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LA MOTRICIDAD HUMANA COMO EJE PROFESIONAL: UNA REFLEXIÓN DE 1983 QUE SIGUE VIGENTE Este artículo recupera un texto de 1983 de Luis Miguel Ruiz López en el marco del archivo histórico digitalizado de la REEFD. En él se plantea una idea clave: entender a las educadoras y educadores físico deportivos como especialistas en motricidad humana, situando este objeto de conocimiento en el centro de la formación y la intervención profesional. Formulada en un momento de transición académica, la reflexión mantiene plena vigencia al ofrecer un marco amplio, científico y multidisciplinar para comprender el movimiento humano y orientar la práctica profesional.. En el homenaje que el Consejo COLEF está realizando cada mes al archivo histórico de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD), cuya digitalización completa se publicó en 2025, recuperamos en esta ocasión un artículo de 1983 firmado por el reconocido Luis Miguel Ruiz López. El texto, titulado «Los licenciados en Educación Física: expertos en la motricidad humana», se sitúa en un momento especialmente significativo para la formación superior de profesionales: aún no se habían abierto todos los INEF, se acababa de consolidar el rango de licenciatura y todavía faltaba una década para su plena integración en el sistema universitario. En ese contexto de transición, el autor formulaba una reflexión de fondo sobre la identidad profesional. Su planteamiento partía de una crítica clara. A pesar de los cambios que se iban produciendo, la titulación seguía proyectándose de manera predominante hacia el deporte competitivo institucionalizado, lo que condicionaba el perfil profesional hacia “el entrenamiento y la técnica”. Esta orientación, señalaba, no solo limitaba el desarrollo del campo, sino que podía generar un cierto aislamiento respecto a otros ámbitos. Frente a esta inercia, Luis Miguel Ruiz López proponía un cambio de enfoque que resulta especialmente relevante. No se trataba de cuestionar el valor del deporte, sino de evitar que una de sus expresiones —la institucionalizada y orientada al rendimiento— se convirtiera en el eje que definiese por completo la profesión. El fenómeno deportivo aparecía así como una manifestación más de la motricidad humana, influida por los valores sociales de su tiempo —rendimiento, especialización, récord o competencia—, pero insuficiente para explicar la amplitud del campo de intervención. Desde esta perspectiva, el perfil profesional se definía por su capacidad para intervenir en contextos diversos —educación, salud, recreación, planificación o investigación—, siempre con un objeto común: el estudio y la intervención sobre el ser humano en movimiento. Leído hoy, este planteamiento permite reconocer una cuestión especialmente relevante. Más allá de los cambios institucionales, académicos y sociales que se han producido desde entonces, el núcleo conceptual que proponía el autor —la motricidad humana como objeto de conocimiento y de intervención— sigue constituyendo un eje fundamental para comprender el campo profesional. No como una idea circunstancial, sino como una base que ha mostrado continuidad a lo largo del tiempo. En este sentido, la lectura actual del artículo invita a formular una pregunta que no resulta menor: ¿hasta qué punto aquellas reflexiones siguen plenamente vigentes? Más de cuatro décadas después, la organización de buena parte de la formación continúa estructurándose en gran medida en torno a disciplinas y modalidades deportivas. El peso que siguen teniendo los contenidos vinculados a estas dentro de los planes de estudio evidencia que la tensión señalada por Luis Miguel Ruiz López no ha desaparecido, sino que persiste. Este hecho no invalida la diversidad de ámbitos en los que se interviene, pero sí permite reconocer que el marco deportivo de carácter federativo continúa operando como estructura de referencia en muchos contextos. Desde esta perspectiva, la dificultad para situar la motricidad humana como eje vertebrador —más allá de sus distintas manifestaciones— sigue siendo una cuestión abierta. El artículo incorporaba además una exigencia clara: la necesidad de una formación universitaria sólida, con base científica y capacidad crítica. El autor no describía un perfil limitado a la aplicación de técnicas, sino un profesional capaz de comprender, analizar e investigar los fenómenos relacionados con la actividad física, así como de colaborar con otros ámbitos de conocimiento. Recuperar hoy este texto de Luis Miguel Ruiz López permite situar estas ideas en su contexto original y, al mismo tiempo, comprender mejor su alcance. Volver a esta reflexión de 1983 no es un ejercicio de nostalgia, sino una oportunidad para comprender mejor cómo se han ido formulando algunas de las bases sobre las que hoy se sigue construyendo la profesión. El archivo histórico de la REEFD, ahora plenamente accesible, permite recuperar estas aportaciones y ponerlas en diálogo con los debates actuales. 📖 Puedes leer el artículo completo de Luis Miguel Ruíz López en el archivo histórico de la REEFD: 🔗https://www.reefd.es/index.php/hreefd/article/view/3531/3243 🗂️ Y si quieres explorar otros textos valiosos de la Revista desde 1949: 📚 https://www.reefd.es/index.php/hreefd Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL CONGRESO INTERNACIONAL AEISAD 2026 ANALIZARÁ EL PAPEL EDUCATIVO Y SOCIAL DEL DEPORTE EN LA ERA DIGITAL El XVIII Congreso Internacional de AEISAD se celebrará los días 30 de junio y 1 de julio de 2026 en la Universidad Camilo José Cela bajo el lema «El deporte como espacio educativo, ético y social en la era digital». El encuentro abordará los principales retos sociales, educativos y profesionales del deporte contemporáneo y mantiene abierto hasta el 7 de junio el plazo para el envío de comunicaciones y pósteres. En virtud del convenio entre el Consejo COLEF y AEISAD, las personas colegiadas disponen de un 20 % de descuento en la inscripción. El XVIII Congreso Internacional de AEISAD se celebrará los días 30 de junio y 1 de julio de 2026 en la Universidad Camilo José Cela bajo el lema «El deporte como espacio educativo, ético y social en la era digital». El encuentro reunirá a personal investigador, profesionales y entidades interesadas en analizar los retos actuales del deporte desde una perspectiva social, educativa y multidisciplinar. Celebrado cada dos años, este Congreso se ha consolidado como uno de los principales espacios estatales de reflexión científica sobre el fenómeno deportivo desde ámbitos como la educación, la sociología, la gestión deportiva, la filosofía, la economía o las políticas públicas. En esta edición, el foco se situará especialmente en las transformaciones que está provocando la era digital y en cómo estas afectan a la dimensión educativa, ética y social del deporte. El Congreso está dirigido a: personal investigador; profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y de la Educación; profesionales de otros ámbitos relacionados con el deporte; y estudiantado universitario de grado y posgrado. COMUNICACIONES ORALES Y PÓSTERES Las comunicaciones y pósteres podrán presentarse en torno a cuatro grandes áreas: Sociedad y deporte. Educación. Turismo y ocio. Gestión deportiva. El plazo para enviar resúmenes finaliza el 7 de junio de 2026. Los trabajos deberán corresponder a investigaciones originales e inéditas y podrán presentarse en castellano o inglés. Los resúmenes deberán tener entre 300 y 500 palabras y serán evaluados por el Comité Científico del Congreso. Las aportaciones aceptadas podrán defenderse como comunicación oral o póster en sesiones específicas del programa científico. Cada participante podrá presentar un máximo de dos comunicaciones y/o pósteres, con un límite de cuatro personas firmantes por trabajo y un máximo de cuatro contribuciones por autor o autora. Para la aceptación definitiva y certificación de cada comunicación será necesario que estén inscritas en el Congreso la mitad más una de las personas firmantes. Asimismo, al menos una persona firmante deberá acudir presencialmente para realizar la presentación del trabajo. Las presentaciones orales tendrán una duración aproximada de 10 minutos, mientras que los pósteres deberán presentarse en formato A1 vertical. Además, las mejores comunicaciones podrán optar a publicación científica en revista especializada o capítulo de libro. Todos los resúmenes aceptados serán publicados en un Libro de Abstracts con ISBN. INSCRIPCIÓN Y 20 % DE DESCUENTO PARA PERSONAS COLEGIADAS La inscripción con tarifa reducida estará disponible hasta el 18 de mayo de 2026. Posteriormente, del 19 de mayo al 14 de junio de 2026, se aplicarán las tarifas ordinarias establecidas por la organización. En virtud del convenio entre el Consejo COLEF y AEISAD, las personas colegiadas en los COLEF y COPLEF disponen de un 20 % de descuento en la inscripción al Congreso. SEDE Y FECHAS CLAVE El Congreso se desarrollará en el Campus de Almagro de la Universidad Camilo José Cela, situado en la calle Almagro 5 de Madrid. 📅 FECHAS CLAVE: 18 de mayo de 2026: fin del plazo de inscripción con tarifa reducida. 7 de junio de 2026: fecha límite para el envío de resúmenes (plazo ampliado). 30 de junio de 2026: inicio del Congreso. 1 de julio de 2026: clausura del Congreso y fecha límite para el envío de capítulos de libro. Toda la información sobre inscripción, envío de comunicaciones y programa provisional puede consultarse en la web oficial de AEISAD – Congreso Internacional 2026. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

SESENTA AÑOS DEL SPECTRUM OF TEACHING STYLES: SEGUIR REFLEXIONANDO SOBRE CÓMO ENSEÑAMOS EDUCACIÓN FÍSICA Sesenta años después de la formulación del Spectrum of Teaching Styles de Muska Mosston y Sara Ashworth, el debate sobre cómo enseñar Educación Física continúa siendo una cuestión clave para la calidad educativa y la formación docente. La conmemoración internacional de este marco pedagógico ha vuelto a poner el foco en la importancia de las decisiones metodológicas, la reflexión crítica sobre la práctica docente y la necesidad de una Educación Física escolar fundamentada pedagógicamente y adaptada a las necesidades del alumnado. En 1966, Muska Mosston publicó la primera formulación del Spectrum of Teaching Styles, una propuesta, formulada junto con Sara Ashworth, que acabaría convirtiéndose en una de las referencias internacionales más influyentes en el ámbito de la enseñanza de la Educación Física. Seis décadas después, este marco pedagógico continúa generando reflexión, investigación y debate sobre una cuestión esencial: cómo enseñamos y qué implicaciones tienen nuestras decisiones metodológicas en el aprendizaje del alumnado. Con motivo del 60º aniversario del Spectrum, del 6 al 9 de mayo se celebró en Olimpia (Grecia) la 1st International Conference on the Spectrum of Teaching Styles: Improving Education – Together, organizada en la Academia Olímpica Internacional. El encuentro reunió a investigadoras, investigadores y docentes de distintos países para compartir experiencias, investigaciones y reflexiones en torno a la enseñanza de la Educación Física y otros contextos educativos. El denominado Spectrum of Teaching Styles parte de una idea sencilla, pero profundamente relevante: enseñar implica tomar decisiones pedagógicas de manera constante. Desde el grado de autonomía que se concede al alumnado hasta la forma de organizar la práctica, proporcionar retroalimentación o favorecer el descubrimiento y la reflexión, cada decisión metodológica condiciona el tipo de aprendizaje que se genera en el aula. Precisamente por ello, el Spectrum plantea que no existe una única forma correcta de enseñar, sino un conjunto de estilos y