NO TE PIERDAS EL WEBINAR SOBRE LA HERRAMIENTA VALIDADA PAU-7S, UN CUESTIONARIO PARA MEDIR LA AF DE NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES ¿Te interesaría asistir al webinar del cuestionario breve PAU-7S (Physical Activity Unit 7 items Screener)? En la Gasol Foundation están preparando un webinar formativo sobre el PAU-7S, un cuestionario validado científicamente que permite medir, de forma breve, válida y fiable, la actividad física en niños/as y adolescentes de 8 a 16 años. La sesión online tendrá lugar el miércoles 23 de noviembre y requiere inscripción previa. ¡No te lo pierdas! La Gasol Foundation presenta el cuestionario breve PAU-7S (Physical Activity Unit - 7 Items Screener) en un webinar que organiza el próximo miércoles 23 de noviembre a las 19h (UTC+1). Esta herramienta, desarrollada en el marco del estudio POIBC y validada con el estudio PASOS 2019, permite medir de forma válida y fiable la actividad física en niños/as y adolescentes de 8 a 16 años, lo cual puede resultar especialmente útil en Atención Primaria o estudios epidemiológicos, entre otros entornos. Durante la primera edición del estudio, el consorcio PASOS desarrolló esta nueva herramienta de medición de los estilos de vida de los niños/as y adolescentes: PAU 7S. Este cuestionario breve, que fue publicado en 2021 en la International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, ya está disponible para su uso en estudios científicos, y consiste en 7 preguntas para evaluar el nivel de actividad física de los menores. Como ponentes de este webinar estarán Santi F. Gómez, director global de investigación y programas de la Gasol Foundation, y el Dr. Helmut Schröder, investigador sénior del IMIM - Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas y coordinador del grupo 30 del CIBER de Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP). Durante la sesión explicarán la aplicabilidad del cuestionario, sus propiedades psicométricas, cómo puntuarlo y las potencialidades en términos de investigación e intervención. Las inscripciones son gratuitas y hay plazas limitadas. En caso de que sea de tu interés, puedes confirmar tu asistencia haciendo click aquí o copiando y pegando este enlace www.gasolfoundation.org/es/pau-7s en el navegador. Por último, os animamos a compartir este evento con todas las personas y profesionales que puedan estar interesadas en participar y conocer esta interesante herramienta de medición del nivel de actividad física de la población infantil y adolescente. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ABIERTA LA CONVOCATORIA DE AYUDAS DEL CSD PARA «REDES DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DEL DEPORTE» PARA EL AÑO 2023 El Consejo Superior de Deportes convoca un año más las ayudas a las «Redes de Investigación en Ciencias del Deporte», que podrán solicitarse hasta el 7 de diciembre de 2022. Tendrán atención prioritaria las propuestas relacionadas con temas específicos de mujer y deporte, deporte inclusivo, entrenamiento deportivo, actividad física y salud, tecnología, economía y medioambiente. Extracto de la Resolución de 9 de noviembre de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se hace pública la convocatoria de ayudas para «Redes de Investigación en Ciencias del Deporte» para el año 2023. (BOE-B-2022-35664) El Consejo Superior de Deportes ha publicado la convocatoria de ayudas para la creación y dinamización de «Redes de Investigación en Ciencias del Deporte» correspondientes al año 2023. Las Redes están encaminadas a la creación y dinamización de Redes temáticas constituidas por investigadores encuadrados en la misma o similar área temática de conocimiento, así como por investigadores con objetivos comunes que requieren una aproximación multidisciplinar. En concreto, las Redes pretenden promover la complementariedad de capacidades y recursos de investigación existentes entre grupos de investigación y gestores de distintas instituciones y, de este modo, contribuir a la generación de sinergias de redes en ámbitos estratégicos y novedosos para el conjunto del sistema deportivo español. Son una iniciativa del Consejo Superior de Deportes que busca una agregación estratégica de universidades para crear un foco potenciador del pensamiento y muy especialmente actuar como motor de progreso económico, configurándose como un espacio de cambio e intercambio permanente en el que se impulse la ciencia, la cultura y la tecnología. Uno de los objetivos principales de estas redes es lograr la excelencia docente e investigadora. Para ello, el Consejo Superior de Deportes está potenciando, a través de estas redes, asumir retos científicos cada vez más ambiciosos e intentar posicionar a España en la vanguardia del conocimiento a nivel internacional. Este reto incluye la agregación estratégica de grupos de investigación de las universidades españolas y de su interacción sostenible con el tejido empresarial y deportivo. QUIÉN PUEDE BENEFICIARSE Podrán ser entidades beneficiarias de las ayudas objeto de esta convocatoria las universidades públicas o privadas, y sus centros adscritos, con capacidad y actividad demostrada en I+D. PARA QUÉ SE DESTINA LA FINANCIACIÓN Para facilitar que los grupos participantes puedan ejecutar acciones encaminadas a planificar acciones estratégicas científicas y tecnológicas futuras, realizar funciones de asesoramiento científico, establecer foros de intercambio de conocimiento y detección de oportunidades, así como impulsar actividades de promoción y posicionamiento estratégico en proyectos y programas internacionales y contribuir así al avance de la investigación española en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Las actuaciones objeto de ayuda deberán ejecutarse entre el 1 de enero y el 15 de noviembre de 2023. Tendrán interés prioritario para la concesión de las ayudas, las propuestas que se refieran a los siguientes temas: MUJER Y DEPORTE Análisis y evolución de la mujer en el deporte. Deportistas, entrenadoras y personal técnico, juezas y gestoras. Métodos específicos de entrenamiento para mujeres deportistas atendiendo a su fisiología y modalidad deportiva. Menstruación, embarazo y postparto. Mujeres aficionadas y de competición. Igualdad de género en el deporte. DEPORTE INCLUSIVO Deporte inclusivo para personas con discapacidad. Diseño de nuevos materiales adaptados para deportistas con discapacidad. Accesibilidad en instalaciones y entornos deportivos. Inclusión en el deporte de personas LGTBIQ+. Inclusión en el deporte de personas en riesgo de exclusión social. Educación física inclusiva. Atención a la discapacidad, a la diversidad de género y a los grupos en riesgo de exclusión social. