ESPECIAL REEFD 75º ANIVERSARIO. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR POR UN REFERENTE EN LA MATERIA: MIGUEL ÁNGEL DELGADO NOGUERA Estas fiestas te proponemos un reto: cada día leer un artículo del número especial de la Revista Española de Educación Física y Deportes que conmemora su 75º aniversario. ¿Empezamos? Hoy te traemos el maravilloso artículo de uno de los máximos exponentes de la Educación Física escolar en nuestro país: el Dr. Miguel Ángel Delgado Noguera. Nos ofrece un análisis profundo sobre la historia y evolución de la Educación Física escolar en España La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) conmemora su 75º aniversario con la publicación de un número especial en el que se ha invitado a varias personalidades de la Educación Física y Deportiva. Hoy compartimos contigo el artículo con el que nos deleita el  Dr. D. Miguel Ángel Delgado Noguera (col. 2.203) , titulado " La evolución de la intervención educativa en la enseñanza de la Educación Física. Una revisión personal ". La publicación de este trabajo en la REEFD no solo conmemora el 75º aniversario de la revista, sino que también ofrece una valiosa reflexión sobre el pasado, presente y futuro de la Educación Física escolar en nuestro país.  La elección del Dr. Delgado Noguera para este artículo conmemorativo no es casual. Su extensa trayectoria académica y profesional lo avala como una de las voces más autorizadas en el campo de la Educación Física en España, aportando una perspectiva única y personal a esta revisión histórica. Ha desarrollado una prolífica carrera docente e investigadora en instituciones como el INEF de Madrid y la Universidad de Granada, generando un gran número de publicaciones que se han convertido en un referente para el alumnado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte . En este trabajo, el Dr. Delgado Noguera realiza un recorrido histórico por la Educación Física escolar en España desde 1883 hasta la actualidad, analizando los cambios significativos en la legislación y la práctica docente. El autor divide la evolución de este ámbito en cinco etapas principales, destacando el paso de una metodología autoritaria hacia enfoques más centrados en el alumnado. El documento combina la revisión histórica con la experiencia personal del autor como profesor en centros escolares y en los INEF, subrayando la importancia de integrar teoría y práctica en la formación docente. Además, destaca la influencia de autores internacionales como Muska Mosston en la evolución de la pedagogía de la Educación Física en España. Este artículo especial promete ser una referencia imprescindible para el estudiantado, profesorado y personal investigador interesado en la evolución de la Educación Física escolar en España, consolidando el papel de la REEFD como testigo y motor activo en el desarrollo de la profesión. BREVE RESEÑA BIOGRÁFICA DEL AUTOR: El Dr. D. Miguel Ángel Delgado Noguera es un reconocido profesor e investigador en el campo de la Educación Física. Se graduó como Licenciado en Educación Física en la Universidad Politécnica de Madrid y obtuvo su doctorado en la Universidad de Granada. Ha desarrollado una extensa trayectoria docente en diversas instituciones, incluyendo el INEF de Madrid, la Universidad de Granada y varias universidades españolas y latinoamericanas. Además, ha sido entrenador nacional de fútbol y ha participado en diversos proyectos de investigación y publicaciones científicas. Su experiencia también incluye la gestión académica, habiendo sido director del INEF de Granada y vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Granada. Entre sus logros destacan la dirección de numerosas tesis doctorales, la participación en proyectos de investigación financiados por diversas entidades y la publicación de varios libros y artículos científicos. Su contribución al campo de la Educación Física ha sido reconocida con diversos premios y distinciones, incluyendo la Medalla al Mérito Deportivo. ✍🏻 RESUMEN ( ABSTRACT ) DEL ARTÍCULO LA EVOLUCIÓN DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. UNA REVISIÓN PERSONAL Miguel Ángel Delgado Noguera «Este trabajo pretende repasar la evolución histórica de la intervención didáctica en la enseñanza de la Educación con la pretensión de reconocer que el momento actual es fruto de muchas personas que apostaron por la Educación Física y dignificaron esta profesión y estos estudios. Recuerdo a todos los que pusieron su grano de arena tratando de mejorar la calidad de la enseñanza de la Educación Física desde el más prestigiado investigador hasta el más modesto docente que cada día trabaja para los demás en sus clases. La evolución parte de un pasado, el presente y un futuro que se presenta como un reto importante para todos los docentes que tienen que cuidar esencialmente la competencia motriz aprovechando las nuevas tecnologías y herramientas del futuro, junto a la personalización y la calidad de vida de los ciudadanos». Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

FINALIZAMOS 2024 CON LA PUBLICACIÓN DEL SUPLEMENTO ESPECIAL 75º ANIVERSARIO DE LA REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES Finalizamos el año con un regalo muy especial. La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) celebra su 75º aniversario con la publicación de un suplemento que representa la diversidad y riqueza de saberes cualificados, especializados y complejos que conforman la identidad de la profesión. ¡ Felices fiestas¡ La Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) celebra su 75 cumpleaños aniversario con un suplemento especial (REEFD, Vol. 438 Núm. 3, suplemento (2024)   que marca un hito histórico en la publicación científica del sector. Fundada en 1949, la REEFD se consolida como la revista, en activo, más antigua en español del ámbito de la actividad física y del deporte, presentando un suplemento conmemorativo que reúne, a parte del editorial, nueve artículos originales que exploran diferentes dimensiones profesionales. Con esta iniciativa no solo se conmemora el aniversario de la revista, sino que también se ofrece una visión panorámica de los avances, desafíos y perspectivas futuras en el campo de la Educación Física y el Deporte. Desde la evolución pedagógica hasta los retos en la gestión de instalaciones, pasando por la importancia de la ética profesional y la adaptación a las nuevas tecnologías, los artículos reflejan la riqueza y diversidad de una disciplina en constante evolución. La REEFD sigue reafirmando su compromiso con la difusión del conocimiento y la promoción de la excelencia en la Educación Física y el Deporte, consolidando su posición como referente en el ámbito hispanohablante y proyectándose hacia un futuro de innovación y desarrollo continuo en beneficio de la sociedad. El suplemento especial recoge la mirada de investigadoras e investigadores de reconocido prestigio sobre la evolución de la Educación Física y contribuyen con sus análisis a la transformación de la disciplina, abordando temáticas fundamentales como la intervención didáctica, la readaptación físico-deportiva, la promoción de hábitos saludables y perspectivas pedagógicas. Al mismo tiempo, se incluye la revisión histórica de los modelos pedagógicos desde enfoques médico-militares hasta metodologías contemporáneas, así como la exploración de los retos actuales en gestión de instalaciones deportivas y ética profesional. Los autores ponen especial énfasis en la importancia de la tecnología, la innovación y la adaptación a nuevos contextos sociales y profesionales. Especial relevancia adquieren las reflexiones sobre la formación, el papel del profesional como agente de salud y la necesidad de una regulación deontológica clara. Los artículos no solo documentan la trayectoria histórica, sino que también proyectan líneas de desarrollo futuro para la Educación Física y el Deporte en España. En definitiva, esta publicación visibiliza la madurez científica de la disciplina a través de análisis rigurosos, bibliométricos y prospectivos, reafirmando el compromiso de la REEFD con la generación y difusión del conocimiento y culmina con una mirada esperanzadora hacia el futuro, subrayando la capacidad de adaptación y resiliencia de los profesionales de la Educación Física y el Deporte. Un legado de 75 años que se proyecta con innovación, ética y compromiso social. ✍🏻 EDITORIAL DEL SUPLEMENTO ESPECIAL 75.º ANIVERSARIO AHONDAR EN EL PADADO PARA ALCANZAR EL FUTURO Dra. Mónica Aznar Cebamanos ( col. 7.493 ) En la era que habit amos, donde la tecnología ha reconfigurado, no solo nuestra cotidianidad sino la manera en que nos relacionamos con el conocimiento, la humanidad ha entrado en un periodo de transformación profunda definido como el Antropoceno, en el cual el inmenso peso de lo creado y fabricado por las personas es un problema para solucionar. Una época donde el entorno digital redefine nuestras realidades y marca un antes y un después en la conservación del saber, la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD) emerge como un pilar de continuidad y renovación. Con setenta y cinco años de trayectoria, la REEFD no solo ha sido testigo de la evolución de la Educación Física y Deportiva en España, sino que ha desempeñado un papel protagonista en la documentación, reflexión y avance de la Educación Física y Deportiva en la sociedad. El proceso de digitalización, finalizado en el año de su 75 aniversario, representa un compromiso fundamental para preservar y difundir este legado, edificando una extensa biblioteca de saberes accesibles para profesionales y personas interesadas en las ciencias del deporte. Desde la publicación de su primer número, en septiembre de 1949 hasta hoy, la REEFD se ha caracterizado por su misión de registrar y reflexionar sobre los avances y desafíos en el ámbito de la Educación Física y el Deporte. Nacida en una España de posguerra, la revista fue inicialmente un espacio en papel para los y las profesionales de la Educación Física y Deportiva, quienes, a través de ella, compartían sus experiencias y descubrimientos. A lo largo de las décadas, esta publicación se consolidó como un foro donde se plasmaban tanto las inquietudes y logros de quienes ejercían la profesión, como los cambios en los enfoques pedagógicos y científicos de su disciplina. Hoy, gracias a los esfuerzos de todos los que hemos estado detrás de sus líneas y de la finalización de su proceso de digitalización iniciado en 2011 por la Biblioteca del INEF de Madrid, la REEFD pone a disposición de todas las personas interesadas un amplio archivo de conocimientos acumulados en papel durante los 56 años anteriores a su actual formato digital: un