posibilidades pedagógicas que deben adaptarse a los objetivos educativos, al contexto y a las necesidades del alumnado. Esta visión continúa teniendo plena vigencia en un momento en el que el debate educativo suele simplificarse en exceso entre metodologías supuestamente “tradicionales” o “innovadoras”, cuando la realidad de la práctica docente exige una mirada mucho más compleja y fundamentada. La Educación Física escolar no consiste únicamente en desarrollar actividades motrices, sino también en generar experiencias de aprendizaje que contribuyan al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes. La manera en que se enseña influye en aspectos como la motivación, la inclusión, la autonomía, la participación, la convivencia o la relación del alumnado con la práctica físico-deportiva a lo largo de su vida. En este sentido, reflexionar sobre los estilos de enseñanza también supone reivindicar la importancia de la formación pedagógica del personal docente y de la actualización permanente de quienes imparten Educación Física. La toma de decisiones metodológicas requiere conocimiento especializado, capacidad de adaptación y una reflexión crítica constante sobre la propia práctica profesional. En la Conferencia celebrada en Olimpia participó la Dra. María Espada Mateos, asesora del área de enseñanza de la Educación Física escolar del Consejo COLEF y vicepresidenta del Spectrum Institute for Teaching and Learning, formando parte además del comité organizador del evento. Durante el encuentro se abordaron diferentes líneas de trabajo vinculadas a investigación, formación docente, innovación pedagógica y accesibilidad internacional a los materiales y recursos relacionados con el Spectrum. Sesenta años después de la publicación del trabajo de Muska Mosston y Sara Ashworth, el debate sobre cómo enseñar sigue plenamente abierto. Y quizá esa sea una de las principales enseñanzas del propio Spectrum: comprender que la Educación Física escolar requiere profesionales capaces de analizar críticamente su práctica docente y de adaptar sus decisiones pedagógicas a una realidad educativa en permanente transformación. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL POSGRADO DE EXPERTO/A EN EJERCICIO FÍSICO Y ESTILO DE VIDA SALUDABLE DE LA UPV/EHU VUELVE A LANZARSE COMPROMETIDO CON LA PROFESIÓN La Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea ha abierto la matrícula de una nueva edición del posgrado «Experto/a en Ejercicio Físico y Estilo de Vida Saludable», dirigido a tituladas y titulados en CAFyD. Con 18 ECTS y modalidad semipresencial, el programa profundiza en valoración y diseño de ejercicio físico para personas con distintas condiciones de salud. Incluye prácticas de laboratorio, seminarios aplicados y contenidos sobre enfermedades crónicas, salud mental, embarazo o envejecimiento. El posgrado forma parte de los #PosgradosComprometidosEFD avalados por el Consejo COLEF. La Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea ha abierto el periodo de matrícula de una nueva edición del posgrado universitario «Experto/a en Ejercicio Físico y Estilo de Vida Saludable», una formación especializada dirigida exclusivamente a tituladas y titulados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Este título propio, integrado en la iniciativa #PosgradosComprometidosEFD del Consejo COLEF, mantiene una propuesta formativa consolidada en el ámbito del ejercicio físico orientado a la salud, combinando fundamentación científica, aplicación práctica y una clara coherencia con las competencias profesionales de las educadoras y educadores físico deportivos. FORMACIÓN ESPECIALIZADA PARA RESPONDER A LOS GRANDES RETOS DE SALUD PÚBLICA El incremento de las enfermedades crónicas relacionadas con el estilo de vida, el envejecimiento poblacional, el sedentarismo y los problemas de salud mental está generando una demanda creciente de profesionales con formación avanzada en diseño, supervisión y evaluación de programas de ejercicio físico orientados a la salud. Una de las cuestiones más relevantes de este posgrado es precisamente su enfoque académico y profesional especializado, centrado en la valoración, la individualización de programas y la aplicación de evidencia científica en contextos no clínicos. No se limita a ofrecer conocimientos generales sobre actividad física y salud, sino que trabaja competencias concretas relacionadas con la toma de decisiones profesionales. El programa profundiza tanto en los fundamentos fisiológicos del ejercicio físico para la salud como en las herramientas prácticas necesarias para intervenir con personas que presentan distintas condiciones y necesidades específicas. UN PROGRAMA CON FUERTE ORIENTACIÓN APLICADA La edición 2026-2027 contará con 18 créditos ECTS y se desarrollará entre septiembre de 2026 y marzo de 2027 en modalidad semipresencial. Este posgrado tiene asignadas prácticas docentes (laboratorio y seminario) para poder realizarlas de forma vivenciada y presencial, o en caso de no disponibilidad para acudir, las herramientas en “streaming” y su grabación facilitar la docencia a distancia y online. El posgrado oferta 25 plazas y mantiene un formato orientado a compatibilizar la formación con el ejercicio profesional. Las sesiones se impartirán los miércoles de 16:00 a 20:00 horas y los viernes de 10:00 a 20:00 horas. La estructura académica se organiza en dos grandes bloques: Promoción de la Salud (Psicología y Alimentación para la Salud), con una carga de 3,2 ECTS y contenidos relacionados con entrevista motivacional, escucha empática, adherencia, barreras psicológicas, alimentación saludable, microbiota intestinal o mindfulness aplicado a la gestión del estrés. Valoración y Diseño del Ejercicio Físico, núcleo principal del programa con 14,8 ECTS, centrado en valoración funcional, ejercicio físico para personas con enfermedades crónicas y diseño individualizado de programas orientados a la salud y calidad de vida. Entre los contenidos específicos destacan: ejercicio físico en personas con cáncer, fibromialgia, osteoporosis, esclerosis múltiple o enfermedad mental; embarazo y postparto; programas para personas con lesión medular o parálisis cerebral; valoración cardiorrespiratoria mediante pruebas de esfuerzo, ergoespirometría y umbrales de lactato; entrenamiento de fuerza, CORE y entrenamiento interválico; ejercicio físico respetuoso con el suelo pélvico; y otros contenidos como emprendimiento en actividad física y salud o diferencias metabólicas entre mujeres y hombres en relación con el ejercicio físico. Además, el programa incorpora prácticas de laboratorio y seminarios aplicados que permiten trasladar los contenidos teóricos a situaciones reales de intervención profesional. El sistema de evaluación combina exámenes tipo test por módulos (30%) con un trabajo de estudio de caso (70%) centrado en la valoración de la condición física y el diseño de un programa de ejercicio físico. DATOS BÁSICOS DEL POSGRADO: Nº de créditos: 18 ECTS Calendario: entre septiembre de 2026 y marzo de 2027 Plazas ofertadas: 25 Horario de las sesiones: miércoles de 16:00 a 20:00 horas y viernes de 10:00 a 20:00 horas. Titulación de acceso: Grado o Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Precio orientativo: 1.400 euros. Contacto: sara.maldonado@ehu.eus; 945013534. Toda la información oficial puede consultarse en la web de la UPV/EHU. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

GOBIERNO ABIERTO Y CIBERSEGURIDAD: DOS CITAS CLAVE PARA LAS PROFESIONES COLEGIADAS ESTE 21 DE MAYO Las corporaciones colegiales afrontan nuevos retos vinculados a la transparencia, la participación ciudadana y la protección de datos en un entorno cada vez más digitalizado. Con motivo de la Semana de la Administración Abierta 2026, Unión Profesional organiza el webinar «Qué son las corporaciones colegiales», en el que participará el Consejo COLEF. Además, ese mismo día se celebrará la jornada «Datos personales, cómo proteger tu activo más valioso en la era digital», centrada en ciberseguridad y prevención de riesgos digitales para profesionales y corporaciones colegiales. Inscríbete para tener acceso a estos eventos que se celebrarán el jueves 21 de mayo. La transparencia institucional, la participación ciudadana, la protección de datos y la ciberseguridad se han convertido en cuestiones estratégicas para las profesiones colegiadas y para las corporaciones que las representan. Este jueves 21 de mayo tendrán lugar dos encuentros impulsados por Unión Profesional que abordarán algunos de los grandes retos que afrontan actualmente las organizaciones profesionales: explicar mejor el papel de las corporaciones colegiales y reforzar la protección de los datos personales en un entorno cada vez más digitalizado. Desde el Consejo COLEF animamos a las personas colegiadas, profesionales y ciudadanía interesada a seguir estas iniciativas, especialmente en un momento en el que resulta más importante que nunca comprender cómo funcionan las profesiones colegiadas y qué garantías ofrecen a la sociedad. 🏛️ WEBINAR ¿QUÉ SON LAS CORPORACIONES COLEGIALES? 📅 Jueves, 21 de mayo 🕧 De 12:30 a 14:00 h 💻 Modalidad online: Enlace directo a la sesión. 📩 Se ruega confirmación en el mail up@unionprofesional.com En el marco de la Semana de la Administración Abierta 2026, Unión Profesional organiza el webinar «Qué son las corporaciones colegiales», una sesión pensada para acercar a la ciudadanía el funcionamiento y la utilidad de los colegios profesionales y sus consejos generales. El encuentro contará con la participación de distintas corporaciones colegiales de ámbito estatal, entre ellas el Consejo COLEF, que compartirán experiencias e iniciativas desarrolladas en favor del interés general y de la ciudadanía. ¿POR QUÉ PUEDE INTERESARTE ESTA SESIÓN? Porque muchas personas utilizan diariamente servicios profesionales sin conocer realmente qué mecanismos existen para proteger sus derechos, garantizar la calidad de la atención recibida o exigir responsabilidades cuando algo falla. Los colegios profesionales y sus consejos generales desempeñan precisamente esa función de garantía pública en ámbitos especialmente sensibles. Comprender qué son las corporaciones colegiales es comprender también: cómo se vela por la ética y la deontología profesional; por qué existen mecanismos de control y responsabilidad profesional; cómo se protege a las personas consumidoras y usuarias de servicios profesionales; y qué papel desempeñan estas entidades en la mejora de la calidad y seguridad de los servicios que recibe la ciudadanía. En el ámbito de la Educación Física y Deportiva, esta cuestión resulta especialmente relevante en materias vinculadas a la salud, la seguridad en la práctica físico-deportiva y la cualificación de quienes prestan servicios a la población. ¿DE QUÉ SE HABLARÁ? Qué funciones desempeñan los colegios profesionales. Cómo trabajan las corporaciones colegiales en todo el territorio. Qué servicios ofrecen a la ciudadanía y a las personas profesionales. Transparencia, participación y rendición de cuentas. El papel de las profesiones colegiadas ante los retos actuales. La sesión se enmarca en la iniciativa internacional de Gobierno Abierto promovida por la Open Government Partnership, que busca fomentar una cultura institucional basada en la transparencia y la participación ciudadana. 🔐 JORNADA CÓMO PROTEGER LOS DATOS PERSONALES EN LA ERA DIGITAL 📅 Jueves, 21 de mayo 🕙 De 10:00 a 11:30 h 📍 Sede del Consejo General de Colegios Farmacéuticos (Madrid) 💻 También en formato online: Enlace directo a la sesión. 