CONVOCADAS LAS AYUDAS 2025 PARA REDES DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DEL DEPORTE ¿Formas parte de un grupo de investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte? ¿Te gustaría colaborar con otras universidades y avanzar en retos científicos clave para el sector? El Consejo Superior de Deportes (CSD) ha abierto la convocatoria de ayudas 2025 para la creación y dinamización de Redes de Investigación en Ciencias del Deporte. Plazo abierto hasta el 3 de abril de 2025.  Te contamos todo lo que necesitas saber para presentar tu solicitud . El Consejo Superior de Deportes (CSD) ha abierto la convocatoria de ayudas para la creación y dinamización de Redes de Investigación en Ciencias del Deporte correspondientes al año 2025. El extracto de la resolución se ha publicado en el Boletín Oficial del Estado del 13 de marzo de 2025 ( BOE-B-2025-9115 ) y el texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones BDNS 819774 . A continuación, desgranamos los aspectos más relevantes de esta convocatoria para la comunidad académica, científica y profesional del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ¿QUÉ SON LAS REDES DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DEL DEPORTE? Se trata de una iniciativa del CSD que busca conectar y fortalecer grupos de investigación universitarios , promoviendo la cooperación, el intercambio de conocimiento y la generación de soluciones aplicadas a los desafíos actuales del deporte. Estas redes permiten a las universidades trabajar conjuntamente, ya sea desde un enfoque común o multidisciplinar, y convertirse en un motor de progreso científico, tecnológico y social . Además de generar sinergias entre investigadores, estas redes están concebidas como plataformas estratégicas  que vinculen ciencia y sistema deportivo español, contribuyendo a su transformación y mejora desde la evidencia. ¿QUÉ OBJETIVOS TIENE LA CONVOCATORIA? Las ayudas están destinadas a: Planificar acciones estratégicas científicas y tecnológicas futuras. Realizar funciones de asesoramiento científico. Establecer foros de intercambio de conocimiento y detección de oportunidades. Impulsar actividades de promoción y posicionamiento estratégico en proyectos y programas internacionales.  Contribuir al avance de la investigación española en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Las áreas temáticas prioritarias son las siguientes: 🏟️ ENTRENAMIENTO DEPORTIVO: Prevención y readaptación de lesiones en la alta competición. Análisis técnico-táctico avanzado y propuestas de mejora para el avance del deporte. Métricas cinemáticas, fisiológicas y tácticas en el deporte. Programas de entrenamiento psicológico. Aprendizaje automático y rendimiento deportivo. Internet de las cosas en el Alto Rendimiento. Evolución de dispositivos y equipamiento deportivos para la mejora del rendimiento. Big Data Analytics en el Alto Rendimiento. Sistemas de control en la toma de decisiones en la actividad deportiva de competición. Parametrización biomecánica en el rendimiento deportivo. 🫀 ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD: Influencia de la Actividad Física Beneficiosa para la Salud sobre las enfermedades crónicas no transmisibles. Influencia de la Actividad Física Beneficiosa para la Salud en la Prevención de Riesgos Laborales. Envejecimiento activo para la prevención de la dependencia. Nuevas perspectivas en educación física y estilos de vida saludables en edad escolar. Relación entre la práctica de actividad física y rendimiento académico. Abandono del sedentarismo y adherencia al ejercicio físico. Muerte súbita y deporte. Sensibilización y prevención de cualquier tipo de dopaje. Influencia del ejercicio físico sobre el bienestar psicológico. Entornos activos. Modelos para la parametrización de la influencia de la Actividad Física Beneficiosa para la Salud sobre la salud. Big Data Analytics. ¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR? Podrán presentar solicitud las universidades públicas y privadas  (y sus centros adscritos), inscritas en el Registro de Universidades, Centros y Títulos, con experiencia y capacidad demostrada en I+D. Cada red deberá estar integrada por, al menos, cuatro universidades españolas  y podrán participar universidades extranjeras como colaboradoras. Algunos de los requisitos del equipo investigador son los siguientes: Todos los miembros deben tener el título de doctor/a . El/la coordinador/a debe estar vinculado/a a la universidad solicitante. Al menos el 50 % del equipo (incluido el coordinador/a) debe haber participado en algún proyecto financiado. Se valorará especialmente la participación de jóvenes investigadores, la presencia equilibrada de género y la colaboración con entidades como federaciones o empresas del sector deportivo. ¿QUÉ FINANCIACIÓN OFRECE Y QUÉ SE PUEDE SUBVENCIONAR? La convocatoria cuenta con un presupuesto total de 260.000 € , distribuido en: 200.000 €  para universidades y entidades públicas. 60.000 €  para universidades y entidades privadas. Cada red podrá recibir hasta 10.000 € , financiando el 100 % del presupuesto presentado, siempre que no se supere ese límite. Las actuaciones subvencionadas deberán desarrollarse entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2025 . Gastos subvencionables: Organización y participación en actividades científicas (seminarios, reuniones, jornadas, etc.). Gastos de viaje, alojamiento y manutención (solo del equipo investigador). Difusión de las actividades de la red. Consultoría, traducción, desarrollo web o uso de herramientas informáticas. Inscripción a congresos nacionales e internacionales (hasta el 25 % de la ayuda). No subvencionables: Material fungible o inventariable. Publicaciones científicas. Honorarios, sueldos, comidas de trabajo o cuotas a sociedades. Gastos indirectos o de protocolo. ¿CÓMO PRESENTAR LA SOLICITUD? Las solicitudes deben presentarse de forma telemática , a través de la sede electrónica del CSD , accediendo al trámite nº 2083210 . Es obligatorio el uso de firma electrónica por parte de la persona que ostente la representación legal de la universidad solicitante. ⏳ Plazo de presentación: del 14 de marzo al 3 de abril de 2025. RECURSOS ÚTILES: Consulta la convocatoria completa (BDNS 819774) Contacto para consultas: cienciasdeldeporte@csd.gob.es Acceso a la sede electrónica del CSD: https://sede.csd.gob.es   ¡PRESÉNTATE ANTES DEL 3 DE ABRIL DE 2025! Desde el Consejo COLEF animamos a todas las universidades con grupos de investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a participar en esta convocatoria que refuerza la cooperación, la excelencia y la transferencia de conocimiento.. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA IMPORTANCIA DE UN SEGURO DE ACCIDENTES PARA LAS Y LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE ¡Nuevo servicio para la colegiación! Ahora puedes complementar tu protección con el Seguro de Accidentes, diseñado específicamente para educadoras y educadores físico deportivos. Mientras que el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional ya está incluido en tu colegiación, este nuevo seguro te ofrece cobertura ante lesiones, incapacidades y gastos médicos. El próximo 18 de marzo, a las 16:00 h, podrás informarte mejor sobre este servicios en el webinar que hemos preparado, en el que se explicará de manera clara qué es el Seguro de Accidentes, cómo solicitarlo y cuál es su diferencia con el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional colegial. No dejes tu seguridad en segundo plano: refuerza tu protección y sigue ejerciendo con tranquilidad . El ejercicio profesional en el ámbito de la educación física, la actividad física y el deporte conlleva una serie de riesgos inherentes que pueden derivar en accidentes durante la práctica laboral. Conscientes de esta realidad y en respuesta a las demandas de varios COLEF/COPLEF autonómicos, desde el Consejo COLEF queremos destacar la necesidad de complementar el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional con un Seguro de Accidentes específico. ¿QUÉ ES UN SEGURO DE ACCIDENTES? Un Seguro de Accidentes es una póliza diseñada para proporcionar cobertura económica y asistencia médica en caso de que el asegurado sufra un accidente que le cause lesiones, incapacidad temporal o permanente, o incluso fallecimiento. Este tipo de seguro cubre los gastos derivados de la atención médica, rehabilitación, indemnizaciones y otras necesidades que puedan surgir como consecuencia de un accidente durante el ejercicio profesional. A diferencia de un Seguro de Responsabilidad Civil Profesional , que protege a las y los profesionales frente a daños a terceros, el Seguro de Accidentes ofrece una protección directa al asegurado, garantizando su bienestar en caso de imprevistos. ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL CONTAR CON UN SEGURO DE ACCIDENTES? Si bien el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional protege frente a los daños que puedan derivarse del ejercicio de la profesión sobre terceras personas, el Seguro de Accidentes está diseñado para salvaguardar a los propios profesionales ante posibles siniestros en el desarrollo de su actividad. Algunas comunidades autónomas ya han establecido su obligatoriedad, por lo que disponer de esta cobertura adicional no solo ofrece tranquilidad, sino que también garantiza el cumplimiento normativo. Es importante destacar que el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional  está incluido en la cuota colegial para aquellas personas colegiadas en la modalidad ejerciente, sin necesidad de realizar ningún pago adicional. Sin embargo, el Seguro de Accidentes es un servicio opcional que sí conlleva un coste adicional a la colegiación. En el caso de las educadoras y educadores físico deportivos, este seguro cobra especial relevancia debido a la naturaleza de su trabajo, que implica una exposición constante a situaciones de riesgo, como caídas, golpes o lesiones musculares. Además, la intervención en actividades físico-deportivas de diversa intensidad incrementa las posibilidades de accidentes que pueden afectar la continuidad de su labor profesional y su estabilidad económica. Este seguro proporciona: Cobertura ante lesiones físicas, incapacidades temporales o permanentes, e incluso fallecimiento , derivadas de accidentes ocurridos en el ejercicio profesional. Protección económica  para afrontar gastos médicos, rehabilitación o indemnizaciones necesarias tras un accidente laboral. Seguridad y respaldo tanto para las y los colegiados como para sus empleadores , alineándose con la regulación vigente en aquellas comunidades donde es exigible. UNA OFERTA EXCLUSIVA PARA LA COLEGIACIÓN Para atender esta necesidad, Howden, correduría de seguros que actualmente gestiona el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional del Consejo COLEF, ha desarrollado un Seguro de Accidentes con condiciones ventajosas y coberturas amplias, exclusivo para profesionales colegiados. Quienes estén interesados en contratar este seguro pueden hacerlo a través de su COLEF/COPLEF autonómico, que facilitará el acceso y resolverá las dudas que puedan surgir. 