REFLEXIONES DE EXPERTAS Y EXPERTOS EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DEPORTIVA: CONSEJOS PARA EL FUTURO El documento "25 consejos de responsables de deportes de la administración", publicado por la Cátedra de Innovación Deportiva Ebone, presenta valiosas reflexiones de destacadas y destacados profesionales de la dirección y gestión deportiva, muchas y muchos de ellos Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Estas y estos expertos comparten sus experiencias y consejos sobre la gestión deportiva pública, resaltando la importancia de la colaboración, la planificación estratégica y la adaptabilidad a los cambios. La lectura de este documento es esencial para todos aquellos interesados en mejorar la calidad de los servicios deportivos y promover un impacto positivo en la comunidad . El documento " 25 consejos de responsables de deportes de la administración ", publicado por la Cátedra de Innovación Deportiva Ebone, es una lectura fascinante que reúne valiosas reflexiones sobre la gestión deportiva en el ámbito público. La mayoría de las y los profesionales que participan en este proyecto son Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, lo que otorga una perspectiva técnica significativa a sus consejos.  A continuación, se presentan algunos de los puntos más interesantes de las contribuciones de las y los colegiados: Alberto Álvarez  (col.   54.886 ), Director de Deportes del Ayuntamiento de Parla, enfatiza la necesidad de la colaboración público-privada y el trabajo en red. Asegura que los municipios deben dejar de ser meros ejecutores y pasar a coordinar e integrar a todos los agentes deportivos, con el fin de asegurar calidad y seguridad en los servicios, todo bajo un enfoque de responsabilidad social y buen gobierno. David Blanco  (col.   66.189 ), Coordinador General de Deportes y Nuevas Tecnologías del Ayuntamiento de Logroño, pone énfasis en los servicios deportivos públicos como herramienta para atender a toda la comunidad, sin dejar a nadie atrás. Subraya que el sector público debe ser un servicio de calidad enfocado en la salud de la ciudadanía, desde mayores hasta jóvenes inactivos, y defiende la importancia de ofrecer servicios que vayan más allá de la lógica comercial del fitness. Milagros Díaz  (col.   60.671 ), Directora General de Deportes del Ayuntamiento de Alcobendas, resalta la necesidad de consolidar plantillas deportivas cualificadas dentro de las administraciones públicas. Propone establecer un número mínimo de profesionales acorde con el tamaño y los servicios del municipio para garantizar el seguimiento y control adecuado de las actividades deportivas, asegurando así la sostenibilidad y la inclusión en los servicios deportivos. Araceli García  (col.   10.698 ), Gerente del Instituto Ceutí de Deportes, destaca la importancia de la formación continua y el trabajo en equipo. Insiste en que la planificación es clave para alcanzar los objetivos en la gestión deportiva, y que la pasión y la humildad deben guiar el trabajo diario de las y los responsables. Jesús Gimeno  (col.   11.815 ), Responsable de la Unidad de Gestión Indirecta del Ayuntamiento de Zaragoza, aboga por la profesionalización y formación continua de las gestoras y los gestores deportivos. Subraya la necesidad de mantenerse actualizado en áreas como la sostenibilidad, la inteligencia artificial y la planificación. Además, insiste en la importancia de formar equipos sólidos basados en la confianza. Daniel Martínez  (col.   65.088 ), Técnico Deportivo Municipal del Ayuntamiento de Pamplona, pone especial énfasis en el vínculo entre deporte y salud, y en cómo los programas deportivos deben ser multidisciplinares y coordinados entre sectores como sanidad y servicios sociales. Además, destaca la necesidad de un mantenimiento preventivo en las instalaciones deportivas para asegurar la sostenibilidad de los espacios. Miguel Martínez  (col.   57.615 ), Técnico Superior del Área de Deportes del Ayuntamiento de Murcia, se centra en la importancia de la regulación profesional en el sector deportivo para combatir el intrusismo y garantizar la calidad de los servicios. Además, señala que el gestor deportivo del futuro debe ser capaz de gestionar los recursos públicos con la misma eficiencia que el sector privado. José Ramón Moya  (col.   63.539 ), Jefe del Área de Deportes del Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar, aboga por la profesionalización del sector deportivo, especialmente en los clubes, y la creación de empleo de calidad. Resalta también la necesidad de un plan director de instalaciones deportivas que marque el rumbo del municipio. Agustí Serra  (col.   59.227 ), Product Manager del Servicio de Actividad Física de la Universidad Autónoma de Barcelona, enfoca su consejo en el bienestar y la salud de la comunidad universitaria, alineando los principios de actuación con la sostenibilidad y el respeto a los derechos humanos, marcando un ejemplo para las entidades públicas. Clementina Sevilla  (col.   55.793 ), Gerente Deportiva Municipal del Ayuntamiento de Portugalete, destaca la importancia de las instalaciones deportivas como herramientas de salud pública y cohesión social en entornos rurales. Señala que, en pequeñas localidades, los complejos deportivos no solo deben buscar la rentabilidad económica, sino también la social. Fran Tamaral  (col.   9.944 ), Gerente del PMD de Puertollano, recalca la importancia de los programas deportivos para fijar población en áreas rurales, utilizando el deporte como un medio para frenar la despoblación. Nuria Trenzano  (col.   6.455 ), del Ayuntamiento de Alicante, subraya la importancia de la accesibilidad en las instalaciones deportivas y la promoción del deporte inclusivo para toda la comunidad. José Luis Berbel  (col. 3221), Ex Presidente de la Asociación Gestores del Deporte de Illes Balears y Premio Consejo COLEF 2022, resalta la necesidad de promover la participación ciudadana y la colaboración entre los sectores público y privado en la gestión deportiva. Luis Solar  (col.   3.231 ), Cofundador de Operational Talent in Sport (OTSp), insiste en la necesidad de dotar a los servicios deportivos de recursos humanos capacitados y comprometidos con el bienestar social y la salud pública. Boni Teruelo  (col.   65.426 ), Socio consultor de Operational Talent in Sport (OTSp), aboga por la cualificación profesional de las gestoras y gestores deportivos y el fomento de políticas que contribuyan a la estabilidad laboral en el sector. Además, participan en esta publicación otros profesionales destacados, como Fernando París , presidente de FAGDE, que subraya la importancia de la innovación y el compromiso en la gestión de servicios deportivos, promoviendo la adaptabilidad a los cambios en la demanda y en las condiciones del entorno. París destaca que la práctica deportiva en el país continuará en aumento, proyectando que la cifra de personas que realizan deporte pasará de 20 a 25 millones en la próxima década. Este incremento no solo reflejará un aumento en la actividad física, sino también en la demanda de servicios y recursos relacionados, lo que subraya la importancia de la preparación y adaptación de las administraciones. Reconoce que la administración pública enfrenta retos significativos, como la rigidez burocrática y la necesidad de adaptarse a las nuevas realidades del entorno. Sin embargo, ve estas dificultades como oportunidades para innovar y mejorar la gestión deportiva. La lectura de este documento no solo es enriquecedora, sino que también ofrece una visión profunda sobre los retos y oportunidades en la gestión deportiva, convirtiéndolo en una herramienta esencial para profesionales del sector. Este documento nos enseña que la gestión deportiva es fundamental en los servicios deportivos. Pero también que la perspectiva técnica  es imprescindible para la calidad de los servicios.  La gestión deportiva está más relacionada con la administración y organización de entidades y actividades deportivas, centrada en aspectos organizativos, financieros, estratégicos y operativos de las instituciones deportivas. Porque la gestión deportiva es una cosa, y la dirección técnica es otra.  Y ahí es donde entran en juego las gestoras y gestores deportivos que además ejercen la dirección técnica, o las y los directores técnicos que están bajo las órdenes de un gestor.  Por eso, son muchos los y las profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que lideran el deporte en las entidades locales. Tienen una visión global del deporte que incluye conocimientos tanto técnicos como pedagógicos y de gestión. Este enfoque les da las herramientas para entender los distintos aspectos que influyen en la práctica deportiva, lo que es esencial en la dirección técnica. Su formación académica y sus competencias prácticas les permiten tener una visión amplia y adaptarse a diferentes realidades y necesidades del deporte. La capacidad para aplicar sus conocimientos en diferentes escenarios deportivos les permite entender mejor las dinámicas del deporte en sus diversas manifestaciones, lo que les convierte en profesionales ideales para gestionar la complejidad del deporte desde una posición de dirección técnica. Este enfoque más integral del deporte es algo que caracteriza su formación y les distingue como las y los profesionales más adecuados para este rol. Además, su formación universitaria les capacita para utilizar el método científico en la toma de decisiones.  En definitiva, la formación y experiencia de las y los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte son claves para el éxito en la implementación de políticas deportivas efectivas que aborden las necesidades de la población, y en este documento puede observarse perfectamente la visión técnica  de estos profesionales universitarios especializados en educación física, actividad física y deporte. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