📩 Se requiere inscripción previa. Ese mismo día, Unión Profesional y CBNK Banco celebrarán la jornada «Datos personales, cómo proteger tu activo más valioso en la era digital», centrada en ciberseguridad, prevención de fraudes y protección de datos. En un momento en el que las organizaciones profesionales y quienes ejercen actividades profesionales gestionan diariamente información sensible y datos personales, la formación en seguridad digital ya no es una cuestión opcional, sino una necesidad vinculada directamente al cumplimiento normativo y a la protección de la confianza de clientes, pacientes, alumnado y personas usuarias. ¿POR QUÉ MERECE LA PENA SEGUIR ESTA JORNADA? Porque un error en la gestión de datos o un incidente de seguridad puede generar: vulneraciones de privacidad; pérdida de información sensible; daños reputacionales; responsabilidades legales; e incluso sanciones derivadas del Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) y de la Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales. La sesión ofrecerá herramientas y orientaciones prácticas para identificar riesgos digitales, detectar posibles fraudes y mejorar la prevención frente a ciberataques. Participan José Carlos Lledó, gerente de Ciberseguridad de CBNK Banco; Beatriz Escriña, subdirectora general de la Fundación Hermes; y Lorenzo Rioja, representante del Colegio de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (COITT). La mesa estará moderada por Jesús Aguilar, secretario general de Unión Profesional y presidente del Consejo General de Colegios Farmacéuticos. DOS INICIATIVAS CONECTADAS POR UN MISMO OBJETIVO Aunque desde perspectivas diferentes, ambos encuentros comparten una misma idea de fondo: fortalecer la confianza en las profesiones colegiadas y en las corporaciones de derecho público que las representan. La transparencia institucional, la rendición de cuentas, la protección de datos y la seguridad digital forman ya parte de los grandes desafíos de las organizaciones profesionales en el siglo XXI. Por ello, estas jornadas constituyen una buena oportunidad tanto para las personas profesionales como para la ciudadanía interesada en comprender mejor cómo funcionan las corporaciones colegiales y qué papel desempeñan en la protección de derechos, la calidad de los servicios profesionales y la construcción de entornos más seguros y responsables. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CANTABRIA SE SUMA A LAS DEDUCCIONES FISCALES POR LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA Y YA SON CINCO LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS La Ley de Cantabria 5/2026 incorpora una nueva deducción autonómica en el IRPF para fomentar el ejercicio físico y la práctica deportiva. La medida permitirá deducir el 30 % de determinados gastos vinculados a gimnasios, instalaciones deportivas, clases de deporte o educación física y licencias federativas, con un límite de 150 euros anuales. Con esta incorporación, Cantabria se convierte en la quinta comunidad autónoma en adoptar incentivos fiscales de este tipo, consolidando una tendencia creciente que utiliza la política fiscal como herramienta para promover hábitos activos, salud y bienestar en la ciudadanía. Cantabria se convierte en la quinta comunidad autónoma en incorporar una deducción autonómica en el IRPF destinada a fomentar el ejercicio físico y la práctica deportiva, sumándose a La Rioja, Comunitat Valenciana, Región de Murcia y Andalucía. La medida, incluida en la Ley 5/2026, de 28 de abril, de Medidas Fiscales y Administrativas para el año 2026, permitirá deducir el 30 % de determinados gastos vinculados a la práctica físico-deportiva, con un límite máximo de 150 euros anuales. La incorporación de Cantabria consolida una tendencia creciente en las políticas autonómicas: utilizar la fiscalidad como herramienta para promover hábitos activos y saludables entre la ciudadanía. La nueva deducción se integra en el texto refundido de la Ley de Medidas Fiscales en materia de Tributos Cedidos por el Estado, aprobado por el Decreto Legislativo 62/2008, de 19 de junio, mediante la incorporación de un nuevo apartado 18 al artículo 2 bajo la denominación expresa de «Deducción para fomentar el ejercicio físico y la práctica deportiva». UNA DEDUCCIÓN VINCULADA A LA PRÁCTICA FÍSICO-DEPORTIVA DE LA UNIDAD FAMILIAR La norma establece que las personas contribuyentes podrán deducirse el 30 % de los gastos realizados por el propio contribuyente, el cónyuge y aquellas personas que den derecho a la aplicación del mínimo personal y familiar, siempre que estén relacionados con servicios relativos al ejercicio físico y la práctica deportiva. El límite máximo de la deducción será de 150 euros anuales. Entre los gastos que darán derecho a deducción se incluyen: los servicios prestados en gimnasios e instalaciones deportivas; los prestados por entidades inscritas en el Registro de entidades deportivas de Cantabria; las clases para la práctica del deporte o la educación física; y las licencias federativas emitidas por una federación deportiva de Cantabria. Asimismo, la ley establece que los servicios deberán haberse realizado en el ámbito territorial de Cantabria y estar originados en el correspondiente periodo impositivo. La medida incorpora además determinados requisitos de renta. En concreto, podrán acceder a esta deducción las personas cuya base liquidable, una vez aplicadas las reducciones por mínimo personal y familiar, sea inferior a 22.946 euros en tributación individual o a 31.485 euros en tributación conjunta. La deducción también exige trazabilidad documental y bancaria de los pagos. Solo podrán computarse cantidades justificadas mediante factura y abonadas por medios electrónicos o bancarios, excluyéndose expresamente los pagos en efectivo. CINCO COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y UNA MISMA DIRECCIÓN Con la incorporación de Cantabria, ya son cinco las comunidades autónomas que han incorporado deducciones fiscales vinculadas a la práctica físico-deportiva. Aunque existen diferencias entre territorios en cuanto a porcentajes, límites económicos o requisitos de acceso, todas estas medidas comparten una misma idea de fondo: reconocer que la actividad física y deportiva tiene un impacto relevante sobre la salud, el bienestar y la calidad de vida de la población. Desde la pionera medida aprobada en La Rioja en 2023, pasando por Comunitat Valenciana, Región de Murcia y Andalucía, se va configurando progresivamente una línea emergente de política pública autonómica en la que el IRPF deja de utilizarse únicamente con fines recaudatorios para incorporar también objetivos vinculados a la promoción de hábitos activos y saludables. En este contexto, la práctica físico-deportiva comienza a situarse junto a otros ámbitos relacionados con los determinantes de la salud y el bienestar, reforzando la idea de que fomentar estilos de vida activos puede tener efectos positivos no solo a nivel individual, sino también colectivo, tanto en términos de prevención y calidad de vida como de potencial ahorro en gasto sanitario. UNA TENDENCIA QUE SIGUE CRECIENDO Desde el Consejo COLEF se valora positivamente que cada vez más territorios impulsen medidas fiscales orientadas a favorecer el acceso de la ciudadanía a la práctica físico-deportiva. Al mismo tiempo, la extensión todavía limitada de estas deducciones pone de manifiesto que continúa existiendo una importante desigualdad territorial en este ámbito, dependiendo el acceso a este tipo de incentivos del lugar de residencia. La incorporación de Cantabria confirma que las deducciones fiscales vinculadas al ejercicio físico y al deporte ya no constituyen medidas aisladas, sino una tendencia en crecimiento dentro de las políticas autonómicas de salud y bienestar. El reto futuro no pasa únicamente por ampliar este tipo de medidas a más territorios, sino también por seguir avanzando hacia modelos que favorezcan el acceso de la ciudadanía a servicios físico-deportivos adecuados y alineados con los objetivos de salud pública. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

LOS PREMIOS ESTRATEGIA NAOS 2025 REFUERZAN EL PAPEL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA SALUD PÚBLICA La Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN) ha hecho público el fallo de los XIX Premios Estrategia NAOS 2025, a los que se presentaron 92 proyectos, con 61 finalistas. Un año más, el Consejo COLEF ha formado parte del jurado evaluador, reforzando su compromiso con la promoción de la actividad física y la salud. Los proyectos reconocidos evidencian el valor de la intervención profesional cualificada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte para diseñar e implementar iniciativas eficaces y sostenibles en distintos ámbitos de la salud pública. La Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN), dependiente del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, ha hecho público el fallo de los XIX Premios Estrategia NAOS, edición 2025. En esta edición se han recibido 92 solicitudes, de las cuales 61 proyectos han sido seleccionados como finalistas, reflejando el creciente desarrollo de iniciativas orientadas a la promoción de estilos de vida saludables. El jurado encargado de la evaluación se reunió de forma presencial el pasado 2 de marzo de 2026, valorando propuestas procedentes de ámbitos muy diversos —escolar, comunitario, sanitario, laboral y empresarial—, todas ellas con un impacto relevante en la mejora de la salud de la población. Un año más, el Consejo COLEF ha formado parte de este órgano evaluador, consolidando su participación en este espacio institucional y reafirmando su compromiso con la promoción de la actividad física y el ejercicio físico orientado a la salud. En esta ocasión, la entidad ha estado representada por su director gerente, Javier Portela Hernández, junto a representantes de administraciones públicas, entidades profesionales y organizaciones del ámbito social y sanitario. Desde el Consejo COLEF felicitamos a todas las personas colegiadas implicadas en los proyectos reconocidos, tanto en los equipos premiados como en aquellos que han recibido accésits. Estos premios evidencian el valor de la intervención profesional cualificada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte para impulsar actuaciones eficaces y sostenibles en el ámbito de la salud pública. La AESAN ha informado de que el acto oficial de entrega de los XIX Premios Estrategia NAOS se celebrará previsiblemente en el marco de la Convención NAOS, cuya fecha y lugar exactos se darán a conocer próximamente. Desde el Consejo COLEF se agradece nuevamente a la AESAN la confianza depositada en la organización para formar parte del jurado. Este reconocimiento institucional contribuye a reforzar el papel de la profesión en el ámbito de la salud y a seguir avanzando hacia una sociedad más activa y saludable. RELACIÓN DE PREMIOS PREMIO ESTRATEGIA NAOS DE ESPECIAL RECONOCIMIENTO 2025 a la PLATAFORMA DE LA INFANCIA Por ser una alianza de entidades sin ánimo de lucro, -plural, solidaria, democrática e independiente, - que trabajan juntas desde el año 1997 para defender, promover y proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes en España en el marco de la Convención de Derechos del Niño, y crear conciencia social sobre sus necesidades e intereses, contribuyendo a impulsar políticas públicas que aseguren mejores condiciones de vida para infancia y garantizando que éstas respondan siempre al interés superior del menor. Y por compartir con la Estrategia NAOS el objetivo común de proteger el bienestar y los derechos de niños, niñas y adolescentes, especialmente en lo referente a su salud, su alimentación y su desarrollo integral mediante medidas destinadas a garantizar el acceso a una alimentación saludable y a reducir las desigualdades que afectan a los menores. De la Modalidad ALIMENTACIÓNSALUDABLE EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y COMUNITARIO PREMIO al proyecto “Escuelas de Salud: Promoviendo Alimentación Saludable y Actividad Física desde Atención Primaria” presentado por Atención Primaria – Área Sanitaria de Ourense, Verín y O Barco de Valdeorras (Servizo Galego de Saúde, SERGAS). 