💻 WEBINAR INFORMATIVO SOBRE EL SEGURO DE ACCIDENTES Martes 18 de marzo de 2025, de 16:00 a 16:30 h. Con el fin de aclarar las dudas sobre esta cobertura, el próximo martes 18 de marzo a las 16:00h  se llevará a cabo un webinar de 30 minutos en el que Rebeca Alonso (licenciada en Derecho), del Departamento Colegios Profesionales de Howden Iberia , explicará de manera clara qué es el Seguro de Accidentes, cómo solicitarlo y cuál es su diferencia con el Seguro de Responsabilidad Civil Profesional colegial. Se tratará de una sesión breve y dinámica, diseñada para que no resulte tediosa para la colegiación, y que permitirá comprender fácilmente la importancia de cada uno de estos seguros. GARANTIZANDO EL EJERCICIO PROFESIONAL CON SEGURIDAD La seguridad y protección de quienes ejercen en el ámbito de la educación física, la actividad física y el deporte es una prioridad. Con este Seguro de Accidentes, la colegiación puede desempeñar su labor con mayor tranquilidad, sabiendo que cuenta con una cobertura adecuada ante imprevistos. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CANARIAS COMO LABORATORIO FISCAL: LA BAJADA DEL IGIC EN EL DEPORTE Y SU POSIBLE IMPACTO EN LA REFORMA DEL IVA ESTATAL Desde el 1 de enero de 2025, Canarias aplica un tipo reducido del 3 % de IGIC a los servicios deportivos prestados a personas físicas. Esta medida, incluida en la Ley 5/2024, busca fomentar la práctica física y mejorar la salud pública. El artículo reflexiona sobre si esta reducción repercutirá en precios más accesibles o en mejores condiciones laborales, y plantea a Canarias como laboratorio fiscal cuyo resultado podría respaldar una futura reforma del IVA estatal en favor de la profesionalización y el acceso al deporte . Desde el 1 de enero de 2025, los servicios de práctica del deporte o la educación física prestados a personas físicas en Canarias tributan al tipo reducido del 3% en el Impuesto General Indirecto Canario (IGIC). Esta medida ha sido introducida a través de la Ley 5/2024, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias para 2025 , publicada en el Boletín Oficial de Canarias  el 30 de diciembre de 2024 y recogida posteriormente en el Boletín Oficial del Estado  del 13 de marzo de 2025. La norma modifica la Ley 4/2012, de medidas administrativas y fiscales , añadiendo una nueva letra f) al artículo 54.2, que establece expresamente la aplicación del tipo reducido del 3% a: «Los servicios de práctica del deporte o la educación física prestados a personas físicas, incluido el pilates y el yoga, cualquiera que sea la persona o entidad a cuyo cargo se realice la prestación, siempre que tales servicios estén directamente relacionados con dichas prácticas y no resulte aplicable a los mismos la exención a la que se refiere el artículo 50. Uno.13.º de la presente ley». Esta reforma, según recoge la exposición de motivos de la Ley 5/2024, responde no solo a un objetivo técnico de mejora en la gestión tributaria, sino también a una motivación de salud pública: fomentar la actividad física como medida de prevención de enfermedades y reducción del coste sanitario. Esta filosofía entronca con la evidencia científica sobre los beneficios del ejercicio físico regular y la necesidad de facilitar su acceso a la ciudadanía. UN PASO MÁS HACIA LA FISCALIDAD SALUDABLE Tal como ya advirtió el Consejo COLEF en relación con el IVA en el resto del territorio, los problemas en la tributación de los servicios deportivos tienen su origen en una interpretación restrictiva del derecho europeo , que desde 2012  generó una situación de inseguridad jurídica y aumento de costes para empresas, profesionales y personas usuarias, pasando de una tributación del 8% al 21%​.  En este sentido, la decisión del Gobierno de Canarias se sitúa en línea con las demandas del sector profesional, que desde hace años reclama un tratamiento fiscal coherente con el valor social, educativo y saludable del deporte. En concreto, se trata de una reducción en los servicios deportivos de cuatro puntos, del 7 al 3 % , en el IGIC. En palabras del propio Ejecutivo canario, recogidas en una nota informativa  publicada meses antes de la aprobación definitiva, « esta medida supone un esfuerzo significativo en sus políticas de salud pública y promoción de la actividad física, reforzando la importancia del “deporte para todos” en la región »​. ¿QUIÉN SE BENEFICIA REALMENTE? La cuestión que surge inevitablemente es: ¿Cómo repercutirá esta medida en la práctica? ¿Se traducirá en una bajada real de precios para las personas usuarias? ¿O permitirá mejorar las condiciones laborales de las y los profesionales que prestan estos servicios? Desde una perspectiva económica, la reducción del tipo impositivo puede generar varios efectos beneficiosos. En primer lugar, si se traslada a los precios finales, hará más accesibles los servicios deportivos, contribuyendo a aumentar la práctica entre la población. En segundo lugar, puede permitir a entidades y profesionales disponer de un pequeño margen adicional para invertir en calidad, equipamientos o mejora salarial, favoreciendo la profesionalización del sector y la estabilidad laboral. Ahora bien, para que esto suceda es clave la corresponsabilidad: que las empresas, profesionales y administraciones entiendan esta medida como una oportunidad para mejorar el servicio que representa la actividad física y el deporte, y no como un simple incentivo fiscal. ¿Y SI COMPARAMOS CON EL IRPF? Frente a los cambios en la imposición indirecta —como el IVA o el IGIC—, existen otras fórmulas que pueden ser más justas desde el punto de vista de la equidad fiscal. Es el caso de las deducciones en el IRPF por gastos derivados de la práctica físico-deportiva que ya se aplican en algunas comunidades autónomas. Aunque estas requieren declaración y cierta capacidad administrativa, tienen una ventaja importante: se aplican en función de la renta y no gravan el consumo por igual a todas y todos. Las reducciones del IVA o del IGIC benefician a todas las personas por igual, pero suponen una ganancia proporcionalmente mayor para quienes más consumen y tienen mayor capacidad económica. Por el contrario, las deducciones en el IRPF pueden diseñarse para favorecer específicamente a las rentas medias y bajas, incentivando la práctica deportiva entre quienes más lo necesitan desde el punto de vista de la salud pública. En este sentido, desde una perspectiva de justicia social, el IRPF ofrece un instrumento más afinado, redistributivo y equitativo que la imposición indirecta. CANARIAS COMO LABORATORIO FISCAL La medida adoptada en Canarias representa, además, una valiosa oportunidad para analizar los efectos reales de una política fiscal favorable a la actividad físico-deportiva. Puede convertirse en un auténtico laboratorio para observar si existe una verdadera corresponsabilidad empresarial, es decir, si la bajada del impuesto repercute de forma efectiva en la ciudadanía —a través de precios más accesibles— o en las y los trabajadores —mediante la mejora de sus condiciones laborales—, y no se traduce únicamente en un aumento de márgenes empresariales. Si se confirma que esta rebaja fiscal tiene una incidencia positiva en el acceso, la calidad y la profesionalización del sector, el Gobierno central podría contar por fin con una base empírica que justifique la necesidad de reducir el IVA aplicado a los servicios deportivos en el resto del Estado. En definitiva, Canarias puede ofrecer la prueba que falta para cerrar el círculo entre fiscalidad, salud pública y cohesión social. El Consejo COLEF seguirá con atención la evolución de esta medida, confiando en que sirva no solo como alivio fiscal inmediato, sino como palanca para un cambio estructural que dignifique el sector, impulse la práctica deportiva y mejore la salud de toda la ciudadanía. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA PRECARIZACIÓN LABORAL Y EL DESAJUSTE ENTRE CUALIFICACIÓN Y FUNCIONES EN EL SECTOR DEPORTIVO, A DEBATE EN LA UNIVERSIDAD DE DEUSTO El 27 de febrero, durante el Foro de Empleo y Emprendimiento de la Universidad de Deusto, el Dr. Víctor Jiménez Díaz-Benito y la Dra. Teresa Laespada Martínez destacaron la precariedad laboral como un obstáculo clave en el empleo deportivo. Se abordó la falta de estabilidad y el desajuste entre formación y funciones. También se analizó el impacto de cambios sociales en la práctica deportiva y la necesidad de profesionales capacitados en dirección, docencia y preparación física. Se enfatizó la importancia de un enfoque integral y la gestión eficaz del sector. El pasado 27 de febrero, durante el Foro de Empleo y Emprendimiento de la Universidad de Deusto , el Dr. Víctor Jiménez Díaz-Benito , Asesor de Relaciones con el Observatorio Europeo del Deporte y el Empleo ( col. 64.925 ), y la Dra. Teresa Laespada Martínez , Diputada Foral del Departamento de Empleo, Cohesión Social e Igualdad, subrayaron la precariedad laboral como uno de los principales obstáculos a salvar en relación con la empleabilidad en el deporte. El encuentro tenía como objetivo principal analizar la situación actual del empleo deportivo, poniendo el foco en la figura de las educadoras y educadores físico deportivos  a través de su regulación, empleo y oportunidades profesionales. Los intervinientes de la mesa, moderados por el Dr. Arkaitz Larrinaga  ( col. 0829 ), profesor en la Universidad de Deusto y presidente del COLEF del País Vasco, incidieron en que la situación se ve agravada por diversos factores, como el desajuste entre la cualificación académica y las funciones desempeñadas, la discrepancia entre el nivel de cualificación obtenido y la formación específica requerida en el ámbito deportivo, y la falta de estabilidad laboral para las y los profesionales del sector. Uno de los aspectos más destacados de la mesa fue el impacto de los cambios sociales, culturales y económicos en la estructura de las y los practicantes de actividad física y deportiva en Europa. Se abordó desde una doble perspectiva: como un reto y, al mismo tiempo, como una oportunidad para mejorar la empleabilidad a través de la creación de valor, basada en la calidad y el precio de los servicios. En tal sentido, los intervinientes discutieron sobre cómo la sociedad ha experimentado transformaciones significativas que también han repercutido en cómo las personas practican actividad física, ya sea por una transformación en las demandas individuales, sociales u organizativas o por la emergencia o consolidación de las barreras de acceso predominantes sobre los distintos grupos sociales.  Estas transformaciones exigen que las y los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte estén preparados para hacer frente a los escenarios desde una triple perspectiva: dirección técnica de servicios deportivos, docencia en Educación Física escolar y formación de profesionales del deporte, y preparación física orientada al rendimiento físico-deportivo, a la readaptación físico-deportiva, a la promoción de la salud y a la inclusión social. En particular, se destacó la oportunidad de atender a los nuevos grupos sociales que a menudo enfrentan mayores barreras para acceder a la práctica deportiva, como las personas inmigrantes, las personas mayores y aquellos colectivos con menos tiempo disponible para realizar actividad física. Esta atención requiere de una dirección adecuada de los entornos, los espacios y los recursos destinados a facilitar dicha práctica, así como una intervención efectiva en la prestación del servicio.  Asimismo, la mesa analizó cómo los procesos de transformación social han alterado las dinámicas entre practicantes y proveedores de servicios deportivos, modificando tanto las expectativas como las interacciones entre ambos. En este sentido, los ponentes coincidieron en que el sector debe contar con las y los profesionales que han sido formados para comprender las necesidades cambiantes de los grupos sociales a los que se dirigen, adaptándose a las nuevas demandas. Además, subrayaron la importancia de que estas y estos profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte promuevan un enfoque integral, utilizando los recursos disponibles de manera ética y responsable, y ofreciendo un servicio personalizado que mejore la experiencia y la atención de las personas usuarias, alineándose con sus expectativas y necesidades.  Es decir, el sector debe entender que no solamente debe contar con profesionales con conocimientos técnicos, sino que también es imprescindible contar y valorar a aquellas y aquellos que disponen de habilidades para gestionar equipos, diseñar programas de intervención basados en la evidencia científica, escoger debidamente los equipamientos y prestar adecuadamente el servicio conforme a las necesidades y expectativas de la clientela. En definitiva, se trata de contar con profesionales debidamente cualificados en los puestos de intervención más compleja y de dirección de los servicios. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

BOLETÍN MENSUAL CONSEJO COLEF, FEBRERO DE 2025 Te traemos el boletín mensual del mes de febrero de 2025, donde encontrarás 4 secciones: normativa; recopilación de las notas publicadas en nuestro blog; boletines breves de los 17 COLEF autonómicos con todo lo que han publicado durante el mes; y todas las próximas formaciones que se han comprometido con la profesión. Nuestro boletín mensual repasa lo publicado por el Consejo COLEF y por los COLEF autonómicos durante el último mes, además de recordarte qué formaciones tienen nuestro aval (#PostgradosComprometidosEFD y #FormacionesComprometidasEFD). Destaca la primera sección, donde te traemos toda la información normativa que puede interesarte que se ha publicado en el último mes en el Boletín Oficial del Estado y en el Diario Oficial de la Unión Europea. Compartimos contigo leyes y reglamentos que puedan afectar a la profesión y a tu desempeño profesional como educadora o educador físico deportivo, te dediques a la actividad que te dediques. Además, uno de los apartados más destacados de nuestra sección normativa es el de EMPLEO PÚBLICO, con convocatorias a diversas plazas. 🏛️ RESUMEN NORMATIVO 1) Leyes y reglamentos estatales de interés. BOE: Miércoles 5 de febrero de 2025. Núm. 31 Elementos del sistema de FP y reforma del INCUAL Real Decreto 69/2025, de 4 de febrero, por el que se desarrollan los elementos integrantes y los instrumentos de gestión del Sistema Nacional de Formación Profesional, y se modifica el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por el que se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones. BOE: Miércoles 12 de febrero de 2025. Núm. 37 Acreditación de la experiencia laboral Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, de evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizajes informales. BOE: Miércoles 12 de febrero de 2025. Núm. 37 SMI: 1.184 euros/mes Real Decreto 87/2025, de 11 de febrero, por el que se fija el salario mínimo interprofesional para 2025. BOE: Miércoles 12 de febrero de 2025. Núm. 37 Plan Estadístico Nacional 2025-2028 Real Decreto 72/2025, de 4 de febrero, por el que se aprueba el Programa anual 2025 del Plan Estadístico Nacional 2025-2028 . 2) Leyes y reglamentos autonómicos de interés. BOE: Sábado 15 de febrero de 2025. Núm. 40 Galicia | Procedimiento para declarar BIC el Juego de los Bolos de Galicia Resolución de 8 de octubre de 2024, de la Dirección General de Patrimonio Cultural, de la Consellería de Cultura, Lengua y Juventud, por la que se incoa procedimiento para declarar bien de interés cultural del patrimonio inmaterial el Juego de los Bolos de Galicia. BOE: Jueves 20 de febrero de 2025. Núm. 44 Madrid | Modificación de diversas leyes en materia deportiva para adaptar terminología Ley 6/2024, de 20 de diciembre, de Adaptación Normativa de la Comunidad de Madrid a la nueva terminología para referirse a las personas con discapacidad . 3) Convenios colectivos de trabajo. BOE: Jueves 6 de febrero de 2025. Núm. 32 Centros educativos privados y concertados Resolución de 27 de enero de 2025, de la Dirección General de Trabajo, por la que se registran y publican las tablas salariales de 2024 y abono de paga única para el personal de niveles no concertados y personal de administración y servicios, complemento adicional temporal al personal de administración y servicios, y actualización del complemento de salidas con pernocta del VII Convenio colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos . 4) Actividad docente no universitaria . BOE: Sábado 8 de febrero de 2025. Núm. 34 Listas de interinidad de centros en el extranjero Orden EFD/116/2025, de 5 de febrero, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad en plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros y programas de la acción educativa española en el exterior . 5) Subsectores del deporte I Deporte competitivo institucionalizado. BOE: Miércoles 5 de febrero de 2025. Núm. 31 Estatutos federativos | Piragüismo Resolución de 25 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Real Federación Española de Piragüismo. BOE: Viernes 14 de febrero de 2025. Núm. 39 Estatutos federativos | Baile Deportivo Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Federación Española de Baile Deportivo. BOE: Viernes 14 de febrero de 2025. Núm. 39 Estatutos federativos | Deportes de Personas con Discapacidad Física Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Federación Española de Deportes de Personas con Discapacidad Física. BOE: Viernes 14 de febrero de 2025. Núm. 39 Estatutos federativos | Deportes para Ciegos Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Federación Española de Deportes para Ciegos. BOE: Viernes 14 de febrero de 2025. Núm. 39 Estatutos federativos | Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual. BOE: Viernes 14 de febrero de 2025. Núm. 39 Estatutos federativos | Esquí Náutico y Wakeboard Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Federación Española de Esquí Náutico y Wakeboard. BOE: Miércoles 19 de febrero de 2025. Núm. 43 Estatutos federativos | Esgrima Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Real Federación Española de Esgrima. BOE: Martes 25 de febrero de 2025. Núm. 48 Estatutos federativos | Billar Resolución de 30 de enero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los Estatutos de la Real Federación Española de Billar . 6) Normalización de materiales, equipamientos, espacios, instalaciones y procesos. BOE: Martes 18 de febrero de 2025. Núm. 42 Paralelas asimétricas Resolución de 5 de febrero de 2025, de la Dirección General de Estrategia Industrial y de la Pequeña y Mediana Empresa, por la que se publica la relación de normas UNE aprobadas por la Asociación Española de Normalización, durante el mes de enero de 2025. BOE: Martes 18 de febrero de 2025. Núm. 42 Información pública de: Equipos deportivos de acceso libre; Equipos fijos de entrenamiento físico instalados al aire libre; Sistemas de airbag para avalanchas; Interfaces entre botas de esquí de montaña y crampones con fijación por clip Resolución de 5 de febrero de 2025, de la Dirección General de Estrategia Industrial y de la Pequeña y Mediana Empresa, por la que se someten a información pública los proyectos de normas europeas e internacionales que han sido tramitados como proyectos de norma UNE por la Asociación Española de Normalización, correspondientes al mes de enero de 2025 . 