesiones del Deporte, cada una con sus diferencias en cuanto a profesiones y actividades, estando el resto de CCAA sin una legislación al respecto. Siendo así, ¿qué problemas podemos encontrarnos como usuarios o como TU CCAFYDE cuando cambiamos de una CCAA a otra? ¿Cómo cree que podría solventarse esta situación dentro del marco estatal? Los problemas que podemos encontrarnos cuando cambiamos de una Comunidad Autónoma a otra son, que tanto usuarios como TU CCAFYDE, tendremos que adaptarnos a la legislación vigente en cada una de ellas, al igual que ocurre con cualquier otra legislación de cualquier otro ámbito donde las CCAA tienen competencia. Como de todos es sabido, la primera comunidad autónoma en regular sus profesiones fue Catalunya en el 2008, en 2015 fueron la Rioja y Extremadura, cerrando el quinteto Andalucía y Madrid en 2016. Otras comunidades están en ello. O sea, que no ha dado tiempo suficiente aún para comprobar estos supuestos problemas. Algunas, como es el caso de Andalucía, ni siquiera ha entrado en vigor aún. Resulta, como poco llamativo, la preocupación actual generada por la posibilidad de que algunos profesionales del deporte decidan cambiar de comunidad autónoma y se encuentren con obstáculos. Me pregunto si nos parece menos grave que en toda España, tan solo hace menos de dos años, a excepción de Catalunya (que también ha tenido sus propios problemas internos) en todas las comunidades en las que quisieras trabajar tuvieras los mismos problemas para encontrar un trabajo bien remunerado acorde a tus responsabilidades, debido al imparable intrusismo que sufrimos (por sujetos con baja o nula cualificación o provenientes de otras ramas del conocimiento) y ausencia de regulación autonómica o estatal. Nos olvidamos que, desde 2008, no ha habido más iniciativa a nivel estatal de regular nuestro sector, y ahora que se ha iniciado este camino desde las comunidades autónomas, lejos de ver las oportunidades generadas, nos empeñamos en ver las amenazas. Indudablemente, esta situación se solventaría con una Ley a nivel Estatal, pero mientras ese momento llega, que llegará tarde o temprano, bienvenidas sean estas regulaciones autonómicas que, con sentido común, empiezan a proliferar en nuestro país en un proceso imparable de contagio ¿Qué mensaje mandaría al resto de Colegios Autonómicos en relación a la Ley de Ordenación Estatal de las Profesiones del Deporte? Los distintos COLEF’s estamos llamados a tener un papel protagonista en este proceso de cambio en nuestras comunidades, así como estar coordinados en el Consejo COLEF para establecer la estrategia a seguir a nivel estatal, siendo conscientes de que cualquier avance que se consiga, por pequeño que sea, es un paso de gigante para nuestra profesión. El cumplimiento de lo aprobado en estas leyes, así como su publicidad entre los ciudadanos exigirá a nuestros Colegios utilizar gran parte de nuestros recursos, por lo que hay que estar preparados. Vivamos este tiempo con ilusión y seamos generosos en el esfuerzo porque estoy convencido de que lo vamos a conseguir, pero necesitamos de la colaboración de todos. Aviso legal: El Consejo COLEF no se hace responsable de las opiniones, datos y artículos publicados, recayendo las responsabilidades que de los mismos se pudieran derivar sobre sus autores. 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