1º accésit al proyecto “Nutrición en el niño sano. Guía de Recomendaciones Prácticas en Enfermería” presentado por la Fundación Instituto Español de Investigación Enfermera del Consejo General de Enfermería de España. De la Modalidad ACTIVIDAD FÍSICA EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y COMUNITARIO PREMIO al proyecto “Deporte en Familia: Metodología Activa para la Mejora de la Iniciación al Deporte (M.A.M.I Deporte)” presentado por la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada. 1º accésit al proyecto “IDHEApp. Uso de tecnologías para promover estilos de vida saludables en jóvenes con discapacidad intelectual y/o del desarrollo” presentado por la Universidad de Sevilla. 2º accésit al proyecto “Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico para Castilla-La Mancha” presentado por el Grupo PAFS de la Facultad de Ciencias del Deporte, Universidad de Castilla-La Mancha. De la Modalidad ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN EL ÁMBITO ESCOLAR PREMIO al proyecto “Wadisalud: Alimentación saludable desde el aprendizaje-servicio para la promoción de la salud y el bienestar escolar” presentado por la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada. 1º accésit al proyecto “SchoolFood4Change en la Comunitat Valenciana: una estrategia de salud pública para cambiar la cultura alimentaria en el ámbito educativo” presentado por la Dirección General de Salud Pública, Conselleria de Sanitat, Generalitat Valenciana. De la Modalidad ACTIVIDAD FÍSICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR PREMIO al proyecto EF Ministerio del Tiempo” presentado por el CRA Villas del Tajo (Talavera de la Reina, Toledo). 1º accésit al proyecto “¡SuperPatios en Acción! Patios Dinámicos Inclusivos para la mejora de la convivencia en los recreos” presentado por el CEIP Astigi (Écija, Sevilla). 2º accésit al proyecto “Coalición Española por una Infancia en Forma” presentado por la Universidad de Granada. De la Modalidad ÁMBITO SANITARIO O SOCIOSANITARIO PREMIO al proyecto “INTERDISCIPLINARY WEIGHT LOSS AND LIFESTYLE INTERVENTION FOR OBSTRUCTIVE SLEEP APNEA: THE INTERAPNEA CLINICAL TRIAL” presentado por la Universidad de Granada y la Universidad Loyola Andalucía. 1º accésit al proyecto “CUIDAR CON MOVIMIENTO: Alimentar, acompañar y activar para prevenir la obesidad en la vejez” presentado por la Residencia El Encinar de las Cruces (Don Benito, Badajoz). 2º accésit al proyecto “Proyecto meCo: MEtas COlectivas. Programa de actividad física y deporte en Salud Mental” presentado por la Asociación Salud Mental Atelsam. DE LA MODALIDAD ÁMBITO LABORAL PREMIO al proyecto “Cuídate para cuidar”. Consulta de Prediabetes: mejora en hábitos de alimentación y actividad física en trabajadores del sector sanitario con riesgo de Diabetes tipo II” presentado por el Servicio Aragonés de Salud. DE LA MODALIDAD INICIATIVA EMPRESARIAL PREMIO al proyecto “Kómoda News, rigor y ciencia para la promoción de hábitos saludables” presentado por Torres y Carrera. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL SECTOR FITNESS ESPAÑOL VUELVE A MIRAR AL FUTURO: ABIERTA LA ENCUESTA DE TENDENCIAS PARA 2027 Ya está abierta la Encuesta Nacional sobre Tendencias en el Sector del Fitness para 2027, impulsada por la Universidad Autónoma de Madrid y Valgo, y difundida por el Consejo COLEF a través de deporCIENCIA. Desde 2017, esta iniciativa se ha consolidado como una referencia para analizar la evolución del sector fitness y del ejercicio físico en España. Sus resultados permiten identificar tendencias profesionales, apoyar la toma de decisiones estratégicas y generar conocimiento basado en evidencia científica. Participar en la encuesta requiere solo entre 10 y 15 minutos. La Encuesta Nacional sobre Tendencias en el Sector del Fitness para 2027 ya está en marcha. Impulsada por la Universidad Autónoma de Madrid y la consultora Valgo, y difundida un año más con la colaboración del Consejo COLEF, esta investigación se ha consolidado como uno de los principales instrumentos de observación de la evolución del sector del fitness y del ejercicio físico en España. Desde 2017, esta encuesta analiza anualmente cuáles son las tendencias que profesionales del sector consideran más relevantes para el año siguiente. A lo largo de esta década, el estudio ha permitido construir una valiosa serie histórica sobre la transformación del ecosistema fitness español, identificando cambios en los modelos de prestación de servicios, en las demandas de la población, en el uso de la tecnología y en las prioridades profesionales del sector. Aunque la encuesta reproduce la metodología desarrollada internacionalmente por el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM), el estudio español ha ido consolidando una identidad propia, mostrando cómo el contexto estatal presenta dinámicas y prioridades diferenciadas respecto a otros países. De hecho, España fue el primer país del mundo en adaptar esta metodología a nivel nacional, y actualmente forma parte de una red internacional de estudios comparados sobre tendencias del fitness. Las distintas ediciones publicadas en la revista científica Retos han mostrado, además, que muchas de las tendencias que ganan relevancia en España van más allá de las modas pasajeras o de los fenómenos virales asociados a redes sociales. Cuestiones como el entrenamiento personal, el ejercicio físico orientado a la salud, los programas para personas mayores, la profesionalización del sector, el entrenamiento funcional o la integración de tecnología aplicada al ejercicio físico aparecen de manera recurrente entre las prioridades identificadas por las personas participantes. Precisamente por ello, esta encuesta no solo permite identificar tendencias emergentes, sino también comprender cómo evolucionan las necesidades sociales, los modelos de negocio y los perfiles profesionales vinculados al ejercicio físico y al fitness. Los resultados ayudan a anticipar cambios relevantes para la dirección y gestión de servicios deportivos, la planificación estratégica, la incorporación de nuevas tecnologías, el diseño de programas y la adaptación de los servicios a diferentes poblaciones. Además, el proyecto constituye un ejemplo de transferencia de conocimiento entre investigación y práctica profesional. La información recopilada se publica posteriormente en acceso abierto, permitiendo que profesionales, entidades, empresas, investigadoras e investigadores puedan utilizar los resultados para analizar la evolución del sector y apoyar la toma de decisiones fundamentadas en evidencia. La encuesta está dirigida a profesionales vinculados al sector del fitness y del ejercicio físico, y completar el formulario requiere aproximadamente entre 10 y 15 minutos. Como ocurre en toda investigación basada en participación profesional, una muestra amplia y diversa permite obtener resultados más sólidos y representativos. Desde el Consejo COLEF animamos a todas las personas profesionales del sector a participar activamente en esta nueva edición y a difundirla entre equipos de trabajo, entidades, centros deportivos y redes profesionales. Contribuir a esta encuesta es también contribuir a generar conocimiento colectivo sobre el presente y el futuro del sector deportivo en España. HISTORIAL DE TENDENCIAS Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2026 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2025 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2024 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2023 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2022 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2021 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2020 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2019 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2018 Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en España para 2017 Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CUANDO CAMBIA LA NORMATIVA DEPORTIVA, LA COLEGIACIÓN RESPONDE: ASÍ SE REFUERZA EL SRC PROFESIONAL EN 2026-2027 La póliza colectiva de responsabilidad civil profesional vinculada a la colegiación ejerciente se renueva un año más consolidando para toda la colegiación las mejoras incorporadas extraordinariamente en 2025 tras cambios normativos en la Comunitat Valenciana. La renovación refuerza especialmente la cobertura de deportes peligrosos o de aventura, manteniendo además un modelo de aseguramiento colectivo que evita a las personas colegiadas tener que afrontar individualmente la complejidad derivada de cambios regulatorios. El SRC colegial continúa adaptándose a la realidad laboral del sector deportivo y a las diferentes situaciones de las y los profesionales de las CAFyD. La póliza colectiva de responsabilidad civil profesional vinculada a la colegiación ejerciente se ha renovado un año más consolidando para toda la colegiación mejoras relevantes en las coberturas. La principal novedad de la renovación 2026-2027 es la generalización a nivel estatal de las mejoras que tuvieron que incorporarse de forma extraordinaria en 2025 tras nuevas exigencias normativas en la Comunitat Valenciana relacionadas con determinadas actividades de deportes peligrosos o de aventura. ¿QUÉ MEJORA LA PÓLIZA 2026-2027? La cobertura de deportes peligrosos o de aventura pasa a contar para toda la colegiación integrada en la póliza colectiva con: 300.000 € de suma asegurada por siniestro, asegurado y año. 500 € de franquicia. Hasta ahora, estas condiciones solo se aplicaban específicamente a la colegiación de la Comunitat Valenciana tras la modificación extraordinaria realizada en septiembre de 2025. ¿POR QUÉ SE PRODUJO QUELLA MODIFICACIÓN EXTRAORDINARIA? La entrada en vigor del Decreto 102/2025, de 8 de julio, de la Comunitat Valenciana, introdujo nuevas exigencias legales relacionadas con determinadas coberturas de responsabilidad civil profesional en el ámbito deportivo. Esto obligaba a adaptar límites mínimos de cobertura, franquicias máximas y determinadas condiciones específicas de aseguramiento. Ante esta situación, el Consejo COLEF, junto con COLEF C. Valenciana, negoció una modificación urgente de la póliza para garantizar el cumplimiento de las nuevas exigencias autonómicas sin incremento de coste para las personas colegiadas. Ahora, en la renovación 2026-2027, aquellas mejoras dejan de ser excepcionales y pasan a consolidarse para toda la colegiación integrada en la póliza colectiva. EL VERDADERO VALOR DEL SRC COLEGIAL: CUANDO CAMBIA LA NORMATIVA, LA ORGANIZACIÓN COLEGIAL RESPONDE El ejemplo vivido en 2025 permite visualizar claramente uno de los grandes valores del modelo colectivo de aseguramiento impulsado por la Organización Colegial. La mayoría de profesionales probablemente ni siquiera llegaron a conocer los cambios regulatorios introducidos en la Comunitat Valenciana o las consecuencias concretas que podían tener sobre sus seguros de responsabilidad civil profesional. Sin embargo, la Organización Colegial sí realizó ese seguimiento normativo, detectó la necesidad de adaptación y negoció una solución colectiva para evitar que las personas colegiadas quedasen expuestas a situaciones de inseguridad jurídica o insuficiencia de cobertura. Ese es precisamente uno de los principales valores del SRC colegial: que las personas colegiadas no tengan que estar pendientes de interpretar permanentemente cambios normativos; revisar si sus pólizas siguen cumpliendo nuevos requisitos