BOLETÍN MENSUAL CONSEJO COLEF, OCTUBRE DE 2024 Te traemos el boletín mensual del mes de octubre de 2024, donde encontrarás 4 secciones: normativa; recopilación de las notas publicadas en nuestro blog; boletines breves de los 17 COLEF autonómicos con todo lo que han publicado durante el mes; y todas las próximas formaciones que se han comprometido con la profesión. Nuestro boletín mensual repasa lo publicado por el Consejo COLEF y por los COLEF autonómicos durante el último mes, además de recordarte qué formaciones tienen nuestro aval (#PostgradosComprometidosEFD y #FormacionesComprometidasEFD). Destaca la primera sección, donde te traemos toda la información normativa que puede interesarte que se ha publicado en el último mes en el Boletín Oficial del Estado y en el Diario Oficial de la Unión Europea. Compartimos contigo leyes y reglamentos que puedan afectar a la profesión y a tu desempeño profesional como educadora o educador físico deportivo, te dediques a la actividad que te dediques. Además, uno de los apartados más destacados de nuestra sección normativa es el de EMPLEO PÚBLICO, con convocatorias a diversas plazas. 🏛️ RESUMEN NORMATIVO 1) Leyes y reglamentos estatales de interés. BOE: Miércoles 9 de octubre de 2024. Núm. 244 Medidas para la igualdad y no discriminación de personas LGTBI en empresas Real Decreto 1026/2024, de 8 de octubre, por el que se desarrolla el conjunto planificado de las medidas para la igualdad y no discriminación de las personas LGTBI en las empresas. BOE: Viernes 18 de octubre de 2024. Núm. 252 Calendario laboral estatal 2025 Resolución de 15 de octubre de 2024, de la Dirección General de Trabajo, por la que se publica la relación de fiestas laborales para el año 2025. 2) Leyes y reglamentos autonómicos de interés. BOE: Jueves 24 de octubre de 2024. Núm. 216 Registro de Profesionales del Deporte de Navarra Decreto Foral 89/2024, de 9 de octubre, por el que se regula el Registro del Deporte de Navarra. 3) Convenios colectivos de trabajo . BOE:  Martes 22 de octubre de 2024. Núm. 255 Peluquerías, institutos de belleza y gimnasios Resolución de 10 de octubre de 2024, de la Dirección General de Trabajo, por la que se registra y publica el Convenio colectivo de peluquerías, institutos de belleza y gimnasios 4) Actividad docente no universitaria. BOE: Jueves 3 de octubre de 2024. Núm. 239 Normas del concurso de traslados 2024/2025 Orden EFD/1056/2024, de 1 de octubre, por la que se establecen las normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal, que deben convocarse durante el curso 2024/2025, para personal funcionario de los Cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre . 5) Titulaciones universitarias. BOE: Martes 22 de octubre de 2024. Núm. 255 Grado | U. de Oviedo Resolución de 14 de octubre de 2024, de la Universidad de Oviedo, por la que se publica el plan de estudios de Graduado o Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. BOE: Lunes 28 de octubre de 2024. Núm. 260 Máster | Readaptación a la Actividad Física y la Competición Deportiva Resolución de 16 de octubre de 2024, de la Universidad de Girona, por la que se publica el plan de estudios de Máster Universitario en Readaptación a la Actividad Física y la Competición Deportiva. BOE: Lunes 28 de octubre de 2024. Núm. 260 Grado | U. de Girona (EUSES) Resolución de 16 de octubre de 2024, de la Universidad de Girona, por la que se publica el plan de estudios del Graduado o Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 6) Cualificaciones y titulaciones MECU 3, 4 y 5. BOE: Viernes 4 de octubre de 2024. Núm. 240 Cualificaciones profesionales | MECU 4: Iniciación deportiva en triatlón Real Decreto 914/2024, de 17 de septiembre, por el que se establecen dos cualificaciones profesionales de las familias profesionales Actividades Físicas y Deportivas; y Fabricación Mecánica, que se incluyen en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de diversas familias profesionales. BOE: Martes 8 de octubre de 2024. Núm. 243 Cualificaciones profesionales | MECU 3: Operaciones auxiliares en la organización de actividades y funcionamiento de instalaciones deportivas; MECU 4: Guía por itinerarios de baja y media montaña, Balizamiento de pistas, señalización y socorrismo en espacios esquiables, Iniciación deportiva en golf; MECU 5: Instrucción en yoga Real Decreto 915/2024, de 17 de septiembre, por el que se actualizan determinadas cualificaciones profesionales de las familias profesionales Actividades Físicas y Deportivas; Agraria; y Comercio y Marketing, recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. 7) Empleo público Cuerpos docentes universitarios | Catedráticos/as: 01/10/2024 | U. de Burgos  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2024-016 . PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Docencia e investigación en materias propias del área. Cuerpos docentes universitarios | Prof. Titulares: 01/10/2024 | U. de Córdoba  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2024-015 . PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Actividades: Docentes: Docencia en las asignaturas «Comportamiento Motor en el niño y la niña de 0 a 6 años» de la Titulación de Grado en Educación Infantil, «Prácticum III» de la Titulación de Grado en Educación Primaria, y las propias del Área. Investigadoras: Determinación de variables morfológicas, funcionales, psicológicas y nutricionales, relacionadas con el rendimiento y la aparición de lesiones en jóvenes gimnastas, y su orientación al desarrollo de baterías de test, aplicables a la identificación, selección y desarrollo de talentos. Técnicas de estiramiento para el desarrollo de la flexibilidad con y sin electroestimulación y su impacto sobre la capacidad de salto, rango de movimiento y percepción del dolor. 23/10/2024 | U. Pablo Olavide  | EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA | https://bit.ly/plaza2024-017 . PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Educación Física y Deportiva preferentemente en fundamentos de los deportes de raqueta. Educación Física y Deportiva preferentemente mecánica muscular. 26/10/2024 | U. de València  | EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA | https://bit.ly/plaza2024-018 . PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Gestión y organización de entidades y eventos deportivos. Organización y dirección de empresas. Cuerpo de funcionarios docentes: 28/10/2024 | Instituto Español Melchor de Jovellanos (Alhucemas, MARRUECOS)  | Profesor/a de Secundaria y Bachillerato especialista en Educación Física  (1 plaza). Resolución de 24 de octubre de 2024, de la Subsecretaría, por la que se convoca concurso para la provisión de puestos de personal docente en el exterior (BOE nº 260, 2024). Administración General del Estado| Personal funcionario y laboral: 28/10/2024 | Escuela de Guerra del Ejército de Tierra (Toledo)  | Docente (2 plazas). Resolución 452/38446/2024, de 23 de octubre, de la Subsecretaría, por la que se convoca el proceso de selección para el ingreso en los centros docentes militares de formación para la adquisición de la condición de reservista voluntario de las Fuerzas Armadas (BOE nº 260, 2024). Administración Local | Personal funcionario y laboral: 02/10/2024 | Ayto. de Aznalcóllar (Sevilla)  | Monitor Deportivo Musculación  (2 plazas); Monitor Deportivo Gimnasia Rítmica  (1 plaza); Monitor Deportivo Pádel  (1 plaza); Monitor Deportivo Yoga  (1 plaza); Monitor Deportivos Piscina  (7 plazas). 02/10/2024 | Ayto. de Pulgar (Toledo)  | Monitor de Gimnasio  (2 plazas); Coordinador de Deportes  (1 plaza). 04/10/2024 | Ayto. de Cáñar (Granada)  | Animador Deportivo  (1 plaza). 05/10/2024 | Ayto. de Torvizcón (Granada)  | Monitor Deportivo (1 plaza). 08/10/2024 | Ayto. de Camargo (Cantabria)  | Monitor deportivo  (2 plazas). 08/10/2024 | Ayto. de Punta Umbría (Huelva)  | Monitor/a Deportivo Musculación  (1 plaza). 08/10/2024 | Ayto. de Puente de Génave (Jaén)  | SE DEJA SIN EFECTO LA PLAZA DE Monitor/a Deportivo . 09/10/2024 | Ayto. de Santa Marta (Badajoz)  | Técnico Deportivo Superior de Fútbol  (1 plaza); Técnico Deportivo Básico de Fútbol  (1 plaza). 16/10/2024 | Ayto. de Castropol (Asturias)  | Coordinador/a Deportivo  (1 plaza); Monitor/a Deportivo  (1 plaza). 17/10/2024 | Ayto. de Moral de Calatrava (Ciudad Real)  | Monitor deportivo de fines de semana  (1 plaza). 18/10/2024 | Entidad de Ámbito Territorial Inferior al Municipio de Gamonal (Toledo)  | Monitor/a de gimnasia  (1 plaza); Monitor/a deportivo  (1 plaza); Monitor/a de natación  (2 plazas). 19/10/2024 | Ayto. de Víznar (Granada)  | Monitor Deportivo  (1 plaza). 22/10/2024 | Ayto. de Pegalajar (Jaén)  | Monitor de Deportes  (1 plaza). 22/10/2024 | Ayto. de Ponteareas (Pontevedra)  | Técnico/a Deportes  (1 plaza). 22/10/2024 | Ayto. de Zurgena (Almería)  | Promotor Deportivo  (1 plaza). 26/10/2024 | Ayto. de Vilamarxant (Valencia/València)  | Coordinador de deportes  (1 plaza). 26/10/2024 | Ayto. de Benicàssim/Benicasim (Castellón/Castelló)  | Técnico de Deportes  (1 plaza). 29/10/2024 | Ayto. de El Gastor (Cádiz)  | Técnico de Deporte  (1 plaza); Monitor/a Envejecimiento Activo  (1 plaza). 30/10/2024 | Ayto. de Beas de Segura (Jaén)  | Coordinador/a Deportes  (1 plaza). 30/10/2024 | Ayto. de Medellín (Badajoz)  | Monitor Deportivo  (1 plaza). 31/10/2024 | Ayto. de Llucmajor (Illes Balears)  | Técnico/a Superior de gestión deportiva  (1 plaza). 8) Otras ayudas y subvenciones. BOE: Sábado 5 de octubre de 2024 . Núm. 245 Ayudas para asociaciones en el ámbito del deporte Extracto de la Resolución de 27 de septiembre de 2024, de la Presidencia del CSD, por la que se convocan ayudas para asociaciones en el ámbito del deporte en el año 2024. 9) Otra normativa organizativa de interés BOE: Jueves 24 de octubre de 2024. Núm. 257 Premios Nacionales del Deporte 2023 | Convocatoria Resolución de 14 de octubre de 2024, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se convocan los Premios Nacionales del Deporte correspondientes al año 2023. 📯 RESUMEN INFORMATIVO BOLETÍN ESTATAL: BOLETINES INFORMATIVOS AUTONÓMICOS: COLEF Andalucía COLEF Andalucía participa en la I Jornada sobre Ejercicio Físico y Cáncer organizada por la Asociación BCS, "Las Dragonas de Sevilla". COLEF Andalucía e instituciones regionales y locales impulsan el PAPEF en las distintas provincias. Ainara Bernal, gracias por tu dedicación y contribución al crecimiento de nuestra corporación y al prestigio de la profesión. Aprobado el III Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía, que promueve un estilo de vida activo desde edades tempranas. COLEF Andalucía participa en las IX Jornadas de Salidas Profesionales CAFyD de la Universidad de Huelva. COLEF Andalucía, Ceuta y Melilla se reúne con la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Junta de Andalucía. Los Premios Amorós abren su octava edición para reconocer la excelencia en la investigación deportiva. COLEF Andalucía participa en el acto de bienvenida y presentación de los posgrados deportivos de CEU Andalucía. España celebra el Día de las y los Docentes de Educación Física del 18 al 22 de noviembre. Participa en el Primer Estudio sobre el Mercado Español de los Servicios Deportivos a las AAPP. Certificación de Servicios Profesionales Cualificados (SPC) de COLEF Andalucía: garantía de calidad para los usuarios . COLEF Aragón Oferta laboral: Educador/a Físico Deportivo . COLEF Asturias “Asignatura optativa 2º de Bachillerato. “Actividad Física y Salud” ¿Cómo conseguirla? Premios COLEF Asturias 2024. Proclamación de candidatos/as . Píldora formativa: La enseñanza comprensiva del deporte: una buena pedagogía para la Educación Física escolar . Premios COLEF Asturias 2024. Fallo de los XIV Premios COLEF Asturias . ¡Día Europeo de las y los Docente de EF! Del 18 al 22 de noviembre de 2024 . COLEF Canarias Proyectos de Actividades Complementarias: "Muévete", “Periódico saludable" y "Pausas Activas" - Gobierno de Canarias. España celebra el Día de las y los Docentes de EF del 18 al 22 de noviembre. Nueva Formación del COLEF Canarias "Diseño de Programas de Ejercicio Físico y Salud" Online y Gratuita. COLEF