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Prevención de lesiones y readaptación en la alta competición. Análisis técnico-táctico avanzado y propuestas de mejora para el avance del deporte. Sensibilización y prevención de cualquier tipo de dopaje. Muerte súbita y deporte. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD Manejo de enfermedades cardiovasculares, pulmonares o metabólicas mediante el ejercicio físico. Prevención y beneficios del ejercicio físico en los enfermos de cáncer. Actividad física laboral. Programas eficaces y retorno empresarial. Envejecimiento activo para la prevención de la dependencia. Nuevas perspectivas en educación física y estilos de vida saludables en edad escolar. Abandono del sedentarismo y adherencia al ejercicio físico. OTROS TEMAS DE ESPECIAL RELEVANCIA Ciencia ciudadana y colaborativa en el intercambio y generación de conocimiento en el deporte. Nuevas tecnologías aplicadas a los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Impacto económico del deporte de alta competición o aficionado. Medio ambiente y deporte. Impacto y cuidados. PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES En la convocatoria se indica que el plazo será de quince días contados a partir del siguiente a la publicación en el Boletín Oficial del Estado del extracto de la Resolución de convocatoria. Dado que se publicó el 15 de noviembre de 2022, el plazo finaliza el 7 de diciembre de 2022. ENLACES DE INTERÉS Extracto: BOE-B-2022-35664. Convocatoria completa: BDNS(Identif.):658255. Bases reguladoras: BOE-A-2012-15180. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

TODO UN ÉXITO DE PARTICIPACIÓN EN EL EVENTO MULTIPLICADOR ‘BE LIKE AN ATHLETE’ ESPAÑA 2022, CELEBRADO EN ZARAGOZA EL 11 DE NOVIEMBRE Profesionales y entidades del deporte asistieron al “Evento Multiplicador ‘Be Like an Athlete’ España 2022”, donde se expusieron los resultados preliminares de este proyecto Erasmus+ que incide en la importancia de apoyar a las y los jóvenes deportistas para equilibrar el trabajo escolar y el entrenamiento deportivo intensivo; también se presentaron los próximos hitos de esta iniciativa para ayudar a las y los estudiantes-deportistas en la carrera dual. Desde inicios de 2020 el Consejo COLEF participa en el proyecto Be Like an Athlete (BLA), iniciativa Erasmus+ Sport junto con otras instituciones de Portugal, Italia, Irlanda y Suecia, participa en este proyecto, liderado por el Instituto Universitario Maia (ISMAI) / Instituto Politécnico Maia (IPMAIA) de Portugal. El objetivo es promover la educación en y a través del deporte con un enfoque especial en el desarrollo de competencias sociopsicológicas, así como apoyar la implementación de las Directrices de la UE sobre carreras duales de las y los deportistas. Para ello, se ha emprendido una investigación en la que se elaboró un cuestionario para conocer el perfil sociopsicológico BLA para estudiantes-deportistas de carrera dual. Se incluyeron las siguientes siete variables: bienestar; resiliencia; pasión por la escuela; pasión por el deporte; planificación de la carrera; competencias sociales; gestión. El resumen ejecutivo de los resultados ya está disponible en la web del proyecto y ahora, con más de la mitad del proyecto completado, en los diferentes países participantes se están llevando a cabo eventos multiplicadores. Ha llegado el momento de difundir los resultados preliminares en España e implicar a la comunidad deportiva para que puedan ser partícipes de las siguientes fases del proyecto. Por ello, el pasado viernes 11 de noviembre de 2022 se celebró el “Evento Multiplicador ‘Be Like an Athlete’ España 2022” en el Club Deportivo Stadium Venecia de Zaragoza (calle de Fray Julián Garcés, 100), donde participó como ponente principal la Dra. Mónica Aznar, vicepresidenta del Consejo COLEF y responsable en nuestro país de este proyecto. Al evento asistieron personas y entidades interesadas en la carrera dual de las y los jóvenes deportistas: clubes deportivos, centros educativos, federaciones deportivas, personal técnico y directivo de entidades deportivas, educadoras y educadores físico deportivos, otros profesionales del deporte, investigadoras e investigadores interesados en esta temática y estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y de Formación Profesional de la familia de Actividades Físicas y Deportivas. Además de comentar los resultados iniciales del proyecto, se adelantó el estado de los siguientes hitos, pues serán de gran utilidad para las personas y entidades del deporte implicados en la carrera dual de las y los deportistas: la aplicación móvil que se está elaborando, que ayudará a las y los estudiantes-deportistas a comprender, fortalecer y monitorear sus competencias sociopsicológicas; y el libro electrónico de directrices. También se generó un debate entre las personas asistentes sobre la importancia de apoyar a las y los jóvenes deportistas para equilibrar el trabajo escolar y el entrenamiento deportivo intensivo.