legales; renegociar coberturas individualmente; o asumir el riesgo de descubrir demasiado tarde que su seguro ya no resulta suficiente. Mientras las normativas evolucionan y cambian las exigencias aseguradoras del sector deportivo, las personas colegiadas cuentan con un sistema colectivo que realiza ese trabajo de seguimiento, revisión, negociación y adaptación. ¿Y QUÉ OCURRE SI NO EJERZO ACTIVIDADES PROPIAS DE LA PROFESIÓN, PERO SÍ TRABAJO EN EL SECTOR DEPORTIVO? El ejercicio profesional propio de las educadoras y educadores físico deportivos, para el que la colegiación resulta obligatoria, se vincula principalmente a la docencia de la Educación Física en Secundaria, Bachillerato y FP, la dirección técnica de servicios deportivos y la preparación física en sus diferentes orientaciones. Sin embargo, la realidad laboral del sector deportivo es mucho más amplia y compleja. Muchas personas tituladas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: desarrollan temporalmente otras ocupaciones del sector mientras acceden a puestos vinculados directamente a actividades propias de la profesión; o mantienen situaciones multiocupacionales derivadas tanto de necesidad laboral como de decisiones profesionales personales. Por ello, la póliza colectiva contempla también otras ocupaciones habitualmente desempeñadas por estas y estos profesionales en el sector deportivo, como: el socorrismo, la instrucción deportiva, el monitoraje o el entrenamiento deportivo vinculado a modalidades y disciplinas deportivas. En estos casos, la colegiación constituye una herramienta especialmente recomendable por la protección y seguridad jurídica que ofrece mediante un seguro de responsabilidad civil específicamente adaptado al ámbito deportivo. UNA COMUNIDAD PROFESIONAL QUE SE PROTEGE COLECTIVAMENTE La existencia de una Organización Colegial sólida y cohesionada permite desarrollar herramientas colectivas de enorme utilidad práctica para las personas colegiadas, como ocurre con el seguro de responsabilidad civil profesional. Y esto adquiere todavía más relevancia si se tiene en cuenta que el seguro de responsabilidad civil profesional es actualmente obligatorio para el ejercicio profesional del deporte en la mayor parte del territorio español, ya sea por las leyes autonómicas de regulación profesional o por otras normas vinculadas al desarrollo de actividades deportivas. El SRC colegial no protege únicamente a quienes ya han alcanzado puestos plenamente vinculados a actividades propias de la profesión. También acompaña y protege a quienes atraviesan etapas profesionales transicionales o situaciones multiocupacionales y desempeñan otras ocupaciones dentro del sector deportivo. Porque la realidad laboral del deporte es diversa, cambiante y compleja. Y precisamente por eso resulta difícil entender cómo personas egresadas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que ejercen en el sector deportivo —aunque no sea exclusivamente en actividades propias de la profesión— renuncian a formar parte de un sistema colectivo específicamente diseñado para protegerlas. REVISIÓN ANUAL Y MEJORA CONTINUA La póliza se revisa anualmente mediante un proceso abierto a los COLEF/COPLEF autonómicos, permitiendo adaptar progresivamente las coberturas a: la evolución normativa; las necesidades reales del ejercicio profesional; y la realidad laboral del sector deportivo. La renovación 2026-2027 mantiene así una línea de mejora continua basada en: la coordinación entre Consejo COLEF y COLEF/COPLEF autonómicos; la adaptación a cambios regulatorios; la negociación colectiva especializada; y la actualización permanente de coberturas. ¿QUÉ CUBRE EL SRC DEL CONSEJO COLEF? (haz clic en los diferentes apartados para ampliar la información) 👇🏻👇🏻👇🏻 ACTIVIDAD PROFESIONAL CUBIERTA DE FORMA PARTICULAR A título enunciativo pero no limitativo se cubrirán las siguientes actividades profesionales relacionadas con la profesión de Licenciados en Educación Física y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Actividades profesionales que contemplan los estatutos de los Colegios Oficiales, los acuerdos plenarios previos a la firma de esta póliza, así como la legislación vigente (entre la que se encuentra la que regula el ejercicio profesional en el deporte con denominaciones diversas según la comunidad autónoma de la que provenga la norma (profesor/a de educación física, monitor/a, entrenador/a, preparador/a físico/a, director/a deportivo/a, etcétera), haciéndose constar también lo siguiente: Quedan expresamente incluidas en la cobertura las prestaciones de servicios en régimen de colaboración, esto es, colaboraciones desinteresadas sin remuneración o retribución de las personas colegiadas, en actividades de tecnificación, entrenamiento, iniciación, etcétera, con personas de todo tipo (población general, escolares, federadas, poblaciones especiales, etcétera). Quedan cubiertas las actividades de peritación que requieran la aplicación de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (supervisión de pruebas físicas para oposiciones, concursos, etcétera). Queda incluida la responsabilidad civil derivada de la realización de ergometrías, pruebas de esfuerzo, tests o valoraciones de la condición física de los deportistas o clientes de las personas colegiadas, incluidos los tests de lactato, salvo los de naturaleza diagnóstica reservadas a profesionales sanitarios. Queda expresamente incluida la cobertura de análisis biomecánicos del gesto deportivo, incluyendo el análisis de la pisada, el análisis ergonómico de los complementos y equipamientos deportivos y el estudio del comportamiento biomecánico del sistema músculo-esquelético de las personas deportistas o clientes de las personas colegiadas, salvo aquellas actividades reservadas a los profesionales sanitarios. Quedan incluidas las actividades de las personas colegiadas en el ámbito de la investigación de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, con relación a las actividades profesionales contempladas en los estatutos de los Colegios Oficiales, los acuerdos plenarios, la legislación vigente y la que se describe expresamente en estas condiciones particulares, incluyendo aquella con carácter innovador, siempre y cuando, en el caso de ser necesario, se cuente con la aceptación del correspondiente comité de ética. Quedan incluidas las actividades de electrofitness, es decir, aquellas que combinan el fitness tradicional con el sistema de electroestimulación (EMS), guiado en todo momento por una persona profesional colegiada. Queda incluida la cobertura por el ejercicio profesional mediante plataformas virtuales. Queda incluida la impartición de clases a alumnos de todo tipo y en cualesquiera enseñanzas relacionadas con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (educación infantil, educación primaria, bachillerato, enseñanzas de régimen especial, formación profesional, universidad, enseñanzas no regladas, etcétera). Quedan incluidas las actividades del personal docente de educación física en cumplimiento de las obligaciones previstas en la legislación educativa (convivencia escolar, acoso escolar, etcétera). Queda incluida la organización de actividades físico-deportivas que precisen la aplicación, por las personas colegiadas, de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, pero no la responsabilidad como empresa organizadora o titular de eventos o espectáculos deportivos, es decir, aquellos eventos o espectáculos deportivos en los que la actividad física de los participantes no está conducida, guiada, supervisada o programada por una persona colegiada. Queda incluida la responsabilidad civil de explotación, es decir, la que se ha exigido al asegurado en su condición de titular de las actividades profesionales por los actos propios o de sus empleados o de las personas de quienes legalmente deba responder. Quedan incluidas las actividades profesionales de las personas colegiadas para readaptar, reentrenar y/o reeducar a personas, grupos o equipos con lesiones y patologías, compitan o no, siempre que las personas colegiadas apliquen las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y no las técnicas reservadas en exclusiva a profesionales sanitarios. Quedan incluidas las actividades profesionales de las personas colegiadas en relación a la preparación, asesoramiento, planificación, desarrollo y evaluación de actividades físico-deportivas, siempre que las personas colegiadas apliquen las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, orientadas a la mejora de la calidad de vida y la salud en todo tipo de poblaciones (infanto-juvenil, adultos, mujeres embarazadas o en puerperio, personas mayores, personas con patologías y problemas de salud y asimilados, etcétera). Queda incluida la cobertura por la prestación de servicios profesionales con ocasión de los deportes peligrosos o de aventura como, por ejemplo, los siguientes: parkour, rápel, barranquismo, descenso de cañones, exploración de cavernas, escalada técnica vertical, rocódromos artificiales, delfinoterapia, tirolina, tiro con arco, quads, alpinismo, submarinismo, buceo, kayak, equitación/equinoterapia, esquí, esquí acuático, snowboard, paintball, etcétera. Quedan incluidos los servicios profesionales de salvamento y socorrismo (teniendo en cuenta las funciones atribuidas a por la legislación vigente, incluyendo los convenios colectivos en los que se integra la figura del socorrista). Queda incluida la actividad de patrocinio, organización y/o difusión de eventos, para el Consejo General y los Colegios Oficiales.. LÍMITES Y FRANQUICIAS 2.000.000 € por reclamación o siniestro. 10.000.000 € de cúmulo máximo anual para el conjunto de asegurados. El límite agregado anual opera para el conjunto de módulos y secciones cubiertas por la póliza. ÁMBITO TERRITORIAL Y JURISDICCIÓN Ámbito territorial general: mundial excepto EEUU/Canadá. Jurisdicción aplicable: todo el mundo excepto reclamaciones en EEUU/Canadá. RESPONSABILIDAD CIVIL DE EXPLOTACIÓN 2.000.000 € por siniestro y periodo de seguro. Sin franquicia. Sublímite para vehículos o efectos personales de empleados o visitantes: 300.000 € por siniestro y periodo de seguro. RESPONSABILIDAD CIVIL PATRONAL 2.000.000 € por siniestro y periodo de seguro. Sin franquicia. Ámbito territorial y jurisdicción: Unión Europea. Sublímite: 300.000 € por víctima. GASTOS DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA Sublímite: 80.000 €. COMPENSACIÓN POR ASISTENCIA A JUICIO 500 € diarios para gerente, socio o administrador asegurado. 250 € diarios para cualquier empleado. PÉRDIDA DE DOCUMENTOS Sublímite: 60.000 €. Franquicia: 15 %. PROTECCIÓN DE DATOS Y SANCIONES LOPD/RGPD Cobertura de sanciones: hasta 60.000 €. Incluye además: gastos de restitución de imagen y publicidad, y gastos de comunicación/notificación por violaciones de seguridad de datos, hasta 60.000 €. INHABILITACIÓN PROFESIONAL Cobertura por condena por imprudencia profesional con pena de inhabilitación especial para el ejercicio profesional: 2.500 €/mes durante 18 meses. DEPORTES PELIGROSOS O DE AVENTURA Sublímite: 300.000 € por siniestro, asegurado y año. Franquicia: 500 €. ¿QUÉ DEBES HACER CUANDO RECIBAS UNA RECLAMACIÓN? No asumir responsabilidad frente al reclamante, aunque existan motivos para pensar que es nuestra culpa. Así mismo, no realizar acuerdo indemnizatorio con la persona perjudicada sin consentimiento de la Compañía aseguradora. Cumplimentar el FORMULARIO ONLINE de siniestro. La Correduría de Seguros Howden se pondrá en contacto contigo para asesorarte y acompañarte en la gestión del siniestro. Colaborar con Howden aportando toda la documentación e información necesaria para el estudio del asunto y el esclarecimiento de los hechos. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