Cantabria Formación. COLEF Castilla-La Mancha La UNESCO pide a los Estados que inviertan masivamente en Educación Física. Oferta de empleo - Albacete. Oferta de empleo - Coordinador/a de Deportes. Invitación a la formación "Toni Nadal: La Superación a través del deporte". Oferta de empleo - La Roda. España celebra el Día de las y los Docentes de EF del 18 al 22 de noviembre . COLEF Castilla y León Webinar gratuito. ¿Cómo entrenar a una persona con hipertensión? España celebra el EPETD: Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física . COPLEF Catalunya Impulso a la digitalización desde Consejo COLEF . Nuevos Líderes FIEP 2024 . La Bolsa de Trabajo del COPLEFC mantiene un ritmo creciente . III Premio COPLEFC de Reconocimiento a la Trayectoria Profesional . ACAFDE se pone en marcha . Concurso Fotográfico... ¿Quieres votar? Marcha nórdica... veinte años en marcha . COPLEFC y BizBarcelona, ​​buena colaboración . El COPLEFC reivindica los patios en el Ayuntamiento de Barcelona . COLEF Extremadura Ninguna. COLEF Illes Balears Reunión Consejo de Formentera y encuentro colegiados/as Pitiusas . COLEF Galicia Estamos en la V Feira Pontesán “Feria de la Salud y Bienestar” . Consulta el boletín del COLEF Galicia de septiembre de 2024 . Entrega distintivo Centro de Referencia Sandra Sobreira Otero #EFD 67.138 . COLEF La Rioja Convocatoria colaboración COLEF La Rioja - Desarrollo documento Grupo de Trabajo Hospitalario Multidisciplinar. Hablamos sobre legislación y responsabilidad civil. Oferta de empleo - Educación. España celebra el Día de las y los Docentes de EF. Asesoramiento de Antonio Rubio . COPLEF Madrid COPLEF Madrid sigue emitiendo certificados de seguro de RC obligatorio para la comunicación previa del Reglamento de la Ley 6/2016. ¡Colégiate! ¡Defiende tu profesión! COPLEF Madrid lanza una nueva campaña de colegiación . Rosa de Tapia-Presidenta de COPLEF Madrid- invitada a la jornada técnica sobre Ley 6/2016 de las profesiones del Deporte de la Comunidad de Madrid , celebrada en el INEF de Madrid . Regulaciones y prohibiciones sobre la toma de imágenes y grabaciones en centros/instalaciones deportivas . COPLEF Madrid envía la guía a todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid. La publicidad de servicios deportivos online debe cumplir también con la Ley 34/2002, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico . . COLEF R. de Murcia Ninguna. COLEF Navarra Dia Mundial de la Salud Mental | ¿Cómo podemos ayudar los/as educadores/as físico deportivos/as en la salud mental de la ciudadanía? Día Internacional de la Lucha contra Cáncer de Mama: L@s Educadores/as Físico Deportivos/as tenemos mucho que aportar. COLCAFYD País Vasco Aprobada la modificación de estatutos por parte del Departamento de Gobernanza Pública y Autogobierno del Gobierno Vasco. Actualización de la carpeta legislativa . COLEF C. Valenciana Publicidad de servicios deportivos en la Comunitat Valenciana . El COLEF CV muy presente en el 9º Congreso GEPACV y la gala de los premios GEPACV 2024 . Congreso Internacional del Bienestar | Pura Vida – Sectorfitness Europea Academy . Jornada Técnica: “Presente y futuro del profesional preparador físico en la Comunidad Valenciana” . Presentación de “Ejercicio un muro contra el cáncer” con Adrián Castillo, el jueves 24 de octubre . Éxito de la jornada “Presente y futuro del profesional preparador físico en la Comunidad Valenciana” organizada por el COLEF CV . El COLEF CV participará en la jornada organizada por la Fundación Mapfre sobre “Desafíos y Oportunidades de la España Rural: Comunidad Valenciana”. Comunicado del COLEF CV | Condolencias por la DANA en la CV. Jornada Fundación Mapfre sobre “Desafíos y Oportunidades de la España Rural: Comunidad Valenciana” | Aplazada hasta nuevo aviso. #PostgradosComprometidosEFD #FormacionesComprometidasEFD Diploma de Especialización en Actividad Física y Oncología , por Universitat Jaume I: https://www.consejo-colef.es/post/diploma-especializaci%C3%B3n-af-y-oncologia-uji Certificado: Coordinación en Predeporte® (C-PRE) , por Wingsport Management  (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21005 Certificado: Especialista en Predeporte® (E-PRE) , por Wingsport Management  (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21004 Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL PREMIO EPETD 2024, CON MOTIVO DEL DÍA EUROPEO DE LAS Y LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DISTINGUIRÁ LA INNOVACIÓN Y DEDICACIÓN ¡Atención docentes de Educación Física! El Consejo COLEF lanza el Premio EPETD 2024 para reconocer tu compromiso, creatividad y capacidad de innovación. Inscríbete antes del 15 de noviembre y demuestra tu pasión y creatividad en la semana del 18 al 22 de noviembre durante la celebración del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. ¡500 euros en material deportivo y más premios te esperan! En el marco del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física  ( European Physical Education Teachers Day - EPETD ), el Consejo COLEF se enorgullece en anunciar la convocatoria del Premio EPETD 2024 . Esta iniciativa tiene como objetivo principal reconocer y premiar la labor excepcional del personal docente de Educación Física en Europa. Las celebraciones del Día de las y los Docentes de Educación Física se llevarán a cabo durante la semana del 18 al 22 de noviembre , por eso este concurso tiene como objetivo premiar aquellas actividades que se hayan realizado durante estos días . Con ello queremos: Reconocer y premiar la labor excepcional que realiza el personal docente de Educación Física , destacando su dedicación y contribución al desarrollo integral del estudiantado. Valorar la capacidad del personal docente para promover la Educación Física  como una asignatura esencial, fomentar la innovación en la enseñanza y estimular la participación comunitaria. Incentivar a los centros educativos a avanzar en la innovación educativa  mediante la implementación de proyectos y metodologías innovadoras que mejoren la calidad de la enseñanza de la Educación Física. Reconocer a docentes que lideran proyectos innovadores  dentro del aula, demostrando creatividad y eficacia en la implementación de nuevas estrategias pedagógicas. REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Para participar en el Premio, el personal docente de Educación Física o departamento del centro educativo deberá cumplir con los siguientes requisitos: Inscripción en el Evento . Registrarse a través del apartado habilitado en la web oficial del Consejo COLEF antes del viernes 15 de noviembre de 2024 a las 23:59 h. ¡IMPORTANTE! La inscripción debe realizarse ANTES de la celebración del EPETD . Organización de Actividades . Planificar y llevar a cabo actividades en sus centros educativos entre el 18 y el 22 de noviembre de 2024, enfocadas en empoderar la asignatura de Educación Física. Accede a las bases  para conocer los criterios de evaluación por parte del jurado. Compartir Experiencias . Documentar las actividades mediante fotos, videos y testimonios, y compartir el material en redes sociales utilizando el hashtag oficial #EPETD. Formulario de Acciones . Cumplimentar y enviar el formulario con las acciones llevadas a cabo durante la semana del EPETD. Tendrás desde el 25 de noviembre hasta el el domingo 1 de diciembre de 2024 a las 23:59 h para remitir el formulario, adjuntando una memoria de acciones. ¡IMPORTANTE! El envío de la memoria de actividades se realiza DESPUÉS de la celebración del EPETD . PREMIOS El personal docente o departamento del centro educativo ganador recibirá: Certificado de Excelencia  emitido por el Consejo COLEF. Dotación económica de 500 euros en material deportivo  para el centro educativo. Publicación de las actividades ganadoras  en los medios oficiales del Consejo COLEF. Acceso gratuito a un programa de formación avanzada  en Educación Física. ¡NO TE OLVIDES DE LOS PLAZOS! Inscripción : Hasta el viernes 15 de noviembre de 2024 a las 23:59 h. Envío del Formulario/Memoria de Acciones : Desde el lunes 25 de noviembre hasta el domingo 1 de diciembre de 2024 a las 23:59 h, a través del sitio web oficial del Consejo COLEF: https://www.consejo-colef.es/epetd El Consejo COLEF invita a todas y todos los docentes de Educación Física a participar en esta iniciativa y a contribuir con su creatividad y dedicación al éxito del Premio EPETD 2024. BASES DE LA CONVOCATORIA El Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Consejo COLEF) convoca, con motivo del DÍA EUROPEO DE LAS Y LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA  ( ‘European Physical Education Teachers Day’ - EPETD - ), el PREMIO a las iniciativas más destacadas que se lleven a cabo con motivo de la celebración de esta efeméride. El EPETD  es una efeméride impulsada a través del programa Erasmus+ Sport-2022 SSCP por organizaciones profesionales de Portugal, Italia, Francia y España en colaboración con EUPEA. 1) OBJETIVOS El ‘Premio EPETD 2024’, tiene como objetivo RECONOCER Y PREMIAR INICIATIVAS DESTACADAS en el marco de la celebración del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física , que pongan en el centro la importancia de la labor del personal docente de Educación Física, destacando su dedicación y contribución al bienestar físico y emocional del estudiantado. Y, por supuesto, este objetivo está alineado con los propósitos del EPETD, entre los que se encuentran: Valorar la capacidad del personal docente para promover la Educación Física escolar como una materia esencial. Reconocer a docentes que lideran proyectos innovadores dentro del aula, demostrando creatividad y eficacia en la implementación de nuevas estrategias pedagógicas para una Educación Física de Calidad. Además, este Premio fomenta la innovación entre las y los docentes e incentiva a los centros educativos a apostar por la innovación educativa mediante la implementación de proyectos y metodologías que mejoren la calidad de la enseñanza de la Educación Física. 2) REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Para participar en el Premio, el personal docente de Educación Física o el departamento del centro educativo, deberá cumplir los siguientes requisitos: ADHERIRSE al Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. Para ello se ha de cumplimentar el formulario habilitado en https://www.consejo-colef.es/epetd  antes del viernes 15 de noviembre de 2024, 23:59 h: https://forms.gle/SqxJcZyFfmQsJ2AQ6 ORGANIZAR ACTIVIDADES para conmemorar el Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. Planificar y llevar a cabo actividades en sus centros educativos entre el 18 y el 22 de noviembre de 2024. Las actividades deben estar alineadas con el objetivo del Premio y los propósitos del EPETD. REALIZAR UNA BREVE MEMORIA. Donde además de incluir la planificación de las actividades y su vinculación con la programación y el currículo, se incorporen fotos, videos y/o testimonios que den fe de que se han llevado a cabo en el marco de conmemoración del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. IMPULSAR EL EPETD EN REDES SOCIALES.  