7) Titulaciones universitarias. BOE: Lunes 3 de febrero de 2025. Núm. 29 Grado en CAFyD | U. CEU Fernando III Resolución de 15 de enero de 2025, de la Universidad CEU Fernando III, por la que se publican planes de estudios de Graduado o Graduada. BOE: Lunes 3 de febrero de 2025. Núm. 29 Master U. en Profesorado de ESO, Bach., FP y Ens. de Idiomas | U. CEU Fernando III Resolución de 15 de enero de 2025, de la Universidad CEU Fernando III, por la que se publican planes de estudios de Máster Universitario . 8) Empleo público. Cuerpos docentes universitarios | Catedráticos/as: 03/02/2025 | U. de Sevilla  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2025-003   PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Organización, Administración y Gestión de Actividad Físico - Deportiva de las Personas Adultas y Mayores (Máster en Actividad Física y Calidad de Vida de Personas Adultas y Mayores) / Planificación y Dirección de Entidades e Instalaciones Deportivas (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) Cuerpos docentes universitarios | Prof. Titulares: 05/02/2025 | U. de Sevilla  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2025-004   PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Bases de la Iniciación Deportiva (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) / Bases de la iniciación Deportiva (Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte) / Iniciación Deportiva en la Escuela (Grado en Educación primaria). Análisis del rendimiento a través del match analysis en voleibol, su influencia en la intervención del entrenador, y procesos cognitivos en jugadores de voleibol. 05/02/2025 | U. de Sevilla  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2025-005   PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Bases de la Iniciación Deportiva (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2023))/Bases de la Iniciación Deportiva (Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2023))/Expresión Corporal (Grado en Educación Primaria). Análisis crítico feminista en el ámbito de las Ciencias del Deporte, la Educación, la Cooperación Internacional al Desarrollo y la innovación docente como herramienta para la transformación social, sostenible y encarnada con alto impacto en la transferencia del conocimiento. 05/02/2025 | U. de Sevilla  | DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | https://bit.ly/plaza2025-005   PERFIL DOCENTE E INVESTIGADOR. Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación e Innovación en la Actividad Física (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)/Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación e Innovación en la Actividad Física (Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte)/Entrenamiento Deportivo II (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte). Implementación de la Tecnología Flywheel en Entrenamiento de Fuerza: Análisis de su Mecánica y su Monitorización. PAS universidades: 06/02/2025 | U. de Alicante  | Escala Media de Deportes  (1 plaza). Resolución de 30 de enero de 2025, de la Universidad de Alicante, referente a la convocatoria para proveer plaza de la Escala Media de Deportes. (BOE nº 32, 2025). Cuerpo de funcionarios docentes: 01/02/2025 | C. Valenciana  | Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física  (130 plazas). Resolución de 30 de enero de 2025, de la Dirección General de Personal Docente, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se publica el procedimiento selectivo de concurso-oposición de ingreso y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño. (BOE nº 28, 2025). 19/02/2025 | Aragón  | Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física  (56 plazas). Resolución de 11 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal, Formación e Innovación, del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades, por la que se publica la convocatoria del procedimiento selectivo de ingreso y acceso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades.. (BOE nº 43, 2025). 20/02/2025 | Galicia  | Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física  (43 plazas). Resolución de 17 de febrero de 2025, de la Dirección General de Centros y Recursos Humanos, de la Consejería de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional, por la que se publica la convocatoria de procedimientos selectivos de acceso a los Cuerpos de Inspectores de Educación y al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y de ingreso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, al Cuerpo de Maestros y al Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional y procedimiento de adquisición de nuevas especialidades por el personal funcionario de carrera de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional y Maestros. (BOE nº 44, 2025). 26/02/2025 | C. Valenciana  | Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad Educación Física  (130 plazas). Resolución de 20 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal Docente, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que publica la modificación de la Orden 1/2025, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se convoca procedimiento selectivo de concurso-oposición de ingreso y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño. (BOE nº 49, 2025). Administración General del Estado: 20/02/2025 | Consejo Superior de Deportes  | S. G. de Promoción e Innovación Deportiva; S. G. Mujer y Deporte; S. G. Régimen Jurídico del Deporte; Secretaría General . Resolución de 13 de febrero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se convoca la provisión de puestos de trabajo por el sistema de libre designación. (BOE nº 44, 2025). Administración Local | Personal funcionario y laboral: 04/02/2025 | Instituto Ceutí de Deportes de la Ciudad de Ceuta  | Graduado/a en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte/Licenciado/a en Educación Física  (1 plaza). 04/02/2025 | Ayto. de Gironella (Barcelona)  | Técnico de deportes  (1 plaza). 06/02/2025 | Ayto. de Torrevieja (Alicante/Alacant)  | Técnico Superior Gestión Eventos Deportivos  (1 plaza). 08/02/2025 | Diputación Provincial de Barcelona  | técnico superior en educación física –técnico superior en deportes  (2 plazas). 11/02/2025 | Ayto. de Castelló de la Plana (Castellón/Castelló)  | Técnico/a superior deportes  (1 plaza). 11/02/2025 | Ayto. de Sada (A Coruña)  | Técnica-o de Deportes  (1 plaza). 13/02/2025 | Ayto. de Toledo, Patronato Deportivo Municipal  | Director  (1 plaza). 13/02/2025 | Ayto. de Murcia  | Técnico superior en educación física  (3 plazas). 13/02/2025 | Ayto. de Lorca (Murcia)  | Coordinador/a Deportivo  (3 plazas). 14/02/2025 | Ayto. de Valverde de Leganés (Badajoz)  | Monitor Deportivo  (2 plazas); Monitor Gimnasio  (1 plaza). 26/02/2025 | Ayto. de Santa Cruz de Tenerife  | Técnico/a Superior en Actividad Física y Deportes  (2 plazas). 9) Otras ayudas y subvenciones. BOE: Viernes 28 de febrero de 2025. Núm. 51 Premios CSD-Carrera Dual Resolución de 19 de febrero de 2025, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se convocan los «Premios CSD-Carrera Dual» correspondientes al año 2024. 📯 RESUMEN INFORMATIVO BOLETÍN ESTATAL: BOLETINES INFORMATIVOS AUTONÓMICOS: COLEF Andalucía COLEF Andalucía destaca que el ejercicio físico pautado por profesionales cualificados es clave en la lucha contra el cáncer. Modificadas las bases reguladoras del proceso selectivo para Monitor/a de Gimnasio en Santiago-Pontones, tras la reclamación de COLEF Andalucía. COLEF Andalucía participa en la evaluación de las pruebas físicas para la Policía Local de Ceuta. La Universidad de Sevilla convoca una plaza de catedrático en el área de Educación Física y Deporte. El colegiado José Castro Piñero analiza en el programa Saber Vivir de RTVE el impacto del sedentarismo en la salud infantil. PROCIDEP 2025 abordará en Jerez la regulación profesional en el ámbito del deporte. PROCIDEP 2025 inicia su jornada del sábado con ponencias sobre innovación educativa, salud y rendimiento deportivo. PROCIDEP 2025 abre, en su primera mesa redonda, el debate sobre el futuro de las profesiones del deporte en Andalucía. PROCIDEP 2025: El segundo bloque de ponencias abordará innovación educativa, inclusión, prevención de lesiones y salud mental. PROCIDEP 2025 contará con dos ponencias magistrales sobre la regulación profesional y la realidad social del deporte en Andalucía. PROCIDEP 2025 cierra su V edición con un llamamiento a reforzar la regulación profesional en el ámbito deportivo. Ángel López, gracias por tu esfuerzo y gestión para colocar a nuestra corporación en el lugar que merecía . COLEF Aragón Ninguna. COLEF Asturias #DEFC2025 – «La Educación Física: una poderosa herramienta de inclusión» . Elecciones COLEF 2025 . Curso «Actividad 1: MEDIO NATURAL ACUÁTICO: Esquimotaje» . Entrevista a Eladio Domínguez. Centro Oncológico de Actividad física (COAFI) . Curso básico de Diseño de Programas de Actividad y Ejercicio Físico Saludable. Curso de formación “Actívate, prescribe ejercicio”. COLEF Canarias Radiografía del mercado laboral de las educadoras y educadores físico deportivos en 2024. Disponible el número 438-4 de la REEFD: explorando diferentes perspectivas en Educación Física. El Consejo COLEF ofrece su perspectiva sobre el Estatuto del Deportista en el Congreso de los Diputados. Proyecto Educativo sobre Reanimación Cardiopulmonar: Con Tus Manos Puedes Salvar Vidas. Curso 2024-2025. Convocatoria COLEFC: Bolsa de Peritos Evaluadores/as de la competencia motriz del