EL CONSEJO COLEF CREA EL GRUPO INTERTERRITORIAL COLEGIAL DE EJERCICIO FÍSICO SOCIOSANITARIO (GICEFS) Se crea el Grupo Interterritorial Colegial de Ejercicio Físico Sociosanitario con el objetivo principal de mejorar la coordinación entre los COLEF autonómicos y el Consejo General en el ámbito de la Salud, estableciendo una vía fluida y rápida de comunicación en la que intercambiar información, exponer situaciones y coordinar acciones. A petición de diversos Colegios autonómicos, y según lo debatido en el 96º Pleno Ordinario celebrado en A Coruña en abril de este año, el pasado 26 de septiembre se elevó a los 17 Colegios Oficiales una convocatoria de personas expertas, al objeto de crear el Grupo Interterritorial Colegial de Ejercicio Físico Sociosanitario (GICEFS), que será coordinado por la Dra. Lidia Brea, asesora del área de Educación Física y Deportiva para la Salud del Consejo COLEF. Las personas integrantes de este Grupo serán el enlace entre el COLEF autonómico correspondiente y el Consejo COLEF. Al GICEFS se informará con agilidad de aquellas cuestiones de interés del área de Salud. También servirá para mejorar la coordinación en aquellos proyectos comunes -como el Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico-, así como para fomentar y expandir las estrategias que estén desarrollando los COLEF en este ámbito. Por supuesto, a este Grupo Interterritorial también se le solicitarán propuestas para acciones concretas, y que, según proceda, servirán para su debate y aprobación en Pleno, o para su empleo en determinados proyectos. Cada COLEF autonómico durante este mes ha tenido la oportunidad de designar, según sus propios criterios, a la persona colegiada en la que deposita su confianza para integrarse en el Grupo Interterritorial Colegial de Ejercicio Físico Sociosanitario, pudiendo ser ésta de la Junta de Gobierno, del equipo profesional, de los Comités o Grupos o del grueso de la colegiación. La configuración del GICEFS se comunicó al Pleno el pasado día 28 de octubre de 2022, y la relación de personas integrantes ya se encuentra incorporada en el portal de transparencia del Consejo COLEF, y se reproduce a continuación: Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ESTUDIO SOBRE LA DIGITALIZACIÓN DEL SISTEMA DEPORTIVO ESPAÑOL BUSCA COLABORACIÓN DE LAS ENTIDADES DEL SECTOR Diversas universidades están estudiando la digitalización del sistema deportivo español, y necesitan la colaboración de todas las entidades del sector (centros deportivos de cualquier índole, centros educativos, clubes, estudios de entrenamiento, organizaciones y empresas del deporte, etc.). Os invitamos a conocer más sobre esta investigación y a que una persona de la entidad en la que trabajáis cumplimente el cuestionario. La transformación digital es una necesidad en todos los sectores, incluido el de la actividad físico-deportiva, y sea cual sea el tamaño de la entidad o actividad que se dedique. Las tecnologías que se pueden aplicar en el ámbito deportivo son numerosas y variadas, mejorando el funcionamiento y la eficiencia de dichas organizaciones deportivas. Sin embargo, no todos los agentes del ecosistema deportivo conocen el uso, la importancia y la utilidad de estas tecnologías y carecen de competencias adecuadas para utilizarlas en su puesto de trabajo. Para conocer esta realidad, así como sus necesidades de formación en el tema, la Universidad de Valladolid (UVA), junto con el grupo IGOID (Universidad de Castilla-La Mancha), la Universidad de Zaragoza, la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, la Universidad Católica de Murcia (UCAM) y la Universidad de León, están realizando un estudio científico para analizar la digitalización de la industria del deporte español. Para ello, han lanzado un cuestionario ad hoc a todos los grupos de interés del sector de la actividad físico-deportiva. Desde el Consejo COLEF, como colaboradores de este estudio, os invitamos a que una persona de vuestra entidad (la más cercana a este conocimiento) conteste al cuestionario. Las respuestas deben contestarse desde la perspectiva global de la entidad (por ejemplo, si existe el uso de una tecnología en un departamento que no sea el de la persona que responde, también deberá contestar, y si fuera necesario, debería consultar a otros departamentos de su organización para poder ajustar lo mejor posible la respuesta). Pero, recuerda, solo debe haber una respuesta por entidad. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

PROCESO DE SELECCIÓN DE RESERVISTAS EN LAS FUERZAS ARMADAS 2022: 2 PLAZAS PARA CAFYD El Ministerio de Defensa convoca un proceso de selección de reservistas voluntarios en el que dos plazas de oficial, con cometidos en Educación Física, tienen como requisito de acceso la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El plazo para las candidaturas finaliza el próximo 18 de noviembre. El Ministerio de Defensa ha publicado convocatoria de reservistas voluntarios de las Fuerzas Armadas en la que se integran dos plazas de oficial a las que se puede acceder con la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Este proceso selectivo se publicó el pasado 27 de octubre mediante la ‘Resolución 452/38415/2022, de 24 de octubre, de la Subsecretaría, por la que se convoca proceso de selección para ingreso en los centros docentes militares de formación para la adquisición de la condición de reservista voluntario de las Fuerzas Armadas’ (BOE-A-2022-17539). Las plazas, con códigos 50030 y 70002, están asignadas a la Dirección de Enseñanza, Instrucción, Adiestramiento y Evaluación (DIEN) de Tenerife y a la Academia General del Aire y del Espacio (AGA), respectivamente. Además de todos los requisitos que indica la convocatoria, y los específicos de titulación para el puesto, se indica que la edad máxima para acceder como oficial es de 58 años (si quieres conocer más sobre los requisitos de acceso a la condición de reservista voluntario, puedes consultar la información oficial del Ministerio) Las candidaturas al proceso de selección se inician con la solicitud de cita previa a través de la página oficial de reclutamiento del Ministerio de Defensa, siguiendo las instrucciones de la convocatoria y los pasos que se indican en dicha página web. El plazo de solicitud de cita previa es de quince días hábiles contados a partir del siguiente al de la publicación