La Memoria debe incluir un apartado enlazando todas las publicaciones realizadas durante los días 18 al 22 de noviembre en redes sociales, desde el centro educativo y sus cuentas vinculadas, sobre las iniciativas realizadas por el Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. Las publicaciones en redes sociales deben incluir el hashtag  #EPETD. FORMALIZAR LA CANDIDATURA. Para optar al ‘Premio EPETD 2024’ se ha de presentar la candidatura (una única por centro, departamento o docente) cumplimentando el formulario correspondiente que estará habilitado en https://www.consejo-colef.es/epetd , donde se ha de adjuntar la Memoria. El formulario para presentar las candidaturas estará disponible desde el 25 de noviembre hasta el 1 de diciembre .  3) REQUISITOS TÉCNICOS La MEMORIA debe realizarse en formato de diapositivas, y remitirse en PDF  para que no sea susceptible de modificaciones en el envío. La extensión ha de ser de un mínimo 5 diapositivas y un máximo de 15 diapositivas, y deberá recoger, al menos, lo siguiente: Nombre de la o el docente (si se presenta a través del departamento, nombre de la persona responsable) y centro educativo. En el caso de que el proyecto sea presentado por un/a docente o departamento, deberá incluir perfil y trayectoria del/la docente, pudiéndose referenciar artículos publicados, perfil en redes sociales y plataformas, web o blog profesional, participaciones en medios de comunicación, en jornadas de formación en el ámbito educativo o en cualquier otro acto de transferencia de conocimiento o en algún otro proyecto de innovación. Objetivo de las actividades.  Vinculación con la programación y con el currículo. Metodología o metodologías empleadas. En el caso de que el proyecto sea presentado por un centro educativo, deberá incluir la implementación transversal en el centro en diferentes materias o niveles educativos. Actividades realizadas. Resultados de la implementación del proyecto. Evidencias de la implementación de las actividades en el marco del EPETD: fotos, videos y/o testimonios. Evidencias de la difusión en redes sociales bajo el hashtag #EPETD . Además, se valorará positivamente que la candidatura vaya acompañada de una pieza audiovisual inédita  que no exceda los dos minutos de duración, ni supere los 800 Mb, enviada mediante plataforma de descarga (el enlace a la descarga podrá incluirse en el formulario de la candidatura). El archivo deberá estar subtitulado en castellano, pero el audio puede presentarse en cualquiera de las lenguas cooficiales del Estado. 4) PLAZO DE PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS ADHESIÓN al Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física.  [Requisito previo para poder presentar candidaturas]   Antes del viernes 15 de noviembre , a las 23:59 h., cumplimentando el formulario habilitado en https://www.consejo-colef.es/epetd . FORMALIZACIÓN DE LA CANDIDATURA.  Desde el 25 de noviembre hasta el 1 de diciembre cumplimentando el formulario correspondiente que estará habilitado en https://www.consejo-colef.es/epetd , donde se ha de adjuntar la Memoria.  Véase el apartado anterior para conocer más detalles sobre los requisitos técnicos de la Memoria. 5) PREMIO Y RECONOCIMIENTO El personal docente de Educación Física, departamento del centro educativo o el propio centro ganador, según corresponda, recibirá: RECONOCIMIENTO OFICIAL. Certificado de excelencia emitido por el Consejo COLEF y asistencia al próximo PLENO Ordinario del Consejo COLEF, donde dispondrá de un espacio para exponer la Memoria. PREMIO EN METÁLICO. Dotación económica de 500 € en material deportivo para el centro educativo para el desarrollo de proyectos de Educación Física en su centro. DIVULGACIÓN. Publicación de las actividades ganadoras en los medios oficiales del Consejo COLEF y en plataformas asociadas. FORMACIÓN CONTINUA. Acceso gratuito a un programa de formación avanzada en Educación Física. 6) CRITERIOS DE VALORACIÓN El Jurado valorará que: La Memoria contiene todos los datos y la información que se solicita. El objetivo de las actividades es coherente con los propósitos del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física. La vinculación de las actividades con la programación y con el currículo es congruente. La metodología o metodologías empleadas son acordes con las evidencias científicas sobre la práctica docente e inspiran una Educación Física de Calidad. Las actividades pueden ser replicadas en cualquier centro educativo, independientemente de los recursos con los que dispongan. La evaluación de la eficacia de las actividades realizadas se mide con ítems que ponen en el centro al alumnado y sus familias. Las actividades se llevan a cabo en varios cursos y/o etapas educativas. Promueve un enfoque transversal en colaboración con las y los docentes de otras materias. Se remite una pieza audiovisual inédita que transmita el propósito del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física a través de las actividades realizadas. 7) PROCEDIMIENTO DE VALORACIÓN COMISIÓN EVALUADORA: Una comisión evaluadora revisará todas las candidaturas presentadas al concurso. Descartará aquellas que no cumplan con las bases establecidas. Esta comisión estará compuesta exclusivamente por personas vinculadas al Consejo COLEF. Se notificará a cada proyecto sobre la recepción, aceptación de la candidatura o el motivo de su exclusión, con un plazo máximo de 2 días laborables para la subsanación de errores. EVALUACIÓN DEL JURADO: Las candidaturas aceptadas por la comisión evaluadora serán revisadas por un Jurado designado por el Consejo COLEF. Este Jurado estará compuesto por al menos cinco miembros, incluyendo personas del ámbito educativo y representantes del Consejo COLEF. COMPOSICIÓN DEL JURADO: El Jurado incluirá al menos una persona representante de la Comisión Permanente del Consejo COLEF, dos representantes del PLENO, y la persona responsable del Grupo de Asesoras y Asesores del área de docencia de Educación Física escolar del Consejo COLEF. IMPARCIALIDAD Y EXCLUSIÓN: Ni los miembros de la Comisión Evaluadora, ni los del Jurado, ni sus familiares en primer grado podrán participar en la convocatoria, ni directamente, ni indirectamente como miembros vinculados a ninguna candidatura. El Jurado tiene la autoridad para descalificar las candidaturas y vídeos que no se ajusten a los criterios establecidos en las bases, sin derecho a subsanación de errores. FACULTADES Y FALLO DEL JURADO: El Jurado actuará con total libertad y tendrá la facultad de discernir el Premio, emitir el fallo y también interpretar las bases. Tiene la potestad de dejar el Premio desierto si lo considera necesario. El fallo del Jurado será inapelable. Los nombres de las personas componentes del Jurado se darán a conocer al emitirse el fallo. 8) COMUNICACIÓN DEL FALLO El fallo del jurado se dará a conocer en la segunda quincena del mes de enero del año 2025, a través del apartado web https://www.consejo-colef.es/epetd  habilitado en la página oficial del Consejo COLEF y en un evento virtual especial. 9) PROPIEDAD INTELECTUAL Las y los participantes, al formalizar su candidatura, autorizan al Consejo COLEF a divulgar los proyectos presentados. En este sentido, el Consejo COLEF se reserva el derecho, con carácter indefinido, a reproducir y utilizar los proyectos presentados, por cualquier medio existente o que pueda existir en el futuro, como promoción del Premio o alguna otra actividad dentro del EPETD. En este sentido, las y los participantes garantizan el uso pacífico de los derechos cedidos y, en concreto, que los textos e imágenes contenidos en los mismos proporcionados están libres de cualquier derecho exclusivo o de protección de terceros que impida o pueda menoscabar el mismo al Consejo COLEF. 10) PROTECCIÓN DE DATOS Y CONFIDENCIALIDAD Tanto las y los participantes como el Consejo COLEF se obligan al cumplimiento del REGLAMENTO (UE) 2016/679 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento general de protección de datos). De conformidad con las normativas aplicables de protección de datos personales, todos los datos suministrados serán tratados por el Consejo COLEF con el fin de gestionar correctamente el Concurso y cumplir con las finalidades específicas en las presentes bases. La persona participante y/o responsable de los centros educativos que se inscriban en el Concurso (en adelante, “El Participante”) queda informado y consiente expresamente mediante la aceptación del presente documento el tratamiento de los datos suministrados voluntariamente en el mismo, así como el de todos aquellos datos que pudiera facilitar al Consejo COLEF y los que se obtengan mediante grabación de imágenes, conversaciones telefónicas o como consecuencia de su navegación por las páginas web de Internet u otro medio, con motivo del desarrollo de la solicitud o participación en el Concurso, incluso una vez finalizado el mismo incluidas, en su caso, las comunicaciones o las transferencias internacionales de los datos que pudieran realizarse, todo ello para las finalidades detalladas en las presentes bases. El Participante garantiza la exactitud y veracidad de los datos personales facilitados, comprometiéndose a mantenerlos debidamente actualizados y a comunicar al Consejo COLEF cualquier variación que se produzca en los mismos. Igualmente, los Participantes autorizan al Consejo COLEF para que éste pueda utilizar su imagen, fotografía, videos, vídeos con voz, material gráfico, etc. para la promoción y publicidad de las imágenes o grabaciones, así como la puesta a disposición de las mismas a través de los medios que el Consejo COLEF determine. Dicha cesión de los derechos sobre la propia imagen y voz se realiza con la finalidad de comunicar y difundir el Premio y para que puedan ser explotados en todos los medios conocidos en la actualidad y los que pudieran desarrollarse en el futuro. Todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o aplicaciones que pudieran atentar al derecho al honor, a la moral y/o al orden público. Una vez presentados los proyectos, el Consejo COLEF queda autorizado para difundir y divulgar las memorias presentadas y sus vídeos resumen, así como características generales de los mismos y, en su momento, también podrán divulgarse los proyectos completos, los nombres del personal docente integrante de cada candidatura y el centro educativo al que pertenecen. 11) SITUACIONES NO REGULADAS El Consejo COLEF se reserva el derecho de tomar iniciativas no reguladas en estas bases sin que alteren el contenido esencial del Premio, si estima que pueden contribuir al mayor éxito del mismo. Sobre los extremos no previstos en estas bases, el Consejo COLEF podrá tomar las decisiones o introducir las modificaciones que estime pertinentes. 12) ACEPTACIÓN DE LAS BASES La presentación de la solicitud de participación en este Premio, implica la plena aceptación de las presentes bases y de la interpretación que de las mismas haga el Jurado convocado a tal efecto, cuyo fallo será inapelable. 13) INFORMACIÓN Y CONTACTO Para más información, visite el sitio web oficial del Consejo COLEF o contacte a través del correo electrónico: consejo@consejocolef.es . Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