total de 46 volúmenes, 374 números y 3139 artículos, disponibles en una plataforma accesible para quienes deseen explorar la historia, los avances y las metodologías que han definido el desarrollo de la Educación Física y Deportiva en España. Esta digitalización permite trascender las limitaciones físicas de antaño, donde el saber quedaba restringido a las paredes de bibliotecas y archivos. En este espacio digital, las y los Educadores Físicos Deportivos pueden encontrar el soporte de un legado que conecta el pasado con el presente de su disciplina, enriqueciendo sus prácticas y ampliando sus horizontes. Cada artículo recuperado de las hemerotecas se convierte en una ventana abierta hacia las raíces de la Educación Física, permitiendo a las y los profesionales actuales —y futuros— comprender las bases de su disciplina y mejorar su quehacer en un diálogo constante con el saber acumulado de generaciones previas. Bajo la dirección de un equipo comprometido, la REEFD, no solo ha ahondado en el pasado sino también ha construido el presente trabajando en su misión de ser un reflejo y un motor de la Educación Física y el Deporte en España, vehiculando la conexión con los Educadores y Educadoras físico deportivos a través de una doble vertiente: la publicación de experiencias innovadoras en las aulas y la publicación de investigaciones científicas, uniendo así generaciones de profesionales. La inclusión de nuevas herramientas digitales, la apertura a enfoques innovadores y la diversificación de sus temáticas, son prueba de un proceso de crecimiento que, respetando la esencia de su fundación, se proyecta hacia un futuro globalizado y digitalizado, otorgando a la REEFD una gran calidad y visibilidad internacional. Este avance asegura que la revista siga siendo un recurso indispensable, no solo para la comunidad académica sino para toda persona que desee entender y mejorar su práctica, ya sea desde el entrenamiento, la docencia o la investigación. Gracias a esta constante adaptación y renovación, la REEFD ha logrado, en este último año, su indexación en Scopus , una de las principales bases de datos científicas del mundo, y se proyecta hacia futuras evaluaciones en Journal Citation Reports  (JCR). Este reconocimiento no solo destaca la relevancia científica de la revista, sino que valida su capacidad de generar un impacto positivo y significativo en la comunidad global de investigadores y educadores en ciencias del deporte. La REEFD ha recorrido un largo camino desde sus primeras reuniones en torno a un café, en Madrid, cuando un grupo de pioneros decidió plasmar sus ideas y aspiraciones en una publicación que, en aquel entonces, parecía un sueño. Hoy, ese sueño se convierte en un legado digital que resguarda los saberes del pasado, alimenta el presente y siembra las bases para un futuro, donde la Educación Física y Deportiva continúe ocupando un lugar central en nuestra sociedad. Ahora bien, aunque nadie puede predecir con exactitud cómo será nuestro entorno dentro de diez años, estoy segura que la REEFD reafirmará su compromiso con el saber y la innovación, proyectándose como un faro de conocimiento para quienes creen en la Educación Física como una herramienta de cambio y desarrollo, tanto a nivel personal como colectivo, expandiéndose y consolidándose como un referente en la difusión de experiencias de éxito e impacto científico internacional. Deseo que este número especial del 75.º aniversario así lo muestre y sea el punto de partida de un futuro muy prometedor para la REEFD. ✒️ RESÚMENES ( ABSTRACT ) DE LOS ARTÍCULOS (ver suplemento completo) Celebrando 75 años de historia: el legado de la REEFD en la Educación Física y el Deporte en España Javier Fernández-Rio ( col. 5.675 ) «Celebrando 75 años de historia: el legado de la REEFD en la Educación Física y el Deporte en España». La evolución de la intervención educativa en la enseñanza de la Educación Física. Una revisión personal Miguel Ángel Delgado Noguera (col. 2.203) «Este trabajo pretende repasar la evolución histórica de la intervención didáctica en la enseñanza de la Educación con la pretensión de reconocer que el momento actual es fruto de muchas personas que apostaron por la Educación Física y dignificaron esta profesión y estos estudios. Recuerdo a todos los que pusieron su grano de arena tratando de mejorar la calidad de la enseñanza de la Educación Física desde el más prestigiado investigador hasta el más modesto docente que cada día trabaja para los demás en sus clases. La evolución parte de un pasado, el presente y un futuro que se presenta como un reto importante para todos los docentes que tienen que cuidar esencialmente la competencia motriz aprovechando las nuevas tecnologías y herramientas del futuro, junto a la personalización y la calidad de vida de los ciudadanos». El readaptador físico-deportivo. Prevención, readaptación y reentrenamiento para la mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud del deportista Pilar Sainz de Baranda ( col. 10.234 ) «El readaptador físico-deportivo es un preparador físico especializado que trabaja para acelerar el proceso de curación de los tejidos y mejorar y/o restablecer la condición física, general y específica, y el rendimiento del deportista lesionado, asegurando su reincorporación segura y eficiente al entrenamiento y la competición. Asimismo, el readaptador físico-deportivo también posee las competencias necesarias para diseñar e implementar estrategias y medidas destinadas a minimizar el riesgo de lesión y de recaída de los deportistas. Así, el readaptador físico-deportivo utiliza los principios de las Ciencias del Deporte y el Ejercicio, incorporando, entre otros, conocimientos relacionados con los procesos fisiológicos y patológicos del tejido vivo y la teoría y práctica del entrenamiento, para conseguir estos objetivos. Se podría decir que el readaptador físico-deportivo actúa como punto de unión entre los servicios médico-deportivos de un club, colaborando estrechamente con los médicos, fisioterapeutas, psicólogos y otros profesionales del ámbito clínico, y el cuerpo técnico-deportivo, donde trabaja con los entrenadores, otros preparadores físicos, entrenadores de porteros, etc.». Perspectiva histórica y profesional del área competencial 3: Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte Ignacio Ara Royo ( col. 12.975 ) y Lidia B. Alejo ( col. 57.496 ) «El desarrollo de los acontecimientos, especialmente durante la última década, en el ámbito profesional relacionado con la “Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte” ha tenido diversos momentos/hitos de máxima relevancia en los que la profesión del Educador/a Físico-Deportivo (EFD) ha salido reforzada. Desde el reconocimiento de la Actividad Física y Deporte como “actividad esencial” (Congreso de los Diputados), la confirmación de la  posibilidad de llevar a cabo ejercicio físico con personas con patologías (Ministerio de Sanidad) o la desestimación por parte de la justicia (Tribunal Superior de Justicia de Madrid) de que las competencias del grado reconocidas por la Secretaria General de Universidades pudieran infringir o invadir de forma alguna las competencias de la Fisioterapia hacen que hoy en día ya no existan dudas sobre el papel del EFD como agente y profesional de la salud llegando incluso a su reconocimiento como personal estatutario en los servicios sanitarios de algunas comunidades autónomas.  A través de estas líneas se hace un llamamiento al respeto entre profesiones y profesionales, sin olvidar que el ejercicio físico no tiene apellidos y que la sociedad necesita del trabajo de equipos interdisciplinares como forma idónea y más eficaz que en última instancia permita garantizar un adecuado servicio a la ciudadanía». La Educación Física escolar en la encrucijada: reflexiones para un futuro posible José Devís-Devís ( col. 60.561 ), Pere Molina (col. 52.348 ) y Carmen Peiró-Velert ( col. 60.562 ). «Tras varias reformas educativas, la asignatura de Educación Física y su profesorado parecen encontrarse en un punto de agotamiento conformista, en una encrucijada donde el futuro dependerá de las decisiones que tomemos en los próximos años. Es urgente un impulso colectivo que renueve nuestro compromiso profesional y haga posible un futuro más prometedor, que no sólo contribuya a la educación de las personas, sino que también favorezca el bienestar, la construcción de identidades y el desarrollo de una vida plena más allá del ámbito escolar. Para lograrlo, es necesario considerar una serie de aspectos clave que pueden sustentar la mejora de la calidad de nuestro servicio profesional. Entre ellos, se incluyen definir un propósito y una pedagogía claros, valorar tanto el aprendizaje explícito como el implícito, afrontar los retos docentes fundamentales que faciliten el aprendizaje, adoptar enfoques pedagógicos que integren currículo, contenido, aprendizaje, evaluación y contexto, y profundizar en el desarrollo profesional vinculado a la investigación. En resumen, el futuro que buscamos pasa, en gran medida, por ganar autonomía y liderazgo profesional». Cuento de Navidad. 