de la Resolución en el Boletín Oficial del Estado. El plazo para presentar las candidaturas finaliza el próximo 18 de noviembre. Por último, cabe resaltar que las comunicaciones del Consejo COLEF con el Ministerio de Defensa parecen estar siendo fructíferas, y en esta ocasión los requisitos específicos relacionados con la formación se han adecuado a la realidad de las titulaciones universitarias de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, actuales -de Grado- y extinguidas -de Licenciatura-. Código: 50030 Área de trabajo: GENERAL OPERACIONES. Cometidos: Educación Física. Empleo: OFICIAL. Nº de plazas: 1 Unidad, Centro u Organismo: DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA - DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA, INS. ADI. EVAL. (TENERIFE) Méritos específicos de experiencia: O0005 - competiciones nacionales e internacionales de triatlón. O3003 - monitor/instructor actividades físico deportivas. O3004 - coaching deportivo. O3009 - competiciones nac. e internacionales de la disciplina requerida. O3005 - en artes marciales. Méritos específicos de formación: O0005 - competiciones nacionales e internacionales de triatlón. O3003 - monitor/instructor actividades físico deportivas. O3004 - coaching deportivo. X0001 - relacionada con la disciplina requerida. O3005 - en artes marciales. Requisitos específicos: ECV-6O001: Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ECV-6O002: Licenciatura en Educación Física. ECV-6O003: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ECV-6O004: Grado en Ciencias del Deporte. ECV-5O001: Diplomatura en Educación Física*. *Titulación extinguida que se expedía al superar el primer ciclo de la Licenciatura en EF. Código: 70002 Área de trabajo: GENERAL CULTURA Cometidos: Educación Física Empleo: OFICIAL Nº de plazas: 1 Unidad, Centro u Organismo: ACADEMIA GENERAL DEL AIRE Y DEL ESPACIO Méritos específicos de experiencia: O0001 - entrenador de culturismo, musculación, halterofilia. O0002 - socorrista. O3004 - coaching deportivo. O3009 - competiciones nac. e internacionales de la disciplina requerida. P2001 - docente. Méritos específicos de formación: O0001 - entrenador de culturismo, musculación, halterofilia. O0002 - socorrista. P2001 - curso de adaptación pedagógica o equivalente. Requisitos específicos: ECV-6O001: Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ECV-6O003: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

WEBINAR SOBRE EL USO DE LA PLATAFORMA ONLINE Y GRATUITA DE EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA FITBACK, PRÓXIMO 7 DE NOVIEMBRE Francisco B. Ortega, Jonatan R. Ruiz, Marcos Olvera Rojas y José Juan Gil Cosano ofrecen un taller sobre la plataforma online y gratuita FitBack, que se ha desarrollado con financiación de la Comisión Europea, y que sirve para evaluar la condición física de niños/as y adolescentes. Esta herramienta es de gran utilidad para docentes de Educación Física y otras y otros educadores físico deportivos que trabajan en otros ámbitos del sector deportivo con menores, así que te esperamos el 7 de noviembre de 2022 a las 17:00 h (streaming en directo en nuestras redes sociales) Investigadores de la Universidad de Granada, en concreto del Grupo de Investigación PROFITH (PROmoting FITness and Health Through Physical Activity), han desarrollado un proyecto, financiado por la Comisión Europea, muy interesante para las educadoras y educadores físico deportivos que trabajan con menores: FitBack. En concreto han elaborado una herramienta online y gratuita que permite interpretar los resultados de la evaluación de la condición física en niñas y niños de edad entre 6 y 18 años forma individualizada comparándolos con personas de su misma edad y sexo en base a valores de referencia europeos. La plataforma FitBack proporciona informes de condición física individuales y de grupo apoyados por materiales educativos para la implementación de la monitorización de la condición física y para contribuir a la mejora de la alfabetización física. Además, la plataforma incluye mapas interactivos de la condición física europea basados en valores de referencia actualizados. Como sabemos, la actual evidencia científica sostiene la importancia de la evaluación de la condición física desde el punto de vista de la salud, la educación y el deporte. Por ello, esta herramienta totalmente gratuita tiene un valor extraordinario en la práctica profesional de docentes de Educación Física y de otras y otros educadores físico deportivos que trabajan en otros ámbitos del sector deportivo con menores (más información en la REEFD). De hecho, la herramienta no solo permite observar qué componentes de la condición física se encuentran en valores saludables y cuáles deben ser mejorados, sino que también puede ser utilizada para la captación de talentos o para la promoción de la práctica deportiva fuera del entorno escolar en base a los percentiles obtenidos en los distintos test. Dada su utilidad, el COLEF Andalucía y el Consejo COLEF colaboran en el webinar “Evaluación de la condición física en niñas y niños y adolescentes en contexto escolar o deportivo: uso de plataforma FitBack”, organizado por PROFITH, la UCEENS (Unidad Científica de Excelencia de Ejercicio, Nutrición y Salud) y la Universidad de Granada. Te invitamos a saber más sobre qué es y cómo funciona la plataforma FitBack en el taller que impartirá online el próximo 7 de noviembre de 2022, de 17:00 a 19:00 h (streaming en directo en las redes sociales del Consejo COLEF), presentado por Marcos Olvera Rojas (col. 67.112), José Juan Gil Cosano (col. 59.842), Francisco B. Ortega (col. 10.336) y Jonatan R. Ruiz (col. 57.213). ACCEDE AL TALLER: Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