PARTICIPA EN EL PRIMER ESTUDIO SOBRE EL MERCADO ESPAÑOL DE LOS SERVICIOS DEPORTIVOS A LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS El Consejo COLEF anima a las áreas técnicas deportivas de entidades públicas y a las empresas del sector deportivo a colaborar en el Primer Estudio sobre el Mercado Español de los Servicios Deportivos a las Administraciones Públicas, promovido por AEESDAP con el respaldo del CSD. Este estudio busca cuantificar el impacto de los servicios deportivos que se ofrecen desde las AAPP, conocer el empleo generado y visibilizar el valor de la colaboración público-privada en el deporte. Participar es clave para impulsar políticas más efectivas y mejorar la comprensión de este sector fundamental . Desde el Consejo COLEF, queremos animar a todas las áreas técnicas deportivas de entidades públicas y a las empresas del sector deportivo que prestan servicios a las Administraciones Públicas a colaborar en el Primer Estudio sobre el Mercado Español de los Servicios Deportivos a las Administraciones Públicas .  Este proyecto, promovido por la Asociación Española de Empresarios de Servicios Deportivos a las Administraciones Públicas ( AEESDAP ), cuenta con el respaldo y apoyo financiero del Consejo Superior de Deportes ( CSD ), así como con la colaboración de la Federación Española de Municipios y Provincias ( FEMP ) y la Federación de Asociaciones de Gestión del Deporte de España ( FAGDE ). ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTE ESTUDIO? Este estudio es una oportunidad única para cuantificar y analizar el impacto de los servicios deportivos que se ofrecen desde las Administraciones Públicas. Por primera vez, se pretende recopilar datos que ayuden a mejorar la comprensión y puesta en valor de este sector esencial para la promoción del deporte en nuestra sociedad. Al colaborar en este estudio, tanto las áreas técnicas deportivas como las empresas que trabajan con las Administraciones Públicas, contribuyen a crear una imagen clara y precisa de esta importante parte del sector deportivo. Esto permitirá: Conocer a cuántas personas usuarias se da servicio  desde las Administraciones Públicas. Identificar al sector empresarial deportivo  vinculado a los servicios deportivos públicos. Cuantificar el empleo  que genera este ámbito del sector deportivo. Con esta información, será posible visibilizar el impacto económico y social de los servicios deportivos públicos y privados, lo que permitirá impulsar políticas deportivas más efectivas y poner en valor el trabajo de quienes hacen posible la colaboración público-privada en este ámbito . ¿CÓMO PARTICIPAR? La recogida de datos se realiza completamente online a través de cuestionarios específicos. Existen dos líneas de trabajo: Áreas técnicas deportivas de entidades públicas : Se ha diseñado un cuestionario tanto para responsables de área como para personas usuarias de instalaciones o servicios deportivos públicos. Acceso al cuestionario para entidades públicas Empresas del sector deportivo que prestan servicios a las Administraciones Públicas : También se ha desarrollado un formulario tanto para responsables de estas empresas como para las personas trabajadoras de las mismas. Acceso al cuestionario para empresas privadas PROTECCIÓN DE DATOS Es importante resaltar que los datos recopilados serán tratados de acuerdo a las directrices de la Declaración de Helsinki , garantizando el anonimato y la confidencialidad de las personas encuestadas. Los resultados del estudio serán utilizados únicamente con fines de investigación y evaluación, y no se identificará a los participantes en ninguna publicación relacionada. ¡Tu participación es clave! Para lograr una representación completa y precisa de esta imprescindible parte del sector deportivo, vuestra colaboración es imprescindible . Este estudio no solo beneficiará al sector en su conjunto, sino que también permitirá reivindicar la importancia de los servicios deportivos en la promoción del deporte y en el impacto económico y laboral en nuestro país. Si tienes alguna duda o necesitas más información, no dudes en contactar con AEESDAP . ¡Juntos podemos posicionar adecuadamente este ámbito del sector deportivo y seguir impulsando políticas deportivas que favorezcan a toda la ciudadanía! Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ESPAÑA CELEBRA EL DÍA EUROPEO DE LAS Y LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL 18 AL 22 DE NOVIEMBRE ¿Sabías que hay un Día dedicado a reivindicar la labor de las y los docentes de Educación Física? ¡Y España se suma! Del 18 al 22 de noviembre súmate al Consejo COLEF para reivindicar la importancia de la Educación Física y de sus docentes. En esta nota te traemos un adelanto de lo que estamos preparando . En un emocionante paso hacia el reconocimiento de la labor que hacen las y los profesionales que enseñan Educación Física en las escuelas e institutos, un grupo de organizaciones europeas se ha unido para celebrar el Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física  ( European Physical Education Teachers Day - EPETD ) . Esta iniciativa, nacida en 2022 como un proyecto Erasmus+ Sport-2022 SSCP  liderado por el Conselho Nacional de Associações de Profissionais de Educação Física  ( CNAPEF ) de Portugal, busca visibilizar y valorar el papel crucial que desempeñan estos profesionales en la educación y el bienestar de las nuevas generaciones. Además del CNAPEF, el Consejo COLEF  de España, la European Physical Education Association  ( EUPEA ), el Syndicat National de l’Education Physique  ( SNEP ) de Francia y la Confederazione delle Associazioni dei Diplomati ISEF & Laureati in Scienze Motorie  ( Capdi&LSM ) de Italia se han unido a esta causa común. 🎉🎽🎉 ESPAÑA CELEBRA SU PRIMER DÍA DE LAS Y LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA En este 2024, España se suma a esta celebración con su primera edición del Día de las y los Docentes de Educación Física, que se llevará a cabo durante la semana del 18 al 22 de noviembre . Esta conmemoración tiene como objetivo principal reivindicar la importancia de la Educación Física en el currículo escolar y reconocer la labor de quienes la imparten. ¿Qué estamos preparando para reivindicar a las y los docentes de Educación Física? MANIFIESTO . Un documento que expresa de manera clara y concisa la necesidad de otorgar a la Educación Física y a sus docentes el lugar que merecen dentro del sistema educativo. Este manifiesto servirá como un llamado a las instituciones y a la sociedad en general para que se comprometan con una Educación Física de Calidad. PREMIO . Con el fin de reconocer y visibilizar las buenas prácticas en Educación Física, se otorgará un premio a aquellas y aquellos docentes que hayan destacado por su innovación, su compromiso con la calidad y su capacidad para inspirar a sus alumnos ( ¡PRÓXIMAMENTE! ). Además de estas acciones concretas, el Consejo COLEF aprovechará la ocasión para presentar el lema y la temática del Día de la Educación Física en la Calle de 2025 ( #DEFC2025 ), una iniciativa que se celebra cada año en abril y que busca sacar la Educación Física de las aulas y llevarla a las calles para que visibilizar la Educación Física de Calidad. La celebración del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física es un paso fundamental hacia el reconocimiento de esta materia como una parte esencial de la educación integral. A través de este tipo de iniciativas, se busca garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso a una Educación Física de Calidad, que les permita desarrollar sus habilidades motoras, mejorar su salud y bienestar, y formar parte de una sociedad más activa y saludable. ¡Queremos que seas parte de esta gran celebración! El Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física es una oportunidad única para reconocer la importancia de la Educación Física y de quienes la imparten. Sigue nuestras redes sociales y web para conocer el manifiesto y las bases del premio y mucho más. ¡No te lo pierdas! Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL CONSEJO COLEF SE IMPLICA CON ANECAFYDE EN SU I CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE El I Congreso Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, organizado por Anecafyde, tendrá lugar del 6 al 8 de noviembre en la Universidad Rey Juan Carlos (Fuenlabrada, Madrid). Con la participación del Consejo COLEF, el evento incluirá mesas redondas, un concurso de TFG y TFM, y una feria de empleo. Inscríbete antes del 31 de octubre . La Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España ( Anecafyde ) organiza el I Congreso Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte , que se celebrará del 6 al 8 de noviembre de 2024  en el campus de Fuenlabrada de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid . Este evento, que reunirá a estudiantes y profesionales del sector, cuenta con la participación destacada del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ( Consejo COLEF ), fortaleciendo su compromiso con el estudiantado y el futuro de la profesión. Esta sinergia reafirma la importancia de tender puentes entre el ámbito académico y profesional, fomentando el desarrollo de las nuevas generaciones de educadoras y educadores físico deportivos. El Congreso arrancará el miércoles 6 de noviembre a las 16:00 horas  con una sesión inaugural, seguida de la mesa redonda titulada “ Profesión y Sociedad ”, en la que participará Vicente Gambau , presidente del Consejo COLEF. A lo largo de los tres días, el evento contará con mesas de diálogo que abordarán las “ramas” a las que se enfoca el Grado universitario: la gestión, el rendimiento, la educación y la salud. En éstas también habrá representación de la Organización Colegial: en la de “educación” a través de la vicepresidenta del Consejo COLEF, Mónica Aznar ; y en la de “gestión” a través de Víctor Jiménez , asesor del Consejo COLEF en sus relaciones con EOSE. También dos presidentas de Colegios autonómicos participan en las mesas: Irene Rodríguez , presidenta de COLEF CLM, en la de “salud”, y Rosa de Tapia , presidenta de COPLEF Madrid, en la de “gestión”. Además, se expondrán los Trabajos de Fin de Grado ( TFG ) y los Trabajos de Fin de Máster ( TFM ) que participan en el concurso  promovido por Anecafyde ( más info ), y el viernes concluirá el evento con una feria de empleo, que facilitará oportunidades de networking entre estudiantes y entidades del sector deportivo. Las inscripciones están abiertas hasta el 31 de octubre  y tienen un coste de 30 euros , que incluye las comidas del jueves y viernes, cenas del miércoles y jueves, coffee breaks  y material promocional. Esta primera edición del Congreso supone una excelente oportunidad para que las y los estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se involucren de manera activa en el diálogo sobre los retos y oportunidades de la profesión, de la mano de figuras influyentes del sector. CONCURSO DE TFM Y TFG El concurso se llevará a cabo durante el Congreso: miércoles 6 de noviembre de 18:30 a 20:00 h. Las ganadoras y ganadores recibirán un premio de 150 €  para cada área, junto con un reconocimiento oficial. Además, los trabajos más destacados serán publicados en la REEFD  ( Revista Española de Educación Física y Deportes ). El plazo para presentar candidaturas  permanecerá abierto hasta el domingo 27 de octubre de 2024 , a las 23:59 h. Clica aquí para acceder al formulario . Para poder participar, además de presentar candidatura al concurso, es imprescindible realizar la inscripción al congreso .  