EL CURSO DE EXPERTO EN EJERCICIO FÍSICO Y CÁNCER DE LA UEM ABRE NUEVA EDICIÓN CON EL AVAL DEL CONSEJO COLEF El Curso de Experto en Ejercicio Físico y Cáncer de la Universidad Europea de Madrid revalida en 2026 el distintivo #PostgradoComprometidoEFD otorgado por el Consejo COLEF. Esta formación especializada, dirigida exclusivamente a personas tituladas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, destaca por su enfoque basado en evidencia científica, trabajo interdisciplinar y conexión con entornos reales de intervención oncológica. Con participación de profesionales de prestigio, prácticas en programas de referencia y orientación aplicada, el curso refuerza la especialización profesional en uno de los contextos de intervención con mayor crecimiento El Consejo COLEF continúa impulsando las iniciativas formativas comprometidas con una intervención profesional rigurosa, responsable y alineada con el marco jurídico y deontológico de la Educación Física y Deportiva. Dentro de esta línea, el Curso de Experto en Ejercicio Físico y Cáncer de la Universidad Europea de Madrid vuelve a formar parte de los #PostgradosComprometidosEFD, revalidando un distintivo que reconoce tanto la calidad académica del programa como su adecuación profesional. En los últimos años, el ejercicio físico ha ido adquiriendo una relevancia creciente en el acompañamiento de personas con cáncer, respaldado por una evidencia científica cada vez más sólida sobre sus beneficios en diferentes fases de la enfermedad y de los tratamientos. Este escenario exige profesionales altamente cualificados, capaces de diseñar, supervisar y evaluar programas de ejercicio físico adaptados, trabajando de forma coordinada con perfiles sanitarios. En este contexto, la especialización adquiere un papel esencial. El Curso de Experto en Ejercicio Físico y Cáncer de la UEM está dirigido exclusivamente a personas tituladas universitarias en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y tiene como objetivo proporcionar competencias específicas para intervenir profesionalmente con población oncológica desde el ámbito propio de la Educación Física y Deportiva. Este Título Propio, impulsado por la Universidad Europea de Madrid en colaboración con el Grupo QuirónSalud, consta de 21 ECTS (144 horas de formación, 24 horas de vivencia práctica en programas de ejercicio físico en población oncológica y trabajo final), se desarrolla en modalidad semipresencial y comenzará una nueva edición en noviembre de 2026. Uno de los aspectos diferenciales del programa es precisamente su conexión con la realidad profesional y clínica. El módulo de fisiopatología oncológica cuenta con participación de profesionales de oncología vinculados a QuirónSalud, mientras que la formación práctica permite al alumnado conocer de primera mano programas y entidades de referencia en el ámbito del ejercicio físico y cáncer, como el Programa VEnCE, la Fundación UAPO, CAFO, Fundación Aladina o el Gimnasio TANDEM. Además, el diseño del curso se ha construido desde la experiencia acumulada durante más de quince años por el Grupo VEnCE en programas de intervención sociosanitaria, lo que ha permitido orientar los contenidos hacia las necesidades reales que afrontan las educadoras y educadores físico deportivos en este ámbito profesional. El programa formativo se estructura en tres grandes bloques: patología oncológica, fisiología del ejercicio y programas de ejercicio físico en población oncológica. Todo ello desde un enfoque basado en la evidencia científica, el trabajo interdisciplinar y la aplicación práctica. Otro de los elementos especialmente valorados es el perfil del profesorado, compuesto por profesionales de reconocido prestigio procedentes de diferentes áreas: oncología, fisiología del ejercicio, psicooncología, nutrición, fisioterapia, enfermería y Educación Física y Deportiva. El curso incorpora así una visión transdisciplinar que permite comprender la complejidad de la intervención en población oncológica sin perder de vista las competencias propias de cada profesión. En concreto, el claustro está formado por profesionales de reconocido prestigio de diferentes áreas profesionales: Dra. Lucía González Cortijo (Oncología), Dra. Lidia Brea Alejo (col. 57.496), Dra. Belén Rubio Viqueira (Oncología), Mario Redondo (col. 66.794 y Fisioterapia), Dr. Jesús Miranda (Oncología), Dra. Ana León Carbonero (Oncología), Dra. Elena Almagro Casado (Oncología), Virginia Vaca Abad (Psicooncología), Dr. Alejandro Lucía Mulas (Catedrático en Fisiología del Ejercicio de la UEM), Dra. Carmen Fiuza Luces (col. 11.883), Dra. Elena Santana Sosa (col. 59.063), Francisco Hidalgo Bellota (col. 58.089), Dra. Itziar Pagola Aldazabal (col. 60.150), Dra. Sara Maldonado (col. 53.673), Dra. Lucía Sagarra (col. 58.533 y Enfermería), Dr. Alfredo Santalla (col. 57.383), Lucas Jurado Fasoli (Dietética y Nutrición), Dra. Maitane Andión (Oncología), Dra. Alba Gómez Cabello (col. 55.290), Dra. Laura Sanz (Medicina, experta en Microbiota Humana). La propia evolución del curso refleja también su consolidación dentro del sector. Empleadores vinculados al ámbito del ejercicio físico y cáncer solicitan perfiles formados específicamente en este programa, y antiguas alumnas y alumnos desarrollan actualmente su carrera profesional en entidades como la AECC, VEnCE o UAPO. TESTIMONIOS La satisfacción del alumnado constituye otro de los indicadores destacados. Más del 90 % de quienes han cursado esta formación manifiestan una valoración igual o superior a 8 sobre 10 y recomiendan el programa de forma clara. «Esta titulación ha sido mucho más que una formación académica: ha sido una experiencia transformadora. Contar con un equipo docente compuesto por profesionales de altísimo nivel, oncólogos, investigadores, psicooncólogos, nutricionistas, fisioterapeutas y especialistas en ejercicio oncológico me permitió aprender desde múltiples perspectivas, con rigor científico y profundo compromiso humano». Nelson Molina (col. 55.610), alumno 24-25 Postgrado de Experto Universitario en Ejercicio Físico y Cáncer. Actualmente trabajando en el Grupo VEnCE. «Este curso ha sido una experiencia muy especial, tanto a nivel profesional como personal. Gracias a esta formación, no solo he podido aprender de la mano de los mejores profesionales y médicos del sector, sino que también he tenido la fortuna de realizar prácticas en el programa VENCE y en el hospital Niño Jesús, donde he conocido a pacientes que me han enseñado cada día su fuerza, resiliencia y humanidad». Jorge Hita (col. 71.102), alumno 24-25 Postgrado de Experto Universitario en Ejercicio Físico y Cáncer. Actualmente trabajando en el Grupo VEnCE. INFORMACIÓN RELEVANTE: ⏲️ 144 horas de formación + 24h de prácticas + TFT, 21 ECTS. 🗓️ Inicio en noviembre 2026. 🎓 Título que recibirás: Diploma de Experto en Ejercicio y Cáncer. ⚠️ Las personas colegiadas en los COLEF de todo el territorio español, tendrán un 10% de descuento, según el convenio en vigor entre el Consejo COLEF y la UEM. Toda la información sobre el Curso de Experto en Ejercicio Físico y Cáncer, incluyendo plan de estudios, profesorado, calendario y proceso de inscripción, puede consultarse en la web oficial de la Universidad Europea de Madrid. DESDE EL CONSEJO COLEF SE VALORA POSITIVAMENTE LA CONSOLIDACIÓN DE INICIATIVAS FORMATIVAS QUE CONTRIBUYEN A REFORZAR UNA INTERVENCIÓN PROFESIONAL ESPECIALIZADA, BASADA EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA Y DESARROLLADA DESDE EL RESPETO AL MARCO COMPETENCIAL Y DEONTOLÓGICO DE LAS EDUCADORAS Y EDUCADORES FÍSICO DEPORTIVOS. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

RELEVO EN COLEF ASTURIAS: ÓSCAR MARTÍNEZ GRADILLAS ASUME EL DECANATO (PRESIDENCIA) DE LA CORPORACIÓN ASTURIANA «Desde su nacimiento, COLEF Asturias ha estado a vuestro lado, defendiendo la profesión y luchando por el reconocimiento que merecemos. [...] El camino ha sido largo y sigue siendo exigente, pero gracias al compromiso colectivo estamos creando un cambio real. [...] Unidos y unidas seguimos avanzando. La colegiación es clave para proteger tu profesión y fortalecer nuestro futuro común. Estamos contigo para acompañarte, apoyarte y seguir construyendo, paso a paso, el lugar que nos corresponde». Óscar Martínez Gradillas (col. 10.776, nuevo decano de COLEF Asturias Se pone en marcha la nueva Junta de Gobierno del COLEF Asturias liderada por Óscar Martínez Gradillas (col. 10.776) como decano (denominación tradicional para la presidencia). Le acompañan Fernando Sierra (col. 62.671) en la vicepresidencia, Jesús Vicente García (col. 59.481) en la secretaría, Jorge Barredo (col. 12.494) en la tesorería y, como vocales, Sara Gutiérrez (col. 70.540), María Fernández (col. 67.303), Eladio Domínguez (col. 54.575), Manuel Álvarez (col. 71.305), Pedro Abal (col. 60.995) y Hugo Raúl Castellanos (col. 53.928). Entrevistamos a Óscar, el nuevo decano, para que podamos conocer su trayectoria y sus expectativas al frente de la corporación colegial asturiana. ÓSCAR MARTÍNEZ GRADILLAS DECANO DEL COLEF ASTURIAS Nº Col. 10.776 🎙️Óscar, acabas de asumir el decanato del COLEF Asturias. Para quienes no te conozcan, ¿cómo ha sido tu trayectoria profesional? Mi trayectoria profesional ha pasado por varias etapas, cada una llena de aprendizajes y retos. Empecé desde abajo, trabajando como monitor de tiempo libre, coordinador/director de tiempo libre y socorrista acuático, donde aprendí el valor de la responsabilidad, el trabajo en equipo y la importancia de estar siempre atento a los demás. Más adelante, decidí seguir formándome y cursé un FP de nivel III (TAFAD), dando así un paso más en mi crecimiento profesional y ampliando mis conocimientos para seguir avanzando. Más adelante estudié Magisterio en Educación Física y posteriormente finalicé mis estudios universitarios con la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. He completado diversas formaciones complementarias relacionadas con el tiempo libre, la educación y el entrenamiento deportivo, porque creo firmemente que el aprendizaje continuo es la clave para seguir creciendo. Cada etapa ha sumado. Cada experiencia ha construido el profesional que soy hoy. Como escritor, escribí mi primer libro de juegos en el año 1995: Juegos en Cinco Claves. Posteriormente publiqué Educar en Valores con Juegos y Dinámicas y poco después ¿Por qué no jugamos? Técnicas de Animación para educar. En el año 2003, comencé mi labor profesional en el campo de la docencia en Primaria y Secundaria, donde un colegio concertado de Asturias me dio la oportunidad de hacerlo. A partir de aquí comencé a preparar oposiciones tanto de primaria como de secundaria, ya que no había otras opciones profesionales en mi sector. Paralelamente daba formación en una academia de actividad física y como preparador físico y de primeros auxilios de seguridad privada. En aquella época no salían plazas de Educación Física en Secundaria, por lo que me centré más en Primaria, que es donde sigo en la actualidad, como funcionario de carrera, actualmente como director de un centro público. Desde el ámbito profesional me ha preocupado más la salud que el rendimiento deportivo, por lo que, de alguna manera, siempre he tenido una formación continua; desde el año 2010, me formé e investigué en el ámbito de la Neurociencia de manera intensiva. Hasta que en el año 2015 desarrollé mis propias teorías en base a la práctica de actividad física y educación física, sobre todo en la gestión de conflictos, creando un Método exclusivo en Resolución de Conflictos, que he ido aplicando desde entonces en los centros educativos donde he estado en los planes de mediación y bienestar, en base a la neurociencia (sesiones de educación física, actividades complementarias, recreos...). Después de esto, di formación en centros, seminarios y grupos de trabajo en base a la Mediación y Convivencia positiva, donde publiqué un libro de apoyo a dicha formación:(Atención, niños jugando, un cambio de sentido en la educación. En el año 2022 publiqué mi último libro: La emoción de jugar. Neuroeducación en acción. Actualmente sigo en proceso de formación continua y aprendiendo día a día. 