75 años de Pedagogía de la Educación Física en España Javier Fernández-Rio ( col. 5.675 ) «La Pedagogía de la Educación Física a lo largo de los últimos 75 años ha sufrido una importante evolución. Usando la novela de Charles Dickens Cuento de Navidad como hilo conductor, en el presente artículo se hace un repaso a los planteamientos pedagógicos usados en España a lo largo de estos años. Así, nos visita el “fantasma de las navidades (Educación Física) pasadas”, que hace un repaso sobre la enseñanza médico-militar y de los estilos de enseñanza. Posteriormente, nos visita el “fantasma de la navidades (Educación Física) presentes”, que revisa los modelos pedagógicos y multiactividad. Finalmente, nos visita el “fantasma de la navidades (Educación Física) futuras”, que nos describe la Educación Física con Significado, el modelo circular, las redes sociales y el aprendizaje físicamente activo. Como el viejo Mr. Scrooge, esperamos que este repaso sirva para que los profesionales de la Educación Física (docentes y educadores) reflexionen sobre las posibilidades metodológicas existentes para ofrecer un brillante futuro a esta materia en beneficio de todos los estudiantes». Marco actual y retos en la gestión de instalaciones deportivas Leonor Gallardo ( col. 16.475 ) y Jorge Garcia-Unanue ( col. 54.848 ) «Las instalaciones deportivas son el principal activo en el mundo del deporte. Son la barrera de entrada a la mayoría de las actividades, el recurso más costoso en los servicios deportivos y una de las caras visibles en el sector. En la actualidad, este tipo de infraestructura debe acomodarse tanto a las nuevas tendencias en la práctica deportiva, así como al inevitable proceso de transición ecológica y transformación digital. En este artículo se realizará una reflexión y repaso de la situación actual del parque de instalaciones deportivas y los retos a los que se enfrenta el sector. Para ello, en primer lugar, se recordarán los tipos de instalaciones deportivas que existen en la actualidad, desde un punto de vista más modernizado. Tras ello, se profundizará en los tres retos que afectan en mayor o menor medida cada una de ellas, repasando algunos ejemplos y reflexiones». Deontología y ejercicio profesional: Ética, regulación y desafíos en la Educación Física y Deportiva Vicente Gambau i Pinasa ( col. 8.916 ) y Carlota Díez Rico ( col. 52.838 ) «La deontología constituye un elemento esencial para las profesiones colegiadas. Proporciona un marco ético y normativo que guía el ejercicio profesional hacia el interés general y la protección de las personas usuarias. Este artículo, además de aproximar los conceptos básicos que explican la deontología, examina el papel de la ésta en la profesión de la Educación Física y Deportiva, abordando su relevancia como núcleo ético, su regulación normativa a través de los colegios profesionales y los retos asociados a la falta de una ley estatal que delimite claramente las atribuciones profesionales exclusivas de esta disciplina. Asimismo, se analiza la importancia de integrar la formación deontológica en el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, destacando la necesidad de reforzar su presencia en los planes de estudio mediante enfoques estructurados y actividades prácticas. Finalmente, se plantean conclusiones que subrayan la importancia de fortalecer la regulación deontológica, promoviendo un ejercicio profesional ético, responsable y alineado con las expectativas sociales, en un sector clave para el bienestar colectivo». Evolución de los artículos de la REEFD en sus 75 años (1949-2024) Albert Aliaga Rodés (col. 3.500) «El tema propuesto para esta investigación se fundamenta en el estudio bibliométrico y bibliográfico de las referencias informativas presentes en la Revista, que pueda llevarnos a la consecución del objetivo final de poder describir el proceso evolutivo seguido por los contenidos de la Revista del Colegio profesional. Todo el planteamiento de esta experiencia se desprende de la información trascrita por el Colegio profesional en sus 447 publicaciones de la REEFD editadas en sus siete épocas (1949-2024). Los resultados obtenidos del estudio de las colaboraciones aportadas por sus autores durante las siete épocas presentes en estos 75 años de la Revista, con diferentes denominaciones, exponen contenidos y áreas muy semejantes, cada uno adaptado al periodo histórico de la evolución experimentada por la Revista; contenidos que se corresponden con los intereses, necesidades y fines de los profesionales del Colegio: actividad física, educación física, deporte, entrenamiento, rendimiento, ocio, organización, dirección, gestión, metodología y aplicación. Podemos concluir afirmando que la evolución más representativa experimentada por la Revista en estos 75 años, corresponde a su edición, publicación, presentación y difusión. Pasando de la impresión en formato papel a digital, de contenidos informativos y publicitarios a revista científica, y de su repercusión dentro del ámbito profesional con su indexación actual en Dialnet, CIRC, CRUE y Latindex». Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

21 UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS EN EL TOP MUNDIAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE: UNA LLAMADA A FINANCIAR Y PROTEGER LA DISCIPLINA España ha alcanzado un lugar destacado en el Shanghai Ranking 2024 en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, con 21 universidades reconocidas, igualando a Australia y superada solo por potencias como Estados Unidos, Reino Unido y Canadá. Este éxito académico, liderado por instituciones como la UGR, la UEM o la ULPGC, refleja el potencial de una disciplina clave para la sociedad. Sin embargo, este liderazgo requiere mayor financiación en investigación y la regulación profesional de las educadoras y educadores físico deportivos para maximizar la transferencia de conocimiento y su impacto social. . El reciente Shanghai Ranking 2024  ha colocado a España en una posición destacada dentro de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD), con 21 universidades en la clasificación global, empatando con Australia y solo superada por países como Estados Unidos (57), Reino Unido (41) y Canadá (25). Este logro es un testimonio del alto nivel académico e investigador de nuestras instituciones y subraya el liderazgo español en esta disciplina en el panorama internacional. Dentro de este contexto, es relevante mencionar que siete de las universidades españolas en el ranking tienen un rango histórico de INEF. En cuanto a las posiciones más sobresalientes, la Universidad de Granada ha escalado hasta el puesto global 12, la Universidad Europea de Madrid se ha colocado en el puesto 25 y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en el 35, todas ellas mejorando el lugar que ocuparon en el año anterior. 🔺 U. de Granada (INEF) : puesto global 12 (en 2023: 14) . 🔺 U. Europea de Madrid : puesto global 25 (en 2023: 41) . 🔺 U. de Las Palmas de Gran Canaria (INEF) : puesto global 35 (en 2023: 38) . 🔻 U. de Extremadura : puesto global 51-100 (en 2023: 13) . 🔁 U. de Murcia : puesto global 51-100 (en 2023: 51-100) . 🔁 U. Autónoma de Madrid : puesto global 101-150 (en 2023: 101-150) . 🔺 U. Rey Juan Carlos : puesto global 101-150 (en 2023: 151-200 ) . 🔺 U. Camilo José Cela : puesto global 101-150 (en 2023: 151-200) . 🔁 U. de Girona (EUSES) : puesto global 101-150 (en 2023: 101-150) . 🔁 U. de Zaragoza : puesto global 101-150 (en 2023: 101-150) . 🔻 U. Politécnica de Madrid (INEF) : puesto global 151-200 (en 2023: 101-150) . 🔁 U. de Cádiz : puesto global 151-200 (en 2023: 151-200) . 🔁 U. del País Vasco (IVEF) : puesto global 151-200 (en 2023: 151-200) . 🔁 U. Miguel Hernández de Elche : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔁 U. de León (INEF) : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔁 U. Pablo Olavide : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔺 U. de A Coruña (INEF) : puesto global 201-300 (en 2023: no estaba) . 🔁 U. de Castilla-La Mancha : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔁 U. de Sevilla : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔁 U. de Valencia (INEF) : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . 🔁 U. de Vigo : puesto global 201-300 (en 2023: 201-300) . Sin embargo, a pesar de estos resultados, la contribución de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a la sociedad está en riesgo si no se toman medidas adecuadas para proteger y potenciar esta disciplina. La insuficiente financiación en investigación a la que se enfrentan podría frenar el avance de las universidades españolas, limitando su capacidad para mantener su posición competitiva en el ranking global. En este sentido, es fundamental que el Gobierno destine mayores recursos a proyectos innovadores, a la consolidación del personal docente e investigador en este campo y a la dotación de laboratorios de referencia. Además, el impacto de la excelencia académica en CAFyD debe trasladarse de forma efectiva a la sociedad mediante una adecuada regulación de la profesión de las educadoras y educadores físico deportivos. Este colectivo, que juega un papel clave en la transferencia de conocimiento desde la universidad hacia el tejido social, necesita una protección legal que garantice el ejercicio profesional en condiciones óptimas. Una regulación clara fortalecería su función en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida de la población bajo el paraguas de la evidencia científica. En conclusión, las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte son un activo estratégico para España, tanto en el ámbito académico como en el impacto social. Proteger y potenciar esta disciplina mediante mayor financiación y regulación profesional no solo garantizará el liderazgo de nuestras universidades, sino que también consolidará su contribución al bienestar de la sociedad. Es un compromiso que no se puede posponer. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CELEBRANDO 75 AÑOS DE HISTORIA: EL LEGADO DE LA REEFD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN ESPAÑA En 2024, la Revista Española de Educación Física y Deportes ( REEFD ) celebra su 75º aniversario, consolidándose como la publicación más antigua en lengua española dentro del ámbito de la actividad física, la educación física y el deporte. Este aniversario no solo representa un hito para la revista, sino para toda la profesión, destacando su papel crucial en la construcción y fortalecimiento de la Cultura Profesional  de las educadoras y educadores físico deportivos en España. Por el Catedrático D. Javier Fernández Río ( col. 5.675 ), Director de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD). En 2024, la Revista Española de Educación Física y Deportes ( REEFD ) celebra su 75º aniversario, consolidándose como la publicación más antigua en lengua española dentro del ámbito de la actividad física, la educación física y el deporte. Este aniversario no solo representa un hito para la revista, sino para toda la profesión, destacando su papel crucial en la construcción y fortalecimiento de la Cultura Profesional  de las educadoras y educadores físico deportivos en España. LA REEFD Y SU IMPACTO EN LA CULTURA PROFESIONAL El concepto de Cultura Profesional  se refiere a ese conjunto de saberes cualificados, especializados y complejos que conforman la identidad de una profesión. En el caso de la Educación Física y Deportiva, la REEFD ha sido, desde su fundación en 1949, una herramienta esencial para transmitir esos saberes, contribuyendo al desarrollo del conocimiento técnico y científico que caracteriza a nuestra profesión. A lo largo de estos 75 años, la REEFD ha ayudado a construir una identidad profesional sólida, en la que se valora tanto la formación continua como el compromiso con los estándares éticos y científicos. En este sentido, la REEFD ha sido un vehículo fundamental para la difusión de esta Cultura Profesional , consolidando a las educadoras y educadores físico deportivos como actores clave en el bienestar social, la promoción de la salud y el desarrollo físico-deportivo. UN PROYECTO DE DIGITALIZACIÓN PARA EL FUTURO En el contexto de esta celebración, el Consejo COLEF