Para más información, accede a las BASES DEL CONCURSO . PROGRAMA MIÉRCOLES 6 DE NOVIEMBRE 16:00 | Inauguración. 17:00 | Mesa redonda “PROFESIÓN Y SOCIEDAD”. Daniel Franco Calzado ( col. 68.116 ) , presidente de la Asamblea Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España (Anecafyde). Vicente Gambau i Pinasa ( col. 8.916 ) , presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Consejo COLEF). Fernando del Villar Álvarez ( col. 58.769 ) , presidente de la Conferencia Española de Centros Universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Tomás García Calvo ( col. 56.839 ) , presidente de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (AECD). 18:30 | Exposiciones de TFG y TFM inscritos al concurso. JUEVES 7 DE NOVIEMBRE 16:00 | Mesa redonda sobre GESTIÓN. Felipe Pascual Garrido , CEO de SANO CENTER franquicias y de Lidera Sport Consulting. Víctor Jiménez Díaz-Benito ( col. 64.925 ) , profesor e investigador de la Universidad Europea de Madrid especialista en dirección y gestión deportiva y asesor asesor del Consejo COLEF en sus relaciones con EOSE. Antonio Campos Izquierdo ( col. 8.785 ) , profesor e investigador del área Educación Física y Deportiva de la Universidad Politécnica de Madrid (INEF-Madrid). Rosa de Tapia Ortega ( col. 12.828 ) , Jefa de Sección Delegación Deportes Ayuntamiento Leganés y presidenta de COPLEF Madrid. 17:00 | Mesa redonda sobre RENDIMIENTO. Samuel García Fraile ( col. 57.013 ), Secretario Técnico de Alta Competición de la Federación Española de Triatlón. Pedro Gómez Carmona , cofundador de Maestros del Deporte y de ThermoHuman. Esther Morencos Martínez ( col. 12.191 ), profesora e investigadora de la Universidad Francisco de Vitoria. Arturo Casado Alda , profesor e investigador del área de Educación Física y Deportiva de la Universidad Rey Juan Carlos. 18:30 | Mesa redonda sobre EDUCACIÓN. Nuria Mendoza Laíz , decana de la Facultad de Ciencias de la Salud y directora del Grado en CAFYD de la Universidad Francisco de Vitoria . Vicente Beltrán Carrillo ( col. 11.034 ) , profesor e investigador del área de Educación Física y Deportiva de la Universidad Miguel Hernández. Marc Lloret Parra ( col. 58.917 ) , profesor de Educación Física en el IES Joan Fuster de Sueca. Fernando Claver Rabaz ( col. 66.079 ) , profesor e investigador del área de Educación Física y Deportiva de la Universidad Rey Juan Carlos. 20:00 | Mesa redonda sobre SALUD. Ignacio Ara Royo ( col. 12.975 ) , Catedrático de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Castilla-La Mancha. Miguel A. Fernández del Olmo ( col. 65.605 ) , Catedrático de Educación Física y Deportiva de la Universidad Rey Juan Carlos. Irene Rodríguez Gómez ( col. 54.569 ) , profesora e investigadora del área de Educación Física y Deportiva de la Universidad de Castilla-La Mancha y presidenta de COLEF CLM. Ponente por confirmar. VIERNES 8 DE NOVIEMBRE 09:00 | Feria de empleo y networking. 13:00 | Clausura. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CONSEJO COLEF Y CGCEES FORTALECEN SUS RELACIONES COMPARTIENDO BUENAS PRÁCTICAS Y FIJÁNDOSE PRÓXIMOS OBJETIVOS COMUNES Los Consejos Generales de Educadoras y Educadores tanto Sociales como Físico Deportivos vuelven a sentarse para compartir experiencias. Ambas profesiones comparten dificultades y atraviesan problemas comunes. Por eso, una vez más han llevado a cabo una reunión técnica colaborativa en la que, además de compartir buenas prácticas sobre los trabajos de regulación profesional, se han fijado próximos hitos en beneficio de la ciudadanía, en concreto en relación con la protección de menores . El pasado 10 de octubre de 2024, el Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Consejo COLEF) y el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) llevaron a cabo una reunión técnica en la que se abordaron temas clave para ambas profesiones. En el encuentro participaron Javier Portela, director general del Consejo COLEF, y Carlota Díez, coordinadora de proyectos de la corporación. Por parte del CGCEES asistieron Lourdes Menacho Vega, presidenta de la organización, y Pablo Sánchez Mirete, su director general. La reunión se centró en varios asuntos de interés común, con especial énfasis en la elaboración del test de proporcionalidad de ambas profesiones. Este test es una herramienta clave para analizar y regular las profesiones en base a criterios de necesidad, adecuación y proporcionalidad. Durante la conversación, se destacó cómo este proceso puede consolidar un marco robusto de cultura profesional, tomando como referencia el trabajo realizado por el Consejo COLEF en su libro " La Educación Física y Deportiva y su regulación " , que está sirviendo como manual de la profesión tanto para profesionales como para el estudiantado del Grado. Asimismo, se exploraron nuevas vías de colaboración entre ambas corporaciones estatales, centrándose en la protección integral de la infancia y la adolescencia. En este sentido, ambas organizaciones expresaron su interés en trabajar conjuntamente en iniciativas que promuevan la prevención y detección temprana de abusos, un tema de creciente relevancia en las políticas públicas y sociales. Esta reunión refuerza la relación entre el Consejo COLEF y el CGCEES, quienes, en diversas ocasiones, han mantenido encuentros bilaterales para discutir problemáticas compartidas. La similitud en los desafíos que enfrentan ambas profesiones, como el reconocimiento social de sus funciones y la regulación de su reserva de actividad, facilita una cooperación cada vez más estrecha entre estas organizaciones colegiales. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

SI ERES EMPLEADOR EN EL SECTOR DEPORTIVO, CONTRIBUYE A MEJORAR LA EMPLEABILIDAD PARTICIPANDO EN ESTE ESTUDIO Tu opinión cuenta: participa en el estudio sobre empleabilidad deportiva. Si eres empleador en el sector deportivo, tu perspectiva es clave para conocer las necesidades del mercado laboral y las competencias más valoradas en el ámbito de la actividad física y el deporte. Ayuda a mejorar la adecuación de la formación a las demandas reales del sector completando un breve cuestionario de forma anónima. ¡Con tu participación, contribuirás a impulsar la empleabilidad deportiva en España! . El Consejo COLEF, en deferencia a su participación durante estos años en la Red de Empleabilidad Deportiva (RED)  impulsada por la Universidad Europea de Madrid , difunde el estudio de investigación que ha nacido de RED, financiado por el Consejo Superior de Deportes, en colaboración con el Instituto España Se Mueve y la propia Universidad Europea. El estudio tiene como objetivos conocer la percepción de todo aquel responsable de generar o supervisar empleos acerca de las valoraciones y necesidades del mercado laboral en la industria del deporte en España; identificar los perfiles de los empleadores, así como los conocimientos y habilidades más demandados por estos en la actualidad y en el futuro; y diagnosticar si la oferta formativa actual se adecúa a estas demandas. Para ello, investigadores de la Universidad Europea han diseñado un cuestionario anónimo dirigido a empleadores del sector deportivo, tales como directivos, propietarios, ejecutivos, directores y coordinadores de empresas, organizaciones e instalaciones deportivas que generen empleo o gestionen personal con formación deportiva. ¿POR QUÉ PARTICIPAR ES CLAVE? Tu participación en este cuestionario es fundamental para obtener una visión clara de las necesidades laborales en el sector deportivo. Al compartir tu experiencia, contribuirás a identificar las habilidades más valoradas por las empresas y a mejorar la adecuación de la formación académica a las demandas reales del mercado laboral, fomentando así la empleabilidad en el sector del deporte. PARTICIPAR COMPLETANDO EL CUESTIONARIO Si eres un empleador en el ámbito deportivo, te animamos a completar el cuestionario de forma rápida y anónima. Tu colaboración ayudará a diseñar un mercado laboral más adaptado a las necesidades de empresas y profesionales del deporte. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ASAMBLEA DE UNIÓN PROFESIONAL: EL PRESIDENTE DE LA ORGANIZACIÓN MÉDICA COLEGIAL, TOMÁS COBO, NUEVO PRESIDENTE DE LAS PROFESIONES COLEGIADAS ESPAÑOLAS El Consejo COLEF ha participado hoy en la asamblea general extraordinaria de Unión Profesional, donde el Dr. Tomás Cobo, presidente del Consejo General de Colegios de Médicos de España, ha sido elegido como nuevo presidente de la asociación de las profesiones colegiadas españolas. En su discurso, Cobo destacó la importancia de los valores deontológicos y profesionales, así como los proyectos de formación en competencias digitales e inteligencia artificial y la identidad digital europea. El Consejo COLEF comparte estos principios y espera trabajar de manera conjunta para seguir impulsando el desarrollo de las profesiones colegiadas . Esta mañana, el Consejo COLEF ha estado presente en la asamblea general extraordinaria de Unión Profesional , en la que el Dr. Tomás Cobo, actual presidente del Consejo General de Colegios de Médicos de España – Organización Médica Colegial, ha sido elegido como nuevo presidente de la entidad. Este hecho marca un hito en la historia de Unión Profesional, al ser el primer presidente del ámbito sanitario en liderar esta organización que agrupa a las profesiones colegiadas de España. Con la participación activa del Consejo COLEF, junto con otros Consejos Generales, el Dr. Cobo fue elegido con 21 votos a favor en una jornada clave para el futuro de las profesiones. Las otras candidaturas fueron encabezadas por José Antonio Galdón Ruiz, presidente del Consejo General de Colegios de Ingeniería Técnica Industrial, y Fernando Jesús Santiago Ollero, presidente del Consejo General de Colegios de Gestores Administrativos. Durante su discurso de toma de posesión, el Dr. Cobo subrayó la importancia de los valores fundamentales que comparten todas las profesiones colegiadas, valores que el Consejo COLEF comparte plenamente. Cobo destacó el compromiso con la competencia profesional, la confidencialidad, la relación adecuada con clientes y pacientes, la investigación ética y sin conflictos de interés, y la responsabilidad profesional, señalando que estos principios deben guiar a nuestra sociedad. En palabras del nuevo presidente, “ los compromisos recogidos en nuestros códigos deontológicos son los que deben predominar en nuestra sociedad ”, un mensaje con el que desde el Consejo COLEF nos sentimos totalmente alineados. Además, el Dr. Cobo subrayó la importancia de los dos grandes proyectos en los que se encuentra inmersa Unión Profesional y que tendrán un impacto directo en las profesiones: la formación en competencias digitales e inteligencia artificial, ya en marcha, y la identidad digital europea, que pronto transformará muchos aspectos del ejercicio profesional en el contexto europeo. Ambos proyectos, en sintonía con el avance y modernización de las profesiones, son de especial interés para el sector de la Educación Física y Deportiva, cuyo desarrollo también pasa por la incorporación de estas nuevas herramientas tecnológicas. El Consejo COLEF valora muy positivamente las declaraciones del Dr. Cobo en cuanto a su intención de reunirse con cada uno de los Consejos Generales y Superiores miembros de Unión Profesional, para promover una interlocución personal y directa, aspecto que consideramos esencial para continuar avanzando en la defensa de las profesiones colegiadas y el fortalecimiento del modelo colegial en España. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