🎙️Eres conocido por tu trabajo en torno al juego y, como vemos, has publicado varios libros sobre este tema. ¿Qué papel crees que debería ocupar el juego no solo en la Educación Física escolar, sino también en el resto de actividades de la profesión (preparación física en salud o rendimiento y dirección técnica de servicios deportivos), así como en la cultura física de nuestra sociedad? El juego es, sin duda, el recurso más valioso para crecer aprendiendo; aprendemos a ponernos de acuerdo, a entendernos, a colaborar, a compartir, a equivocarnos y volver a intentarlo. Jugando descubrimos, creamos y desarrollamos habilidades y destrezas; mejoramos nuestras capacidades físicas, nuestras cualidades motrices, nuestras habilidades coordinativas… y un largo etcétera. El juego nos enseña algo esencial: a respetar los espacios y a comprender que nuestra libertad termina donde comienza la de la otra persona. Si a todo esto le sumamos su impacto positivo en el crecimiento y desarrollo infantil —a nivel físico, social, emocional y cognitivo— entendemos que es una pieza clave para un desarrollo óptimo. Y aquí hablamos, especialmente, de juego motriz: ese que implica movimiento, habilidades básicas, coordinación y relación con los demás… Podríamos escribir libros enteros sobre el juego, porque es un recurso prácticamente ilimitado. Sin embargo, el gran reto actual está en cómo lo aplicamos. Observamos una tendencia creciente hacia la competitividad excesiva y hacia juegos cada vez más sedentarios, en gran parte por la supremacía de la tecnología. Cada vez encontramos más niños y niñas con hipotonía generalizada, articulaciones débiles, menor capacidad cardiorrespiratoria, baja tolerancia a la frustración, etc. A menudo se centran en uno o dos deportes mayoritarios, cuando en la infancia debería existir un amplio bagaje motriz: variedad de juegos, desarrollo de múltiples habilidades, destrezas con móviles, interacción social entre iguales, aprendizaje en la gestión de conflictos… En el juego y en cualquier ejercicio físico y deportivo, también se debe aprender a decir frases que no cuestan nada y que solucionan mucho en cualquier situación: “¿Estás bien?”, “¿Puedo ayudarte?”, “No era mi intención” o “No pasa nada”. Pero no sólo en la infancia, sino en cualquier edad, porque la base del juego es el aprendizaje, y la base del aprendizaje es el respeto. Los adultos también aprendemos. Estas pequeñas grandes frases construyen personas más empáticas y seguras. La actividad física y deportiva transmite valores muy positivos cuando está guiada y supervisada por profesionales bien formados y cualificados, respaldados por una titulación y su propia experiencia profesional. El reto como sociedad es claro: motivar para que la infancia se mueva, reducir el sedentarismo, fomentar una buena alimentación y promover un estilo de vida activo. El ser humano se mueve por hábitos, pero quien impulsa esos hábitos es la motivación. Y esa motivación nace, muchas veces, de las personas adultas que acompañamos a los menores: familias, docentes, educadores, monitores, entrenadores… Somos referente y ejemplo. Por ello, seguiré defendiendo una cultura física activa, positiva, con sentido común; una práctica guiada por profesionales cualificados, debidamente titulados. Porque cuando el ejercicio físico y el deporte están bien acompañados, sus beneficios son enormes en todos los ámbitos del desarrollo infantil: físico, social, psicológico, fisiológico, emocional... Cuanto mayor es la formación y coherencia de quien guía el proceso, mejores son los resultados. Quienes aprenden y son guiados en la educación física y el deporte tienen el derecho de ser atendidos por profesionales que ofrecen calidad y la mejor cualificación. Sigamos apostando por el juego, por el movimiento y por una infancia activa y feliz con calidad de servicio. 🎙️¿Qué te ha llevado a dar el paso de asumir la responsabilidad de decano del COLEF Asturias? En un primer momento no tenía previsto dar este paso. Ya existía un equipo que estaba trabajando intensamente y desarrollando numerosas acciones, y me sentía satisfecho y orgulloso del trabajo que estaban realizando. Sin embargo, ante la decisión del anterior decano de no continuar y la ausencia de una persona que quisiera asumir la responsabilidad de liderar el proyecto, comenzó una etapa de reflexión. Tras conversar con el equipo de gobierno que estaba dispuesto a presentarse, encontré un grupo sólido, preparado, bien formado y, sobre todo, profundamente motivado para afrontar una nueva etapa. Fue ese equipo quien me pidió que les acompañara en esta andadura para continuar la gran labor de quienes nos precedieron. Es cierto que mi labor como director de un colegio público en Asturias requiere una dedicación intensa, pero me siento respaldado por un grupo de profesionales comprometidos. No encabezo un equipo desde la individualidad, sino que acompaño a un equipo profesional, ejerciendo un liderazgo basado en el ejemplo, el compromiso y el trabajo compartido. Tras varios años como director, he aprendido que liderar no es imponerse, sino sumar. No soy una unidad aislada, sino parte de un equipo que conduce un mismo barco. Sin la colaboración y el esfuerzo conjunto, ningún proyecto sería posible. También me animó conocer la aprobación de la Disposición Final Sexta de la Ley del Deporte (Ley 39/2022), que impulsa la elaboración de una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte. Después de tantos años de esfuerzo, estamos más cerca de lograr el reconocimiento y la protección de derechos fundamentales por los que llevamos tanto tiempo trabajando. Además, estoy convencido de que nuestra profesión tiene un enorme potencial en ámbitos clave como la salud, el bienestar social, los derechos sociales y, por supuesto, la educación. En definitiva, he dado este paso gracias al equipo que me acompaña y a la convicción de que, juntos, podemos seguir avanzando y fortaleciendo nuestro proyecto común. 🎙️¿Cuáles son las principales líneas de trabajo que te gustaría impulsar durante esta etapa al frente del COLEF Asturias? Aunque ya he adelantado alguna en respuestas anteriores, nuestras prioridades como equipo son, entre otras, continuar trabajando en estrecha colaboración para cumplir con la Disposición Final Sexta de la Ley del Deporte (Ley 39/2022), que obliga al Gobierno a elaborar una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte. Este proyecto es crucial para regular y reconocer a los profesionales cualificados, como educadores y educadoras físico deportivos, garantizando su seguridad jurídica, calidad en servicios deportivos y protegiendo a los ciudadanos y ciudadanas. Queremos comprometernos con una transparencia a través de nuestra Web para acercarnos a nuestros colegiados y colegiadas; pretendemos escuchar y apoyar iniciativas y propuestas que beneficien a nuestro colectivo. Procuraremos actualizarnos y mejorar en comunicaciones, redes de información y comunicación para llegar a las máximas personas posibles. Fomentaremos convenios que beneficien a nuestro colectivo, siempre con interés para nuestra profesión. Promoveremos la importancia en la educación físico-deportiva como herramienta para la salud y sostenibilidad social en los ODS de la Agenda 2030, contribuyendo a una sociedad más saludable y sostenible. Continuaremos promoviendo el uso activo y seguro de bicicletas, patines y desplazamientos a pie como parte de la vida cotidiana del alumnado asturiano (Proyecto BiciCOLEF). Insistiremos en que las autoridades tengan en cuenta nuestra profesión en sus planes gubernamentales presentes y futuros, especialmente en materia de salud, estilo de vida activo, reeducación física, supervisión/gestión deportiva en todas las edades, supervisión de la actividad física… En definitiva, seguir remando por y para nuestro colectivo y profesión. 🎙️Asturias cuenta desde hace poco con el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ¿Qué ventajas abre esto para el colegio profesional y para el desarrollo del sector en la comunidad autónoma? La llegada del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a Asturias, de la mano de la Universidad de Oviedo, ha supuesto una excelente noticia y una gran oportunidad, especialmente para nuestra juventud. Por fin, quienes desean formarse en este ámbito pueden hacerlo en su propia Comunidad Autónoma, sin necesidad de desplazarse fuera, como ocurría hasta hace poco. Este Grado abre múltiples salidas profesionales y, con ello, una importante responsabilidad para el COLEF Asturias. Nuestro compromiso es acompañar al colectivo desde el inicio de su trayectoria, orientando al estudiantado en la construcción de su futuro profesional, facilitando procesos de formación complementaria y promoviendo espacios de aprendizaje compartido a través de seminarios, congresos y jornadas técnicas. Además, ofrecemos información y orientación profesional continua, así como la posibilidad de precolegiación con ventajas específicas, fomentando así la integración temprana en el colectivo profesional. En definitiva, queremos ser un apoyo constante para quienes comienzan y para quienes ya se han titulado. COLEF Asturias mantiene y seguirá fortaleciendo una estrecha colaboración con la Universidad de Oviedo. Nuestra voluntad es clara: facilitar, orientar y respaldar tanto al alumnado como al profesorado en todas aquellas iniciativas relacionadas con la actividad física, el rendimiento deportivo, la educación física y la salud. Se abren así nuevos caminos que atenderemos con responsabilidad, escuchando las necesidades que surjan y actuando siempre dentro de nuestras posibilidades para dar la mejor respuesta. Trabajamos de manera constante para mejorar las condiciones de la profesión en todos sus ámbitos. Cuantas más personas formemos parte del colectivo, mayor será nuestra capacidad de avanzar y defender la calidad profesional. El estudiantado del Grado representa el presente y el futuro de la profesión, y la Universidad de Oviedo contará siempre con nuestra colaboración y disponibilidad. El Principado de Asturias dispondrá, además, de profesionales titulados y cualificados para dar respuesta a los sectores tradicionales y emergentes: educación física, rendimiento y entrenamiento deportivo, gestión deportiva, organización de seminarios, congresos y acciones formativas, turismo activo, promoción de estilos de vida saludables en todas las edades, así como mejora y desarrollo de convenios colectivos con entidades públicas y privadas (patronatos deportivos municipales, ayuntamientos, entre otros). En definitiva, este avance supone una mejora en la calidad de los servicios, en el reconocimiento profesional y en el derecho de la ciudadanía a contar con profesionales cualificados al servicio de su salud, educación y bienestar. 