EF, bienestar emocional y rendimiento académico: convocatoria a centros educativos con 2º ESO
- Consejo COLEF
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EDUCACIÓN FÍSICA, BIENESTAR EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO: CONVOCATORIA A CENTROS EDUCATIVOS CON 2º DE ESO
Desde el Consejo COLEF se lanza una convocatoria dirigida a centros educativos con 2º de ESO para participar en un estudio estatal sobre Educación Física, bienestar emocional y rendimiento académico, financiado por la Fundación MAPFRE. El proyecto analizará, con herramientas estandarizadas, la relación entre la carga lectiva de Educación Física, la actividad física del alumnado y variables clave del desarrollo adolescente. La participación ofrece retornos educativos concretos y una dotación de 200 € para materiales. El plazo para solicitar la participación está abierto del 2 al 16 de febrero.
La Educación Física es una pieza clave del desarrollo del alumnado, pero su peso real en el currículo sigue siendo desigual entre centros y territorios. Para analizar esta realidad con datos comparables y rigor científico, el Consejo COLEF apoya el proyecto de investigación Influencia de la Educación Física y la actividad física en el rendimiento académico y el bienestar emocional de las y los adolescentes, financiado por la Fundación MAPFRE y liderado por la Dra. María Espada Mateos (col. 13.341).
SE ABRE UNA LLAMADA A
CENTROS EDUCATIVOS DE TODA ESPAÑA CON 2º DE ESO
📅 Plazo: del 2 al 16 de febrero
La cumplimentación del formulario constituye una solicitud de participación. La incorporación definitiva de los centros se realizará conforme a los criterios de inclusión y exclusión establecidos en el diseño metodológico del estudio, con el fin de garantizar la validez y representatividad de la muestra.
¿QUÉ OBTIENE EL CENTRO AL PARTICIPAR?
La participación en este estudio ofrece retornos claros, tanto materiales como educativos, y está pensada para que el esfuerzo tenga sentido para el centro y su comunidad educativa.
Por un lado, la persona responsable del centro recibirá una tarjeta regalo de 200 euros, destinada preferentemente a la adquisición de materiales para la asignatura de Educación Física.
Por otro, el centro contará con información objetiva y estandarizada sobre distintos indicadores relevantes del grupo participante, entre ellos:
resultados en pruebas diagnósticas,
niveles de actividad física del alumnado,
e indicadores de bienestar emocional.
Estos datos pueden utilizarse como herramienta de reflexión pedagógica, apoyo a la toma de decisiones internas y elemento de comunicación con la comunidad educativa. Para los centros que han reforzado la presencia de la Educación Física dentro de su proyecto educativo, este tipo de evidencias puede resultar especialmente valioso.
¿QUÉ IMPLICA PARTICIPAR COMO CENTRO?
La participación está diseñada para ser asumible y compatible con la organización ordinaria del centro, con una implicación acotada en el tiempo.
De forma general, el centro deberá designar una persona responsable —preferentemente del área de Educación Física— que coordine la aplicación de las pruebas en el alumnado de 2º de ESO.
Con ese alumnado se realizarán, de forma digital:
una prueba diagnóstica estatal en Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Ciencias, ocupando una única sesión por ámbito;
y una sesión de Educación Física para la aplicación de cuestionarios sobre actividad física y bienestar emocional.
Estas sesiones no tienen por qué desarrollarse necesariamente dentro de las materias correspondientes, pudiendo organizarse en tutoría u otras franjas horarias disponibles, según la planificación del centro.
¿POR QUÉ ESTE ESTUDIO ES RELEVANTE?
El proyecto analiza la relación entre la carga lectiva de Educación Física, la práctica real de actividad física, el bienestar emocional y el rendimiento académico en una etapa clave como la adolescencia.
Uno de sus elementos diferenciales es el uso de una prueba diagnóstica estatal estandarizada, lo que permite superar una de las limitaciones habituales de estudios previos: la dificultad para comparar resultados entre centros cuando se utilizan criterios de evaluación distintos.
Además, el estudio incorpora explícitamente la variabilidad existente en el número de horas de Educación Física, una cuestión central en el debate educativo actual y especialmente relevante para los centros.
GARANTÍAS ÉTICAS Y TRATAMIENTO DE DATOS
El proyecto cuenta con informe favorable del comité de ética correspondiente y no recoge datos personales identificativos del alumnado, trabajando en todo momento con información anonimizada y con finalidad estrictamente investigadora.
¿QUÉ OCURRIRÁ TRAS ENVIAR LA SOLICITUD?
Una vez finalizado el plazo, el equipo investigador revisará las solicitudes recibidas y seleccionará los centros que cumplan los criterios metodológicos del estudio, necesarios para garantizar la validez científica y la representatividad de la muestra.
Los centros seleccionados recibirán posteriormente las indicaciones y la documentación necesarias para formalizar su participación.
¡Envía tu solicitud entre el 2 y el 16 de febrero!
Si impartes Educación Física en ESO, especialmente si lo haces en 2º de ESO o coordinas la asignatura, te animamos a trasladar esta información a la dirección de tu centro y a enviar la solicitud dentro del plazo establecido.
👉 Formulario de solicitud: https://forms.office.com/e/MUa4rf3kHc
📅 Plazo: del 2 al 16 de febrero.
Desde el Consejo COLEF creemos que defender la Educación Física hoy también implica generar evidencia de calidad, construida desde los centros y con impacto real en el debate educativo.
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