YA PUEDES LEER EL NÚMERO 438-3 DE LA REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES ¡Ya está aquí el número 438-3 de la Revista Española de Educación Física y Deportes! En esta edición, descubre cómo los deportes tradicionales, los exergames y otros recursos innovadores pueden transformar la enseñanza en el aula. ¡Sumérgete en las últimas investigaciones educativas! La edición número 438-3  de la Revista Española de Educación Física y Deportes  ( REEFD ), correspondiente al tercer trimestre de 2024, ofrece una selección de artículos que invitan a la reflexión sobre nuevas metodologías, recursos pedagógicos y modelos que promueven una enseñanza inclusiva, motivadora y adaptada a las necesidades actuales de la Educación Física. Entre los temas destacados, se explora cómo los deportes tradicionales, a través de metodologías activas, pueden revitalizar la labor docente, fomentando la inclusión y la igualdad en las aulas. Asimismo, se analiza el impacto de los exergames, videojuegos de actividad física, como recurso innovador en la enseñanza, señalando tanto sus ventajas motivacionales como sus limitaciones técnicas. La revista también aborda experiencias educativas de gran valor, como el uso del baloncesto 3x3 en Primaria para enseñar valores y trabajo en equipo, o el cuento motor, una herramienta lúdica que facilita el aprendizaje holístico y la educación en valores. Además, se presenta un estudio riguroso sobre la Teoría de la Autodeterminación, que busca optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas del alumnado. Finalmente, un artículo analiza la relación entre la actividad física, el autoconcepto y la satisfacción personal en alumnos de Primaria, un tema de creciente relevancia ante el aumento del sedentarismo infantil. Los resultados sugieren que un estilo de vida activo está asociado con un autoconcepto más positivo y mayor bienestar. Este número invita al lector a repensar las estrategias pedagógicas y a explorar nuevas formas de mejorar la enseñanza y el aprendizaje en Educación Física . RESÚMENES (ABSTRACT) DE LOS ARTÍCULOS Los deportes tradicionales desde una perspectiva inclusiva. Una oportunidad para la renovación del profesorado Jorge Abellán y Luis Antonio Rosillo. «El presente trabajo se ubica en la búsqueda de la conexión entre la teoría y la práctica, buscando que los avances de la investigación en educación física lleguen a la práctica docente. En este sentido, se desarrolla una propuesta de formación del profesorado que aúna los juegos y deportes tradicionales con las metodologías activas, en busca de la inclusión. La propuesta explica la forma en la que se podrían trabajar los deportes tradicionales de Cuenca (España) a partir de las siguientes metodologías: enseñanza comprensiva del deporte, educación deportiva, autoconstrucción de materiales, juegos cooperativos, adaptación de tareas y diseño universal para el aprendizaje. Para completar la información se ofrecen los resultados de la primera puesta en práctica de esta propuesta de formación. Los resultados indican que los 31 docentes participantes consideraron que esta formación contribuía a su desarrollo profesional. Los deportes tradicionales más empleados fueron la billa y los bolos conquenses, mientras que entre las metodologías fueron más elegidos los juegos cooperativos y la autoconstrucción de materiales. Finalmente, se ofrecen propuestas para superar las limitaciones encontradas y avanzar hacia una educación más justa a través de la formación del profesorado». Analizando las posibilidades educativas de los exergames en Educación Física: una investigación con estudios de caso Igor Conde Cortabitarte, Carlos Rodríguez-Hoyos y Adelina Calvo Salvador. «Este trabajo presenta los resultados de una investigación cualitativa con estudios de caso dirigida a introducir exergames en las clases de Educación Física en dos escuelas de España. El objetivo es analizar las posibilidades curriculares y organizativas del uso de exergames como recurso educativo. Los resultados obtenidos permiten identificar el potencial pedagógico que este tipo de videojuegos tiene cuando son usados como recursos educativos en el área de Educación Física. Las posibilidades curriculares de los exergames identificadas se relacionaron con la mejora de la motivación, con la posibilidad de abordar una gran cantidad de contenidos o con las posibilidades para diversificar las estrategias metodológicas y mejorar el clima de aula. También se identificaron algunas limitaciones, tales como un descenso de la actividad motriz del alumnado, la gestión organizativa de los recursos o las dificultades técnicas o motrices de algunos juegos. Esta investigación sugiere que la adaptación de estos videojuegos al ámbito educativo formal requiere procesos de reflexión curricular orientados a analizar cómo se debe de llevar a cabo su inclusión para que éstos representen un recurso con un sentido genuinamente pedagógico y curricular. Además, exige que los docentes jueguen previamente con los exergames y reconozcan tanto la dinámica como las posibilidades que cada juego brinda». Experiencia del baloncesto 3x3 en Primaria con una hibridación de los Modelos Comprensivo y de Educación Deportiva Alberto Fernández-Hernando. «El baloncesto, uno de los deportes más populares en el mundo, puede convertirse en una potente herramienta educativa. A través de los modelos pedagógicos Modelo Comprensivo de Iniciación Deportiva y Modelo de Educación Deportiva se van a trabajar los valores del deporte, actitudes de esfuerzo, el sentido crítico, la iniciativa personal y el control de la excesiva competitividad, generando un ambiente de disfrute en el aula que favorezca el aprendizaje y trabajo en equipo». El cuento motor como recurso para la educación en valores en Educación Primaria Teresa Ferrer-Trenor y Alexandra Valencia-Peris. «El artículo presenta una experiencia educativa en la que se utilizó el cuento motor como herramienta pedagógica para fomentar la empatía y la cooperación dentro del aula, promover la expresividad corporal y musical, así como la autoestima teniendo en cuenta las individualidades del alumnado. El estudio se llevó a cabo en un grupo de segundo curso de Educación Primaria en una escuela concertada, ya que era una de las clases con mayor porcentaje de alumnado con diversidad funcional. Concretamente, se realizó una sesión doble en Educación Física en la que, tras disfrazarse, el alumnado tenía que ir superando colectivamente una serie de retos siguiendo el hilo del cuento motor que iba contando la profesora. La sesión contó con la ayuda de algunas familias y de otro docente del área. Se recopilaron datos a través de un diario de observación, comentarios de amiga crítica, grabación de la asamblea de reflexión y un cuestionario posterior a la experiencia. Los resultados indican que el cuento motor combina diferentes áreas (motriz, cognitiva, emocional y social) consiguiendo así un aprendizaje holístico y basado en la educación en valores que se adapta a las necesidades del alumnado y de la sociedad actual. En conclusión, este recurso resulta beneficioso en alumnado de Educación Primaria y son necesarias más investigaciones que exploren las bondades asociadas a su práctica». Programa de intervención para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Física desde la Teoría de la Autodeterminación: Estudio de protocolo Ana Flores-Cidoncha, Alberto Moreno-Domínguez ( col. 58.493 ), Alexander Gil-Arias ( col. 65.635 ), Miguel A. López-Gajardo y Francisco Miguel Leo Marcos ( col. 64.160 ). «Antecedentes. En el contexto de la Educación Física (EF), existe una gran preocupación por mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Según la Teoría de la Autodeterminación (TAD), el estilo interpersonal docente puede tener un fuerte impacto en los procesos motivacionales y de aprendizaje de los estudiantes. Objetivo. Este estudio pretende explicar la justificación, desarrollo y evaluación de un programa de intervención basado en la TAD en docentes para generar resultados adaptativos en los estudiantes de EF. Método. Dos docentes de centros educativos diferentes participarán en un programa de formación basado en la TAD, tras la cual llevarán a cabo un programa de intervención con diseño cuasiexperimental multifactorial con grupo experimental y control durante once semanas. El grupo experimental recibirá una intervención basada en la TAD y una hibridación del Modelo de Educación Deportiva (MED) y Enseñanza Comprensiva del Deporte (ECD); mientras, el grupo control recibirá una intervención basada únicamente en la hibridación del MED y ECD. Se evaluará la percepción del alumnado del estilo interpersonal de apoyo y control, motivación autodeterminada, satisfacción/frustración de las necesidades psicológicas básicas, implicación, intención de ser físicamente activo y percepción de aprendizaje. Además, se medirá en los docentes su percepción sobre su estilo interpersonal. Conclusión. A modo de conclusión, este estudio puede proporcionar más evidencia y conocimiento sobre el efecto de las estrategias de apoyo a las necesidades psicológicas básicas basadas en la TAD y así ayudar a optimizar la labor de los profesionales de EF» Relación entre actividad física, autoconcepto y satisfacción en alumnos de Educación Primaria Mario Andrés Scriboni-Rivas, Gabriel González-Valero, Pilar Puertas-Molero, José Luis Ubago-Jiménez, Rafael Francisco Caracuel-Cáliz y Eduardo Melguizo-Ibáñez. «La proliferación de la inactividad física y el aumento del sedentarismo en niños, derivados del acceso temprano a nuevas tecnologías, genera inquietudes sobre posibles impactos en la salud cardiovascular y mental. Este estudio busca analizar los niveles de actividad física, autoconcepto y satisfacción en la vida de alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria, explorando posibles correlaciones entre estas variables. La muestra incluyó a 171 estudiantes de 9 a 13 años (M=10,92±0,75). Utilizamos el cuestionario AF-5 para evaluar el autoconcepto, APALQ para medir la actividad física, SWLS para la satisfacción con la vida y un cuestionario ad-hoc para aspectos sociodemográficos. Se observó que los niños varones exhibieron niveles superiores de autoconcepto emocional y familiar que las niñas. Además, se estableció una relación entre los niveles de actividad física y el autoconcepto, destacando que aquellos con un estilo de vida activo mostraron valores más elevados en autoconcepto académico, social y familiar. Asimismo, aquellos con mayor satisfacción con la vida presentaron un autoconcepto mejor en aspectos académicos, sociales, familiares y físicos. Por último, se identificaron asociaciones entre diversas dimensiones del autoconcepto». 