ha impulsado un ambicioso proyecto de digitalización de los números históricos de la revista. Este esfuerzo permitirá que, por primera vez, se ofrezca acceso gratuito a un archivo completo de publicaciones desde 1949 hasta la fecha, marcando un hito en la democratización del conocimiento en nuestro sector. Este proyecto supone la culminación de años de trabajo para preservar y difundir el valioso legado de la REEFD. La plataforma que albergará este archivo aún está en desarrollo, pero su lanzamiento inminente promete convertirse en un recurso clave para profesionales, investigadores y estudiantes. En un mundo cada vez más digitalizado, la posibilidad de acceder a décadas de artículos, estudios e información histórica sobre la Organización Colegial y la profesión representa una herramienta poderosa para la actualización profesional y el fortalecimiento de la Cultura Profesional  de nuestro colectivo. Esta iniciativa no solo honra el pasado de la REEFD, sino que también garantiza su relevancia en el futuro, adaptándose a las necesidades del siglo XXI. HISTORIA VIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN ESPAÑA Desde su primer número, la REEFD ha sido un reflejo fiel de los cambios y avances en el ámbito de la educación física, la actividad física y el deporte en España. A lo largo de sus 75 años de historia, la revista ha jugado un papel clave en la consolidación de la Cultura Profesional , ofreciendo una plataforma donde los profesionales pueden compartir sus conocimientos, investigaciones y experiencias. En sus primeras décadas, la REEFD cubría la actualidad profesional y servía como un espacio para el intercambio de ideas, reflejando la creciente importancia de la Educación Física y Deportiva como disciplina académica y su impacto en la sociedad. Este compromiso con el avance de la profesión ha sido constante a lo largo de los años. La REEFD ha sabido adaptarse a las nuevas demandas del sector, ampliando sus contenidos y evolucionando hacia una publicación científica consolidada.  En conclusión, la REEFD no sólo ha sido testigo de la evolución de la profesión de la Educación Física y Deportiva en España, sino que ha sido un motor activo en su desarrollo, y en este 75º aniversario lo celebramos y lo ponemos en valor.  Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL ROL ESTRATÉGICO DE LAS EDUCADORAS Y EDUCADORES FÍSICO DEPORTIVOS EN LA ECONOMÍA DE LOS CUIDADOS El informe ‘El empleo en España en el sector de los cuidados de larga duración’, elaborado por el SEPE, resalta el papel esencial de las educadoras y educadores físico deportivos. El Consejo COLEF ha participado en este estudio, junto con otros Consejos Generales de profesiones sanitarias y sociosanitarias, gracias al impulso de Unión Profesional. Este informe analiza el mercado de trabajo en el sector de los cuidados de larga duración, enfocándose especialmente en las personas mayores y las personas con discapacidad, que constituyen el núcleo principal o mayoritario de la población incluida en la denominada economía de los cuidados. El Consejo COLEF ha participado en la elaboración del estudio ‘ El empleo en España en el sector de los cuidados de larga duración ’, publicado por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Esta colaboración se ha producido gracias a la iniciativa de Unión Profesional , asociación que agrupa a las profesiones colegiadas en España, que ha puesto a disposición del SEPE a nueve corporaciones colegiales representantes de profesiones sanitarias y sociosanitarias. En concreto, además del Consejo COLEF, han participado los Consejos Generales de Trabajo Social, Educación Social, Psicología, Medicina, Enfermería, Logopedia, Fisioterapia y Terapia Ocupacional. Para contextualizar este trabajo, es necesario conocer que el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), a través de su Observatorio de las Ocupaciones, estudia diferentes sectores productivos desde un punto de vista prospectivo , con el fin de profundizar en el conocimiento de las actividades económicas y de las ocupaciones que tienen más posibilidades de creación de actividad y empleo a corto y medio plazo.  En el documento ‘ El empleo en España en el sector de los cuidados de larga duración ’ se estudia el sector de los Cuidados de Larga Duración, enfocándose especialmente en las personas mayores y las personas con discapacidad, que constituyen el núcleo principal o mayoritario de la población incluida en la denominada economía de los cuidados.  El análisis que ahora se publica aborda la situación actual, la evolución y las tendencias del mercado de trabajo, con el fin de conocer las actividades y las ocupaciones que tienen mejores perspectivas de empleo a corto y medio plazo, las competencias requeridas por los empleadores, así como las necesidades de formación de la comunidad profesional; éstas surgen como consecuencia de la creciente actividad del cuidado a personas, del aumento del empleo y de la regulación del mismo, para ofrecer a estos colectivos una atención más orientada a la persona y de mayor calidad.  Este Informe destaca la profesión de las educadoras y educadores físico deportivos como una ocupación relevante en el sector de los cuidados de larga duración. La identifica y la describe de la siguiente manera: « Educadores físico-deportivos.  Realizan actividades de ejercicio físico deportivo, tanto para las personas dependientes como para los/as cuidadores/as. Actúan en establecimientos residenciales, en centros de día y a domicilio, tanto para personas mayores como para personas con discapacidad. Normalmente colaboran con fisioterapeutas y con terapeutas ocupacionales, con médicos y enfermeros, además de los propios cuidadores; también colaboran con los monitores deportivos de formación profesional (animadores sociodeportivos). En muchos casos, realizan los entrenamientos en remoto, a través de tecnología digital. Esta ocupación no está adecuadamente recogida en la Clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO 11) a pesar de corresponderse con la titulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y se asimila frecuentemente con ocupaciones de nivel de formación profesional, como animadores comunitarios, instructores deportivos… Su papel es relevante en prevención de la dependencia y promoción del envejecimiento activo, dado el efecto positivo de estas actividades en la salud física y mental y mejora de la calidad de vida, así como en recuperación funcional tras cirugías y otras causas de inmovilidad o en enfermedades crónicas. Sin olvidar la mejora de los propios cuidadores/as. Diseñan, coordinan y supervisan programas de actividades físico-deportivas adaptadas para los distintos colectivos. Promueven la desinstitucionalización, reducen la dependencia asistencial en centros y favorecen la autonomía física y funcional en entornos domiciliarios y comunitarios. Requieren formación en comunicación interdisciplinar y creación de sinergias con otros profesionales; así como en uso de la tecnología -sobre todo en sesiones a distancia-, en deontología, y en atención en municipios pequeños rurales, afectados por la despoblación». En conclusión, la colaboración del Consejo COLEF en el estudio ‘El empleo en España en el sector de los cuidados de larga duración’ resalta el papel crucial de las educadoras y educadores físico deportivos en un ámbito estratégico como es el cuidado de personas mayores y con discapacidad.  Este análisis no solo evidencia la contribución de estas y estos profesionales en la mejora de la calidad de vida y la promoción del envejecimiento activo, sino también subraya la necesidad de reconocer formalmente su labor en las clasificaciones ocupacionales y de fortalecer su formación en competencias específicas.  En un contexto de creciente demanda de servicios sociosanitarios, el estudio pone de relieve la importancia de integrar el ejercicio físico como un eje central en la atención integral y de calidad, consolidando así la relevancia de la profesión de las educadoras y educadores físico deportivos en el futuro del sector de los cuidados. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LA JORNADA EN EL CONGRESO MARCA LAS BASES DE UNA ORDENACIÓN JUSTA Y NECESARIA PARA LAS Y LOS PROFESIONALES DEL DEPORTE. ¡CONOCE LAS CONCLUSIONES! La Jornada 'Hacia una Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte' no solo marcó un hito en el Congreso, sino que ha sentado las bases para un marco legislativo que garantizará calidad, seguridad y dignidad profesional a las educadoras y educadores físico deportivos. Con más de 180 asistentes, se reafirmó la importancia de un debate informado y colectivo para avanzar hacia una regulación justa y necesaria . Finalizada la jornada ‘ Hacia una Ley de Ordenación de Profesionales del Deporte ’, celebrada el 16 de diciembre de 2024 en la Sala Clara Campoamor del Congreso de los Diputados, es necesario detenernos para reflexionar sobre las conclusiones que se han puesto sobre la mesa y las perspectivas que se abren a partir de aquí. El objetivo principal de esta jornada se ha cumplido: consolidar un espacio de diálogo entre los diferentes actores del sector deportivo, con el propósito de avanzar hacia una ley estatal que proteja a la ciudadanía y que responda a la situación real del sistema formativo y los profesionales que se egresan de él. La apertura institucional contó con el Excmo. Sr. Pedro Guillermo Hita Téllez , presidente de la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados, y a continuación el Dr. Vicente Gambau i Pinasa , presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Consejo COLEF), impartió la ponencia ‘ Ordenación de la Educación Física y Deportiva: una reivindicación histórica basada en el interés general ’. Esta intervención contextualizó los aspectos más relevantes para comprender la trascendencia de esta futura Ley y la oportunidad histórica que representa la elaboración de esta Ley. El Dr. Gambau subrayó que la regulación es necesaria por razones de interés general, incluyendo la protección de la salud, la seguridad y la mejora de la calidad de los servicios deportivos. Además, entre sus beneficios destacan la profesionalización del sector, la generación de confianza en las personas consumidoras y usuarias, el impulso económico y la mejora de la calidad del empleo. Es decir, se trata de elevar los estándares de calidad del sector deportivo, consolidando una industria más profesional, ética y transparente. En concreto, la propuesta del presidente del Consejo COLEF parte de que la regulación que emprenda el Estado se limite a su competencia exclusiva, la de regular las profesiones tituladas y colegiadas, que