VUELVEN LAS VII JORNADAS COLEF ASTURIAS: LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Las Jornadas anuales de COLEF Asturias vuelven un año más para su séptima edición y se centrarán en los retos de la EF frente a la LOMLOE. Se celebrarán el 25 y 26 de noviembre de 2022 en Avilés. Toda la información sobre el programa, los precios y cómo inscribirse en la nota. Tras haber evaluado por este Consejo General su solicitud para que las VII Jornadas COLEF Asturias: los nuevos retos de la Educación Física escolar sea certificada y avalada como ‘Formación comprometida con la profesión de la Educación Física y Deportiva’, le informamos que la resolución ha sido favorable. Un año más llegan las Jornadas COLEF Asturias, que en esta séptima edición recuperan su formato presencial, celebrándose en Avilés los días 25 y 26 de noviembre. En esta ocasión versarán sobre la Educación Física escolar y los nuevos retos del personal docente frente a la “LOMLOE”. Un fin de semana que dará tiempo para reflexionar, aprender y vivenciar a través de ponencias y talleres prácticos. Además, el sábado 26 el Colegio asturiano celebrará su tradicional cena anual con la correspondiente entrega de Premios COLEF Asturias. PROGRAMA (sujeto a modificaciones) Viernes 25 noviembre de 2022 16:30 | Presentación Hugo Raúl Castellanos Lorenzo (col. 53.928), presidente de COLEF Asturias Autoridades presentes. 17:00 | BLOQUE 1 | EF y LOMLOE Nuevos retos y cambios de la programación ante la nueva LOMLOE, Carlos Suarez Calleja (col. 8.055), coordinador de Opox Academia. Activista, en múltiples formatos, en el campo de la programación y el desarrollo curricular. Profesor de EF en el IES Emilio Alarcos (Gijón). 18:00 | DESCANSO 18:30 | BLOQUE 2 | Nuevas tendencias en EF EF “con Sentido”, por Javier Fernández Río (col. 5.875), catedrático de la Universidad de Oviedo. 19:30 | BLOQUE 3 | MESA REDONDA Carlos Hevia-Aza Fernández (col. 6.513). Vanessa García Fernández (col. 11.573). Roberto Sánchez Gómez (col. 57.158). Mónica Chanza Payá (col. 58.505). Sábado 26 noviembre de 2022 09:30 | BLOQUE 4 | Educación Física con sentido corporal Identificando el sentido de la expresión corporal. Una mirada pedagógica y didáctica para su puesta en práctica, por Marta Arevalo Baeza (col. 54.892), profesora titular de la Universidad de Alcalá (UAH). 10:30 | DESCANSO PRÁCTICA El uso de la bicicleta en las clases de Educación Física, por Francisco Flórez de la Sierra (col. 11.243), profesor en IES Montevil (Gijón). Cómo implementar el desplazamiento activo y la bicicleta en tu centro educativo, por José Andrés Medina Braña, coordinador de Educación Vial en DGT Asturias. SESIÓN TARDE 16:30 | BLOQUE 5 | Educación Física y ODS ODS y EF: Aprendizajes de vida y para la vida, por Mónica Chanza Payá (col. 55.565), profesora en el IES Serra d'irta (Castellón). 17:30 | DESCANSO PRÁCTICA EF y ODS a través del Kin Ball, por Mónica Chanza. De la desinhibición a las manifestaciones artísticas en el aula: recursos para un recorrido progresivo, por Marta Arevalo. 20:00 | Cierre de las Jornadas INSCRIPCIONES Y PRECIOS Accede a la web de inscripción JORNADAS: Colegiados: 30€ No colegiados: 55€ CENA: Colegiados: 25€ No colegiados: 45€ JORNADAS Y CENA: Colegiados: 50€ No colegiados: 90€ Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

NOVEDADES EN LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA HOMOLOGACIÓN Y EQUIVALENCIA DE TÍTULOS EXTRANJEROS El nuevo Real Decreto facilitará que el tiempo de resolución de los procedimientos de homologación y declaración de equivalencia no supere los seis meses. Además, en todo momento, la persona interesada podrá consultar en qué estado se encuentra la tramitación de su solicitud, realizando la totalidad de trámites por la vía electrónica. Sin embargo, persiste el problema para acceder al ejercicio profesional de las personas con título extranjero similar al Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El pasado 19 de octubre se publicó en el Boletín Oficial del Estado el ‘Real Decreto 889/2022, de 18 de octubre, por el que se establecen las condiciones y los procedimientos de homologación, de declaración de equivalencia y de convalidación de enseñanzas universitarias de sistemas educativos extranjeros y por el que se regula el procedimiento para establecer la correspondencia al nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior de los títulos universitarios oficiales pertenecientes a ordenaciones académicas anteriores’ (BOE-A-2022-17045). Actualmente son 2 los procedimientos que constituyen el grueso de las solicitudes de personas con titulación extranjera que cada año llegan a España: la homologación y la declaración de equivalencia. Esta nueva norma trae novedades positivas para las personas con título extranjero, ya que la anterior norma, de 2014, resultaba anacrónica e incapaz de responder a los importantes cambios demográficos, económicos y por tanto laborales de estos últimos años. Entre las principales novedades se encuentra la digitalización de los procedimientos: la totalidad de los trámites de los procedimientos de homologación y declaración de equivalencias serán efectuados por vía electrónica. Las solicitudes, la documentación requerida y las comunicaciones y notificaciones se realizarán en la sede electrónica asociada del Ministerio de Universidades. Las credenciales de homologación y los certificados de declaración de equivalencia se expedirán en soporte electrónico. Así, se logran las garantías técnicas que faciliten un proceso y también la certidumbre para que las personas puedan tener un seguimiento de su proceso de manera ágil, rápida y sobre todo fácil pues podrán hacerlo desde cualquier dispositivo con conexión a internet. Pero, sin duda, lo que cobra más relevancia es el compromiso de reducir el plazo de resolución del procedimiento -máximo de 6 meses-. La norma establece plazos máximos para cada uno de los trámites del procedimiento de homologación y de declaración de equivalencia, con el fin de que sea resuelto en el máximo de 6 meses. En casos concretos, como los que se refieren a las personas beneficiarias de protección internacional por afluencia masiva de personas desplazadas (caso de los ucranianos) se agilizará el procedimiento, y podrán sustituir la documentación exigida por una declaración responsable. Otra de las novedades destacadas es la creación de la Comisión de Análisis Técnico de Homologaciones y Declaraciones de Equivalencia (CATHDE). Ésta formulará la propuesta de resolución en el plazo de 2 meses y podrá adoptar medidas de carácter general. Estará compuesta por trece personas (Tres de la Secretaría General de Universidades, dos de ANECA, cuatro Decanos/as o Direcciones de Escuelas universitarias, cuatro elegidas entre profesorado universitario y se renovarán cada 3 años, designadas con el previo acuerdo del Consejo de Universidades). Dicha Comisión podrá solicitar informes sobre conocimientos y competencias a la ANECA y a profesorado