alumnado de Canarias. La futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte y el entrenamiento personal. COLEFC Convocatoria: Bolsa de Empleo para EFDs. Foro de empleo y emprendimiento: la figura del EFD: regulación, empleo y oportunidades profesionales Publicación en el BOE de la convocatoria de dos plazas de Técnico/a Superior del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife . Nueva Formación de Gran Canaria Activa "Diseño de Programas de Ejercicio Físico y Salud" Online y Gratuita. COLEF Cantabria Revista Educación Física. Regulación profesiones del Deporte. Ponencia Deusto . COLEF Castilla-La Mancha COLEF Castilla-La Mancha convoca su Junta General Ordinaria 2025. Buzón ITSS: Una herramienta para la lucha contra el fraude laboral también en el sector deportivo. Erasmus+ HEAL: Herramientas prácticas para promover estilos de vida saludables en niños y jóvenes afectados por conflictos. La futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte y el entrenamiento personal. Foro de empleo y emprendimiento: la figura del EFD: regulación, empleo y oportunidades profesionales. COLEF Castilla y León Formación del Profesorado: 'Slackline en Educación Física. Técnica y posibilidades pedagógicas'. COPLEF Catalunya La Bolsa de Trabajo registró 1.152 ofertas en el 2024 . Nueva propuesta del COPLEFC Aula . El COPLEFC promueve los ODS en las instalaciones con INDESCAT . Las ayudas del COPLEFC . El COPLEFC, dos años más con el SONAR . La receta médica deportiva ya llega . Dieciséis páginas de una nueva sentencia favorable . Veredicto del BCN Sports Film Festival 2025 . Salón de la Enseñanza 2025, más orientación y atención . COLEF Extremadura Ninguna. COLEF Illes Balears Reunión clave por la Educación Física en Baleares . Junta General COLEF Illes Balears 2025 . COLEF Galicia Ninguna. COLEF La Rioja Día de la Educación Física en la Calle. Oferta de empleo - Educación. El entrenamiento personal en la futura Ley de ordenación. El Colegio celebra la Junta General Ordinaria. Foro de empleo y emprendimiento: la figura del EFD: regulación, empleo y oportunidades profesionales. Oferta de empleo - Salud. Oferta de empleo - Salud y Preparación Física . COPLEF Madrid COPLEF Madrid se reúne con Dirección General de Atención al Mayor y a la Dependencia . Publicada en BOCM la Orden del currículo y profesorado de “Actividades físico-deportivas” (optativa de 4 horas para 2º Bachillerato). José Antonio Sevilla (Col. 65288), publica su libro “#SEGUIMOSCRECIENDO: 100 vectores para continuar en movimiento” . Fallo del jurado al Premio Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster COPLEF Madrid 2024 . Guía para ofertar servicios deportivos y sanitarios en un centro de Entrenamiento Personal. COLEF R. de Murcia Ninguna. COLEF Navarra Buzón ITSS: Una herramienta para la lucha contra el fraude laboral también en el sector deportivo. Disponible el número 438-4 de la REEFD: explorando diferentes perspectivas en Educación Física. La futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte y el entrenamiento personal . COLCAFYD País Vasco 4 de febrero: COLCAFYD País Vasco celebra el Día Mundial contra el Cáncer. Convocatoria de la Junta General. Disponible el número 438-4 de la REEFD: explorando diferentes perspectivas en Educación Física. Foro de empleo y emprendimiento: la figura del EFD: regulación, empleo y oportunidades profesionales. Proyecto EDONOLA: ejercicio físico combinado con quimioterapia para mejorar la calidad de vida de pacientes con linfomas . La ciencia detrás de nuestros datos de condición física: así pueden ayudarnos a mejorar nuestras salud . COLEF C. Valenciana Profesionales preparadores físicos, en la prevención y el tratamiento del cáncer. Día Mundial contra el Cáncer 2025 . La asignatura de Educación Física, clave para la mejora del desarrollo psicomotor en el alumnado de educación especial. El COLEF CV en el Foro de empleo de la FCAFE de la Universitat de València . 7 motivos para colegiarte en 2025 . I Jornada del Clúster de la Industria del Deporte de la CV en el marco de Forinvest. Información e inscripciones. La Noche de las Profesiones de la Unión Profesional de Valencia premia a cuatro entidades por su excelencia y su contribución al progreso de la sociedad valenciana . Desafíos y Oportunidades de la España Rural: Comunidad Valenciana, 6 de marzo en Utiel. Jornada: La ética y las profesiones ante los desafíos del siglo XXI, viernes 7 de marzo en Valencia. Invitación a la grabación en directo del podcast “Los últimos de la lista”, 6 de marzo en la FCHS de la UJI. #PostgradosComprometidosEFD #FormacionesComprometidasEFD Diploma de Especialización en Actividad Física y Oncología , por Universitat Jaume I: https://www.consejo-colef.es/post/diploma-especializaci%C3%B3n-af-y-oncologia-uji Certificado: Coordinación en Predeporte® (C-PRE) , por Wingsport Management  (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21005 Certificado: Especialista en Predeporte® (E-PRE) , por Wingsport Management  (consulta fechas en su web): https://bit.ly/FCP21004 Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL CURSO “EJERCICIO FÍSICO Y CÁNCER” DE BE·ONACTIVE ES RECONOCIDO COMO FORMACIÓN COMPROMETIDA CON LA PROFESIÓN DE LA EFD El curso “Ejercicio Físico y Cáncer” de Be·ONactive, reconocido por el Consejo COLEF como Formación Comprometida con la Profesión de la EFD, se impartirá los días 9 y 10 de mayo en formato presencial. Dirigido a tituladas y titulados en CAFyD, ofrece una formación teórico-práctica sobre ejercicio físico en pacientes oncológicos. El curso aborda la fisiopatología del cáncer, el impacto de los tratamientos y el diseño de programas de ejercicio adaptados. Descuento del 10% para personas colegiadas . El Consejo COLEF ha reconocido, dentro de su iniciativa #FormacionesComprometidasEFD , el curso " Ejercicio Físico y Cáncer "  de Be·ONactive  con el número de expediente FCP25001. Esta formación, dirigida a profesionales con titulación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD), ofrece capacitación sobre ejercicio físico en población oncológica, basándose en la más reciente evidencia científica y en la experiencia clínica. OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN El curso " Ejercicio Físico y Cáncer "  de Be·ONactive  tiene como finalidad dotar a profesionales de conocimientos teóricos y prácticos para el manejo del paciente oncológico a través del ejercicio físico. Se abordan aspectos clave como la fisiopatología del cáncer, el impacto de los tratamientos oncológicos y los programas de ejercicio adaptados a las necesidades específicas de esta población. Además, los participantes desarrollarán habilidades para evaluar y diseñar programas de ejercicio físico seguros y eficaces, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y la supervivencia de las personas con cáncer. CONTENIDOS DEL CURSO La formación se estructura en seis módulos que abarcan desde la fisiopatología del cáncer hasta la aplicación práctica de programas de ejercicio: Fisiopatología oncológica:  bases biológicas del cáncer, microambiente tumoral e impacto fisiológico de la enfermedad. Tratamiento y terapias oncológicas:  impacto de la enfermedad y los tratamientos, e información médico-sanitaria médica relevante para la práctica de las educadoras y educadores físico deportivos. Programas de ejercicio físico oncológico:  evaluación inicial, estratificación del riesgo, diseño de programas de entrenamiento de fuerza y resistencia, nuevos enfoques y técnicas… Nutrición oncológica:  introducción al abordaje nutricional en pacientes con cáncer. Aplicación práctica:  resolución de casos prácticos y adaptación del ejercicio a distintos perfiles de pacientes. Evaluación:  cuestionario final de conocimientos adquiridos. METODOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS DEL CURSO El curso combina sesiones teóricas y prácticas en un formato intensivo de 12 horas, distribuidas en dos días, en formato presencial. Se imparte en grupos reducidos de un máximo de 12 participantes para garantizar una formación personalizada y de alta calidad. La estructura del curso es la siguiente: Viernes 9 de mayo:  16:00 - 20:00 (teoría). Sábado 10 de mayo:  9:00 - 14:00 (teoría) y 16:00 - 19:00 (práctica). Además, se ofrece una opción con mentoría adicional, que incluye cuatro horas de asesoramiento personalizado.  Opción 1 : 397 € (solo curso). Opción 2 : 499 € (curso + mentoría). En cualquier caso, todas las personas colegiadas en los COLEF/COPLEF tienen un descuento del 10%  en cualquiera de las opciones. EQUIPO DOCENTE El curso está dirigido por Lucía Sagarra ( col. 58.533 ), junto con Adrián Castillo ( col. 67.575 ): La Dra. Lucía Sagarra  es profesora-investigadora de universidad, fundadora y directora de Be·ONactive, responsable de programas de actividad física y enfermedad crónica y coordinadora la Red Nacional de Ejercicio Físico y Calidad de Vida en la Población Oncológica (REFICON). También es miembro del ACSM cancer interest group. El Dr. Adrián Castillo  es director y editor de Fissac, la mayor plataforma online de formación y divulgación en fisiología y rendimiento humano en habla hispana. Además, es fundador de METHUB, un instituto de investigación dedicado al avance del conocimiento sobre el metabolismo. Actualmente, es investigador en la Universidad de Alcalá. INSCRIPCIÓN Y CONTACTO Para más información e inscripciones, visita   https://beonactive.com/curso-de-ejercicio-y-cancer  o contacta a través del correo electrónico info@beonactive.com . Aprovecha esta oportunidad para especializarte en un ámbito de gran impacto social y profesional. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL COLEGIO LA INMACULADA DE OVIEDO, GANADOR DEL PREMIO EPETD 2024 El Consejo COLEF anuncia que el Premio EPETD 2024 ha sido otorgado al Colegio La Inmaculada de Oviedo (Claretianas Oviedo), con el profesor Jorge Barredo Sánchez como responsable. Su proyecto destaca por su enfoque transversal e inclusivo, promoviendo la innovación pedagógica y el bienestar del alumnado. Incluye material autoconstruido, recreos activos, proyectos interdisciplinares, iniciativas solidarias y hábitos saludables. Este reconocimiento refuerza la importancia de la Educación Física de Calidad . El Consejo COLEF tiene el honor de anunciar que el Premio EPETD 2024  ha sido otorgado al  Colegio La Inmaculada de Oviedo (Claretianas Oviedo) , con el profesor Jorge Barredo Sánchez  ( col. 12494 ) como responsable de la candidatura ganadora. Este galardón, enmarcado en la celebración del Día Europeo de las y los Docentes de Educación Física  ( European Physical Education Teachers Day - EPETD ), tiene como objetivo reconocer y premiar iniciativas que destaquen la importancia de la labor docente en Educación Física, promoviendo la innovación educativa y el bienestar del alumnado a través de la actividad física y deportiva. El jurado del Premio EPETD ha valorado la coherencia del proyecto con los objetivos del EPETD. La propuesta presentada por el Colegio La Inmaculada de Oviedo se ha basado en un enfoque transversal e inclusivo, alineado con su Proyecto Deportivo de Centro, que les acredita como Centro Promotor de Actividad Física y Salud: Incluyen propuestas con material autoconstruido, fomentando la creatividad y el aprendizaje práctico. Promueven la inclusión y equidad en también a través de recreos activos. Integran proyectos interdisciplinares e inter-etapas, trabajando de manera conjunta con otras asignaturas, como Tecnología y Matemáticas, para optimizar el tiempo y generar experiencias de aprendizaje significativo. Realizan iniciativas solidarias en colaboración con ONGs, desarrollando proyectos de aprendizaje y servicio (ApS), involucrándose activamente en causas sociales. Ponen en el centro los hábitos saludables y la sostenibilidad, impulsando el desplazamiento activo, la alimentación saludable y el respeto por el medio ambiente como parte del currículo de Educación Física. Este reconocimiento pone en valor el compromiso del profesorado de Educación Física con la calidad educativa y la innovación pedagógica, reforzando la importancia de su labor en el desarrollo integral del alumnado. Desde el Consejo COLEF felicitamos a Jorge Barredo Sánchez y al Colegio La Inmaculada de Oviedo por este merecido reconocimiento y animamos a toda la comunidad educativa a seguir impulsando iniciativas que fomenten una Educación Física de Calidad. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

MUJERES Y PROFESIÓN EN LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: COMPROMISO CON LA IGUALDAD Y DESAFÍOS PENDIENTES Aunque la Organización Colegial COLEF ha logrado una significativa representación femenina en su gobernanza, persisten brechas en la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y el mercado laboral. La presencia femenina en la formación universitaria ha disminuido desde los años 90, y la empleabilidad sigue marcada por desigualdades. Es el momento de fomentar vocaciones tempranas, visibilizar referentes femeninos y promover políticas de igualdad en el empleo deportivo . El 8 de marzo es una fecha clave para reflexionar sobre la situación de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad, y el sector de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte no es una excepción. Los datos muestran avances en la participación femenina en la Organización Colegial COLEF, reflejando un firme compromiso con la igualdad de género. Sin embargo, persisten retos en la presencia de mujeres en la titulación universitaria y en el mercado laboral vinculado al deporte, lo que evidencia la necesidad de continuar implementando medidas efectivas para equilibrar la representación. UN CONSEJO COLEF CON LIDERAZGO FEMENINO En el seno del Consejo COLEF, las mujeres ocupan una posición destacada. De los seis integrantes de la Comisión Permanente, cuatro son mujeres, lo que evidencia una apuesta decidida por la paridad en los espacios de gobernanza . Además, 26 de los 62 miembros del Pleno del Consejo COLEF son mujeres, lo que representa un 41,94%, y en el ámbito autonómico, seis de los 17 COLEF/COPLEF están presididos por mujeres. A pesar de estos avances, la colegiación en la profesión sigue siendo mayoritariamente masculina, con un 72,78% de hombres y sólo un 27,22% de mujeres. Esta situación es un reflejo de la baja presencia femenina en la formación universitaria, lo que marca un desafío estructural que requiere atención. Si bien la Organización Colegial ha demostrado un fuerte compromiso con la igualdad de género en su estructura, es necesario que este esfuerzo tenga un efecto multiplicador en otros ámbitos del sector deportivo. DESCENSO EN LA PRESENCIA FEMENINA EN LA UNIVERSIDAD Desde el curso 1991-1992, un total de 18.716 mujeres han egresado en la titulación universitaria en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, lo que representa un 26,68% de los 70.143 egresados en total. Este porcentaje es revelador si consideramos que en los años 90 se alcanzó la paridad, llegando incluso a superar el 50% de mujeres en algunos cursos académicos, como en 1994-1995 (56,24%) y 1995-1996 (53,87%). No obstante, a partir de finales de los 90, la presencia femenina en esta carrera experimentó un progresivo descenso hasta estabilizarse en torno al 20% desde el curso 2013-2014, según los datos de UNIVBase. Este fenómeno responde a factores diversos, como los estereotipos de género asociados a la profesión y a las tendencias que la rodean, la menor visibilidad de mujeres y la falta de referentes femeninos en puestos de relevancia. Para revertir esta tendencia, es clave generar programas de fomento del acceso de mujeres a la titulación, potenciando estrategias de motivación desde etapas tempranas, con iniciativas en los centros educativos que promuevan la equidad en la elección de estudios vinculados a la actividad física y el deporte (tanto a los universitarios como a los técnicos). Asimismo, es fundamental que se refuercen las campañas de comunicación con testimonios de mujeres profesionales que sirvan como modelos a seguir para futuras generaciones. EMPLEO EN EL SECTOR DEPORTIVO: DESIGUALDAD PERSISTENTE El acceso al empleo en el sector deportivo también muestra una brecha de género. Según la última actualización de DEPORTEData, el 59,8% de las personas empleadas en actividades relacionadas con el deporte son hombres. Esta cifra incluye tanto ocupaciones específicamente deportivas como aquellas que se integran en el sector de forma complementaria. Sin embargo, si consideramos los datos de egresadas en enseñanzas vinculadas al deporte, es probable que el porcentaje de mujeres en ocupaciones como monitoras, instructoras, entrenadoras, coordinadoras deportivas o educadoras físico deportivas sea aún menor. Este desequilibrio en la empleabilidad se debe, en parte, a la segmentación de género dentro del sector, donde ciertas funciones, y especialmente en determinados subsectores, siguen estando ocupadas mayoritariamente por hombres. Para mitigar esta situación, es crucial implementar políticas que incentiven la contratación de mujeres en todos los niveles profesionales, garantizando condiciones de trabajo equitativas y promoviendo una mayor representación femenina en todos los roles dentro del sector deportivo, principalmente en aquellos subsectores, como el federativo, donde existe una infrarrepresentación. PROPUESTAS PARA AVANZAR HACIA LA IGUALDAD Para revertir esta situación y aumentar las mujeres que se deciden dedicar a las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, es fundamental implementar estrategias que generen cambios estructurales. Algunas de las acciones clave podrían incluir: Fomento de vocaciones tempranas: campañas en centros educativos que visibilicen el papel de las mujeres en la profesión, promoviendo la carrera como una opción atractiva y viable. Referentes femeninos: impulsar la presencia de mujeres en eventos, conferencias y materiales educativos, destacando su contribución en el ámbito académico, profesional y deportivo. Políticas de igualdad en el empleo: fomentar la contratación de mujeres en aquellos roles y subsectores donde existe infrarrepresentación y garantizar la equidad salarial. El compromiso de la Organización Colegial COLEF con la igualdad de género es evidente en la estructura de su gobernanza. No obstante, es imprescindible continuar avanzando en la reducción de la brecha de género en la formación universitaria y en el acceso al empleo deportivo. Solo así se logrará una profesión más igualitaria y un sector deportivo donde las mujeres tengan un papel protagonista en todos los niveles. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