en este caso se circunscribe a lo mandatado en el segundo párrafo de la disposición final 6ª  de la Ley del Deporte de 2022: regular a las educadoras y educadores físico deportivos, estableciendo una reserva de actividad para las graduadas y graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en áreas como la docencia de la Educación Física escolar, la preparación física y la dirección técnica deportiva. En la MESA 1: BASES JURÍDICAS PARA EL MODELO DE LEY, se pusieron de relieve varios aspectos fundamentales, desde la justificación jurídica de esta regulación, hasta los límites competenciales que debería tener en cuenta esta norma, más aún teniendo en cuenta la situación autonómica de partida. A continuación enumeramos varias de las cuestiones que pusieron sobre la mesa D. Miguel Ángel Vaquero  (presidente de la AEDD), D. Borja Osés  (asesor de ADESP), el Dr. Alberto Palomar  (socio de Broseta Abogados) y el Dr. Julián Espartero  (profesor titular de la Universidad de León). La teoría del riesgo aceptado no aplica a los servicios deportivos donde hay profesionales que han de ejercer el deber de cuidado, por lo que procede que se extremen las cautelas y se establezcan requisitos para su prestación. Existe jurisprudencia constitucional que avala el interés general de la ordenación de la profesión de las educadoras y educadores físico deportivos, por motivos de salud pública, seguridad y protección de la integridad física. Las titulaciones universitarias superiores (Licenciaturas/Grados) requieren una definición del marco competencial. En el deporte, el modelo académico ha establecido un mapa de titulaciones que requieren una dotación competencial. Las CCAA no tienen competencias para regular profesiones tituladas, solo regulan actividades profesionales. El Tribunal Constitucional lo ha aclarado en reiteradas ocasiones. La regulación del espacio profesional por parte de las CCAA ha surgido ante la desidia del Estado. Es muy complicado establecer una ley de armonización que regule todo el espacio profesional. Una ley estatal en este sentido puede generar un conflicto competencial con las actuales 10 leyes autonómicas (Catalunya, La Rioja, Extremadura, Andalucía, Madrid, R. de Murcia, Castilla y León, Navarra, País Vasco y Valencia). A pesar de que la normativa de las CCAA está supeditada a la estatal en materia de profesiones tituladas, si la Ley estatal solamente regula el espacio de las educadoras y educadores físico deportivos, será sencilla la adaptación de las leyes autonómicas. Es previsible que la nueva ordenación estatal establezca un problema de denominación de actividades y profesiones con la normativa de las CCAA, por lo que requerirá un periodo para la adaptación. La Ley no debe regular profesiones vinculadas como socorrismo, profesorado universitario, gestión deportiva, etc.   Abundando en las competencias Estado-CCAA, en la MESA 3: ¿COORDINAR O ARMONIZAR? LA PERSPECTIVA DE LAS CCAA , se subrayó que la Ley estatal debe respetar el trabajo realizado, así como las sensibilidades y la realidad de cada territorio, especialmente el Ilmo. Sr. Abel García Marín  (Secretari General d’Esports de la Generalitat de Catalunya) y el Ilmo. Sr. Gorka Iturriaga Madariaga  (Director de Actividad Física y Deporte del Gobierno Vasco). Por su parte, la Ilma. Sra. María de la O Rus Rufino  (Directora General de Sistemas y Valores del Deporte de la Junta de Andalucía) y el Ilmo. Sr. Enrique Sánchez-Guijo Acevedo  (Director General de Deportes de Castilla y León) subrayaron que la  disposición final sexta  de la Ley de Deporte de 2022 debería ser la guía para desarrollar la iniciativa legislativa. Para la Ilma. Sra. Manuela Eleazar Fdez. Ena  (Directora General de Deporte del Gobierno del Principado de Asturias) esta Ley estatal puede ser una oportunidad para que CCAA como la suya, que todavía no han regulado el ejercicio profesional en el deporte, puedan dar ese paso sin incertidumbre sobre el límite competencial. A este respecto, merece la pena destacar una de las intervenciones realizadas en la última mesa por D. Fernando Paris  (presidente de FAGDE), que propuso que para que las profesiones no tituladas contasen con un marco estatal, éste podría derivarse de un acuerdo de la Conferencia Sectorial del Deporte, el cual pueda servir de guía y de herramienta de coordinación entre las CCAA.   La MESA 2: LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE, introdujo en el debate que no es lógico que una persona con un nivel de cualificación 4 MECES (por ejemplo, FP de Grado Medio) realice las mismas funciones que una persona con un nivel de cualificación 6 MECES (grado universitario). Los contenidos y las horas formativas distan bastante entre un certificado de profesionalidad, una  Formación Profesional, una enseñanza deportiva de régimen especial y el Grado universitario, por lo que las competencias no pueden ser las mismas. Es decir, debe existir diferenciación entre las competencias asignadas a cada titulación, dado que cada titulación, además, tiene un nivel de cualificación.  Es precisamente en las competencias y los resultados de aprendizaje del Grado donde el Foro Profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte justifica la reserva de actividad para las educadoras y educadores físico deportivos. El Dr. Fernando del Villar  (presidente de la Conferencia Española de Centros Universitarios en CAFyD), la Dra. Eva Mª Navarro  (interventora del Consejo COLEF), el Dr. Tomás García (presidente de la AECD) y Carlos González  (presidente de ANECAFYDE) consideran que la Ley estatal debe ratificar las competencias de la Resolución del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de 2018 ( BOE-A-2018-12774 ), que están estrechamente vinculadas con las actividades profesionales que más necesitan apoyarse en la evidencia científica para la toma de decisiones. Es decir, que las reservas de actividad para las educadoras y educadores físico deportivos deberían ser tres: docencia de la Educación Física escolar, dirección técnica deportiva y preparación física.  Ésta última en las especialidades de rendimiento, sociosanitario, de readaptación físico-deportiva y de inclusión social.   En la MESA 4: DIÁLOGO SOCIAL, PARTE I – EMPLEADORES,  cada entidad expresó sus preocupaciones con respecto a la futura Ley y expusieron sus consideraciones sobre hasta dónde debería llegar la norma, que puede resumirse en lo siguiente: La Asociación Nacional de Empresarios de Turismo Activo y Ecoturismo (ANETAE), representada a través de su vicepresidente, D. Raúl Temprano , ruega que en el ámbito estatal se les tenga en cuenta, y que esta Ley pueda representar una oportunidad para solucionar determinados problemas que están arrastrando e identificando. La Federación Nacional de Empresarios de Instalaciones Deportivas (FNEID), representada a través de su gerente, D. Alberto García , está a favor de una regulación estatal, pero donde todas las vías de acceso sean válidas, desde certificados de profesionalidad, pasando por títulos de Formación Profesional hasta títulos universitarios. Desde la Asociación Española de Empresarios de Servicios Deportivos a las Administraciones Públicas (AEESDAP), representada a través de su presidente, D. Javier Blanco , considera que la Ley estatal de ordenación puede representar una oportunidad, puede ayudar a mejorar las condiciones económicas y laborales de los convenios colectivos del sector y a mejorar la calidad de los servicios prestados, siempre y cuando se tengan en cuenta las necesidades y sensibilidades del amplio espectro deportivo, desde el ámbito del fitness, pasando por el ocio y la recreación, e incluyendo al ámbito federativo. La Asociación del Deporte Español (ADESP), representada a través de su director gerente, D. Fabián Quesada , considera que una hipotética  reserva de actividad de educadoras y educadores  físico deportivos, en la dirección de una modalidad deportiva, podría suponer una amenaza para el personal ya existente en las estructuras federativas. La Conferencia de Uniones de Federaciones Autonómicas Deportivas (CUFADE), representada a través de Dña. Isabel Pérez , considera que la ordenación y la reserva de actividad representan una oportunidad siempre y cuando no colisionen con la actividad desarrollada por las CCAA. Por último, la MESA 5: DIÁLOGO SOCIAL, PARTE II – LA VOZ DE LAS TRABAJADORAS Y TRABAJADORES , formada por D. Fernando Paris  (presidente de FAGDE), D. Samuel Cañizares  (delegado sindical de CDM de Madrid de CSIF), Dña. Nuria de Frutos  (responsable de deporte e igualdad de FSC-CCOO), y D. Jorge Rodríguez  (responsable de deportes de FeSMC-UGT) subrayaron que esta Ley es necesaria, pero que nadie se debe quedar atrás. Por eso, es muy importante cómo se va a configurar el sistema de habilitaciones, que debe cuidarse especialmente. También en esta mesa se puso en valor que la regulación debe ser proporcional con el sistema de formación. En concreto, se indicó que la dirección técnica deportiva es una de las actividades que deben reservarse a las educadoras y educadores físico deportivos, especialmente para la gestión de la carga de trabajo de instructores y monitores. Por último, se hizo alusión a que la Ley estatal podrá impulsar una adaptación de las categorías profesionales de los convenios colectivos, que pueda mejorar la identificación y las funciones de los puestos de trabajo. En conjunto, esta jornada ha permitido identificar las principales demandas del colectivo profesional de las educadoras y educadores físico deportivos, las preocupaciones de los actores del sector del deporte, así como los retos y oportunidades asociados a la elaboración de una Ley que contribuiría de manera decidida a impulsar y ordenar la prestación de servicios deportivos . INFORMACIÓN DE INTERÉS: Presentación de la ponencia inaugural. Conclusiones de la jornada. Lista de reproducción de los vídeos de la jornada. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