universitario o a personas expertas en el ámbito profesional del título. Además, no será necesaria una propuesta de la Comisión, cuando se trate de un título expedido por una universidad de algún país que forme parte del Espacio Europeo de Educación Superior o si hay una medida de carácter general. LA PROBLEMÁTICA CONCRETA DE LAS PERSONAS CON TITULACIÓN EXTRANJERA SIMILAR A CAFYD Sin embargo, esta norma sigue sin resolver el problema al que se enfrentan las personas con título extranjero similar al Grado universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD). Esto es porque en el listado de títulos de referencia para el procedimiento de homologación que contempla este Real Decreto sigue sin aparecer la titulación, debido a que sólo se han tenido en cuenta las profesiones y actividades con reserva de actividad de carácter estatal y cuyos títulos ya se regulan mediante orden. Es decir, han ignorado aquellas que sí pueden considerarse como profesiones reguladas bajo la modalidad de “título profesional protegido” y que están pendientes de su correspondiente orden del título. Como profesión titulada y colegiada, todavía sin reserva de actividad explicitada en el ámbito estatal, la de las educadoras y educadores físico deportivos (personas tituladas universitarias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte colegiadas) habría de considerarse entre las que se recogen bajo la modalidad de “título profesional protegido”, según el artículo 3, letra b, del Real Decreto 472/2021, de 29 de junio, o el artículo 4.9, letra b, del Real Decreto 581/2017, de 9 de junio. Esto quiere decir que, incluso sin una ley estatal que explicite la reserva de actividad de esta profesión, los requisitos del título que da acceso a la misma deberían establecerse mediante una orden ministerial. Por lo tanto, daría lugar a que el Grado en CAFyD estuviera incluído entre aquellos susceptibles de homologación. Actualmente, este nuevo Real Decreto no ha cambiado su posición con respecto a los títulos susceptibles de homologación, por lo que las personas con título extranjero similar al Grado en CAFyD se ven abocadas a un sistema que les impide acceder a puestos de trabajo para los que se requiere dicha titulación, porque solo pueden acogerse a la declaración de equivalencia, y ésta solo verifica el nivel de cualificación. Así, en el ámbito público no pueden acceder a puestos para los que en la convocatoria se requiere este título universitario; y en el ámbito privado, cuando una actividad ha sido reservada a personas con este título por cualquier disposición (autonómica o estatal), dependen de la valoración del comité correspondiente del colegio profesional, que certifica la correspondencia entre títulos, o asesora sobre la pertinencia de un proceso de convalidación, y finalmente colegia a personas con la titulación similar, a pesar del desentendimiento de la Administración competente en materia de títulos. Inclusive, en el ámbito docente, en el que sí se homologa el Máster habilitante de formación del profesorado, para acceder a la especialidad de Educación Física, tanto en centros privados como en las listas de interinaje, existe un claro impedimento para las personas con título extranjero, al no poder homologar su titulación similar al Grado en CAFyD. Por eso, el Consejo COLEF lleva varios años intentando resolver este problema. En concreto participó tanto en la consulta pública como en el trámite de audiencia e información pública de este Real Decreto 889/2022, de 18 de octubre. También ha realizado diversas consultas al Ministerio de Universidades y ha expresado su preocupación por diferentes vías al Consejo Superior de Deportes. Aunque el Anteproyecto de Ley de ordenación de profesionales del deporte podrá solucionar este problema definitivamente, el Consejo COLEF considera que es posible que esto se aborde mucho antes mediante una orden ministerial, cuya elaboración es posible en tanto en cuanto la profesión ya es regulada bajo la modalidad de “título profesional protegido”. De cualquier modo, la corporación colegial estatal está valorando qué acciones emprender en relación con este nuevo Real Decreto, dado que además de vulnerar los derechos de las personas con título extranjero similar al Grado en CAFyD, esta nueva norma continúa ignorando que nuestra profesión debe ser considerada como regulada, a tenor del Derecho de la Unión Europea. OTROS RECURSOS DE REFERENCIA: Sede electrónica del Ministerio de Universidades, sección Títulos Universitarios. Procedimiento de homologación. Procedimiento de declaración de equivalencia. Información COLEF: acceso profesional con título extranjero. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

ORDENAR EL ESPACIO PROFESIONAL SIN OLVIDAR LA EXISTENCIA DE UNA PROFESIÓN TITULADA Y COLEGIADA «No reclamamos una regulación, sino una verdadera ordenación del espacio profesional». Actualmente, «la ciudadanía no distingue entre los profesionales que tienen las competencias para la adaptación o personalización del ejercicio, de otras y otros profesionales menos cualificados que pueden ser buenos dinamizadores de sesiones» Por Vicente Gambau i Pinasa (nº col. 8.916), presidente del Consejo COLEF. Actualmente el CSD está trabajando en el Anteproyecto de Ley de Profesionales del Deporte para dar respuesta a la tan ansiada y reivindicada regulación profesional. Dada la pasividad del Estado en ejercer su competencia de regular a la única profesión titulada y colegiada del sector que existe legalmente desde 1978, han sido las Comunidades Autónomas las que han avanzado en la regulación de determinadas profesiones del deporte. Estas regulaciones son heterogéneas e identifican de forma desigual las ocupaciones y actividades profesionales, provocando conflictos cuando se exigen diferentes requisitos de acceso para ejercer. La principal carencia de estas leyes es que en su diseño no se ha tenido en cuenta la existencia de los diferentes niveles de cualificación de los profesionales existentes; en consecuencia, se ha equiparado a personas con formación universitaria con personas con diferentes formaciones de menor nivel de cualificación. El gran reto del sector de la educación física, la actividad física y el deporte no es exigir un mínimo de requisitos que garanticen unos servicios de práctica deportiva con calidad y seguridad y que cualquier persona