🎙️El Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico está avanzando también en Asturias. ¿Cómo valoras el momento actual y qué papel pueden desempeñar las educadoras y educadores físico deportivos en el ámbito sociosanitario? La Resolución Autonómica del Principado aprueba el Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico del Principado de Asturias está fechada en agosto de 2025, aunque no se ha publicado en el boletín oficial, sí confirma que existe formalización normativa y aprobación expresa del plan. Hasta ahora existe una política donde hay alguna comunicación puntual relativa a la adhesión municipal y a la fase de implantación, aunque la documentación evidencia una voluntad institucional clara de desarrollarlo de manera estructurada. Parece que hay una apuesta deliberada por integrar la prescripción de ejercicio físico en la arquitectura autonómica, aun cuando su despliegue operativo se haya concentrado en fases recientes. El diseño asturiano destaca por su explicitación metodológica. El borrador del plan incorpora un mapa de procesos que articula la prescripción como un circuito integrado de colaboración entre Atención Primaria y comunidad. En la consulta de Atención Primaria se produce la captación, la valoración de la condición física y de posibles contraindicaciones, la prescripción y la derivación a la UAEF (Unidad Activa de Ejercicio Físico). Desde el COLEF Asturias seguiremos insistiendo en que la figura de EFD (Educador Físico Deportivo) es la única figura que puede coordinar el programa (aplicación práctica de la prescripción médica), supervisar, evaluar y diseñar programas de ejercicio físico, así como hacer un seguimiento en coordinación con los servicios de salud. También seguiremos ofreciendo formación a los colegiados y colegiadas impulsada universidades y profesionales de prestigio. 🎙️Asturias no cuenta con una ley autonómica de ordenación profesional en el deporte, aunque la Ley de Actividad Física y Deporte de 2022 incorpora referencias relevantes a la cualificación y al seguro de responsabilidad civil profesional. ¿Cómo ves el escenario regulatorio en la comunidad autónoma? Como bien dices, la Ley 5/2022, de 29 de junio, de Actividad Física y Deporte, es la que representa el marco normativo actual en el Principado, aunque no constituye una "ley de ordenación de profesiones del deporte" específica en el sentido de reservar actividades exclusivas por titulación. Esta norma incluye varias referencias relevantes, reconociendo la cualificación de las profesiones, ya que se enfoca en la seguridad y salud de las personas consumidoras de servicios deportivos. Establece que las federaciones deportivas asturianas que impongan condiciones de titulación o cualificación a sus técnicos deben aceptar las titulaciones expedidas por centros legalmente reconocidos. Asimismo, la normativa promueve que el ejercicio de actividades físico-deportivas cuente con personal cualificado. La ley aborda la cobertura de riesgos, indicando que las actividades y competiciones deben contar con seguros que cubran la responsabilidad civil y el accidente deportivo, lo que implica una profesionalización de la gestión de riesgos en los servicios deportivos. Esta Ley establece las bases para una práctica deportiva segura y de calidad, exigiendo competencias profesionales y responsabilidad civil, pero sin establecer un régimen de "reserva de actividad" estricto para cada profesión del deporte. Desde el COLEF Asturias seguiremos insistiendo en una regulación legislativa en el Principado, porque es la manera de dar calidad de servicio y protección a los ciudadanos y ciudadanas. 🎙️¿Qué papel debería desempeñar el COLEF Asturias en los próximos años dentro del sistema deportivo y educativo de la comunidad autónoma? COLEF Asturias afronta importantes retos en los próximos años. Entre las principales líneas de actuación pretendemos: Fortalecer la colaboración con la Facultad de la Universidad de Oviedo para acompañar a los nuevos y nuevas graduados/as en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el inicio de su trayectoria profesional. Actuar como organismo asesor en el desarrollo del Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico del Principado de Asturias, en coordinación con las instituciones oficiales de nuestra comunidad. Trabajar conjuntamente para dar cumplimiento a la Disposición Final Sexta de la Ley 39/2022, del Deporte, que establece la elaboración de una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte. Seguir promoviendo hábitos de movilidad activa y segura —como el uso de la bicicleta, los patines y los desplazamientos a pie— en la vida cotidiana del alumnado asturiano. Ofrecer servicios de formación continua y actualización profesional a nuestro colectivo. Colaborar con instituciones y universidad en la organización de seminarios, congresos y acciones formativas. Defender la profesión frente al intrusismo profesional y velar por la exigencia de una titulación adecuada en los distintos puestos de trabajo del sector. Impulsar y facilitar convenios colectivos que favorezcan a nuestro colectivo. Reconocer la trayectoria de profesionales, empresas y entidades que han contribuido de manera significativa al desarrollo del sector. Participar en eventos deportivos y actos de reconocimiento público que pongan en valor la profesión. COLEF Asturias defiende la profesión y a sus colegiados y colegiadas, porque COLEF Asturias está formado por profesionales comprometidos, con objetivos y retos comunes. 🎙️Para terminar, ¿qué mensaje te gustaría trasladar a las personas licenciadas y graduadas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte asturianas, tanto a quienes ejercen en la comunidad autónoma como a quienes quieren regresar a Asturias? Quienes hemos estudiado la Licenciatura o el Grado en Educación Física o en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte sabemos bien todo el esfuerzo, las horas de estudio y la enorme preparación con la que salimos de la universidad. Salimos con ilusión y con la convicción de que nuestro conocimiento marcaría la diferencia en clubes, gimnasios, empresas, entidades deportivas, educación… Sin embargo, la realidad no siempre fue tan sencilla como imaginábamos. En muchos casos, el mercado laboral no reconocía adecuadamente nuestra formación ni garantizaba que determinados puestos estuvieran ocupados por profesionales cualificados. Y ahí comenzó el reto. Algunos/as decidisteis preparar oposiciones. Otros encontrasteis vuestro camino en la docencia privada o concertada. Muchos aceptasteis puestos relacionados (o no tanto) con la profesión. Y otros tuvisteis que marcharos fuera para poder ejercer aquello para lo que os habíais formado. Desde su nacimiento, COLEF Asturias ha estado a vuestro lado, defendiendo la profesión y luchando por el reconocimiento que merecemos. Durante años lo hicimos sin un respaldo legal sólido. Hoy, la situación está cambiando: la Ley avanza y obliga a regular las profesiones del ámbito deportivo. Y nosotros seguiremos ahí, abriendo caminos, generando oportunidades y defendiendo que nuestro trabajo debe estar en manos de profesionales cualificados. El camino ha sido largo y sigue siendo exigente, pero gracias al compromiso colectivo estamos creando un cambio real. Estamos consolidando nuevas salidas profesionales, reforzando la calidad de los servicios deportivos y protegiendo a la ciudadanía, que merece una actividad física segura, profesional y adecuadamente dirigida. Tanto si has tenido que salir de Asturias como si sigues luchando aquí, confía en ti y en tu titulación. Somos la máxima cualificación nacional en materia de actividad física y deporte, y eso tiene un valor incuestionable. Unidos y unidas seguimos avanzando. La colegiación es clave para proteger tu profesión y fortalecer nuestro futuro común. Estamos contigo para acompañarte, apoyarte y seguir construyendo, paso a paso, el lugar que nos corresponde. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.

CARTA ABIERTA DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO COLEF I SIN ORDENACIÓN PROFESIONAL, LOS SERVICIOS DEPORTIVOS SE DEBILITAN El deporte español sigue funcionando, pero cada vez más apoyado en normas obsoletas, interpretaciones provisionales y decisiones fragmentadas. La ausencia de una ordenación profesional clara ya no es un problema técnico o corporativo: es una debilidad estructural que afecta a la calidad de los servicios, la seguridad jurídica y la protección de la ciudadanía. Mientras la Ley del Deporte reconoce la existencia de una profesión titulada y colegiada, el sistema continúa sin desarrollar los instrumentos necesarios para hacerlo efectivo. Normalizar esta indefinición tiene consecuencias. Porque cuando el marco institucional falla, no solo se debilitan las profesiones: se debilita todo el sistema deportivo. Por D. Vicente Gambau i Pinasa Presidente del Consejo COLEF El deporte funciona cuando hay reglas claras. Cuando quienes trabajan en él saben cómo deben actuar, las Administraciones tienen claro qué exigir y la ciudadanía sabe qué puede esperar. Hoy, en el ámbito de la educación física, la actividad física y el deporte en España, esa claridad no existe. Desde hace años vivimos una parálisis en la regulación del espacio profesional del deporte que ya no es un problema técnico ni sectorial: es un problema de sistema. Un vacío que genera confusión, desigualdad territorial, inseguridad jurídica y una progresiva pérdida de coherencia institucional. Es cierto que, a pesar de este contexto, los servicios deportivos siguen prestándose. Pero no nos engañemos: seguir funcionando no equivale a funcionar bien. En demasiadas ocasiones, el sistema opera apoyándose en interpretaciones, soluciones supletorias y criterios dispares según la Administración o el territorio. Y cuando eso ocurre, ni la calidad ni la seguridad están realmente garantizadas: lo que aparece es el desorden. La Ley 39/2022, del Deporte, supuso una oportunidad para avanzar. Su Disposición Final Sexta reconoce la existencia de una profesión titulada y colegiada, fija su denominación legal y determina la titulación universitaria de acceso. Es una señal clara. Pero hoy sigue siendo solo eso: una señal que no se ha traducido en estructura, porque, además, los Estatutos Generales de su Organización Colegial continúan bloqueados, anclados en un marco normativo superado. Algunos podrían pensar que esto es un problema interno, que afecta sobre todo a los colegios profesionales. Es un error. Porque cuando las reglas institucionales no están actualizadas, lo que se resiente no es solo la organización, sino la forma en que se toman decisiones en todo el sistema: contratación pública, exigencias profesionales, coordinación administrativa. Y eso, aunque no siempre se vea, termina impactando en los servicios que reciben las personas. Hay, además, un punto crítico que no se puede ignorar: la capacidad de control y disciplina profesional. Un régimen sancionador obsoleto no es una cuestión corporativa menor. Significa menor capacidad para corregir malas prácticas, menor garantía de calidad y, en última instancia, menor protección para la ciudadanía. Y en un ámbito tan vinculado a la salud, la educación y la integridad de las personas, esa debilidad no es aceptable. Esperar indefinidamente a una futura ley estatal “perfecta” no está resolviendo el problema. Al contrario: lo está alargando. La experiencia demuestra que los sistemas que funcionan no son los que esperan condiciones ideales, sino los que avanzan con responsabilidad dentro del marco legal existente. El deporte español necesita liderazgo. Liderazgo para actualizar las reglas, para dotar de coherencia al espacio profesional y para asumir que no decidir también tiene consecuencias. Porque las tiene. Y hoy ya son visibles. La educación física y el deporte son demasiado importantes como para sostenerse sobre normas obsoletas y equilibrios provisionales. Cuando el marco falla, el sistema se debilita. Y cuando el sistema se debilita, al final, perdemos todos. Es el momento de actuar. Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces. Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión y la sociedad. Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la Plataforma COLEF.