“BASES JURÍDICAS PARA EL MODELO DE LEY”: PRIMER DEBATE EN LA JORNADA SOBRE LA LEY ESTATAL DE ORDENACIÓN DE PROFESIONALES DEL DEPORTE La mesa “Bases jurídicas para el modelo de ley”, moderada por la jurista y asesora del Gabinete de Presidencia del CSD, Nerea Huete, será la primera de la jornada "Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte" que se celebrará el lunes 16 de diciembre en el Congreso de los Diputados. Tendremos el placer de escuchar a cuatro referentes del Derecho Deportivo: Miguel Ángel Vaquero, presidente de la Asociación Española de Derecho Deportivo (AEDD); Borja Oses García, asesor jurídico de la Asociación del Deporte Español (ADESP); Alberto Palomar, actualmente Socio del área de Derecho Público de Broseta y jurista de gran prestigio en el sector deportivo; Julián Espartero, profesor de la Universidad de León y autor de numerosas publicaciones imprescindibles sobre titulaciones y profesionales del deporte. En el marco de la jornada " Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte " , organizada por el Consejo COLEF en el Congreso de los Diputados  el próximo 16 de diciembre , la primera mesa se enfocará en tres cuestiones clave: los requisitos jurídicos para la regulación de una profesión en el ámbito estatal, qué profesiones del deporte puede o no puede regular el Estado y cuál debería ser el contenido del articulado y de las disposiciones de la futura norma.  - Consulta el programa en la web del evento  - Esta primera mesa, titulada “Bases jurídicas para el modelo de ley” , estará moderada por la jurista Nerea Huete Lizarazu , asesora del Gabinete del Presidente del Consejo Superior de Deportes. Los integrantes de la mesa cuentan con una trayectoria que respalda sus perspectivas únicas y especializadas en Derecho Deportivo: D. Miguel Ángel Vaquero Infantes  | Desde 2021 es presidente de la Asociación Española de Derecho Deportivo (AEDD). Es Licenciado en Derecho, Diplomado en Asesoría Jurídica de Empresas y Máster en Gestión de Entidades Deportivas por la Universidad Complutense de Madrid, además de contar con un Máster en Derecho Deportivo por la Universidad de Lleida. Su trayectoria incluye roles como Asesor Jurídico de la Junta Directiva de la Unión de Federaciones Deportivas Madrileñas, Secretario General de la Federación Madrileña de Tiro Olímpico y Subdirector del Centro Especializado de Alto Rendimiento de Tiro Olímpico de Cantoblanco. En la administración pública trabajó entre 1989 y 1993 en la Dirección General de Deportes de la Comunidad de Madrid. Actualmente, es asesor jurídico y miembro de órganos disciplinarios de varias federaciones deportivas y de la Real Federación Española de Billar. Además, es presidente de la Asociación Española de Derecho Militar y de los Conflictos Armados.  D. Borja Oses García  | Es un destacado abogado especializado en Derecho Deportivo y figura clave en la asesoría legal del deporte en España. Actualmente, es el asesor jurídico de la Asociación del Deporte Español (ADESP), y también asesora a diversas federaciones y clubes. Asimismo, ofrece asesoramiento técnico especializado a la Agencia Vasca Antidopaje. Desde 2001, Osés ejerce como abogado en el despacho Landaberea & Abogados, una firma especializada en Derecho Deportivo que ha jugado un papel importante en la elaboración de leyes autonómicas de regulación de los profesionales del deporte en varias comunidades autónomas. Dr. Alberto Palomar Olmeda  | Actualmente Socio del área de Derecho Público de Broseta. Su experiencia abarca diferentes campos jurídicos: Letrado de la Seguridad Social, Magistrado de lo Contencioso-Administrativo en Madrid y Profesor Titular (Acred.) de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III, entre otras responsabilidades. Cuenta con una dilatada trayectoria profesional en el entorno jurídico y académico, en especial en materia de Derecho Administrativo y Derecho del Deporte. En el ámbito de la Administración Pública, ha ocupado cargos como la secretaría general del Boletín Oficial del Estado; las direcciones de gabinete de los secretarios de Estado de Administración Pública, de Justicia y de Deporte; la dirección de la Inspección de Servicios del Ministerio de Presidencia y la subdirección general de deporte profesional, entre otros. En materia académica y editorial, cuenta con una prolífica obra, y es miembro además de la Academia de Jurisprudencia y Legislación, director de la revista Aranzadi de Derecho del Deporte y del Entretenimiento, director del Master de Derecho Deportivo de la Universidad de Valencia Y ha sido reconocido, entre otros méritos, con la Cruz Distinguida de 1ª Clase de la Orden de San Raimundo de Peñafort, máxima distinción del Gobierno a un abogado por su trayectoria y excelencia profesional. Dr. Julián Espartero Casado  | Es un jurista de amplia trayectoria y reputación en el ámbito del Derecho Deportivo. Desempeñó el cargo de Presidente del Tribunal Administrativo del Deporte y actualmente sigue siendo vocal del Tribunal del Deporte de Castilla y León. Cuenta con una sólida experiencia académica, habiendo sido Decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León desde 2012 hasta 2018. Su carrera docente en esta universidad se extiende desde 1990. Su labor académica incluye numerosas publicaciones especializadas en la regulación de titulaciones y profesionales del deporte, un área de la que es considerado uno de los mayores expertos en España. Entre sus contribuciones destacan artículos en revistas científicas, capítulos de libros, y varias obras de referencia en el sector, que han influido en la formación y desarrollo de políticas y leyes en el ámbito deportivo español. Su experiencia y conocimientos lo convierten en una figura clave en los procesos de regulación y en el avance de la profesionalización del deporte en España. Consulta el programa en la web del evento ¿QUIERES VER TODA LA JORANDA? Si finalmente no puedes acompañarnos presencialmente el lunes 16 de diciembre, te recordamos que podrás seguir la Jornada ‘Hacia una Ley Estatal de Ordenación de Profesionales del Deporte’ en streaming. ACCEDER AL STREAMING Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. 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MÁS ALLÁ DE LA UNIVERSIDAD: CONSTRUYENDO UNA CARRERA INVESTIGADORA SATISFACTORIA EN CONTEXTOS NO ACADÉMICOS Si eres educadora o educador físico deportivo con un doctorado o estás planteándote doctorarte, el grupo de investigación SINTE te invita al webinar “Carreras Investigadoras Emergentes: Trayectorias profesionales fuera de la universidad”, el próximo jueves 19 de diciembre a las 18:00 h. Descubre cómo aplicar tus competencias investigadoras en contextos como empresas, consultorías y proyectos de innovación. Con casos reales e investigaciones recientes, el evento responderá tus dudas y te abrirá nuevas perspectivas profesionales más allá de las aulas. Si eres educadora o educador físico deportivo con un doctorado o estás pensando en dar ese paso, seguro te has preguntado alguna vez: ¿qué viene después?  Aunque la universidad suele ser el destino más conocido para las y los doctores, hay un mundo lleno de posibilidades fuera de ella. Si quieres descubrirlas, el grupo de investigación SINTE  te invita al webinar “Carreras Investigadoras Emergentes: Trayectorias profesionales fuera de la universidad” , que se celebrará el próximo jueves 19 de diciembre a las 18:00 horas . En este evento, hablarán sobre cómo aplicar tu formación investigadora en otros contextos. Ya sea en empresas, proyectos de innovación, consultorías especializadas o incluso en organismos públicos, el doctorado abre puertas más allá del ámbito académico. Descubrirás respuestas a preguntas que seguro te rondan por la cabeza: ¿Por qué algunos doctores deciden explorar carreras fuera de la universidad? ¿Qué tipo de trabajos realizan en esos sectores? ¿Cómo se relaciona la investigación académica con otros entornos profesionales? ¿Se puede tener una carrera plena y satisfactoria fuera del ámbito académico? No solo compartirán estudios recientes y casos reales de éxito que te inspirarán, sino que también tendrás la oportunidad de resolver dudas, compartir tus inquietudes y, quién sabe, ¡quizás encuentres tu próximo gran proyecto profesional! Este webinar es una oportunidad para educadoras y educadores físico deportivos que desean sacar el máximo partido a su doctorado o para quienes están planteándose doctorarse y quieren explorar desde ya todas las opciones disponibles. Además, en un sector tan dinámico como el deportivo, ampliar tus horizontes puede ser clave para liderar nuevos cambios y aportar valor en otros campos. DETALLES DEL EVENTO 🗓️  Fecha : Jueves 19 de diciembre de 2024 🕛  Hora : 18:00 a 19:30 (hora peninsular) 💻  Formato : Online 💰 Inscripción gratuita : 👉   Apúntate aquí No importa si estás a punto de empezar tu doctorado, acabas de terminarlo o llevas tiempo buscando nuevos caminos. Este webinar es para ti. Atrévete a explorar todo lo que puedes hacer con tus conocimientos y habilidades más allá de las aulas universitarias. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

HOY SE CELEBRA LA JORNADA "HACIA LA LEY ESTATAL DE ORDENACIÓN DE PROFESIONALES DEL DEPORTE" EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS Hoy, desde las 10:00 AM, sigue en directo la jornada "Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte", organizada por el Consejo COLEF en el Congreso de los Diputados. Personas expertas, juristas, representantes políticos de las CCAA, empleadores, sindicatos y otros agentes sociales debatirán sobre la regulación de las y los profesionales del deporte en el ámbito estatal. No te lo pierdas y conecta al streaming en vivo El Consejo COLEF  organiza hoy, lunes 16 de diciembre, la jornada " Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte " , un evento clave para el futuro de la regulación de las y las profesionales del deporte en España. El evento se celebrará en el emblemático marco del Congreso de los Diputados , con la posibilidad de seguirlo en directo vía streaming . Esta jornada busca sentar las bases para un debate legislativo sólido, fundamentado en hechos y conocimiento especializado, y abordar cuestiones esenciales sobre la regulación del sector deportivo. El objetivo es fomentar un diálogo serio y constructivo que incluya tanto posturas a favor como en contra de la futura ley, disipando desinformación y promoviendo una perspectiva territorialmente cohesionada e inclusiva. La programación reúne a personas del ámbito político, jurídico y profesional, así como a representantes de las Comunidades Autónomas y agentes sociales. Se abordarán temas como los fundamentos jurídicos de la regulación, la cohesión territorial, y las perspectivas de empleadores y trabajadores, entre otros. PROGRAMA DESTACADO: 10:00 | Bienvenida oficial  por Guillermo Hita Téllez , presidente de la Comisión de Educación, FP y Deportes del Congreso de los Diputados. 10:10 | Ponencia magistral : "Una reivindicación histórica basada en el interés general" , a cargo de Vicente Gambau, presidente del Consejo COLEF. 10:50 | Mesa de juristas :   "Bases jurídicas para el modelo de ley" , con la participación de Miguel Ángel Vaquero (presidente de la AEDD), Julián Espartero, Borja Oses (asesor de ADESP) y Alberto Palomar. 