con un mínimo de formación deportiva sirva para cualquier servicio. Lo que reivindicamos desde el colectivo profesional de los Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte es nuestro reconocimiento legal como profesionales científico-intelectuales y no como profesionales técnicos de apoyo. No reclamamos una regulación, sino una verdadera ordenación del espacio profesional. Una persona usuaria tiene unos derechos básicos que deben garantizarse: el derecho a la protección contra los riesgos que puedan afectar a su integridad física o a su salud se enmarca como una cuestión prioritaria, inclusive fundamental, y que en gran medida se supedita a la cualificación del personal, es decir, a los conocimientos y las destrezas adquiridas durante su formación y experiencia. También es un derecho básico recibir información correcta sobre la cualificación del personal que ofrece servicios deportivos, cuestión que la propia Administración Pública incumple. Otro de ellos es el derecho a la indemnización por los daños y la reparación de los perjuicios sufridos (responsabilidad civil). Pero, en cualquier caso, debe advertirse que la prevención de los riesgos y la garantía estos derechos se alcanza a través de la educación física, la cual facilita el conocimiento sobre el adecuado uso, consumo o disfrute de la actividad física y del deporte, y ésta se enmarca de forma explícita dentro de los derechos constitucionales. Es por ello que la Educación Física y Deportiva debe ser un servicio esencial de interés público. Lamentablemente es muy común que estos derechos no estén garantizados, y que el dinero dedicado a recibir servicios de práctica deportiva de calidad y seguridad, al final no tenga ningún efecto evidenciable, porque la ciudadanía no distingue entre los profesionales que tienen las competencias para la adaptación o personalización del ejercicio, de otras u otros profesionales menos cualificados que pueden ser buenos dinamizadores de sesiones. El espacio profesional requiere orden, y al igual que otros sectores económicos, es imprescindible e inaplazable diferenciar al personal por su nivel de cualificación. Necesitamos una Ley que, además de ofrecer garantías a la ciudadanía, dé el prestigio y reconocimiento social al profesional con titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Por supuesto, sin dejar de reconocer los derechos de las personas que ya están desempeñando labores en el sector mediante procedimientos como la habilitación y el reconocimiento de competencias, el Estado debe reconocer las actividades propias de las educadoras y educadores físico deportivos, profesión que ya está reconocida jurídicamente como titulada y colegiada. Éste es el motivo por el que el Consejo COLEF participa activamente en este proceso. El escenario posterior solo anticipa beneficios para la calidad y seguridad de los servicios, para la mejor promoción de estilos de vida activos, para incrementar el valor de la oferta de los centros deportivos, para dignificar la imagen social de los profesionales que tienen mayor cualificación, para reducir la precariedad en el empleo, y para garantizar que en aquellos servicios con objetivos y destinatarios que requieren una atención especial, estén a cargo de profesionales con altas competencias. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

COMIENZA EL PROYECTO PARA CREAR E IMPLANTAR EL ‘EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION TEACHERS DAY’ Organizaciones profesionales de la Educación Física de Portugal, Francia, Italia y España, junto con EUPEA, ponen en marcha un proyecto para crear un Día Europeo que reconozca la labor del personal docente de Educación Física. El Consejo COLEF será el encargado de su implantación en España. Los días 24 y 25 de septiembre en la ciudad de Leiria (Portugal) ha dado comienzo el proyecto Erasmus+ Sport-2022 SSCP denominado ‘European Physical Education Teachers Day’ (EPETD), liderado por el Conselho Nacional de Associações de Profissionais de Educação Física (CNAPEF) que tiene como objetivo crear un día Europeo del Profesor de Educación Física en diferentes países de Europa. Un evento que formará parte de la Semana Europea del Deporte (SED) como una actividad dirigida a promover la actividad físico-deportiva entre la sociedad. Detrás de todos estos eventos de promoción que forman parte de la SED están, año tras año, profesionales universitarios de la educación física, la actividad física y el deporte, incluido el personal docente de Educación Física, que reconocen las necesidades -cada vez más exigentes- de la sociedad actual. La contribución de estas y estos profesionales es ejemplar en la promoción de cambios sociales a través de la práctica de actividades físico-deportivas. Son agentes comprometidos que trabajan para contribuir al bienestar de toda la ciudadanía, a través de la creación, realización y difusión de prácticas físico-deportivas. En este sentido, generar un espacio o momento de reconocimiento de su trabajo, especialmente de aquellos que se dedican a la docencia, es el objeto de este proyecto. El Consejo COLEF como uno de los socios principales, junto con la European Physical Education Association (EUPEA), el Syndicat National de l’Education Physique (SNEP), la Confederazione delle associazioni dei diplomati ISEF & laureati in scienze motorie (Capdi&LSM), así como con la organización que lidera el proyecto -el Conselho Nacional de Associações de Profissionais de Educação Física (CNAPEF)-, participaron en la primera reunión transnacional que se celebró el último fin de semana de septiembre. Estas organizaciones tienen la idea común de dar valor, voz y reconocimiento a estas y estos profesionales y reconocer la importancia de su trabajo, especialmente para el pleno desarrollo de la personalidad y de la persona en sociedad. En esta primera reunión se definieron los objetivos del proyecto, se temporalizó el trabajo y la estructura, así como todas las vías de comunicación y financiación, todo ello bajo un buen y dinámico ambiente de trabajo organizado por nuestros colegas portugueses. Este proyecto tendrá una duración de dos años, finalizando todo el trabajo el 31 de diciembre del 2023. La vicepresidenta del Consejo COLEF, Mónica Aznar, como responsable del área de enseñanza de Educación Física, será la responsable de poner en marcha este proyecto en España.