DEPORCIENCIA: INVITACIÓN A PARTICIPAR EN UN ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA El estudio internacional en el que participa la colegiada María Espada Mateos (col. 13.341) analizará las percepciones del personal docente de Educación Física en Primaria y Secundaria sobre el Espectro de estilos de enseñanza. Participan investigadoras e investigadores de España, EE.UU. y Grecia, ampliando el alcance del estudio original de 2005. La encuesta, de 15 minutos, busca comparar la realidad española con otros países y mejorar la formación docente. A través de deporCIENCIA, el equipo investigador invita al personal docente de Educación Física de España a participar en este proyecto . En el marco de la iniciativa deporCIENCIA, promovida por el Consejo COLEF para impulsar la investigación realizada por la comunidad colegiada, presentamos un estudio internacional en el que participa la colegiada Dra. María Espada Mateos ( col. 13.341 ). Este proyecto analizará las percepciones del personal docente de Educación Física de Primaria y Secundaria sobre el Espectro de estilos de enseñanza en más de 10 países de todo el mundo. El equipo de investigación está compuesto por: María Espada Mateos  ( col. 13.341 ): Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física. Área de Educación Física y Deportiva. Universidad Rey Juan Carlos (España). Kelly Simonton : Division of Kinesiology and Health. University of Wyoming (EE. UU.). Yannis Syrmpas : Department of Physical Education and Sport Science. University of Thessaly (Grecia).  Chris Mellor : The School of Health Sciences, Ruth S. Ammon College of Education and Health Sciences. Adelphy University (EE. UU.). Jamie Brunsdon : Physical Education Teacher Education in the College of Health Sciences. University of Memphis (EE. UU.). El objetivo principal de este estudio es analizar la utilización y percepción del Espectro de estilos de enseñanza  20 años después del estudio inicial realizado por Cothran et al. ( 2005 ). En aquella ocasión, participaron 1.400 docentes de Educación Física de siete países distintos, sin incluir a España. Ahora, esta nueva investigación amplía el alcance a más de diez países y permite comparar la realidad española con la de otros contextos internacionales. La colegiada María Espada y el resto de investigadores que trabajan con ella en este proyecto invitan a toda la comunidad docente de Educación Física a participar en este estudio , que representa una oportunidad única para conocer en mayor profundidad las habilidades, motivaciones y experiencias del cuerpo docente. Los resultados obtenidos serán de gran interés tanto para la comunidad científica como para quienes diseñan y gestionan programas de formación, ya que permitirán incidir en los planes de formación inicial y continua para atender mejor las necesidades del personal docente. La metodología del estudio se basa en una encuesta que recoge información sobre las creencias personales y profesionales del personal docente en relación con el Espectro de estilos de enseñanza. No es necesario poseer conocimientos previos sobre el tema , ya que el cuestionario proporciona descripciones de situaciones reales en el aula de Educación Física para que quienes participan expresen su opinión.  La encuesta tiene una duración aproximada de 15 minutos  y está en inglés  (por lo que es necesario tener un nivel adecuado de comprensión lectora en inglés). Como incentivo, quienes completen el cuestionario pueden optar a un sorteo de una tarjeta regalo valorada en 50 dólares  estadounidenses. A través de deporCIENCIA , difundimos esta iniciativa que contribuye al avance de la docencia de la Educación Física escolar y al desarrollo de una enseñanza de calidad basada en la evidencia científica. La participación de la comunidad docente española en este estudio ayudará a fortalecer el conocimiento sobre la aplicación de los estilos de enseñanza y permitirá mejorar la formación de futuras generaciones de docentes. https://www.consejo-colef.es/deporciencia Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LOS DATOS DE EMPLEO VINCULADO AL DEPORTE EN 2024 YA ESTÁN DISPONIBLES: UNA MIRADA CRÍTICA A LA PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR El pasado 24 de febrero, el CSD publicó los datos de Empleo Vinculado al Deporte 2024, que muestran un crecimiento del 3,4%, alcanzando 255.000 personas ocupadas. Aunque el sector destaca por su juventud (53,6% menores de 35 años) y alta cualificación (51,4% con educación superior), expertos como Víctor Jiménez y Jairo León advierten un sesgo: muchas personas empleadas tienen formación en áreas ajenas al deporte, lo que distorsiona la percepción de profesionalización. Para garantizar servicios de calidad, es crucial diferenciar entre cualificación general y formación específica en deporte, fomentando políticas laborales más efectivas . El pasado lunes 24 de febrero , el Consejo Superior de Deportes (CSD)  informó  de la publicación de los datos de Empleo Vinculado al Deporte  correspondientes a 2024, a través de la plataforma DEPORTEData . Estos datos, obtenidos de una explotación específica de la Encuesta de Población Activa (EPA) , ofrecen una visión detallada del mercado laboral en el ámbito deportivo. Sin embargo, más allá de las cifras, es necesario realizar una lectura crítica  que nos permita entender si estos datos reflejan realmente la profesionalización del sector o si, por el contrario, ocultan un sesgo que distorsiona la realidad. CIFRAS CLAVE DEL EMPLEO DEPORTIVO EN 2024 Según los datos publicados, el empleo vinculado al deporte en 2024 alcanzó las 255.000 personas ocupadas , lo que representa un 3,4% más  que en 2023. Este crecimiento consolida una tendencia al alza que se ha mantenido en los últimos años, con un aumento del 8,7% respecto a 2022  y del 14,1% respecto a 2021 . En términos generales, el empleo deportivo representa el 1,2% del empleo total en España . PERFIL DE LAS PERSONAS TRABAJADORAS : Juventud : El 53,6%  de las personas empleadas en el sector tienen menos de 35 años, frente al 25%  en el empleo general. Formación académica : El 51,4%  de los trabajadores tiene educación superior, un porcentaje superior al 46,7%  observado en el empleo total. Tipo de empleo : El 86%  del empleo deportivo es asalariado, con una distribución del 56,5%  a tiempo completo y 43,5%  a tiempo parcial. DISTRIBUCIÓN POR SEXO: Los hombres representan el 59,8%  del empleo vinculado al deporte, mientras que las mujeres suponen el 40,2% . Aunque la presencia femenina ha crecido un 0,3%  respecto a 2023, sigue siendo inferior a la media del empleo general, donde las mujeres representan el 46,4% . UNA MIRADA CRÍTICA AL NIVEL DE ESTUDIOS Aunque los datos muestran un aumento en el nivel de cualificación de las y los trabajadores del sector deportivo, es necesario preguntarse: ¿esta cualificación refleja formación específica en deporte o es simplemente un nivel educativo general?  Como señalan Víctor Jiménez  ( col. 64.925 ) y Jairo León  ( col. 54.019 ) en su artículo " El sesgo de los datos en el empleo cualificado en el sector deportivo y las nuevas formas de empleo " , las estadísticas actuales no distinguen entre la cualificación máxima alcanzada  y la formación específica en educación física, actividad física y deporte . En muchos casos, profesionales que desempeñan funciones clave en el sector, como monitores/as, entrenadores/as o directores/as técnicos/as, tienen títulos universitarios en áreas ajenas al deporte, como por ejemplo ingeniería, psicología, fisioterapia derecho o administración de empresas. Esto plantea un problema de interpretación: ¿están estas y estos trabajadores realmente capacitados para las funciones que desempeñan?  La falta de datos específicos sobre la formación en deporte de los trabajadores genera un sesgo  que distorsiona la percepción de la profesionalización del sector. La falta de formación específica en deporte  puede tener un impacto negativo en la calidad de los servicios prestados. Como advierten Víctor Jiménez  y Jairo León , la ausencia de profesionales debidamente cualificados en funciones clave, como la dirección técnica  o la prestación directa del servicio , puede llevar a un aumento en las tasas de abandono de la actividad físico-deportiva y a problemas para fidelizar a los clientes. Esto, a su vez, tiene un impacto económico y social  significativo, especialmente en un país como España, donde una gran parte de la población no practica actividad físico-deportiva de forma verdaderamente regular. HACIA UNA PROFESIONALIZACIÓN REAL DEL SECTOR Para garantizar una profesionalización real  del sector deportivo, es fundamental mejorar la recopilación y análisis de datos, diferenciando entre el nivel de estudios alcanzado  y la formación específica en deporte . Esto permitiría diseñar políticas laborales más efectivas y garantizar que las y los profesionales estén adecuadamente formados para las funciones que desempeñan. Además, es necesario fomentar y proteger la formación específica en educación física, actividad física y deporte , tanto en el ámbito universitario como en la formación profesional. Solo así podremos asegurar que los servicios deportivos sean de calidad y contribuyan a mejorar la salud y el bienestar de la población. La publicación de los datos de empleo vinculado al deporte en 2024 es una buena noticia para el sector, ya que confirma su crecimiento y consolidación como un motor clave del mercado laboral español. Sin embargo, es necesario realizar una lectura crítica  de estas cifras, teniendo en cuenta el sesgo  que existe en la interpretación de los datos de cualificación. Solo así podremos avanzar hacia una profesionalización real  del sector, garantizando que los servicios deportivos sean de calidad y estén en manos de profesionales debidamente formados. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

FORO DE EMPLEO Y EMPRENDIMIENTO: LA FIGURA DE LA EDUCADORA Y EDUCADOR FÍSICO DEPORTIVO: REGULACIÓN, EMPLEO Y OPORTUNIDADES PROFESIONALES En un sector en constante evolución, la profesionalización de la figura de la educadora y educador físico deportivo es clave para garantizar la calidad y seguridad de los servicios deportivos. Descubre las oportunidades y retos en el Foro de Empleo y Deporte de la Universidad de Deusto el próximo 27 de febrero . El próximo 27 de febrero de 2025, de 12:30 a 14:00 h, la Universidad de Deusto acogerá el Foro de Empleo y Deporte, un evento que reunirá a expertas y expertos del sector para debatir sobre la regulación, empleabilidad y oportunidades profesionales en el sector deportivo. Este Foro, tiene como objetivo principal analizar la situación actual del empleo deportivo en España y Europa, así como promover la profesionalización de las y los Educadores Físico Deportivos. EL SECTOR DEPORTIVO EN LA ENCRUCIJADA Aunque el sector deportivo ha experimentado un aumento en la cualificación de sus profesionales, muchos de los roles clave, como entrenadoras y entrenadores y directoras y directores técnicos, siguen siendo ocupados por personas con títulos en disciplinas ajenas al deporte. Esta situación plantea un reto importante para la calidad y seguridad de los servicios deportivos, así como para la empleabilidad de las personas tituladas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En este contexto, el Foro de Empleo y Deporte se presenta como una oportunidad para