12:00 | Mesa del Foro Profesional de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte , donde se debatirán los retos y oportunidades desde la Conferencia de Facultades de CAFyD, el Consejo COLEF, la AECD y ANECAFYDE. 13:00 | Mesa autonómica :   "¿Coordinar o armonizar? La perspectiva de las CCAA" , con representantes de los gobiernos autonómicos de Catalunya, Andalucía, País Vasco,  Castilla y León y Asturias. 15:30 | Mesa del diálogo social con empleadores , que contará con entidades como AEESDAP, FNEID, ADESP, ANETAE y CUFADE. 16:30 | Mesa del diálogo social con representantes de trabajadores , en la que participarán FAGDE, CSIF, UGT y CCOO. 17:30 | Conclusiones y clausura  de la jornada, donde se recogerán las aportaciones clave del día. 🌐 Consulta el programa en la web de la jornada   🌐 POR QUÉ SEGUIR ESTA JORNADA La celebración de esta jornada en el Congreso de los Diputados refuerza su relevancia, subrayando la necesidad de trasladar a las y los representantes políticos la importancia de regular el sector deportivo en beneficio del interés general. Este evento marca un paso fundamental hacia una ley estatal que garantice la calidad, la cohesión y la profesionalización del deporte en España. CONÉCTATE Y SE PARTE DE ESTE DEBATE HISTÓRICO La jornada se transmitirá en directo, permitiendo la participación de todas y todos los interesados en el futuro del deporte del Estado. Sigue la retransmisión a partir de las 10:00 h. Si tienes problemas para acceder a la retransmisión, también podrás encontrar el streaming en la página del Congreso de los Diputados, en agenda, clicando el enlace de “ver directo”, o en Congreso TV. Para más información,  visita la web oficial de la jornada o consulta los perfiles de redes sociales del Consejo COLEF. 🌐 Apartado web de la jornada   🌐 Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

¿UNA LEY DE PROFESIONALES DEL DEPORTE QUE RESPETE LA DIVERSIDAD TERRITORIAL O QUE SE DESPRENDA DE LOS ESFUERZOS AUTONÓMICOS? A DEBATE EL PRÓXIMO LUNES EN EL CONGRESO Representantes políticos del deporte de los gobiernos de Catalunya, Andalucía, País Vasco, Illes Balears y Castilla y León se sentarán a debatir si la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte debe partir de la armonización, o debe promover la coordinación. ¿Cuál es el punto de vista de las comunidades autónomas? ¿Defenderán el trabajo realizado por ellas en los últimos 16 años o prefieren replegarse a lo que homogenice el Estado? En el marco de la jornada " Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte " , organizada por el Consejo COLEF en el Congreso de los Diputados  el próximo 16 de diciembre , la tercera mesa reunirá a representantes autonómicos para debatir el papel fundamental de las Comunidades Autónomas en la futura Ley estatal de ordenación profesional del deporte.  🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 Este espacio será clave para reivindicar que cualquier marco regulador estatal debe respetar plenamente las competencias autonómicas y la diversidad de modelos ya existentes, evitando cualquier intento de centralización que desdibuje la autonomía legislativa de los territorios. O, por el contrario, que las comunidades autónomas manifiesten su voluntad de plegarse a un criterio centralizador que armonice la normativa existente en sus territorios. El debate se centrará en cómo coordinar esfuerzos para garantizar la calidad profesional en todo el Estado. ¿Esto es posible sin imponer criterios homogéneos que ignoren la riqueza legislativa de las CCAA? En España, existen territorios con normativas propias y sólidas en materia de regulación profesional deportiva, que responden a las necesidades específicas de sus comunidades. Este contexto podría poner en valor la importancia de que el Estado se limite a su competencia exclusiva, la de regular las profesiones tituladas, y evitar la invasión competencial en nombre de la armonización. En este sentido, los ponentes de esta mesa, titulada “¿Coordinar o armonizar? La perspectiva de las CCAA” , aportarán una visión desde sus respectivas realidades autonómicas: Ilmo. Sr. Abel García Marín | Secretario General de Deportes de la Generalitat de Catalunya desde agosto de 2024. De formación académica es Graduado en Historia por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Ha ocupado diferentes cargos de responsabilidad política en la Diputación de Barcelona, ​​en el Consell Comarcal del Berguedà y en los ayuntamientos de La Pobla de Lillet (2004-2011) y Berga (desde 2019). Forma parte de la sectorial de Deportes del PSC, ejerciendo como asesor de Deportes de la Diputación de Barcelona. También ha desarrollado tareas de jefe de Deportes en el Ayuntamiento de Mollet, así como en el ámbito de Juventud y Participación Ciudadana desde 2011. Vinculado al mundo del excursionismo y la montaña, desde 2011 y hasta 2013 fue veguer de la Federació d’Entitats Excursionistes de Catalunya de la Vegueria VII (Bages Berguedà, Solsonès y Anoia). Ilma. Sra. María de la O Rus Rufino | Es la Directora General de Sistemas y Valores del Deporte de la Junta de Andalucía. Es licenciada en Educación Física por la Universidad Politécnica de Madrid. Profesora de Educación Física en Secundaria y Bachillerato. Fue jugadora internacional de rugby desde 1990. Ha sido presidenta del club de rugby Las Cocodrilas, primer equipo femenino andaluz que consiguió ascender y ganar la liga división de honor (Liga Iberdrola) y ha sido vicepresidenta de la Federación Española de rugby, encargada del desarrollo del rugby femenino. Participante del programa de liderazgo femenino en el Consejo Superior del Deporte como mentora de deportistas de élite y embajadora del deporte femenino e inclusivo de la Junta de Andalucía en el programa Sport-i. Ilmo. Sr. Gorka Iturriaga Madariaga | Es el Director de Actividad Física y Deporte del Gobierno Vasco desde septiembre de 2022. Se licenció en Educación Física en el IVEF-SHEE (Instituto Vasco de Educación Física - Soin Hezkuntzarako Euskal Erakundea) en 1999. Posee el Diploma de Estudios Avanzados (2006) y el Certificado de Aptitud Pedagógica (2004) por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). En el IVEF-SHEE ha ejercido como profesor universitario durante más de dos décadas, ocupando el cargo de Secretario Académico entre los años 2003 y 2004, así como el de Director de Cultura y Deportes del Campus de Álava de la UPV/EHU entre 2021 y 2022. Su trayectoria política está ligada al municipio alavés de Urkabustaiz, donde ha sido Concejal desde el año 2007. En el año 2000 fue Técnico de la Dirección de Deportes del Gobierno Vasco y, entre 2001 y 2004, fue Director Técnico de la Federación Vasca de Voleibol. Ilmo. Sr. Enrique Sánchez-Guijo Acevedo | Es actualmente Director General de Deportes de la Junta de Castilla y León, cargo que asumió en abril de 2022. Economista de formación, con un MBA, cuenta con una notable trayectoria tanto en el ámbito deportivo como en la gestión pública y empresarial. A nivel deportivo, fue un exitoso atleta paralímpico, ganando cinco medallas entre los Juegos Paralímpicos de Barcelona 1992 y Sídney 2000, y estableciendo un récord mundial. En reconocimiento a su carrera deportiva, ha recibido la Medalla de Oro de la Real Orden al Mérito Deportivo y la Cruz de Plata de la Orden Civil de la Solidaridad Social. Además de su experiencia como deportista, ha ocupado cargos de gran relevancia, como la presidencia del Comité Paralímpico Europeo y la posición de concejal de Economía, Empleo y Deportes en Salamanca. También ha trabajado como economista en el grupo Ilunion de la ONCE. Ilma. Sra. Manuela Eleazar Fernández Ena |   Es la Directora General de Deporte del Principado de Asturias. Su formación como Técnica Superior de Animación Sociocultural le ha permitido trabajar en entidades como la Asociación Juvenil Abierto Hasta el Amanecer, el Conseyu de la Mocedá, la Cruz Roja o la Fundación Mar de Niebla, para posteriormente, en 2013, emprender en el ámbito social, con proyectos también vinculados al deporte. Estrechamente vinculada al balonmano, ha sido jugadora, entrenadora y directora deportiva en este deporte, donde además, desde el 2017 al 2023, ha sido la presidenta del Club Balonmano La Calzada. Es especialmente destacable su compromiso con la prevención del acoso y la violencia, lo que le llevó a involucrarse en el Programa TEI, especialmente en su interseccionalidad con el deporte. 🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 🛜 ¡Conéctate en directo y sé testigo de este espacio de diálogo crucial! Si finalmente no puedes acompañarnos presencialmente el lunes 16 de diciembre, te recordamos que podrás seguir la Jornada ‘Hacia una Ley Estatal de Ordenación de Profesionales del Deporte’ en streaming. ACCEDER AL STREAMING Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

REGULACIÓN PROFESIONAL Y CALIDAD DE LOS SERVICIOS: EMPLEADORES DEL DEPORTE DEBATEN SU ROL EN LA FUTURA LEY DE ORDENACIÓN PROFESIONAL EN EL DEPORTE La mesa de empleadores en la jornada "Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte", organizada por el Consejo COLEF el próximo 16 de diciembre en el Congreso de los Diputados, reúne a líderes de organizaciones estatales de empresas y federaciones deportivas. AEESDAP, FNEID, ANETAE, ADESP y CUFADE tendrán la oportunidad de exponer sus inquietudes sobre esta futura norma y debatir sobre la oportunidad de la misma. Solo faltan 4 días... El próximo lunes únete al streaming de la jornada y no te pierdas nada En el marco de la jornada " Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte " , organizada por el Consejo COLEF en el Congreso de los Diputados  el próximo 16 de diciembre , habrá dos mesas centradas en dos de los actores de lo que se denomina “diálogo social”: empleadores y trabajadores. El bloque de la tarde comenzará con la mesa centrada en la visión de los empleadores del sector deportivo, para lo que se cuenta con representantes de organizaciones estatales de empresas y federaciones deportivas.  🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 La regulación estatal ofrece la posibilidad de asegurar la calidad técnica, mejorar la protección a las personas consumidoras y usuarias, optimizar los estándares de salud y seguridad, fomentar la innovación y el desarrollo, impulsar el crecimiento económico aumentando la competitividad y reducir la competencia desleal. Y, además, será aún más beneficiosa para las empresas que operan en varias partes del territorio español, pues contribuirá a reducir la complejidad jurídica actual en materia de profesionales del deporte y, a su vez, será una herramienta eficaz para promover la movilidad de trabajadores. La mesa, titulada “Diálogo social, parte I: Empleadores” , será moderada por Carmen Isabel Vera Gaspar, Secretaria General del Consejo COLEF, y contará con la intervención de: D. Javier Blanco Rubio  | Desde 2019 es presidente de la Asociación Española de Empresarios de Servicios Deportivos a las Administraciones Públicas (AEESDAP) y es Director General de Ebone. Además de ser Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Granada (2000), cuenta con un Máster en Gestión Profesional de Entidades y Servicios Deportivos por la Universidad Europea de Madrid (2003) y varios posgrados en dirección de recursos humanos y dirección de empresas. Fue Gerente del Centro Especializado de Alto Rendimiento de Tiro Olímpico Juan Carlos I, en Las Gabias (Granada), de 2003 a 2004. Desempeñó funciones como Coordinador del Área de Deportes del Ayuntamiento de Albolote de 2008 a 2012. Es también fundador de la cadena de gimnasios de bajo costo Gym24h, establecida en 2012.  D. Alberto García Chapuli  | Desde 2016 es gerente de la Federación Nacional de Empresarios de Instalaciones Deportivas (FNEID). Además, compagina este cargo con la gerencia de la Fundación España Activa, donde entró en 2014, y de la Asociación Madrileña de Empresarios de Servicios Deportivos (ASOMED), donde lleva desde 2015. De formación académica es Licenciado en Psicología (1996). Fue jugador profesional de baloncesto entre los años 1989 y 1996 en clubes como el Real Madrid, el Atlético de Madrid y el Real Canoe. Esto le sirvió de plataforma para incorporarse a cargos directivos en el baloncesto español: fue Subdirector de la Sección de Baloncesto del Real Madrid C.F. de 1998 a 2005, Director General del Basket CAI Zaragoza entre 2005 y 2009, y miembro del Comité de Dirección y Director de Arbitraje de la ACB desde 2010 hasta 2013. D. Fabián Quesada Gómez | Es el Director Gerente de la Asociación del Deporte Español desde 2015. De formación académica es Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, por la Universidad de Extremadura, y Máster en Dirección de Organizaciones e Instalaciones Deportivas, por la Universidad Politécnica de Madrid. Ha ejercido de profesor de Educación Física en Secundaria. Fundó y gestionó ANIMA-D.O.S, una empresa de gestión de servicios deportivos, ocio y salud. De 2007 a 2011 fue Director General de Deportes de la Junta de Extremadura. En 2013 se incorporó como Project Manager de la Asociación de Federaciones Deportivas Españolas (AFEDES). De 2015 a 2017 también fue el director de la Federación Internacional de Pelota Vasca. Desde 2012, además, es director de la consultora Attitude Praxis. D. Raúl Temprano Alonso  | Es vicepresidente de la Asociación Nacional de Empresarios de Turismo Activo y Ecoturismo (ANETAE) y, desde 2013, vicepresidente de la Asociación de Turismo Activo de Castilla y León (ATACyL), de la cual también fue presidente entre 2010 y 2013. Es Licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de León, además de contar con un MBA (2009) y un título de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales (2010). Desde 1993, es CEO de GUHEKO, con la que ha conseguido el premio nacional de turismo FITUR 2019. Además de su labor ejecutiva, es autor de varios manuales y libros sobre ocio, turismo y tiempo libre. Compagina su trabajo con la consultoría y la cualificación de profesionales del sector turístico y hostelero, colaborando con diferentes empresas y administraciones, y además colabora como asesor y consultor con asociaciones de empresas turísticas. Dña. Isabel Pérez Espinosa  | Gerente de la Confederación de Uniones de Federaciones Autonómicas Deportivas Españolas (CUFADE). Es Licenciada en Derecho por la Universidad de Barcelona y Máster en Derecho Deportivo por la Universidad de Lleida. Además, ha realizado posgrados en Liderazgo y Habilidades Directivas, y en Desarrollo Directivo, Empresa, Gestión y Marketing en EUNCET. Entre 2011 y 2014, fue asesora legal de la Federació Catalana de Vela. Desde 2014, ha formado parte de la Unió de Federacions Esportives de Catalunya (UFEC), desempeñándose primero como responsable del departamento legal y, desde 2020, como Secretaria General. Además, es Cónsul del Consolat de Mar de Barcelona. 🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 🛜 ¡Conéctate en directo y sé testigo de este espacio de diálogo crucial! Si finalmente no puedes acompañarnos presencialmente el lunes 16 de diciembre, te recordamos que podrás seguir la Jornada ‘Hacia una Ley Estatal de Ordenación de Profesionales del Deporte’ en streaming. ACCEDER AL STREAMING Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EN LA JORNADA SOBRE LA ORDENACIÓN PROFESIONAL EN EL DEPORTE, LAS TRABAJADORAS Y LOS TRABAJADORES TOMAN LA PALABRA ¡CSIF, UGT y CCOO comparten mesa con FAGDE! La última mesa de la jornada "Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte" dará voz a la otra parte del “diálogo social”: las trabajadoras y trabajadores. El próximo lunes, 16 de diciembre, en el Congreso de los Diputados se vivirá una jornada histórica para el avance y la profesionalización del sector deportivo, ¿te lo vas a perder? ¡Síguelo en directo! En el marco de la jornada " Hacia la Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte " , organizada por el Consejo COLEF en el Congreso de los Diputados  el próximo 16 de diciembre , la segunda parte del bloque sobre el “diálogo social” abordará la perspectiva de las trabajadoras y los trabajadores del sector deportivo. Esta mesa buscará profundizar en cómo la ordenación profesional puede afectar a las condiciones laborales de las y los distintos profesionales del deporte.  🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 Aunque la futura Ley estatal de ordenación de profesionales del deporte no abordará directamente la regulación laboral, su implementación puede tener un impacto positivo al profesionalizar el sector. Los estándares definidos en esta normativa podrían favorecer un entorno laboral más justo, reduciendo la precariedad, promoviendo la seguridad en los servicios y aportando mayor claridad sobre las competencias y responsabilidades de los distintos perfiles profesionales. La mesa 5, titulada “Diálogo social, parte II: La voz de las trabajadoras y trabajadores” , estará moderada por José Carlos Gómez Teba, Vocal del Consejo COLEF, quien guiará un diálogo entre representantes de organizaciones sindicales, las gestoras y gestores como pilares de los recursos humanos en el sector y, por supuesto, las y los profesionales del deporte con Formación Profesional. Los ponentes en esta mesa analizarán las implicaciones de esta ordenación en el trabajo diario de las y los profesionales del deporte: D. Fernando Paris Roche  | Es un profesional de extensa trayectoria en el ámbito de la gestión y dirección deportiva en España, con una carrera que abarca más de cuatro décadas. Desde 2021, es Presidente de la Federación de Asociaciones de Gestión Deportiva de España (FAGDE), organización que agrupa a las gestoras y gestores deportivos y que tiene un papel relevante en el impulso de la profesionalización del sector. Ha ocupado varios cargos de responsabilidad tanto a nivel local como regional y estatal. Ha sido Jefe del Servicio Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Zaragoza, Director General de Deportes de Aragón y, entre 1988 y 1993, Director del Gabinete del Secretario de Estado para el Deporte. Además, dirigió, durante 15 años, una oficina de consultoría en gestión deportiva. Su especialización en dirección de proyectos le llevó a trascender más allá del sector deportivo, ocupando durante varios años la jefatura de la oficina de estudios, asesoramiento económico y diseño de servicios del Ayuntamiento de Zaragoza. En definitiva, ha aportado significativamente al desarrollo de políticas deportivas en diferentes niveles de la administración pública y ha sido clave en el avance de la gestión deportiva en España, destacando por su enfoque en la planificación estratégica. D. Samuel Cañizares Gómez  | Es delegado sindical de centros deportivos municipales de Madrid de CSIF (Central Sindical Independiente y de Funcionarios). Académicamente es Diplomado en Magisterio de Educación Física por ESCUNI y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad Europea de Madrid; además, ha complementado su formación con un Máster en Gestión Deportiva por la Universidad Internacional de Valencia y actualmente cursa el Grado en Derecho. En su experiencia profesional, ha trabajado como técnico deportivo en el Ayuntamiento de Madrid y como monitor deportivo en el Ayuntamiento de Las Rozas, además de desempeñarse como maestro y profesor en centros educativos como Antavilla School y el Colegio Los Nogales. Desde 2018, es responsable operativo de instalaciones deportivas en el Ayuntamiento de Madrid, donde lidera proyectos que combinan gestión y actividad física. Dña. Nuria de Frutos Roe  | Es la Responsable de Igualdad y Deporte en el sector de Medios de Comunicación, Artes, Cultura, Ocio y Deporte de FSC-CCOO. Su experiencia sindical comenzó hace más de una década cuando fue nombrada delegada en su centro de trabajo, y desde entonces ha estado involucrada activamente en la defensa de los derechos laborales en el sector deportivo y cultural. Como parte de su trayectoria, ha trabajado también como monitora de natación y socorrista. Desde su posición en FSC-CCOO, Nuria ha participado en negociaciones como el Convenio colectivo estatal de instalaciones deportivas y gimnasios.​ D. Jorge Rodríguez Rodríguez  | Responsable de Deporte de FeSMC-UGT. Es Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por el INEF de Madrid, Universidad Politécnica de Madrid (2009) y cuenta con Magisterio de Educación Física por la Universidad Camilo José Cela (2010). Posee el título de Entrenador Nacional de Fútbol con licencia UEFA PRO. Cuenta con más de 15 años de experiencia profesional en el sector deportivo habiendo ejercido como profesor de Educación Física en Educación secundaria, coordinador de actividades deportivas, monitor multidisciplinar y como profesor de la Escuela de Entrenadores de la Real Federación de Fútbol de Madrid. Sindicalmente, lleva 13 años como delegado de personal en su centro deportivo, formando parte de la mesa negociadora del V Convenio colectivo estatal de instalaciones deportivas y gimnasios. 🌐 Consulta el programa en la web del evento   🌐 🛜 ¡Conéctate en directo y sé testigo de este espacio de diálogo crucial! Si finalmente no puedes acompañarnos presencialmente el lunes 16 de diciembre, te recordamos que podrás seguir la Jornada ‘Hacia una Ley Estatal de Ordenación de Profesionales del Deporte’ en streaming. ACCEDER AL STREAMING Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.