EL 5º EUROBARÓMETRO DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA, POR EL DR. VÍCTOR JIMÉNEZ DÍAZ-BENITO, EFD 64.925 Nos aproximamos a los principales resultados del Eurobarómetro del Deporte y la Actividad Física de la mano de Víctor Jiménez Díaz-Benito, asesor del Consejo COLEF en sus relaciones con EOSE. Más allá de los datos sobre la frecuencia de práctica y los niveles de participación de actividad física y deporte, el Eurobarómetro nos ofrece más información: los lugares de práctica, el apoyo local, la participación en voluntariado deportivo, el impacto de la COVID-19, la atención al medio ambiente y la igualdad de género. Por el Dr. Víctor Jiménez Díaz-Benito (EFD 64.925), asesor del Consejo COLEF en sus relaciones con el Observatorio Europeo del Deporte y el Empleo (EOSE). El quinto Eurobarómetro del Deporte y la Actividad Física ya ha sido publicado. En su diseño se compuso una muestra aleatorizada de 26.578 ciudadanos de los 27 países de la Unión Europea (UE) según diferentes categorías sociales y demográficas. El estudio analizó ocho objetivos en un trabajo de campo que se llevó a cabo entre el 19 de abril y el 16 de mayo de 2022, y cuyo cuestionario se administró tanto telemáticamente como en el propio domicilio de las encuestadas y encuestados. FRECUENCIA DE PRÁCTICA Y LOS NIVELES DE PARTICIPACIÓN La frecuencia de práctica y los niveles de participación de actividad física y deporte se llevó a cabo mediante un análisis descriptivo de la práctica y los niveles de compromiso de la ciudadanía. El 45% de las personas encuestadas informaron que nunca hacen ejercicio o practican deporte. El 38% lo realiza una vez a la semana y el 6% cinco veces a la semana o más. Entre los países que más practican destacan los encuestados de Finlandia, quienes practicaron un 71%, Luxemburgo (63%), los Países Bajos (60%) y Dinamarca y Suecia (59% respectivamente). Mientras tanto, el 73% de las encuestadas y encuestados de Portugal, el 68% de Grecia y el 65% en Polonia dicen que nunca hacen ejercicio o practican deporte. En el caso de España, el 47% de las personas encuestadas informa no practicar nunca ejercicio o deporte, constatándose en tres puntos por encima que las cifras ofrecidas en el Eurobarómetro de 2017. LUGARES DE REALIZACIÓN Los lugares de realización de actividad física y deporte preferidos por la población es el aire libre en detrimento de los gimnasios, que ha visto reducida su nivel de afluencia un 7% respecto al penúltimo Eurobarómetro, siendo esta una tendencia tanto en Europa como en España (tal vez acentuado por la pandemia de la covid-19). La falta de tiempo (41%) fue la principal barrera hacia la práctica de actividad física que encontró la ciudadanía europea, seguido de la falta de motivación e interés hacia la práctica. APOYO EN LA PARTICIPACIÓN En relación con el apoyo en la participación deportiva en el área local de las personas entrevistadas, más de las tres cuartas partes coincide en que en que en la zona en la que residen ofrecen muchas oportunidades para ser físicamente activo, incluidos los clubes y los proveedores de ejercicio locales, mientras que una minoría de la ciudadanía considera que su organismo local no hace lo suficiente para promover la práctica de actividad física. VOLUNTARIADO DEPORTIVO El estado de la cuestión del voluntariado deportivo muestra que el 89% de las europeas y europeos no participan ni han previsto participar en trabajos de voluntariado deportivo. Los niveles más altos de participación los han registrado Suecia (35%), Finlandia (32%) y Dinamarca (29%), cuyas cifras contrastan con que uno de cada diez encuestados de 21 estados miembros de la UE no ha participado en el pasado en el trabajo de apoyo o voluntariado deportivo. IMPACTO DE LA COVID-19 El impacto de la covid-19 en la frecuencia de práctica de actividad física y deporte propició que solamente un 34% de los europeos siguiese siendo físicamente activo, aunque con menos frecuencia, incluida la práctica deportiva, siendo esta tendencia habitual en 14 países de la UE: Luxemburgo (42 %), Portugal (41 %) y España (40 %). Los niveles más bajos se encuentran en Lituania (22 %), Rumanía (23 %), Croacia y Estonia (28 % respectivamente). MEDIO AMBIENTE En general, los europeos prestan una atención reducida al impacto que la práctica de la actividad física o el deporte pueda ejercer sobre el medio ambiente. Estos resultados se traducen a algo más de la mitad de los encuestados. Asimismo, cerca de un cuarto de los europeos que pertenecen a un club afirman que dicha entidad trabaja en la actualidad para reducir el consumo de suministros y la gestión de los residuos. IGUALDAD DE GÉNERO Desde el punto de vista de la igualdad de género en deporte y actividad física, el 54% de los ciudadanos europeos miembros de un club dicen que en el club donde practican deporte o actividad física pone en marcha medidas para la igualdad de género, siendo los niveles más altos en Finlandia (78 %), Luxemburgo (77%) y Eslovenia (73%); y los más bajos en Polonia (34%), Grecia (38%) y Holanda (40%). De acuerdo con las conclusiones del informe, el deporte femenino es tan interesante como el masculino para casi seis de cada diez encuestados y la violencia de género en el deporte debiera ser más atendida por las políticas de los países de la UE, no hallándose sobre ambas variables diferencias sociodemográficas significativas en la percepción referida entre hombres y mujeres. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.