📚¡ LLAMADA DE ARTÍCULOS !📚 de investigaciones científicas originales relacionadas con las áreas de dirección y gestión deportiva, enseñanza de la Educación Física, ejercicio físico para la salud, rendimiento físico-deportivo, intervención social deportiva, recreación deportiva y otros ámbitos relacionados con la educación física y el deporte. También se incluyen revisiones de la literatura, recensiones críticas de libros (de publicación reciente), resúmenes de tesis doctorales, documentos académicos y profesionales de interés para el colectivo, y experiencias y buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte . Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA VUELTA AL COLE 2024 DE UNOENTRECIEMIL: INSCRIBE TU CENTRO EDUCATIVO Y CORRE POR LA INVESTIGACIÓN CONTRA LA LEUCEMIA INFANTIL ¡La Vuelta al Cole de Unoentrecienmil ya está aquí! Este 25 de octubre de 2024, miles de centros educativos se unirán en una carrera solidaria para apoyar la investigación de la leucemia infantil. Desde el Consejo COLEF, animamos a todas y todos los docentes de Educación Física a inscribir su centro educativo y sumarse a esta causa. ¡Cada paso cuenta! Desde el Consejo COLEF, nos llena de orgullo seguir apoyando una iniciativa tan importante como La Vuelta al Cole de Unoentrecienmil , y este curso 2024/2025 queremos animar a todos los maestros, maestras, profesores y profesoras de Educación Física a que inscriban sus centros educativos en esta carrera solidaria. Es una oportunidad única para involucrar al alumnado en una causa que marca la diferencia: la lucha contra la leucemia infantil. ¿QUÉ ES LA VUELTA AL COLE DE UNOENTRECIENMIL? La Fundación Unoentrecienmil  tiene un objetivo claro: conseguir la curación plena de la leucemia infantil. Cada año, 350 niños y niñas en España son diagnosticados con esta enfermedad, y a día de hoy, 2 de cada 10 no logran superarla. Para cambiar esta realidad, la Fundación apuesta por la investigación, el único camino que nos llevará a un 100% de curación. La Vuelta al Cole es una carrera solidaria que se celebra cada curso escolar, y es una jornada en la que alumnado, profesorado y familias unen sus fuerzas no solo para recaudar fondos  destinados a la investigación, sino también para sensibilizar  a la comunidad educativa sobre la leucemia infantil. Desde 2015, esta iniciativa ha recaudado más de 3,3 millones de euros , financiando importantes avances en investigación. ¿POR QUÉ TU CENTRO DEBERÍA PARTICIPAR? Deporte y Solidaridad : Es una excelente oportunidad para promover hábitos de vida saludable a través del deporte, al mismo tiempo que inculcamos valores como la solidaridad, el compromiso y la empatía entre nuestro alumnado. Impacto Real : Cada paso que den tus estudiantes será un paso más hacia la curación total de la leucemia infantil. Cada dorsal cuenta en esta carrera que no solo se corre en los patios escolares, sino también en los laboratorios donde la investigación sigue avanzando. Fiesta y Comunidad : Más de 5.500 centros educativos  en toda España ya han disfrutado de un día único de fiesta, deporte y solidaridad con La Vuelta al Cole. Tu centro puede ser el próximo en unirse a esta gran red de apoyo a la investigación contra la leucemia infantil. ¿CÓMO INSCRIBIRSE? Es muy fácil: Rellena el formulario de inscripción  en el siguiente enlace:   https://lavueltaalcole.com/#lvac-inscribe . Ten a mano el código del centro educativo y el número de participantes. Desde Unoentrecienmil te enviarán las instrucciones y materiales  para organizar la carrera de la mejor manera adaptada a tu centro. Recuerda inscribirte con antelación para garantizar que la Fundación pueda enviaros los dorsales y diplomas a tiempo. La fecha oficial  de La Vuelta al Cole es el 25 de octubre de 2024 , pero si no puedes organizarla ese día, contacta con ellos para acordar otra fecha. ¡Haz que tu centro educativo forme parte del cambio! No dejes pasar esta oportunidad. Desde el Consejo COLEF, te animamos a ser parte de esta iniciativa que, año tras año, está cambiando vidas. Únete a los más de 5.500 centros  que ya se han sumado a la lucha contra la leucemia infantil y hagamos que el deporte sea el motor de un futuro sin leucemia. ¡Inscríbete ahora y haz que cada paso cuente! Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

II JORNADA DE EJERCICIO FÍSICO Y CÁNCER, EL PRÓXIMO 8 DE OCTUBRE EN LA UEM ¿SEGUIMOS AVANZANDO? El próximo 8 de octubre, de 18:00 a 20:00, te invitamos a la Universidad Europea (o vía streaming ) para una jornada dedicada a explorar el impacto positivo del ejercicio físico en pacientes oncológicos. II Jornada de Ejercicio Físico y Cáncer organizada por la UEM y GEICAM, impulsada por el Consejo COLEF. ¿Seguimos avanzando? Ponemos sobre la mesa la voz de la Medicina Oncológica, de la Educación Física y Deportiva y de la Fisioterapia. Inscríbete, te esperamos. El próximo 8 de octubre de 2024 , se celebrará la II Jornada de Ejercicio Físico y Cáncer , un evento organizado por la Universidad Europea de Madrid (UEM)  y el Grupo GEICAM de Investigación en Cáncer de Mama , impulsado con la colaboración del  Consejo COLEF . La jornada, que tendrá lugar de 18:00 a 20:00 en formato presencial en la Universidad Europea, y que también se podrá seguir en streaming , tiene como objetivo principal destacar el papel del ejercicio físico como herramienta coadyuvante clave en la mejora de la calidad de vida de los pacientes oncológicos. Este evento contará con la participación de expertas y expertos en oncología de los ámbitos de la Medicina, las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y la Fisioterapia , quienes abordarán los avances en el tratamiento del cáncer y la importancia del ejercicio físico en diferentes fases de la enfermedad. La jornada ofrecerá un enfoque interdisciplinar y actualizado sobre las últimas investigaciones y prácticas en este ámbito, reuniendo a profesionales de referencia en sus respectivos campos. 🗓️ AGENDA DEL EVENTO La jornada comenzará a las 18:00  con la presentación a cargo del Dr. Miguel Martín , presidente de GEICAM, junto a José Carlos Gómez Teba ( col. 10.254 ), vocal del Consejo COLEF y presidente de COLEF Andalucía, y la Dra. Simone Sato , decana de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD) y Fisioterapia de la Universidad Europea. 18:10 - Avances de la oncología, el papel de las terapias dirigidas La primera ponencia correrá a cargo de la Dra. Blanca Herrero , oncóloga del Hospital Universitario Gregorio Marañón y miembro del Grupo de Trabajo de Ejercicio y Cáncer de SEOM. La Dra. Herrero proporcionará una visión general de los últimos avances en oncología, centrándose en el papel de las terapias dirigidas y cómo estas pueden influir en el bienestar físico de los pacientes. 18:35 - Ejercicio físico orientado a la mejora de la aptitud cardiorrespiratoria A continuación, la Dra. Lucía Sagarra  ( col. 58.533 ), especialista en ejercicio físico en pacientes oncológicos, expondrá los beneficios del ejercicio para mejorar la aptitud cardiorrespiratoria. Su intervención aportará claves para diseñar programas de ejercicio adaptados a las necesidades específicas de este colectivo. 19:00 - Ejercicio físico y linfedema: abordaje interdisciplinar Uno de los momentos clave de la jornada será la ponencia de la Dra. Angela Río , fisioterapeuta y presidenta de la Asociación Española de Linfedema, junto a Alberto Rodríguez  ( col. 66.200 ), educador físico deportivo especializado en oncología y entrenador del Centro de Ejercicio Físico y Cáncer Mario Redondo. En esta sesión, ambos expertos presentarán un enfoque interdisciplinar sobre el abordaje del linfedema  mediante el ejercicio físico. Esta patología, que afecta a muchos pacientes tras el tratamiento del cáncer, puede ser manejada de manera efectiva con programas de ejercicio bien diseñados, mejorando significativamente la calidad de vida de quienes la padecen. La Dra. Angela Río  profundizará en los aspectos clínicos del linfedema y en cómo la fisioterapia puede complementarse con el ejercicio físico para un manejo integral de la enfermedad. Por su parte, Alberto Rodríguez  compartirá su experiencia en el diseño de programas de entrenamiento adaptados, que ayudan a mejorar la funcionalidad y reducir los síntomas del linfedema, una complicación común entre los supervivientes del cáncer, especialmente de mama. Esta intervención promete ser un punto de gran interés tanto para profesionales sanitarios como para educadores físico deportivos, demostrando que cuando ambas profesiones trabajan de la mano, se pueden hacer grandes cosas en beneficio de la ciudadanía. 19:25 - Mesa debate Después de las ponencias, se celebrará una mesa de debate moderada por Maria Alonso ( col. 63.860 ), coordinadora del Programa de Ejercicio Físico en Oncología de GEICAM, y la Dra. Lidia B. Alejo  ( col. 57.496 ), directora del Curso de Experto en Ejercicio Físico y Cáncer de la UEM. Durante el debate, todos los ponentes abordarán de manera conjunta los retos y oportunidades del ejercicio físico en el tratamiento del cáncer, ofreciendo una visión integral de las perspectivas actuales. 19:50 - Actualización campaña GEICAM Para finalizar, Natalia Morales , coordinadora de Alianzas Corporativas y Fundraising de GEICAM, presentará la actualización de la campaña #YoDoyDuroPorEllas (y ellos) creada en 2023 y que tiene como fin no solo promover la práctica de ejercicio físico para ayudar a reducir el riesgo a desarrollar cáncer de mama, sino también impulsar la investigación oncológica, como único camino con el que avanzar en la mejora de la supervivencia de los pacientes y de su calidad de vida, así como la de los supervivientes . 20:00 - Cierre de la jornada: El evento concluirá con un cierre institucional. Este evento ofrece una oportunidad única para conocer de primera mano las investigaciones y enfoques más innovadores en el ámbito del ejercicio físico y su relación con el tratamiento y la recuperación del cáncer. La inscripción es gratuita y se podrá seguir en formato presencial y online . Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.