reflexionar sobre la regulación del empleo deportivo y las medidas necesarias para garantizar que las y los profesionales del sector cuenten con la formación y competencias adecuadas. PARTICIPANTES DESTACADOS El evento contará con la participación de destacados expertos en el ámbito del empleo y la profesionalización deportiva: Excma. Sr. Teresa Laespada : Diputada Foral de Empleo en la Diputación Foral de Bizkaia. La Dra. Laespada abordará la situación del empleo deportivo en Bizkaia, así como las medidas que desde su Departamento se están llevando a cabo en el sector deportivo, en el marco de la Ley 8/2022, de 30 de junio, sobre acceso y ejercicio de profesiones de la actividad física y del deporte en la Comunidad Autónoma del País Vasco y la inminente ley estatal de profesionales del deporte. Dr. Víctor Jiménez Díaz-Benito : Asesor de Relaciones del Consejo COLEF con el Observatorio Europeo del Deporte (EOSE) y profesor e investigador en el Departamento de Ciencias del Deporte de la Universidad Europea de Madrid. El Dr. Jiménez aportará su perspectiva sobre la empleabilidad en el sector deportivo y la profesionalización de las trabajadoras y trabajadores del deporte en Europa y España. El evento será moderado por el Dr. Arkaitz Larrinaga , Presidente del Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte del País Vasco (COLCAFYD País Vasco), quien guiará el debate y facilitará la participación activa de los asistentes. TEMAS CLAVE DEL FORO El Foro de Empleo y Deporte abordará temas clave para el futuro del sector, entre los que destacan: Regulación del empleo deportivo : La necesidad de una legislación efectiva que garantice la profesionalización y la calidad de los servicios deportivos. Empleabilidad y oportunidades profesionales : Análisis de las oportunidades laborales para las educadoras y educadores físico deportivos en España y Europa. Formación y competencias : La importancia de la formación especializada y las competencias clave para el ejercicio profesional en el sector deportivo. UNA CITA IMPRESCINDIBLE PARA PROFESIONALES DEL DEPORTE El Foro de Empleo y Deporte se presenta como una cita imprescindible para todas aquellas y aquellos profesionales del sector que buscan actualizar sus conocimientos, ampliar sus oportunidades laborales y contribuir a la profesionalización del ámbito deportivo. FECHA Y LUGAR: 🗓️ Fecha:  27 de febrero de 2025. 🕛 Horario: de 12:00 a 14:00 h. 💰 Gratuito. Formato híbrido: 📍 Acceso presencial:  Universidad de Deusto, Campus de Bilbao (Unibertsitate Etorb., 24, Deusto, 48007 Bilbo, Bizkaia, España). 🖥️ Acceso virtual:   ZOOM Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA FUTURA LEY ESTATAL DE ORDENACIÓN DE PROFESIONALES DEL DEPORTE Y LA REGULACIÓN DEL ENTRENAMIENTO PERSONAL La futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte busca regular la preparación física y otras actividades del sector, garantizando que los servicios más complejos sean desempeñados por tituladas y titulados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Las leyes autonómicas ya reconocen el entrenamiento personal como parte de la preparación física, reservándolo a estos profesionales. Sin embargo, la normativa no excluirá a los actuales trabajadores que no cuentan con el Grado universitario, previendo mecanismos de habilitación. Además, no existe conflicto con las y los titulados de Formación Profesional, quienes seguirán desempeñando numerosas funciones en el ámbito deportivo. En los últimos días, diversos medios de comunicación han informado sobre la futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte , centrándose especialmente en la regulación del entrenamiento personal  y en qué perfiles profesionales estarán habilitados para ejercer esta actividad. ¿Monitores o entrenadores personales? La guerra entre titulados de FP y graduados en Educación Física ” La nueva ley que pretende regular el trabajo de los monitores y entrenadores personales recortará las salidas laborales de los que han cursado Formación Profesional ¿Solo los universitarios pueden ser entrenadores personales?: una nueva ley quiere limitar esta profesión ” La Federación de Entrenadores Personales habla de despidos masivos si se aplica esa ley. Sin embargo, la futura normativa no se limitará exclusivamente al ámbito del fitness , sino que abarcará un espectro más amplio de servicios vinculados a la actividad físico-deportiva. En este sentido, el Consejo COLEF ha manifestado la necesidad de que la Ley establezca un marco claro para la profesión relacionada con el Grado universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, es decir, la de las educadoras y educadores físico deportivos. De acuerdo con esta propuesta, las actividades reservadas a estos profesionales deberían incluir: Dirección técnica de servicios deportivos. Preparación física en diferentes ámbitos, como la salud, la readaptación físico-deportiva, el rendimiento deportivo o la inclusión social. Docencia de Educación Física en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. LA PREPARACIÓN FÍSICA Y EL ENTRENAMIENTO PERSONAL EN LA LEGISLACIÓN AUTONÓMICA Actualmente, diversas leyes autonómicas  ya regulan el ejercicio profesional en el ámbito deportivo. En estas normativas, el entrenamiento personal  se considera una modalidad de la preparación física , lo que implica que su ejercicio queda reservado a quienes poseen el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte . Esto ya ocurre en varias Comunidades Autónomas, como Extremadura, Madrid, Murcia, Castilla y León, Navarra, País Vasco o Comunidad Valenciana , donde la normativa vigente exige esta titulación universitaria para poder ejercer como entrenadora o entrenador personal. ¿CÓMO AFECTARÍA LA REGULACIÓN ESTATAL A LAS Y LOS PROFESIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL? Uno de los principales debates gira en torno a las competencias de las tituladas y titulados de Formación Profesional en el ámbito deportivo. Si la normativa estatal establece que la preparación física solo puede ser desempeñada por quienes han cursado el Grado universitario, surge la pregunta: ¿Qué ocupaciones podrán desempeñar las y los profesionales de FP? En realidad, la respuesta es clara: la mayoría de los puestos de trabajo del sector deportivo seguirán estando disponibles para estas y estos profesionales técnicos . Entre ellos se encuentran: Como monitor/a deportivo/a (también instructor/a deportivo/a): Acondicionamiento físico básico (sala fitness y actividades dirigidas). Iniciación deportiva. Entretenimiento lúdico y recreativo de carácter físico-deportivo. Guía y dinamización de actividades y rutas en el medio natural. Conducción deportiva de actividades y rutas en el medio natural. Como entrenador/a deportivo/a: Entrenamiento técnico-táctico de iniciación. Entrenamiento técnico-táctico de tecnificación . Entrenamiento técnico-táctico de alto rendimiento. Como director/a o coordinador/a deportivo/a: Dirección deportiva ámbito de una modalidad o disciplina deportiva de carácter federado. Coordinación de un área de servicios deportivos prestados por personal técnico. Además, en las Comunidades Autónomas  que ya han legislado sobre el ejercicio profesional en el deporte, estas ocupaciones están perfectamente delimitadas y reconocidas  para las tituladas y titulados de Formación Profesional y enseñanzas deportivas. En ningún caso se pretende restringir estos puestos de trabajo a las personas con titulación universitaria. LA FUTURA LEY Y LA HABILITACIÓN DE PROFESIONALES EN ACTIVO Es importante aclarar que la regulación estatal de la preparación física –y, en particular, del entrenamiento personal– no dejará fuera del mercado laboral a quienes ya desempeñan estas actividades  sin contar con el Grado universitario. La normativa deberá contemplar mecanismos de habilitación  para estos profesionales, garantizando su continuidad en el ejercicio de la profesión. El objetivo de la nueva regulación no es excluir a ningún trabajador, sino asegurar que, a partir de su entrada en vigor, los servicios más complejos sean desempeñados por profesionales con la más alta cualificación. De este modo, se ofrecerán mayores garantías de calidad y seguridad a la ciudadanía. Además, es importante señalar que, en el caso del entrenamiento personal, la mayoría de las y los profesionales trabajan bajo el régimen de autónomos , por lo que no se producirán despidos masivos, como se está intentado hacer creer a las y los profesionales y a la propia ciudadanía . CONVIVENCIA ENTRE TITULACIONES: COMPETENCIAS CLARAS Y SIN CONFLICTOS En definitiva, no existe un conflicto entre las y los profesionales del deporte titulados en la universidad y los de Formación Profesional, ya que cada colectivo conoce los límites de sus competencias, el alcance de su formación y la profundidad de sus conocimientos en lo que respecta a la personalización del entrenamiento. La futura Ley debe servir para ordenar el sector de manera equitativa y garantista , asegurando que cada profesional actúe dentro del marco de sus competencias y que la ciudadanía reciba servicios deportivos de calidad, seguros y adaptados a sus necesidades . CONOCE MÁS SOBRE LAS BASES DE UNA ORDENACIÓN JUSTA Y NECESARIA PARA LAS Y LOS PROFESIONALES DEL DEPORTE La propuesta del Consejo COLEF parte de que la regulación que emprenda el Estado se limite a su competencia exclusiva, la de regular las profesiones tituladas y colegiadas, que en este caso se circunscribe a lo mandatado en el segundo párrafo de la disposición final 6ª de la Ley del Deporte de 2022: regular a las educadoras y educadores físico deportivos, estableciendo una reserva de actividad para las graduadas y graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en áreas como la docencia de la Educación Física escolar, la preparación física y la dirección técnica deportiva. https://www.consejo-colef.es/post/jornada-ordenacion-2024-conclusiones Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. 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